75436

Давач Хола. Застосування індуктивних безконтактних вимикачів

Лекция

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Зараз знайдені матеріали, які мають досить великий коефіцієнт Холла. Давач Хола можна також використати як пристрій для підрахування кількості обертів. Давачі Холла, що їх виготовляє компанія Honeywell поділяються на лінійні та цифрові.

Украинкский

2015-01-12

376 KB

0 чел.

ЛЕКЦІЯ 9

Давач Хола. Застосування індуктивних безконтактних вимикачів

Зараз знайдені матеріали, які мають досить великий коефіцієнт Холла. Давач Хола можна також використати як пристрій для підрахування кількості обертів. Давачі Холла, що їх виготовляє компанія Honeywell поділяються на лінійні та цифрові. На рис.9.1. показана залежність вихідного сигналу від прикладеної до давача напруги та магнітної індукції.

Рис 9.1. Залежність вихідного сигналу від прикладеної до давача напруги та магнітної індукції.

Лінійні давачи можна використовувати для вимірювання відстані, параметрів магнітного поля, кутів обертання (наприклад, як електронний компас). Але дуже важливе його використання як давача сили струму, товщини та інших величин. Цифрові давачі Холла видають на виході логічний „0” або логічну „1”, якщо параметри магнітного поля перевищують задані. Причому поріг спрацювання може встановлюватись у мікросхемі давача за допомогою програми.

Кількість проводів для підключення підбираємося до схемотехніки.

Рис.9.2. 2-провідний давач. Схема підключення

  •  2 - провідні. Давач включається безпосередньо в ланцюг навантаження (наприклад, котушка пускача ). Так само , як ми вмикаємо дома світло. Зручні при монтажі, але примхливі до навантаження. Погано працюють і при велику, і при маленькому опорі навантаження (рис. 9.2.).
  •  Навантаження можна підключати в будь-який провід, для постійної напруги важливо дотримуватись полярності. Для давачів, розрахованих на роботу з змінною напругою - не грає ролі ні підключення навантаження, ні полярність.
  •  3 -провідні. Найбільш поширені. Є два дроти для живлення, і один - для навантаження.
  •  4- і  5 -провідні. Таке можливо, якщо використовується два виходи на навантаження (наприклад , PNP і NPN ( транзисторні ) , або переключають (реле). П'ятий провід - вибір режиму роботи або стану виходу .

Існує стандартна система маркування давачів. Всі виробники в даний час дотримуються її:

  •  Синій (Blue) - Мінус харчування .
  •  Червоний (Brown) - Плюс .
  •  Чорний (Black) - Вихід .
  •  Білий (White) - другий вихід, або вхід управління, треба дивитись інструкцію.

Приклади застосування індуктивних безконтактних вимикачів:

Виявлення положения об'єкту

за допомогою індуктивного вимикача

ISB AC2A-31P-2-LZS4

Визначення повноти зімкнення штампу за допомогою індуктивного давача

ISB ZC2F-31P-0,3-PS4

Визначення наявності металевого листа

за допомогою індуктивного вимикача

ISB A11B-31P-1,5-L

Виявлення металевих банок 

за допомогою індуктивного  вимикача

ISN EC85-312P-35G-LZS4

Виявлення немагнітних деталей за допомогою індуктивного вимикача

ISN HC5A5-32P-R35-LZS4 

Контроль положення замоченої арматури за допомогою індуктивного вимикача

ISB K1P-31P-4-LZ

Контроль положення прапорця за допомогою індуктивного вимикача

ISB AF63A-32P-7-LZ 

Підрахунок металевих деталей за допомогою індуктивного вимикача

ISB RC1A5-31P-R20-LZS4 

Позиціонування об'єктів за допомогою індуктивного вимикача

ISN I7P5-43P-R50-L

Контроль  глибини свердлення  за допомогою індуктивного вимикача

ISB BC2A-31P-2-LS4

Виявлення зламаних свердел за допомогою індуктивного вимикача

ISB D0B-31P-1,5-L

Контроль швидкості об'єктів на підвісному конвеєрі за допомогою індуктивного давача

ВТИЮ.1345

Виявлення регулювальних гвинтів на колесі для визначення швидкості або напряму обертання за допомогою індуктивного вимикача

ISN FC21A-31P-6-LS4

Визначення положення клапана (повністю відкритий або повністю закритий) за допомогою індуктивного давача

