75530

Характеристика и принципы построения сетевых (распределенных) БД

Доклад

Информатика, кибернетика и программирование

Характеристика и принципы построения сетевых распределенных БД Под распределенными базами данных РБД понимаются БД применяемые в вычислительной компьютерной сети. По типологии РБД делятся на: РБД централизованного хранения РБД распределенного хранения. При централизованном хранении вся РБД хранится на одном компьютере сервере а программы с остальных компьютеров клиентов обращаются к нему. Проектирование структуры такой РБД ничем не отличается от проектирования структуры обычных БД.

Русский

2015-01-15

35.5 KB

1 чел.

12. Характеристика и принципы построения сетевых (распределенных) БД

Под распределенными базами данных (РБД) понимаются БД, применяемые в вычислительной компьютерной сети.

По типологии РБД делятся на:

- РБД централизованного хранения

- РБД распределенного хранения.

При централизованном хранении вся РБД хранится на одном компьютере (сервере), а программы с остальных компьютеров (клиентов) обращаются к нему. Эта структура характерна для систем типа «клиент-сервер». Проектирование структуры такой РБД ничем не отличается от проектирования структуры обычных БД. С точки зрения проектирования значительно отличается проектирование РБД распределенного хранения.

В отличие от централизованных специфика проектирования распределенных баз данных состоит в необходимости учитывать не только объекты и связи предметной области, но и ряд других факторов, касающихся условий функционирования РБД: порядок решения задач, информационные потребности задач, частота обращения к данным на различных узлах ИВС и т.д.

Один из ключевых принципов проектирования РБД состоит в максимальной локализации данных и прикладных задач их использующих. Этот принцип основывается на том, что, во-первых, физически скорость доступа к данным с удаленного узла ИВС всегда ниже скорости доступа к данным на своем (локальном) узле, во-вторых, в территориально распределенных пунктах надежность доступа к данным на локальном узле несоизмеримо выше надежности удаленного доступа по сети к данным, хранящимся на других узлах.

Поэтому, несмотря на то, что СУБД обеспечивают наиболее развитую связь между узлами сети, основной целью проектирования РБД является сокращение количества этих связей за счет по возможности наиболее близкого расположения данных к прикладным задачам, их использующим. Однако, на практике редко удается разграничить данные и прикладные задачи, приписываемые строго определенному узлу сети. Как правило, разработчик сталкивается с ситуацией, когда одни и те же данные необходимы на различных узлах сети. Поэтому считается, что в хорошо спроектированной РБД "90% используемых данных должны находиться в локальном узле и только 10% - в удаленном". Данное эвристическое правило не может являться строгой количественной оценкой качества РБД, а показывает только общую тенденцию к максимальной локализации, которой необходимо придерживаться при проектировании РБД для обеспечения максимальной эффективности обработки данных.

Необходимость согласования структуры РБД и решаемых задач приводит к необходимости изменения не только размещения таблиц, но и их структуры.

В связи с этим, проектирование распределенной структуры целесообразно разбивать на два этапа:

1) фрагментация таблиц БД в зависимости от их применяемости прикладными задачами;

2)размещение полученных фрагментов таблиц по узлам сети в соответствии с правилом максимальной локализации и ограничениями, налагаемыми требованиями к РБД.

По сути проектирование РБД состоит из этапов проектирования реляционной базы данных и этапов проектирования распределенной архитектуры.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

