75025

Україна велика повстала зі сну. Виховний захід

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Узагальнити та систематизувати знання учнів про Україну, її історію, державні та народні символи. Розвивати увагу, память, виразність читання. Виховувати любов до рідної країни, почуття патріотизму...

Украинкский

2015-01-11

2.34 MB

1 чел.

Тема:             Україна велика повстала зі сну

Мета:            Узагальнити та систематизувати знання учнів про Україну,   її історію, державні та народні символи.

  Розвивати увагу, пам'ять,виразність читання.

  Виховувати любов до рідної країни, почуття патріотизму.

Обладнання: зображення прапора, гімну, герба, малюнки квітів, терновий вінець, грамзаписи пісень, вишиті рушники, вислови про Батьківщину.

Рибненська ЗОШ І – ІІ ступенів

Вчитель початкових класів

Никифорак Г.Г


Всі:      
                  Добрий день всім, хто тут зібрався нині,

Добрий день всім, хто слухає тут нас.

Добрий день нашій славній Україні,

Шановні гості, батьки, ми вітаємо вас.

1 –й  учень:         Україно моя, Україно!

Доля в тебе була не проста

Та для мене ти в світі єдина,

Матір рідна, пречиста, свята!

2 –й                       Хоч життя – не стежина у полі,

І буває нелегко в путі.

Ми з тобою повязуєм долі,

До кінця будем разом в житті.

3 –й                        Новий день настає в незалежній державі,

Мов не було похмурих, знедолених літ!

Україна моя розквітає у славі –

Невмируща і сильна, допоки цей світ!

Слава Україні!

Всі:                      Героям  слава!

                    (Пісня « Ой у лузі  червона калина…»).

Дівчинка:         Україно! Мій духмяний дивоцвіт,

                           Голубінь над чистим золотом колосся.

                            Через терни йшли до волі стільки літ,

                           І настав той світлий день, коли..

Разом:                 Збулося!!!

 

Вчитель:   24 серпня 1991 року Верховна Рада України урочисто прийняла Акт проголошення України незалежною, самостійною, демократичною державою.

Дівчинка:      З днем народження, незалежна Україно!

                        Сьогодні ми святкуємо  твою двадцяту річницю.

Вчитель:    Двадцять  років незалежності...

    Для історії двадцять років – зовсім небагато. А як же довго  наш народ ішов до цього свята! Ішов через утиски, в’язниці й Сибіри упродовж усієї історії від часів Київської Русі до наших днів. На цьому шляху загинула незліченна кількість кращих синів і дочок України, які відстоювали її незалежність.

(Під фонограму пісні «Україна» ( І куплет)  виходять дівчатка в українському вбранні, в руках однієї дівчинки терновий вінок. Передаючи одна одній терновий вінок вони говорять слова…)

1-а дівчина     (з терновим вінком в центрі сцени)

Невпинний  час страждань, людського болю,

Нам відраховує і днини, і години,

Вінець терновий, оповивши волю,

                       Лежав і на чолі, й на серці України.

2-а дівчина      (бере вінець).

Він коле серце і стискає груди,

І голками впивається у тіло,

Чи не пора нам схаменуться, люди?

                      Інакше б сонце нам тоді світило!

3-я дівчина        (бере вінець):

Цей  вінець клятий стільки зла накоїв,

Історію спотворив нанівець,

Він нашу пам'ять у могилі заспокоїв —

                     Безславний пророкуючий кінець.

4-а дівчина        (бере вінець).

Культуру, прадідами пещену віками,

Ламав, калічив і кидав у багно,

Розплющив він колючими руками

Ту віру, що народжує добро.

5-а дівчина        (бере вінець).

Намірився і дух до рук своїх прибрати,

Страх сіяти і душу засмітить,

Хотів би брата натравить на брата

І мову батьківську занапастить.

6-а дівчина       (бере вінець).

Він міг довго душі нам косити,

Принижувати і вбивать людину,

Ні, досить цей вінець носити,

Ти долі іншої достойна, Україно!

