74961
Заняття з образотворчого мистецтва «Мандрівка до осіннього лісу» в 2 класі
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Мета: учити дітей малювати листочки різними способами, робити відбитки природних матеріалів, досягти композиції шляхом правильного розміщення на площині, розвивати кольоровідчуття ока, образне мислення, уміння бачити красу й гармонію довколишнього світу...
Украинкский
2015-01-09
40 KB
0 чел.
Заняття з образотворчого мистецтва
«Мандрівка до осіннього лісу» в 2 класі
Мета: учити дітей малювати листочки різними способами, робити відбитки природних матеріалів, досягти композиції шляхом правильного розміщення на площині, розвивати кольоровідчуття ока, образне мислення, уміння бачити красу й гармонію довколишнього світу; формувати естетичні почуття, виховувати охайність під час роботи з фарбами. Виховувати любов до природи рідного краю.
Обладнання: таблиці, зразки робіт, листочки різних порід дерев, програвач із записом музики.
Слайд 1
Хід уроку
І. Організація класу
Холодно в полі, в саду, на городі,
Осінь мандрує по нашій господі.
Тепло і затишно в класі у нас,
Доброго дня, ми вітаємо вас.
ІІ. Актуалізація знань
За народним переказом Осінь-старша дочка Сонця. Вона останньою залишила батьківський дім, стала четвертою порою року. Посилаючи осінь на землю, сонце сказало їй: «Забирай усе моє багатство. Я віддаю тобі все золото. Будь щедрою і люди полюблять тебе». Кожного року осінь чарує золотом.
ІІІ. Оголошення теми і мети уроку.
- Чому ж осінь називають золотою?
- А де найкраще можна побачити і відчути осінь? (У лісі)
Тож помандруємо в осінній ліс.
- Правила поведінки в лісі не забули?
ІV. Засвоєння знань
- Ми опинилися в осінньому лісі.
Слайд 2
- Подивіться, як тут красиво!
- А що за звуки чуємо ми:
Вітер в лісі ш-ш-ш
Нахилив берізку-ой-ой
Повзе їжачок під сухим листям…
Сів птах на гілочку…
Заскрипів могутній дуб…
Впав листочок…
- Аж ось і чарівна полянка.
Які ж дерева чекають нас на полянці?
Вони не просто чекають, а ще і приготували для нас завдання.
Слайд 3
Завдання-у кошиках. Ми повинні виконати завдання, знести всі кошики до лісникової хатки, отримати подарунки.
Берізка
Слайд 4
- Про що ж нас просять тремтливі листочки берізки?
- Прочитати вірші, де згадуються дерева восени.
Тихо осінь ходить гаєм,
Ліс довкола аж горить,
Ясен листя осипає,
Дуб нахмурений стоїть.
Небеса прозорі, як глибінь ріки,
Падають як зорі
З явора листки.
Роздивись листочки, які тут зображені. Якого вони кольору? З яких вони дерев?
Слайд 5
у берізок золоте, у клена жовте, чи жовто-червоне, у вишні зелені, у горобини червоні, груша-смородина багряні, різнокольорове.
- Затанцюйте танок осіннього листя (під музику).
Слайд 6
- Поясніть, чому у дерев опадає листя? (З настанням холоду припиняється рух соку по стовбурах і гілках дерев. Листочкам не вистачає поживних речовин. От вони і не мають сили триматися за гілочку і тихенько опадають. Листочки розгойдуються, ніби кажуть останнє: «Прощай»).
Горобина:
Слайд 7
Назвіть слова-родичі:
Слайд 8
точилсок
(сито, лис, точило, число, лист, листок, листочок)
(робота в парах)
Клен
Слайд 9
Гра «Шифрувальники»
Слайд 10
каштан
олень
пшениця
ясен
- Зарядка для пальчиків.
Сорока-ворона, калина-малина,
На клені сиділа. кленок-голубок,
Сорока-ворона, жовтіє, сумує
Діток лічила. осінній листок
Обведіть у зошиті листочок клена (спочатку у повітрі). Листочок з пятірні руки.
Слайд 11
Дуб
Змагання з армреслінгу.
(змагання на віджимання на руках)
Дуб-лікар
Слайд 12
Лічилка - фізкультхвилинка.
- Ой, дуб, дуба, ой, дуб, дуба,
Жолудець під дубом тупа.
