75118

Управление изменениями. Эволюционный и революционный подходы

Доклад

Менеджмент, консалтинг и предпринимательство

Не затрагивает глубинных качественных изменений в организации а касается оптимизации процессов и повышения общей рентабельности производства. РЕВОЛЮЦИОННЫЕ изменения изменения 2го уровня носят иной качественный характер; сопровождаются переформатированием ряда процессов или организации в целом...

Русский

2015-01-12

18.15 KB

8 чел.

8.6. Управление изменениями. Эволюционный и революционный подходы.

ЭВОЛЮЦИОННЫЕ изменения (изменения  1-го уровня) – долгосрочный, планомерный процесс модернизации или усовершенствования  с вовлечением широкого круга участников, как правило, на основе партнерства, взаимного доверия и позитива.

Не  затрагивает глубинных качественных изменений в организации, а касается оптимизации процессов и повышения общей рентабельности производства. Осуществляется сверху-вниз и снизу-вверх.

Инструмент: усовершенствование технологий, снижение издержек, стимулирование труда и повышение квалификации персонала, делегирование полномочий, сокращение уровня иерархий.

РЕВОЛЮЦИОННЫЕ изменения (изменения  2-го уровня) – носят иной качественный характер; сопровождаются переформатированием ряда процессов или организации в целом.

Процессы роста и диверсификации производства, сопровождаются ростом компании, расширением границ, постановкой новых целей, новой организационной структурой, изменением в функционале работников и т.д.

Инструмент:  реинжиниринг бизнес-процессов, реструктурирование, инновации, управление координацией предприятия, управление конфликтами.

Процесс идет только СВЕХУ-ВНИЗ! Рядовые работники относятся достаточно негативно.

Необходимо:

  1.   Честное открытое информирование коллектива со стороны руководства с указанием плюсов изменений;
  2.  Найти единомышленников в трудовом коллективе;
  3.  Постепенно вовлекать сотрудников в процесс изменения.

Диверсификация  — расширение ассортимента выпускаемой продукции и переориентация рынков сбыта, освоение новых видов производств с целью повышения эффективности производства, получения экономической выгоды, предотвращения банкротства.

Реинжиниринг бизнес-процессов — фундаментальное переосмысление и радикальное перепроектирование бизнес-процессов для достижения максимального эффекта производственно-хозяйственной и финансово-экономической деятельности, оформленное соответствующими организационно-распорядительными и нормативными документами.

Более подробное описание - http://student.zoomru.ru/bio/upravlenie-organizacionnymi-izmeneniyami/77572.634209.s2.html


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83996. Власні і загальні іменники. Велика буква у власних іменниках 47.5 KB
  Мета: навчити дітей записувати географічні назви з великої літери; ознайомити учнів шляхом уявної подорожі з деякими країнами; розвивати навички правильного каліграфічного письма уміння складати повні відповіді на запитання; виховати бажання дізнаватись про щось нове...
83997. Закріплення і систематизація знань про граматичні ознаки дієслова 61.5 KB
  Удосконалювати вміння розпізнавати часові форми дієслова. Виробляти навички правопису особових закінчень дієслова. Що таке дієслово Як змінюється дієслово Які часи мають дієслова Як змінюються дієслова минулого часу Яким членом речення найчастіше дієслово виступає в реченні...
83998. Закріплення вивченого матеріалу про частини мови 57 KB
  Мета: Систематизувати і закріпити знання дітей про частини мови. Виховувати почуття любові до рідного краю до української мови. Тож і ми часу не гаймо Урок мови починаймо Девіз уроку: Мову рідну я вивчаю Її люблю не забуваю.
83999. Розвиток зв’язного мовлення. Твір-розповідь з елементами опису. Опис калини 105 KB
  Мета: формування в учнів навички вільного володіння рідною мовою, сприяти розширенню їх словникового запасу; розвивати зв’язне мовлення учнів, уміння порівнювати і зіставляти; розширити знання дітей про калину, як рослину-символ України;виховувати любов до рідного слова...
84000. Узагальнення вивченого про прислівник 44 KB
  Мета: вдосконалювати вміння розпізнавати прислівники в усному і писемному мовленні. Розвивати вміння використовувати прислівники у текстах визначати їх роль; розвивати здатність учнів до взаємодії мовне чуття мислення увагу пам’ять; виховувати самостійність старанність наполегливість...
84001. Колективне складання текстів різного типу про осінь 207 KB
  Учитель читає вірш: Лоскоче душу промінь золотавий Убравши пишно парки і ліси Йде краєм осінь Туман ранковий стелиться над ставом І лине сум прощальної краси. звучить тиха мелодія і на дошці розміщені ілюстрації осені в природі Скажіть хто створює цю красу Так осінь.
84002. Вживання прикметників у прямому і переносному значенні 39.5 KB
  Мета: Формувати вміння розрізняти прикметники вжиті в прямому і переносному значенні; закріплювати знання про прикметники Їхню роль у тексті; розвивати інтерес до усної народної творчості; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати любов до рідної мови.
84003. Космічна подорож. Закріплення знань про часові форми дієслова 37.5 KB
  Мета: формувати вміння учнів визначати час дієслів та змінювати дієслова за часами; спостерігати за роллю дієслів у реченні; збагачувати словниковий запас; розвивати мовлення; виховувати гордість за свою Батьківщину. Що називається дієсловом Як змінюються дієслова Як визначити час дієслова...
84004. РІД IМЕННИКIВ. ЗМІНЮВАННЯ IМЕННИКIВ ЗА ЧИСЛАМИ 96.5 KB
  Мета: - перевірити знання учнів про іменник, як частину мови, закріпити знання дітей про змінювання іменників за числами, повторити з учнями рід іменників, розвивати вміння правильно ставити рід у словах, повторити антоніми, збагачувати активний словник школярів, продовжувати роботу...