Хлопчик:            Все,  що мріялось нами,

                             Сповнилось, настало!

                             "Ще не вмерла Україна"-

                              Гордо прозвучало!

   Вчитель:        Україна... В одному цьому слові і для нас, і навіть для чужинців бринить музика смутку і жалю... Україна – країна  трагедій і краси, країна, де найбільше люблять волю і найменше знали її, країна гарячої любові до народу і чорної йому зради, довгої вікової героїчної боротьби за волю. Шлях України позначений високими степовими могилами, руїнами та прекрасними, безіменними, невідомо коли і ким складеними піснями.

Хлопчик:   Народе України! Твоєю силою, волею. Словом утвердилася на нашій рідній землі самостійна Українська держава – Україна.

( дівчатка розвертаються і беруть з підставки віночки, одягають їх на голови і співають пісню «Україно моя молода»)

Вчитель:  Сьогодні на уроці ми перегорнемо сторінки нашої історії. Плідно працюючи, перетворимо ось цей терновий вінок на барвистий віночок України – символ віри, надії і любові, символ щирої дружби і гостинності українського народу.
  За кожне  повідомлення ми будемо прикрашати вінок квітами. Першу нашу квіточку прикріплять дівчатка. Це чорнобривці – символ материнської любові, терпіння.

4 –й             Мій край чудовий – Україна,

Тут народились ти і я.

Тут над ставком верба й калина,

Чарівна пісня солов’я

5 –й              Багато держав є, людей і мов різних

Та кожному мила одна лиш єдина

Найкраща з усіх, то є рідна країна,

Мені ж наймиліша – моя Україна.

6 –й             Україна – одна з найбільших європейських держав. Її площа 604 тис. кв. м.

7 –й             На її території проживає понад 110 національностей.

8 –й             Чисельність населення України становить  близько 50                    млн. чоловік.

9 –й             Вистраждавши, виборовши собі волю, Україна має тепер свою державну мову, свої державні символи: герб, прапор, гімн які уособлюють її історію.

Вчитель:  Молодці, діти. Гарні повідомлення ви підготували. Прикріпіть і ви свою квіточку. Це калина – символ неперервності роду українців, символ любові, гармонії.

Вчитель: А тепер, дітки, ми поговоримо про національні символи України. Ваші однокласники підготували інсценізацію легенди, яка називається  «Урочиста пісня трьох братів».

( На стільці сидить учень у вишитій сорочці з кобзою в руках і розповідає…)

Кобзар:  Давно – давно жила колись собі жінка. І було в неї три сини. Росли вони чесними, сміливими, дуже любили свою матусю, готові були віддати за неї своє життя. Попідростали і вирішили піти у світ.

1-й син.  Мамо, піду-но я межи люди, подивлюся світ.

Мати.     Ну що ж, сину, йди, та пам'ятай рідну домівку, а на згадку візьми із собою золоту корону з трьома промінцями, хай в далекім краю зігріває вона тебе.

Кобзар:   Минув час, і завдяки своєму розуму став старший син великим князем, бо трьохпроменева корона, яка зігрівала людей і вела вперед, показувала шлях до кращого життя. Дали першому синові ім'я Тризуб, а знак, що дала йому мати, назвали гербом.

Вчитель:  Золотий тризуб на блакитному тлі - символ влади.                                         ( малюнок тризуба на дошці, див. додаток).

        Він зустрічається ще з часів Київської Русі, зокрема на монетах Київського князя Володимира Великого. Герб - це частина корони, яку носили київські князі. Чому саме тризуб вважають гербом України? Мабуть, тому, що число три завжди вважалося числом казковим, чарівним. У  багатьох казках ви знайдете розповіді про три бажання, три дороги... А ще у тризубові відображено триєдність життя - це батько, мати, дитя, які символізують собою Силу, Мудрість, Любов.

Хлопчик1:

Наш герб – тризуб, це воля, слава, сила.

