74999

Українська народна іграшка. Лялька-мотанка

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Ознайомлення учнів з історією виникнення ляльки, різновидами матеріалів, з яких виготовляли, сформувати уявлення про способи виготовлення, стимулювати розвиток ініціативності, самостійності, сприяння розвитку творчої активності, навичок самоосвітньої діяльності...

Украинкский

2015-01-09

41.5 KB

5 чел.

Спільний дослідницько-пошуковий проект учнів 4 класу.

Тема.  Українська народна іграшка. Лялька - мотанка

Мета.  Ознайомлення учнів з історією виникнення ляльки, різновидами            матеріалів, з яких виготовляли, сформувати уявлення про способи  виготовлення, стимулювати розвиток ініціативності, самостійності, сприяння розвитку творчої активності, навичок самоосвітньої діяльності, формування ключових компетентностей учнів; виховання глибокої поваги до надбань попередніх поколінь, прагнення продовжити їхні традиції.

ІІ. Практичний етап

Пошуково-дослідницька робота з реалізації проекту

Спільна робота      Індивідуальна робота

  1.  Екскурсія в музей    пошук інформації, виготовлення
  2.  Виготовлення ляльки – мотанки  іграшок, створення презентацій,

на уроці трудового навчання;  написання рефератів.

  1.  Майстер клас по виготовленню

народної іграшки – ляльки.

  1.  На уроці образотворчого мистецтва

малювання народної іграшки.

  1.  ГПД – виготовлення іграшок з

паперу, природніх матеріалів.

ІІІ. Заключний етап

  1.  Створення презентацій.
  2.  Оформлення виставки «Народна інрашка».

ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРОЕКТУ

Мета уроку: розширити, поповнити знання про традиції використання мотанки, її призначення Зацікавити учнів вивченням історії розвитку ляльки-мотанки, прищепити повагу до культурних традицій родини й країни. Домогтися глибокого осмислення учнями значення ляльки-мотанки в житті людини. Вироблення духовної потреби берегти її як сімейний скарб, як оберіг. Виховувати любов до праці майстринь-лялькарів. Виховувати любов до матері-трудівниці, до своєї Батьківщини.

    Хід уроку

І. Організаційний момент.

  •  Дітки, над чим ми працювали отсаннім часом?

( Дитячі відповіді).

Епіграф уроку:

Моя лялька - мотанка
Ниточкою змотана,
Оберіг мій на землі,
Талісман мені в житті.

Хто мені скаже, які є іграшки?

  •  Спортивні, дидактичні, технічні, образні…
  •  Де і хто виготовив ці іграшки?
  •  Чим гралися діти у давнину?
  •  Яка іграшка найдавніша?
  •  Чи цікаво вам дізнатися, якою колись була лялька, із чого і як виготовляли ляльки?

Ми з вами, готуючись до проекту, об’єдналися в групи. Прошу зайняти свої місця.

І. Дослідники

1. Чим гралися діти у давнину?

2. Яка іграшка найдавніша?

3. Дізнатися з енциклопедії, словника, що таке лялька?

ІІ. Народознавці

  1.  Якою колись була лялька?
  2.  З чого і як виготовляли ляльки?

ІІІ. Журналісти

Підготувати презентацію про народну іграшку.

IV. Фольклористи.

Зібрати народні примовлянки, колисанки.

Питання для інтерв’ю

  1.  Чи любили ви гратися ляльками?
  2.  Яка ваша улюблена лялька?
  3.  Чи робили коли-небудь іграшки влсноруч?

Тести

  1.  Ляльці-мотанці виповнилося:

а) понад 5000 років;

б) 200 років;

в) 10 років.

     2. Лялька-мотанка має бути:

а) безликою;

б) з нафарбованими очима;

в) з випуклими губами.

3. Якого типу ляльок-мотанок не існувало?

а) немовля;

б) баба-берегиня;

в) наречена;

г) лялька-школярка.

4. Лялька баби-берегині оберігала:

а) хлопчиків;

б) дівчаток;

в) достаток сім’ї.

5. Обов’язковими атрибутами ляльки є:

а) вишиванка та намисто;

б) чоботи;

в) корзинка;

г) головний убір – учіпок, стрічка чи хустка.

6. Ляльку-немовля клали:

а) на стіл;

б) на лаву;

в) в колиску.

7. Лялька-наречена символізувала:

а) придане нареченої;

б) красу нареченої;

в) характер нареченої.

8. Головне призначення ляльки-мотанки:

а) берегти хату;

б) берегти худобу;

в) берегти душу свого власника від зла й нечистих помислів.

Виступ майстрині.

Відкриття виставки. Тексти екскурсоводів.

І. В давнину іграшки виготовляли з різних матеріалів: дерева, глини, ганчір’я, соломи, тіста, сиру, природніх матеріалів. Улюбленими іграшками з дерева були конячки, тріщалки, возики, сопілки тощо. Діти любили гратися й іграшками з глини. Особливо облюбували свищики.

ІІ. Дівчатка любили гратися ляльками, які для них виготовляли мами. Вони й самі залюбки робили мя’кі (ганчіркові) іграшки.

Цікаво знати:

Всі елементи одягу ляльки є оберегами:

  •  спідниця символізує землю
  •  сорочка позначає три часи – минулий, теперішній, майбутній
  •  обов’зкови атрибутами є вишиванка та намисто, які уособлюють достаток
  •  символічним є те, що лялька мотанка не шиється, а робиться лише за допомогою ниток, стрічок, шляхом намотування.