ISB WF63A8-31N-3-LZ-1C


Питання для контролю та засвоєння

  1.  Дайте визначення безконтактному індуктивному давачу.
  2.  Де застосовуються безконтактні індуктивні давачі?
  3.  Вкажіть особливості застосування безконтактних індуктивних давачів.
  4.  Які головні властивості безконтактного індуктивного давача?
  5.  З яких основних вузлів складаються індуктивні безконтактні давачі?
  6.  Вкажіть які функції виконують основні вузли індуктивних безконтактних вимикачів.
  7.  Наведіть конструкцію індуктивного давача. Коротко опишіть її.
  8.  Подайте структурну схему індуктивного давача, що реагує на близькість металевої трубки.
  9.  Опишіть суть ефекту Холла.
  10.  Наведіть структурну схему давача з аналоговим виходом.
  11.   Вкажіть приклади застосування індуктивних безконтактних вимикачів.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80959. Методика написання плану-конспекту з історії 36.2 KB
  Молоді вчителі у конспекті зазначають: способи прийоми актуалізації опорних знаньосновних понять визначень висновків формул які учні засвоїли раніше і застосовують у практичній діяльності необхідних для сприймання учнями нового змісту; Після підготовчого етапу в конспекті описують зміст активного навчання шляхом взаємодії вчителя та учнів: виділяють логічно пов’язані етапи організації спільної навчально пізнавальної діяльності вчителя та учнів; зазначають нові факти положення уміння та навички якими повинні оволодіти школярі;...
80960. Поняття про вміння в методиці навчання історії 36.44 KB
  Пізнавальні вміння в методиці навчання історії визначають як підготовленість до свідомих і точних дій розумових і практичних і здатність учня послідовно застосовувати всю сукупність навчальних і розумових дій. Ознакою сформованого вміння є здатність учнів переносити відомі їм навчальні або розумові дії прийом в нову ситуацію вибирати і використовувати адекватні прийоми для розвязання оригінальних задач. У будьякому випадку вміння завжди буде свідомою дією адекватною цілям її застосування і змісту навчального історичного матеріалу.
80961. Складіть календарний план з історії України (Вступ до історії України, 5 клас) 36.37 KB
  Вступ до історії у 5 класі Головною метою курсу є підготовка учнів до успішного опанування систематичних курсів історії України та всесвітньої історії прищеплення інтересу до історії отримання знань у наступних класах через формування в них початкових уявлень про історію як науку та про історію України як складову світової історії елементарних вмінь з історії; поглиблення загальних дидактичних вмінь необхідних для успішного засвоєння історичної інформації в подальшому; прагнення викликати захоплення минулим України. Зміст курсу...
80962. Види пізнавальних умінь, що формуються у шкільних курсах історії 37.59 KB
  Більш складною є класифікація пізнавальних умінь за змістом. До спеціальних умінь належать ті що потрібні у навчанні конкретного предмета споріднених навчальних дисциплін. Загальновизнаною і стабільною групою спеціальних пізнавальних умінь у навчанні історії є хронологічні і картографічні вміння.
80963. Складіть запитання для усного обговорення документа: «Договір про ненапад між Німеччиною та СРСР від 23 серпня 1939 року.» 33.04 KB
  СРСР почав переговори з Англією і Францією з метою підписання договору про відвернення агресії з боку Німеччини. Однак СРСР не довіряв західним державам що посилювало взаємну невпевненість. у Москві між СРСР і Німеччиною було підписано пакт про ненапад.
80964. Методика формування пізнавальних умінь в процесі навчання історії 38.4 KB
  За їх результатами визначаються і плануються основні напрями формування в учнів нових пізнавальних умінь і удосконалення вже освоєних. Учителям рекомендувалося збирати пам\'ятки в кабінетах історії як роздавальний матеріал для самостійної роботи учнів. Такими є повні етапи формування пізнавальних умінь учнів. Профільне навчання – вид диференційованого навчання який передбачає врахування освітніх потреб нахилів здібностей учнів; створення умов для навчання старшокласників відповідно до їхнього професійного самовизначення що забезпечується за...
80965. Проблема вивчення пізнавальних можливостей школярів у методиці навчання історії 36.03 KB
  Пізнавальні можливості учнів відносяться до основних факторів процесу навчання і безпосередньо впливають на цілі зміст і характер навчальної роботи. Зокрема з урахуванням пізнавальних можливостей учнів визначається рівень викладу навчального матеріалу у шкільних підручниках адаптується та опрацьовується учителем і учнями матеріал конкретних уроків готуються варіанти пізнавальних завдань і т. Відповідно до пізнавальних можливостей учнів даного класу формулюються й уточнюються завдання конкретного уроку. Без аналізу пізнавальних можливостей...
80966. Проаналізуйте розвиток шкільної історичної освіти в Україні в ХІХ-ХХ ст 35.13 KB
  Початок систематизованого викладання історії в Україні пов`язаний із створенням Харківської колегії. Започатковується вивчення історії і в Галичині. Левицький видав у 1821 році наказ семінаристам займатися вивченням рідної історії. Свій внесок у зародження методики вивчення історії внесли і повітові училища та гімназії навчальна база яких передбачала наявність у їхніх бібліотеках книг з історії.
80967. Пізнавальні процеси у навчанні історії 41.83 KB
  Найважливішим серед пізнавальних процесів є сприйняття - наочно- образне, просторово-часове відбиття у свідомості людини предмета, ( явища, яке базується на різних відчуттях (колір, звуки, запахи, форма, обсяг та інші), розумінні предмета чи осмисленні його на основі попереднього досвіду (далекість, швидкість, напрямок руху, тривалість процесів й інші властивості).