85370. Визначення поняття «характер» і «акцентуації характеру» в психології 41.51 KB
  Підлітки цього типу відрізняються рухливістю товариськістю схильністю до бешкетування. Підлітки гіпертимного типу часто переоцінюють свої здібності бувають надто самовпевненими прагнуть показати себе похвалитися.
85371. Елементи психотерапії в роботі логопеда 38.5 KB
  Логопед повинен зустріти дитину надзвичайно дружелюбно і показати йому кімнату в якій вони будуть займатися все що в ній знаходиться насамперед іграшки. Помітивши що найбільше дитині сподобалося педагог дає йому річ яка його зацікавила і якщо дитина не заперечує підключається до його гри на рівних. Коли ви перебуваєте праворуч ви допомагаєте йому просуватися в потрібному напрямку до результатів яких ви обидва чекаєте; Займайте позицію Левелінга на рівні очей дитини він на стільці ви на стільчику він на підлозі і ви на...
85372. Девіантна поведінка та причини її виникнення та прояву 39.73 KB
  На сьогоднішній день найпоширенішими видами девіантної поведінки серед підлітків є: злочинність алкоголізм наркоманія токсикоманія суїцид. Існують різноманітні взаємоповязані фактори що обумовлюють генезис девіантної поведінки. Індивідуальний фактор який діє на рівні психобіологічних передумов девіантної поведінки та ускладнює соціальну і психологічну адаптацію індивіда. Психологічний фактор який розкриває несприятливі особливості взаємодії індивіда з оточенням і який проявляється в активновибірковому ставленні індивіда до середовища...
85373. Вади мовлення та причини її порушення. Будова мовного апарату 49.5 KB
  Необхідно враховувати що 3 останніх дефекту часто є лише сприяючим моментом до появи дефектів звуковимови так як у фізично і психічно здорової дитини при правильному мовному вихованні в більшості випадків знаходяться природні шляхи компенсації такого дефекту. У доопераційний період у дитини готують до операції мязи і тканини виробляють навик направляти повітряний струмінь через рот викликають можливі звуки; в післяопераційний період йде постановка звуків. Зустрічаються і більш складні мовні порушення в яких недоліки звуковимови є лише...
85374. Психокорекційна та профілактична робота з дітьми, які мають мовні порушення 34.15 KB
  У дітей з мовними порушеннями в порівнянні з віковою нормою спостерігається зниження пізнавальної діяльності та входять до її структури процесів: менший обсяг запамятовування і відтворення матеріалу нестійкість уваги швидка відволікання виснаженість психічних процесів зниження рівня узагальнення і осмислення дійсності; у них утруднена розгорнута звязна мова.
85375. Профілактика порушень слуху 39.23 KB
  Групи ризику дітей першого року життя по приглухуватості і глухоті: діти що народилися від багатоплідної вагітності; діти з масою тіла менше 15 кг; діти матері яких перенесли під час вагітності краснуху герпетичну інфекцію цитометоловірусну інфекцію; діти матері яких приймали під час вагітності ототоксичні препарати; діти що отримували в період новонародженості за вітальними свідченнями антибіотики ряду аміноглікозидів; діти слабочуючих або глухих батьків; діти з родовими травмами і внутрічерепним крововиливом. Ці діти...
85376. Предмет, завдання і методи логопедії та логопсихології 38.25 KB
  Найточнішим на сьогодні вважається таке визначення цієї науки: логопсихологія це галузь спеціальної психології в якій вивчається своєрідність психічного розвитку осіб з вадами мовлення первинного походження а також розробляються принципи і методи психокорекційної роботи з ними. Основною метою спеціального психологічного супроводу в системі освіти осіб з порушеннями мовлення є виявлення усунення і попередження дисбалансу між процесами навчання і розвитку цієї категорії та їх потенційними можливостями. З огляду на визначення логопсихології...
85377. Розвиток психіки глухої дитини. Розвиток словесно-логічного мислення і словесна пам’ять глухих дітей 38.39 KB
  Для першої I III класи характерний поширюється тип запамятовування тобто приріст відтвореного матеріалу від повторення до повторення. Для другої стадії IVVI класи характерний охоплює тип запамятовування при якому дитина розуміє і запамятовує загальний зміст тексту і ключові його слова а в подальшому поповнює його відсутніми елементами. Для третьої стадії розвитку словесної памяті VIIVIII класи характерно повне розуміння і запамятовування тексту. Часто спостерігається сплав осмисленого і механічного запамятовування: те що...
85378. Мониторинг воздействия на окружающую среду 67 KB
  Мониторинг воздействия на окружающую среду. Методы мониторинга воздействия на окружающую среду. Мониторинг воздействия на окружающую среду часть экологического мониторинга многоцелевая информационная система в задачи которой входит описание наблюдение оценка и прогноз источников воздействия на окружающую среду и отходов сбросы выбросы размещение и удаление отходов использование ресурсов и готовой продукции. Источник воздействия на окружающую среду ограниченная в пространстве область к которой могут быть отнесены все...