ІІІ. Милували око різноманітні іграшки з соломи. А іграшки з тіста й сиру були не тільки гарними, а й смачними. І тепер діти роблять іграшки своїми руками з природнього матеріалу, паперу. Учні нашого класу, готуючись до проекту, також виготовляли іграшки. Ось вони, до вашої уваги.

  •  З цією виставкою ми ознайомимо і учнів інших класів.

Підсумок уроку

Кожна група отримує смайлики, за допомогою яких має дати оцінку проекту.

  •  Чи я виконав те, що задумав?
  •  Що було зроблено добре?
  •  Що було зроблено погано?
  •  Що особливо запам’яталося?
  •  Що є головним результатом роботи?
  •  Постав оцінку проекту.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32602. Учет денежных средств в кассе‚ на расчетных и других счетах в банке 74.5 KB
  Порядок хранения и расходования денежных средств в кассе установлен Инструкцией ЦБ РФ Порядок ведения кассовых операций в РФ от 4. Поступление денежных средств учитывается по дебету списание по кредиту. Для обеспечения надлежащего контроля за сохранностью денежных средств ежемесячно проводится инвентаризация кассы комиссией утвержденной руководителем предприятия.
32603. Учет денежных средств и расчетов в крестьянском фермерском хозяйстве 33.5 KB
  Такие средства представляют собой сумму наличных денежных средств в кассе предприятия свободные денежные средства на расчетном валютном и других счетах в банке ценные бумаги и прочие денежные средства предприятия.2000 N 94н используются следующие счета в КФХ: 50 Касса ; 51 Расчетные счета ; 52 Валютные счета в редких КФХ которые только занимаются экспортом сельскохозяйственной продукции. Порядок открытия расчетного счета определяется банком. Для его открытия крестьянское фермерское хозяйство представляет учреждению банка: заявление...
32604. Учет долгосрочных и краткосрочных кредитов и займов 48.5 KB
  Операции связанные с получением и погашением банковских кредитов и займов отражаются в бухгалтерском учете на счетах 66 Расчеты по краткосрочным кредитам и займам и 67 Расчеты по долгосрочным кредитам и займам . Причитающиеся по полученным кредитам и займам проценты к уплате отражают по кредиту счета 66 67 в корреспонденции с дебетом счета 91. Суммы полученных организацией краткосрочных кредитов и займов отражаются по кредиту счета 66 Расчеты по краткосрочным кредитам и займам и дебету счетов 50 Касса 51 Расчетные счета 52...
32605. Калькулирование себестоимости продукции животноводства 52.5 KB
  Данные первичных документов по учёту приплода и прироста живой массы систематизируются в отчёте о движении скота и птицы на фермах форма №223АПК. Если мы приходуем приплод и прирост живой массы то Д11 К 20 2 Если мы приходуем молоко шерсть яйца то Д 43 2 К 20 2. Калькулирование себестоимости продукции животноводства Порядок исчисления себестоимости продукции КРС молочного направления В молочном скотоводстве по основному стаду выделяют два объекта калькулирования приплод и молоко по животным на выращивании прирост живой массы и...
32606. Вспомогательными производства 42 KB
  Учёт затрет во вспомогательных производствах ведется на счете 23 Вспомогательные производства. Он имеет следующие субсчета: 23 1 Ремонтные мастерские; 23 2 Ремонт зданий и сооружений; 23 3 Машиннотракторный парк; 23 4 Автомобильный транспорт; 23 5 Энергетические производства хозяйства; 23 6 Водоснабжение; 23 7 Гужевой транспорт; 23 8 Прочие вспомогательные производства. Аналитический учёт по счёту 23 ведут в производственных отчётах по вспомогательным производствам форма № 83АПК который открывается на...
32607. Особенности организации учёта и исчисления себестоимости продукции основных видов промышленных производств 52 KB
  Для первичных документов по учету сырья и выхода готовой продукции предусмотрен отчёт о переработке продукции форма № 180АПК. В первом разделе отчёта учитывается количество израсходованного сырья во втором количество полученной продукции. Схема учета затрат на производство и выхода продукции животноводства представлена на рисунке 6. По дебету счета собираются затраты а по кредиту учитывается выход продукции в течении года по плановой себестоимости с доведением в конце года или месяца до фактической в зависимости от вида производств.
32609. Докладно описати вантажні станції, розташовані на під’їзних коліях, виділивши: 1) умови розміщення станцій; 2) характеристика портових станцій і станцій паромних переправ; 3) характеристика перевантажувальних станцій 146 KB
  Докладно описати вантажні станції розташовані на під’їзних коліях виділивши: 1 умови розміщення станцій; 2 характеристика портових станцій і станцій паромних переправ; 3 характеристика перевантажувальних станцій. 1 В пунктах стикування залізниць різної колії залізничних доріг з іншими видами транспорту і на п к підприємств споруджуються спеціальні вантажні станції. На основній станції виконується передача вагонів від УЗ на п к розформування поїздів і підбір вагонів по окремим пунктам подавання вагонів на вантажні станції або...
32610. Основні норми проектування плану і поздовжнього профілю дільничних станцій 311.5 KB
  Розміщення колій на горизонтальному майданчику полегшує умови рушення поїздів в обох напрямках знижує небезпеку уходу вагонів від товчка при маневрах або під впливом вітру. Станція окремі парки і витяжні колії повинні розташовуватися в плані на прямих дільницях що поліпшує умови видимості під час руху поїзда і маневрової роботи рушенні поїздів з місця. Головні колії на підходах до станції слід проектувати на прямих або кривих можливо більшого радіусу що створює умови для забезпечення безпечності і плавності руху поїздів....