Наш герб – тризуб, недоля нас косила.

Та ми росли, ми є, ми завжди будем,

Добро і пісню несемо ми людям/

(Учень прикріплює квітку до тернового вінка М’ята – рута – символ очищення і діючості)

Кобзар:            Настала черга середнього сина.

2-й син.     Пустіть мене, мамо, світ подивитися.

Кобзар:      Дала   йому   мати   в   дорогу   жовто-блакитний   одяг.   Своїми   звитяжними   ділами прославляв   свою   матір,   одержав   середній   син імення Прапор.

Вчитель:  Національний прапор України - це синьо-жовтий прапор. Синій - це колір неба, води, миру, а жовтий - колір хліба, життя.

( малюнок прапора  на дошці, див. додаток).

Хлопчик 2:

Прапор - державний символ.

Це для всіх – ознака сили,

Це для всіх - ознака слави

Синь – жовтий прапор маєм:

Синє  - небо, жовте – жито.

Прапор свій оберігаєм,

Він – святиня, знають діти.

Прапор свій здіймаєм гордо,

Ми з ним дужі і єдині.

Ми навіки вже – народом

Українським в Україні.

( Учень прикріплює квітку до тернового вінка.  Мальва – символ любові до рідної землі ).

Кобзар:    А там, де був наймолодший син, завжди лунала дзвінкоголоса пісня. Адже мама своєму наймолодшому синові подарувала соловейків голос. І одержав син за свій джерельний голос, величний спів на ім'я Гімн.

Вчитель: З давніх-давен люди в урочистих обставинах виконували хвалебні пісні, які з часом стали називатися гімнами, але з ширшим змістом та ідеями.

    Слухаючи Гімн Батьківщини, ми завжди згадуємо історію свого народу і сповнюємося гордістю за його бойові та трудові досягнення.

                  ( Малюнок гімну  на дошці, див. додаток).

Вчитель:  У державі має бути затверджений закон, за яким вона існує. Такий закон називається Конституцією.

Хлопчик3:

Слова палкі, мелодія врочиста

Державний гімн ми знаємо усі.

Для кожного села, містечка, міста –

Це  клич один з мільйонів голосів.

Це наша клятва. Заповідь священна.

Хай чують друзі і вороги,

Що Україна вічна, незнищенна.

Від неї ясне світло навкруги.

(Учень прикріплює барвінок до тернового вінка. Барвінок – символ радісної життєвої сили і вічності ). 

Вчитель: Ось і підійшла до кінця наша казка.

З того часу ідуть поруч три брати - Тризуб, Прапор, Гімн і прославляють рідну неньку. І там, де вони проходять, лунає урочиста пісня.

Енергізатор.

( Вправа виконується сидячи. Діти виконують певні рухи).

Наша Україна багата на ліси, пшеничні поля, чисту воду.

  •  Якщо ви знаєте, що треба берегти природу, економити чисту воду, - дайте один одному руку.
  •  Якщо ви вважаєте, що кожен повинен любити і піклуватись про нашу Батьківщину – Україну, - сплесніть у долоні.
  •  Якщо ви вивчаєте рідну мову, дбаєте про її чистоту,  бережете українську пісню,  - сплетіть руки вгорі.
  •  Якщо ви впевнені, що треба з повагою ставитись до Герба, Прапора і Гімна, - встаньте.

(Пояснення про поведінку під час звучання Гімну України)

10 –й учень:                  Україно! Символи твої

Пронесемо ми через віки!

Лиш тобі серця даруємо палкі!

На дорогах Всесвіту для нас

Урочисто гімн тепер звучить!

У шанобі, з трепетом у серці

І дорослий і малий мовчить!

( Учень прикріплює волошку. Вона  – символ святості, чистоти, привітності). 

