75435

Безконтактний індуктивний давач

Лекция

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Спектр застосування індуктивних безконтактних давачів обширний і включає практично всі галузі промисловості де необхідна автоматизація процесів. Переваги безконтактних індуктивних давачів: немає механічного зносу відсутні відмови повязані зі станом контактів...

Украинкский

2015-01-12

129.5 KB

2 чел.

ЛЕКЦІЯ 8

Безконтактний індуктивний давач

Безконтактний давач (безконтактний вимикач) - електронний прилад для безконтактної реєстрації наявності або відсутності певного класу об'єктів у зоні своєї дії.

Індуктивний давач - безконтактний давач, призначений для контролю положення об'єктів з металу (до інших матеріалів не чутливий).

Індуктивні давачі– призначені для автоматизації технологічних процесів.

Спектр застосування індуктивних безконтактних давачів обширний і включає практично всі галузі промисловості, де необхідна автоматизація процесів. Безконтактні вимикачі з успіхом застосовуються в машинобудуванні, харчовій промисловості, металургії, верстатобудуванні, деревообробці і так далі

Індуктивні здавачі застосовуються для управління, регулювання, автоматизації і контролю робочих процесів. Вони широко використовуються у верстатах, в автоматичних лініях, конвеєрах, пресах, в термопластавтоматах, роторних лініях (рис5.1). Він може розпізнавати різні групи металів, завдяки відсутності зносу і механічного впливу є довговічним пристосуванням. Пристрої комплектують за допомогою механізмів захисту від короткого замикання і перевантажень.

Данна група виробів включає давачі від 4 мм в діаметрі до 170х170х60 мм. Така широка номенклатура дозволяє застосовувати ці давачі у всіх областях автоматизації.

Давачі проектуються і проводяться із застосуванням сучасних прогресивних технологій, матеріалів і що комплектують.  Вся продукція піддається безперервному контролю.

Переваги безконтактних індуктивних давачів:

  •  немає механічного зносу, відсутні відмови, пов'язані зі станом контактів;
  •  відсутня брязкіт контактів і помилкові спрацьовування;
  •  висока частота перемикань до 3000 Hz;
  •  стійкий до механічних впливів.

Недоліки безконтактних індуктивних давачів:

  •  порівняно мала чутливість,
  •  залежність індуктивного опору від частоти живлячої напруги;
  •  значний зворотний вплив давача на вимірювану величину (за рахунок тяжіння якоря до осердя).

Особливості застосування індуктивних давачів:

  •  можливість спрацьовування тільки на метал і абсолютна нечутливість до інших матеріалів;
  •  довговічність, завдяки відсутності механічної дії і зносу.

Властивості індуктивних давачів:

  •  виконання постійного DC, змінного AC і постійно/змінного DC/AC напруги  
  •  можливості різного підключення: двох-, трьох-, чотирипровідне. Види підключення: кабель, роз'єм, клеми;
  •  розміри корпусів від O 4 мм до 170х170х60 мм.;
  •  механізм захисту від короткого замикання;
  •  світлодіодна індикація спрацьовування;
  •  ступені  захисту IP65, IP67, IP68. ;
  •  стійкість до високого тиску – до 500 панів;
  •  різні варіанти виконання – високотемпературний до + 120°С, низькотемпературний від -45°С;
  •  давачі стійкі до пульсації живлячої  напруги  до 67%;

Індуктивні безконтактні вимикачі можуть складатися з таких основних вузлів:

  •  генератор, створює електромагнітне поле взаємодії з об'єктом;
  •  тригер, забезпечує гістерезис при перемиканні і необхідну тривалість фронтів сигналу управління;
  •  підсилювач, збільшує амплітуду сигналу до необхідного значення;
  •  світлодіодний індикатор, показує стан вимикача, забезпечує контроль працездатності здібності, оперативність налаштування;
  •  компаунд, забезпечує необхідний ступінь захисту від проникнення твердих частинок і води;
  •  корпус, забезпечує монтаж вимикача, захищає від механічних впливів. Виконується з латуні або поліаміду;

Основні визначення:

Активна зона - та область перед його чутливої поверхнею, де найбільше сконцентрована магнітне поле чутливого елемента давача. Діаметр цієї поверхні приблизно дорівнює діаметру давача.

Номінальна відстань перемикання - теоретична величина, яка не враховує розкид виробничих параметрів давача, зміни температури і напруги живлення.

Робочий зазор - це будь-яка відстань, що забезпечує надійну роботу безконтактного вимикача в допустимих межах температури і напруження. Для мініатюрних давачів це відстань - від 0 до 2 мм, для давачів діаметром 12 і 18 мм - до 4 і 8 мм, для великогабаритних давачів - до 20 ... 30 мм.

Поправочний коефіцієнт -  дає можливість визначити робочий зазор, який залежить від металу, з якого виготовлений об'єкт впливу.

В найпростішому випадку індуктивний давач складається з котушки з обмоткою, осердя з магнітом’якого заліза та магніта (рис.8.1).

Рис 8.1. Конструкція індуктивного давача

Ці три елементи складають статор давача. Зі статором взаємодіє ротор у вигляді зубчатого диску або рейки з відповідною кількістю зубців. Коли один з зубців ротора наближається до обмотки, напруга у ній швидко наростає та при збіганні з середньою лінією обмотки, досягає максимуму, а потім при віддаленні зубця швидко міняє знак та збільшується у протилежному напрямку до максимуму. На графіку рис.8.2 виразно видна велика крутизна зміну напруги, тому цей перехід може бути використаний для керування електронними системами.

Рис 8.2. Вихідний сигнал індуктивного давача.