В нього шапочка новенька,
Кожушиночка жовтенька.
Ніжкою туп-туп,
З мене буде дуб-дуб.
Слайд 13
- Намалюйте дубовим листочком ще одного листочка-близнюка.
Ото ж ми і прийшли до лісової хатинки, де заховано приз для всіх мандрівників.
Завдання: Як вести себе в осінньому лісі?
(тихенько, слухати тишу, не злякати пташок, кидати, обсипатися осіннім листям).
Аж ось і приз цукерки, які носять назву дерев для всіх мандрівників.
Покажіть свої малюнки.
V. Закріплення знань
- Про що дізналися на уроці?
- Що найбільше сподобалось?
Інтервю
Дякую за роботу на уроці.
VІ. Висновки уроку
Демонстрація робіт
Які ж вони, осінні листочки? Слайд 14
Л- лагідні
И милі
С святкові
Т тендітні
О охайні
Ч чарівні
К красиві
И сміливі
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
43803. | Проект внутрихозяйственного землеустройства крестьянско-фермерского хозяйства «ДИДИНАГ» | 124.15 KB | |
В вышеперечисленных составных частях проекта внутрихозяйственного землеустройства разрабатываются общехозяйственные вопросы, создающие в итоге производственную структурную основу организации территории. Дальнейшая задача заключается в устройстве территории отдельных видов угодий, разделение их на обособленные хозяйственные участки: поля севооборотов, загоны очередного стравливания на пастбищах, сенокосооборотные и бригадные участки на сенокосах. | |||
43804. | Разрушительные процессы, происходящие в изоляции кабельных линий электропередач | 313.46 KB | |
Токопроводящие жилы предназначены для прохождения электрического тока, они бывают основными и нулевыми. Основные жилы применяются для выполнения основной функции силового кабеля- передачи по ним электроэнергии. Нулевые жилы предназначены для протекания разности токов фаз (полюсов) при неравномерной их нагрузке. | |||
43805. | Международная экономика | 145.69 KB | |
Экономическая взаимозависимость имеет прямые последствия для студента, слушающего вводный курс в международную экономику. Как на потребителей, так и на нас могут влиять изменения в интернациональной стоимости валюты. В случае, если японская йена или британский фунт вырастет по отношению к американскому доллару, означает, что цены на японские телевизоры или британские автомобили вырастут. | |||
43806. | ПРОЕКТ УЧАСТКА ЛАМИНИРОВАНИЯ ДСтП МОЩНОСТЬЮ 3МИЛ 600 ТЫС М2/ГОД | 613.66 KB | |
Древесностружечные плиты могут быть изготовлены с заранее заданной плотностью, прочностью и внешним видом, которые требуются в конструкциях, изделиях и деталях. Плитам можно также придать необходимую биостойкость, гидрофобность (водоустойчивость) и огнестойкость. | |||
43807. | Выявление взаимосвязи между школьными предметами и возможности реализации межпредметных связей на уроках технологии | 1.24 MB | |
Современный этап развития науки характеризуется взаимопроникновением наук друг в друга. Связь между учебными предметами является, прежде всего, отражением объективно существующей связи между отдельными науками и связи наук с техникой, с практической деятельностью людей, определяет роль изучаемого предмета в будущей жизни. | |||
43808. | Анализ правового регулирования общества с ограниченной ответственностью как организационно-правовой формы юридического лица | 113.58 KB | |
Источники правового регулирования общества с ограниченной ответственностью. Понятие и признаки общества с ограниченной ответственностью как юридического лица. ПОРЯДОК СОЗДАНИЯ ОБЩЕСТВА С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ | |||
43809. | Роль рекламного бизнеса в инвестиционной деятельности предприятия | 949.5 KB | |
В общепринятом смысле инвестиции – это любые (чаще денежные) средства, вкладываемые в какие-либо объекты (не только реального капитала, но и в ценные бумаги, а также иные «титулы собственности») с целью получения в будущем прибыли (дохода) или иного положительного эффекта. | |||
43810. | Разработка стенда для сборки двигателя КамАЗ | 389.02 KB | |
Сборка цилиндрических зубчатых передач осуществляется методами полной или неполной взаимозаменяемости. Перед сборкой зубчатой пары на специальном приспособлении определяют боковой зазор между зубьями, а при необходимости подбирают пару. | |||