75020

Дванадцять місяців, народознавчий проект

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Чи потрібні сучасній молоді знання про народні свята традиції Чи варто відроджувати їх ці питання визначили проблему. Мета проекту: ознайомлення учнів з багатством культурної спадщини українського народу; формування ціннісного ставлення до скарбів української духовної культури народного мистецтва традицій і звичаїв свого народу...

Украинкский

2015-01-11

162 KB

3 чел.

 

В І Д Д І Л       О С В І Т И      Д Е Б А Л Ь Ц І В С Ь К О Ї       М І С Ь К О Ї       Р А Д И

М І С Ь К И Й       М Е Т О Д И Ч Н И Й       К А Б І Н Е Т

Д Е Б А Л Ь Ц І В С Ь К А       З А Г А Л Ь Н О О С В І Т Н Я       Ш К О Л А     І – ІІІ   С Т У П Е Н І В    № 3

 Т Е М А    П Р О Е К Т У

                                 Народознавчий  проект

    «Дванадцять місяців»  

       

АВТОР ПРОЕКТУ 

Дівицька Інна Володимирівна,

    учитель української мови та  літератури

Дебальцівської ЗОШ І – ІІІ ступенів №3

Дебальцівської міської ради Донецької області,

                        

    

                               

Дебальцеве,  2010 рік

                                                                                                                                   

  1.  Обґрунтування  вибору проблеми:

 

 

В усіх народів світу існує повір’я, що той, хто забуває звичаї своїх батьків, карається людьми й Богом. Він никає світом, як блудний син, і ніде не може знайти собі притулку та пристановища, бо він загублений для свого народу….

«Чи потрібні сучасній молоді  знання про народні  свята, традиції?   Чи  варто відроджувати  їх  ?» - ці питання визначили проблему.

2. Мета проекту:

- ознайомлення учнів з багатством культурної спадщини українського народу;

- формування ціннісного ставлення до скарбів української духовної культури, народного    мистецтва, традицій і звичаїв свого народу ;

- формування в учнів знань про українські  свята та традиції, причини їх виникнення, історію; осмислене вивчення української народної творчості;

- формування особистості учнів  у руслі національної  культурної традиції;

- розуміння ролі   народних звичаїв, традицій, свят у культурному розвитку України;

- розвиток пізнавальних інтересів учнів;

- виховання патріотизму, почуття національної гідності.

3. Завдання проекту:

- розширення знань учнів про українські народні свята, звичаї, традиції;

- сприяння розвитку духовних потреб, культурних навичок здорового способу життя на основі вивчення народних свят, традицій, досвіду попередніх поколінь, морально - етичної якості, притаманної  національному менталітету ;

- розвиток творчих здібностей, естетичної  потреби та смаку,  відтворення учнями  елементів  

  народних свят та обрядів;

- створення річної циклограми народних свят українського народу;

- усвідомлення учнями причетності до цілісного образу України – Батьківщини, що є передумовою формування національних почуттів і позитивного світосприймання особистості.


4
. Характеристика проекту

Чергування пір року – незмінне явище природи. Релігійний календар протягом століть співіснував із народним календарем, а тому відбулося злиття двох дуже різних систем.

Даний народознавчий проект  «Дванадцять місяців» покликаний відтворити цілісний колоритний світ українських традицій та звичаїв святкування, зібрати інформацію про національні свята, про витоки народних обрядів і магічних дій, пов’язаних із певним днем року, із господарськими особливостями української дійсності.

   Проект розроблений з метою розширення знань учнів про українські народні свята, звичаї та традиції. Він орієнтований на учнів 5- 8  класів, може бути інтегрований з уроками образотворчого мистецтва, трудового навчання, української літератури. Працюючи в проекті, учні мають створити календар народних свят «Дванадцять місяців», щомісячно  інформувати учнів школи про  традиційні свята українського народу, з’ясувати проблемне питання: «Чи потрібні знання про  українські  свята, традиції сучасній молоді?».  У результаті діяльності в проекті в учнів повинне сформуватися ціннісне ставлення до скарбів української духовної культури, народного мистецтва, традицій і звичаїв свого народу.

5. База реалізації проекту 

Дебальцівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3

6. Учасники проекту

Учні 5 –  8 класів,  батьки, учителі  української мови та літератури, образотворчого мистецтва, трудового навчання , класні керівники.

7. Термін реалізації проекту

Довгостроковий – протягом  одного навчального року.

Початок:  вересень 2010 р.

Закінчення:  червень 2011 р.

 

План реалізації проекту

 Вересень:

1. Мотивація значущості теми проекту.

2. Визначення складу творчої групи  проекту.

3.  Об’єднання учнів у групи за інтересами ( свята та обряди осіннього циклу, свята та обряди зимового циклу, свята та обряди весняного циклу, свята та обряди літнього циклу)

    

4. Створення плану роботи в проекті.

Жовтень  - Травень

Кожна група працює за таким алгоритмом .

1. Пошук інформації.

2. Інтерв’ю у старожилів міста.

 

3. Робота з інформаційними джерелами (народознавча, етнографічна, історична та художня література, Інтернет ).

4. Поточна робота.  Обробка результатів. Репетиції виступу.

5. Виступи творчої групи з агітбригадою ( інсценівкою) перед учнями школи.