Вчитель: В умовах незалежності нашої держави мова, хоч і не без труднощів, поступово займає гідне місце у суспільстві. У Декларації про державний суверенітет України зазначається, що Україна забезпечує національно-культурне відродження українського народу, його історичної свідомості і традицій  Водночас право на національно-культурний розвиток гарантується представникам усіх національностей, які проживають на території нашої держави.

( Виконується пісня «Рідна мова»).

( Один із учнів прикріплює конвалію, вона – символ чистоти, скромності, надії відродження, весни).

11 –й учень:

Настала переміна!

У цьому ж – ні найменшого гріха,

На Україні буде Україна,

А не чиясь окраїна глуха.

Це так природно!

Так здається просто...

Що генієм омріяне пророцтво

Урешті-решт усе-таки збулось!

 

Вчитель:    Ви  -  майбутнє  України. То ж своїми знаннями, працею, здобутками підносіть  іі культуру, своїми досягненнями славте її. Будьте  гідними своїх предків, любіть рідну землю так, як заповідав великий Тарас, бережіть  волю і незалежність України, поважайте  свій народ і його мелодійну мову.  Шануйте  себе і свою гідність, і шановані будете  іншими.

12 –й учень:       Ніхто не зупинить історії хід –

Будує свій дім Україна.

І стверджує нині і захід і схід,

Що ми є велика родина.

( Пісня «Одна калина»).

( Учениця прикріплює  квітку мак – символ мужності і незламності, символ пам’яті про українських героїв).

( Звучить пісня «Земля, що зветься Україна»).

13 –й учень:              Яка ж красива ти –

Уквітчана весною,

Провіщана ключами журавлів,

Розбуджена бурхливою грозою

І пориванням річок до морів.

14 – й учень:            Яка ж красива ти –

Розгониста степами,

Висока горами –

Аж в синю височінь,

Скрізь явори стоять богатирями

Понад дорогами століть і поколінь.

15 – й учень:             Яка ж красива ти –

В гостинності одверта

Із усміхом назустріч доброті,

Яка ж ти мужня, сильна і уперта,

Як недруг стане на твоїм путі.

16 –й учень:                Розквітай, прекрасна Україно!

Рідна земле, матінко моя.

Хай лунає мова солов’їна,

Пісня неповторная твоя.

17 – й учень:              Хай смереки, ясени, тополі,

Квіти, луки, трави і сади.

Шепчуть вірші щедрі, добрі,

Вільні, чисті, із джерельної води.

( Пісня «Господи, помилуй нас», муз Т. Петриненко).

Вчитель: Ось і прикріпили ми ще одну квітку – символ України. Соняшник – символ достатку, працелюбності і миролюбства українців). 

  А зараз я попрошу наших дівчаток – україночок підійти ось до цього красивого  вінка.

( Дівчатка тримаючи в руках вінок із квітів говорять слова..)

1 дівчинка:           Чим повниться земля – руками золотими,

Незламним духом вольності бринить,

Онуками, нащадками своїми,

Яким Бог дав на Україні жить.

2 дівчинка:       І щоб сором не сліпив нам очі,

3 – дівчинка:     За лінь, байдужість, що нам душі рве,

4 – дівчинка:            Нехай збуваються слова пророчі:

Всі:                              Не вмерла Україна і не вмре!

5 – та дівчинка:         Вона жива і буде довго жити,

Бо то є  мати, що завжди одна!

Велика честь на нас лягає відродити,

Те, що плекала й пестила вона.

( Всі учасники співають «Ще не вмерла Україна»).

(Вчитель прикріплює останню квітку – ромашку. Ромашка – символ душевної чистоти ).

     Ось  наш тернистий вінок, завдяки вам, діти,  перетворився на квітучий вінок, ще один символ України. Символ краси, молодості, вічності і слави.


Додаток

  •  Люблять батьківщину не за те, що вона велика, а за те, що своя.

                                                                 Сенека

  •  Той, хто не любить своєї країни, нічого любити не зможе.

                                                       Д. Байрон

  •  Кожному мила своя сторона.