Така конструкція давача може використовуватись для підрахування кількості обертів валу двигуна, або іншого обертаючого приладу.

Коли потрібно реагувати на близькість сталевої (або взагалі металічної) деталі використовується індуктивний давач, схема якого показана на рис.8.3.

Рис 8.3. Індуктивний давач, що реагує на близькість металевої деталі

Генератор, у склад якого входить котушка без осердя, побудований таким чином, що він не працює взагалі, якщо поблизу котушки нема металічного предмету. Тому на виході генератора напруга дорівнює нулю і на виході детектора теж. Якщо металічний предмет наближається до котушки, генератор починає генерувати високочастотні коливання, на виході детектору з’являється напруга і логічний елемент замість лог.”0” генерує на виході сигнал лог.”1”, сповіщаючи про наближення металевого предмету.

Такі давачі використовуються як пристрої, що сповіщають про закриття металевих дверей, люків, різних заслінок та кришок. Наприклад, на літаку „Boeing-747” налічується до 200 таких давачів, виходи яких підключені до комп’ютера. Програма комп’ютера передбачає які саме двері та люки повинні бути закриті при злеті, при нормальному польоті, при посадці. Якщо є якісь відхилення, програма сповістить пілотів, або, наприклад, заборонить злет. Головним виробником таких давачів є американська фірма Honeywell. Схожі характеристики мають давачі Холла. Американський вчений Герберт Едвін Хол у 1879 р. відкрив фізичний ефект, який пояснюється на рис.8.4.

Рис 8.4. Фізичне трактування ефекту Холла

Якщо через пластину пропустити струм І та поперек цієї пластини пропустити магнітне поле з індукцією В, то на поперечних гранях пластини з’явиться напруга  Vн = RBIsin/d, де R – коефіцієнт Холла, який залежить від матеріалу пластини, В – магнітна індукція, І – струм, - кут нахилу магнітної індукції до струму (він дорівнює 90, якщо індукція поперечна до струму), d – товщина пластини.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84982. Велика буква у назвах міст, сіл, вулиць, річок 141.63 KB
  Формувати у учнів навички написання з великої букви назви міст, сіл, вулиць, річок; удосконалювати вміння розрізняти загальну і власну назви (без вживання терміну), вміння писати імена, по батькові, прізвища людей та клички тварин з великої букви; розвивати зв’язне мовлення, пам’ять...
84983. Вправи на закріплення та узагальнення знань про слова, які означають назви предметів 39.54 KB
  Повторювати і поглиблювати знання учнів про слова, які є назвами предметів; удосконалювати вміння розпізнавати ці слова серед інших слів; закріплювати навички написання слів з великої букви; розвивати зв’язне мовлення, вміння правильно висловлювати свою думку, поповнювати словникову скарбницю школярів
84984. Розпізнавання слів – назв предметів за питаннями хто? що? Малювання Колобка 488.21 KB
  Формувати вміння і навички розпізнавати слова, які відповідають на питання хто? що?, розвивати зв’язне мовлення, мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас; вчити малювати Колобка; виховувати любов до свого рідного міста; виховувати бережливе ставлення до хліба, а також працьовитість, дисциплінованість.
84985. Погодные условия и безопасность человека 27.54 KB
  Сформировать умения по обеспечению личной безопасности во время грозы гололеда и метели. Правила безопасного поведения во время грозы. Правила безопасного поведения во время метели. Сформировать убеждение в необходимости соблюдения правил безопасного поведения во время грозы при гололедице и во время метели.
84986. Безопасность на водоемах 29.17 KB
  Безопасность на водоемах Цель урока. Дать знания учащимся о состоянии водоемов в нашем городе и правила безопасного поведения на водоемах в разное время года. Сформировать убеждение в необходимости знать и соблюдать правила личной безопасности на водоемах. Общие правила безопасности при купании в водоемах.
84987. Криминогенные ситуации и личная безопасность 27.87 KB
  Сформировать убеждение в необходимости соблюдать правила личной безопасности при общении с незнакомыми людьми выработать умение в безопасном поведении в характерных криминогенных ситуациях. Правила личной безопасности в криминогенных ситуациях. Необходимо выработать у учащихся умение отказываться от нежелательного общения для обеспечения личной безопасности. Разобрать основные правила по обеспечению личной безопасности в различных ситуациях возникающих в повседневной жизни.
84988. Обеспечение личной безопасности дома 30.08 KB
  Изучаемые вопросы Общие правила безопасного поведения школьника если он остался дома один. Обсудить с учащимися рекомендации по соблюдению правил безопасного поведения дома если они в доме одни. Не открывайте дверь никому даже если эти люди представились работниками коммунальных услуг милиции или почты. Если вас просят принести попить или позвонить от вас объясните через дверь как дойти до ближайшего магазина и телефонаавтомата.
84989. Обеспечение личной безопасности на улице 30.24 KB
  Обеспечение личной безопасности на улице Цель урока. Познакомить учащихся с общими правилами безопасного поведения в случаях возникновения криминогенных ситуаций на улице. Сформировать убеждение в необходимости совершенствовать свои знания и умения в вопросах безопасного поведения на улице с учетом складывающейся криминогенной обстановки. Изучаемые вопросы Общие рекомендации по безопасному поведению на улице.
84990. О культуре здоровья и безопасности школьника 28.04 KB
  Сформировать у учащихся общее понятие о здоровье и здоровом образе жизни. Обозначить основные составляющие здорового образа жизни; выработать убеждения в том что режим дня является определяющей составляющей здорового образа жизни. Общие понятия о здоровом образе жизни и его составляющих. Режим дня как определяющая составляющая здорового образа жизни.