6. Звіт про проведену роботу. Створення календаря осінніх свят.( І – група)

                                                    

                                                   Створення календаря  зимових свят.( І І – група)

                                                    Створення календаря  весняних  свят.( І І І– група)

                                                      

                                                    Створення календаря  літніх свят.( І V– група)

                                                  

Червень

1. Аналіз та систематизація зібраної інформації , фотоматеріалів.

2.  Оформлення  річного календаря народних свят «Дванадцять місяців».

3. Звіт творчих груп . Презентація результатів реалізації народознавчого проекту.

5.  Підведення підсумків.  

 

 Список використаної літератури

  1.  Ковалевський О .В. Українські традиції. – Харків : «ФОЛІО» ,2007.-571 с.
  2.  Олійник Ф. С. «Рік як витвір культури»// Позакласний час № 23-24 , 2006 р.
  3.  Шкода М. Н. Традиції і свята українського народу. - Донецьк: ТОВ «БАО», 2008.-384 с


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84997. Первая медицинская помощь при отравлениях 29.5 KB
  Первая медицинская помощь при отравлениях Цель урока. Вызвать скорую медицинскую помощь. Если яд попал через кожу то ее промыть большим количеством воды физиологическим раствором слабым раствором питьевой соды или раствором лимонной кислоты в зависимости от ядовитого вещества; из желудка яд удалить промыванием или с помощью рвотных средств. Первая медицинская помощь: вывести пострадавшего на свежий воздух; дать обильное питье.
84998. Город как среда обитания человека 31.04 KB
  Изучаемые вопросы Основные признаки современного города. Привлекательность города для жизнедеятельности человека. Наиболее характерные опасные ситуации для современного города. в городах мира проживало 3 населения Земли в начале XX в.
84999. Жилище человека и особенности его жизнеобеспечения 28.05 KB
  Напомнить бытовые приборы используемые в повседневной жизни заострить внимание учащихся на необходимости соблюдения правил эксплуатации систем жизнеобеспечения и бытовых приборов для обеспечения личной безопасности и безопасности окружающих. Необходимость соблюдения правил эксплуатации систем жизнеобеспечения дома квартиры и бытовых приборов для гарантии личной безопасности и безопасности окружающих. Обратить внимание учащихся что появление в жилище все новых различных приборов потребует от человека другого отношения к своему дому и иных...
85000. Особенности природных условий в городе 28.48 KB
  Особенности природных условий в городе Цель урока. Сформировать целостное представление учащихся о природных условиях в городе проживания уточнить факторы влияющие на особенности природных условий в вашем городе; отметить факторы положительно влияющие на микроклимат города и факторы отрицательно влияющие на экологическую обстановку в городе. Обсудить правила безопасности поведения в повседневной жизни с учетом экологической обстановки в городе. Меры по обеспечению личной безопасности которые необходимо соблюдать в повседневной жизни в...
85001. Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность 28.74 KB
  Обратить внимание на необходимость соблюдать определенные правила взаимоотношений с окружающими людьми вырабатывать умение жить с ними в согласии и обеспечивать личную безопасность. Взаимоотношения с окружающими людьми в городе. Правила безопасного общения с незнакомыми людьми в городе. Но для приобретения жизненного опыта и обеспечения собственной безопасности большое значение имеет правильное выстраивание своих взаимоотношений с окружающими людьми.
85002. Основы безопасности жизнедеятельности человека 29.76 KB
  Изучаемые вопросы Опасные и чрезвычайные ситуации и их классификация но месту возникновения. При стечении определенных обстоятельств любая опасность может стать причиной возникновения опасной или чрезвычайной ситуации. Дать определения опасной и чрезвычайной ситуаций и обратить внимание на существенное различие опасной ситуации от чрезвычайной. Подчеркнуть что в большинстве случаев опасные ситуации создает сам человек нарушая общепринятые нормы и правила поведения человеческий фактор.
85003. Пожарная безопасность. Определение пожара и пожарной безопасности 27.76 KB
  Систематизировать знания учащихся о пожаре об основных причинах возникновения пожаров в повседневной жизни. Рассказать о возможных последствиях пожаров и об организации защиты населения от пожаров. Дать определение пожара показать основные причины возникновения пожаров привести примеры последствий пожаров имевших место в нашем городе. Довести до учащихся в доступной для них форме организацию защиты населения страны от пожаров.
85004. Безопасное поведение в бытовых ситуациях 27.25 KB
  Разобрать ситуационные задания по обеспечению личной безопасности в бытовых ситуациях; выработать убеждение в необходимости соблюдать правила эксплуатации бытовых приборов и систем в целях обеспечения личной безопасности и безопасности окружающих. Меры безопасности при пользовании в доме водой. Контрольные вопросы Какие меры безопасности необходимо соблюдать при пользовании электроприборами Какие меры безопасности необходимо соблюдать при пользовании бытовым газом Какие меры безопасности следует соблюдать при пользовании в доме водой...
85005. Наводнения. Виды наводнений и их причины. Защита населения от последствий наводнений 37.2 KB
  Наводнения. Опасность которую представляют наводнения для жизнедеятельности человека. Общие профилактические мероприятия по защите населения от наводнения. Правила поведения во время наводнения.