                                                        Г. Сковорода

  •  Свою Україну любіть. Любіть її …. Во врем’я люте. В останню тяжкую минуту за неї Господа моліть.

                                                     Т.Шевченко

  •  Народ мій є! народ мій завжди буде! Ніхто не перекреслить мій народ!

                                                         В. Симоненко

  •  Вітчизна – ось і альфа, і омега!

                                                           Д. Павличко

  •  Хто батьківщині добре слугує – вельможних предків не потребує.

                                                 Французьке прислів’я

  •  Дзвін шабель, пісні, походи, воля соколина, тихі зорі, ясні води – моя Україна.

                                                     В. Сосюра

  •  Я єсть народ, якого Правди сила ніким звойована ще не була.

                                                       П. Тичина

  •  І дим батьківщини солодкий.

                                                   Овдій

  •  Шматок землі, ти звешся Україною. Ти був до нас. Ти будеш після нас.               Л. Костенко.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

3355. Определение электродвижущей силы элемента методом компенсации 116.5 KB
  Определение электродвижущей силы элемента методом компенсации Ознакомление с одним из методов измерения электродвижущей силы (ЭДС) источника тока. Теоретические основы работы Компенсационный метод измерения основан на уравнивании измеряемого напряже...
3356. Определение сопротивления, емкости и индуктивности с помощью мостовой схемы 148.5 KB
  Определение сопротивления, емкости и индуктивности с помощью мостовой схемы Знакомство с методами измерения сопротивления резистора, емкости конденсатора и индуктивности катушки, а также приобретение практических навыков обращения с измерительными п...
3357. Изучение процесса заряда и разряда конденсатора 86 KB
  Изучение процесса заряда и разряда конденсатора Изучение процессов заряда и разряда конденсаторов в RC-цепях, ознакомление с работой приборов, используемых в импульсной электронной технике. Теоретические основы работы Рассмотрим схему, представленн...
3358. Изучение электрических процессов в цепи с газоразрядным диодом 102 KB
  Изучение электрических процессов в цепи с газоразрядным диодом Изучение релаксационных процессов в электрических цепях с конденсаторами и газоразрядным диодом. Ознакомление принципа работы релаксационного лампового генератора пилообразных колебаний....
3359. Юридическая практика и направление её совершенствования на примере Ивановской области 100.41 KB
  Быстрота и кардинальность перемен, происходящих в российском обществе, не могут оставаться без внимания юридической науки. Одновременно это налагает особую ответственность и на правоприменителей за выносимые ими управленческие решения, их с...
3360. Учет, отчетность и аудит движения топлива и запасных частей: современное состояние и направления развития на материалах ОАО СУП Агросервис-ССК 181.69 KB
  Объектом исследования – учет, отчетность и аудит движения топлива и запасных частей СУП «Агросервис-ССК». Цель дипломной работы – изучение на основании литературных источников, нормативно-правовых документов и конкретного сельскохозяйственного предприятия методики учета и аудита топлива и запасных частей, оценка его состояния и пути совершенствования.
3361. Анализ межфирменной конкуренции товара на ООО Торговый дом Лазурит 414.91 KB
  Глобализационные процессы, происходящие в современном мире, обуславливают усложнение форм и ужесточение методов конкурентной борьбы. В этих условиях выходят на первый план и требуют всестороннего научного анализа проблемы, связанные с...
3362. Расчет отделений сборки двигателей КамАЗ-740 370.17 KB
  Одним из основных направлений технической политики ГАБТУ МО РФ является развитие, постоянное обновление (воспроизводство) основных производственных фондов, обеспечение производства площадями, зданиями, сооружениями, и источниками энергоснабжения...
3363. Деловая коммуникация как феномен культуры на примере института Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ 610 KB
  В качестве цели работы предлагается разработать и экспериментальным путем доказать эффективность развития деловой коммуникации студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе. Задачи работы сводятся к рассмотрению теоретических и практических подходов в реализации развития деловой коммуникации студентов.