75533

Великий Кобзар, Тарас Шевченко, відомий у всьому світі

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Т: Wht is this rticle bout Look t the newspper hedline of ex. Predict wht is this rticle bout 2 WhileReding ctivities. Wht kind of the text is it Wht kind of newspper is it tken from Wht is this rticle bout б Scnning. Where do monuments to gret poets of the world literture Ukrinin Trs Shevchenko Russin lexnder Pushkin Byelorussin Ynk Kupl nd mericn Wlt Whitmn stnd nerby on one lwn In wht town is rrow Prk situted Wht poem by Trs Shevchenko resounded in the prk on tht dy Who lid flowers t the monuments to the luminries of...

Украинкский

2015-01-15

66.5 KB

1 чел.

План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів

Урок 58

Тема: Наука і культура. Дозвілля.

Підтема: Великий Кобзар, Тарас Шевченко, відомий у всьому світі.

Мета: Активізувати ЛО теми «Великий Кобзар відомий у всьому світі».

Практикувати учнів у читанні газетної статті з метою отримання загального уявлення (skimming

та з метою максимально повного й точного розуміння всієї інформації, що міститься в текст

(scanning). Підготувати учнів до самостійного висловлювання за змістом прочитаного тексту.

Обладнання: підручник, портрет Т. Г. Шевченка, вірш «Заповіт» англійською мовою з пропусками (НО1) "Match the Pairs" (H02), "Finish the sentences" (H03), "True or False" (H04).

Хід уроку

І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Aim 1. Повідомлення теми та мети уроку.

Т:  The topic of our today's lesson is "The Great Kobzar is famous all over the world". By the end of the lesson you should be able:

to review and activize the words and word-combinations to the topic "The Great Kobzar is famous all over the world";

to predict facts and events from the newspaper article by its headline;

to understand the gist and details of the newspaper article despite the natural difficulties;

to exchange information on the basis of the text for reading.

2. Уведення в іншомовну атмосферу.

Робота з віршем «Заповіт» англійською мовою. 1) Listening. Прослуховування тексту вірша.

Testament

Did my grave and raise my barrow

By the Dnieper-side

In Ukraine, my old land,

A fair land and wide.

I will lie and watch the cornfields,

Listen through the years

So the river voices roaring,

Roaring in my ears.

Bury me; be done with me,

Rise and break your chain,

Water your new liberty

With blood for rain.

Then in the mighty family

of all men that are free,

May be, sometimes, very softly

You will speak of me?

December, 25, 1845,

Translated by E. Voinich

2) While Listening Activities. Заповнення пропусків під час слухання віршу. 

а) Т: Fill in the gaps.

Учитель пропонує учням текст вірша з пропусками. (НО1):

Did my_____________ (1) and raise my barrow

By the ______________ (2) side

In Ukraine, my_____________________(3),

A fair land and_________________(4).

I will lie and watch the________________(5),

Listen through the_________________(6),

So the _______________________ (7) voices roaring,

______________________________(8) in my ears.

______________________________(9) me; be done with me,

Rise and _________________(10) your chain,

Water your new______________(11)

With blood for rain.

Then in the mighty__________________(12)

Of all men that are __________________(13),

May be, sometimes, very __________________(14),

_________________________(15) will speak of me?

б) Перевірка правильності заповнення пропусків за допомогою проектування його повної версії через проектор або за ключами, що учитель пише на дошці. Key:

1. grave

  1.  Dnieper
  2.  old land
  3.  wide
  1.  cornfield
  2.  years
  3.  river
  4.  roaring

9. bury

  1.  break
  2.  liberty
  3.  family
  1.  free
  2.  softly
  3.  you

3) Reading the poem. Читання учнями вірша уголос.

4) Comprehension check. Виконання вправи, написаної на дошці.

Т: Say which sentence fits best for the summary of the poem. The best place in the world to live in and die is our native Ukraine. Be happy and free in the mighty family. Ukrainian people must struggle for their liberty and independence.

5) Discussion. Бесіда за змістом вірша.

Т: Which emotions do you feel in the poem?

When was this poem written?

Whom was it translated into English buy?

Do you know «Заповіт» in Ukrainian from your memory?

Would you like to recite it in Ukrainian?

Заповіт

Як умру, то поховайте

Мене на могилі,

Серед степу широкого,

На Вкраїні милій,

Щоб лани широкополі,

І Дніпро, і кручі

Було видно, було чути,

Як реве ревучий.

Як понесе з України

У синєє море

Кров ворожу... отоді я

І лани і гори —

Все покину і полину

До самого бога

Молитися... а до того

Я не знаю Бога.

Поховайте, та вставайте,

Кайдани порвіте І вражою злою кров'ю

Волю окропіте.

І мене в сім'ї великій,

В сім'ї вольній, новій,

Не забудьте пом'янути

Незлим тихим словом.

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

Vocabulary Practice  1. Активізація ЛС» теми «Великий Кобзар відомий у всьому світі».

  1.  Presenting vocabulary. Виконати впр. 63а (стор. 78). Т: Read the words and word-combinations with the translation.
  2.  Translating. Виконати впр. 636 (стор. 78). T: Cover the left side of the page and translate into English.
  3.  Matching. Перевірити знання лексики.

(H02):

Match the pairs.

1. UN (United Nations)

а) Заповіт

2. to address

b) газон

3. immortal

с) віддати належне

4. Testament

d) ООН (Організація Об'єднаних Націй)

5. a lawn

e) звертатися

6. to pay tribute

f) постійний представник

7. a permanent representative

g) безсмертний

Key: Id; 2е; 3g; 4а; 5b; 6c; 7f.

4) Making sentences. Утворення речень.

Т: Make your own sentences using the words and expressions from (H02).

5) Writing. Закінчення речень.

Finish the sentences.

Americans pay tribute to...

Taras Shevchenko is...

Spring flowers were laid at the…

The permanent representative of Ukraine to the UN addressed with a...

The poem "Testament" by Taras Shevchenko is...

Reading 2. Пред'явлення тексту для читання, впр. 62 (стор. 77).

A newspaper article from "News from Ukraine". "Americans pay tribute to the Great Kobzar".

1) Pre-Reading Activities. Етап підготовки до читання тексту.
Бесіда з учнями.

Т: What is this article about?

Look at the newspaper headline of ex. 62, p. 77. Predict what is this article about?

2) While-Reading Activities. Етап читання тексту та виконання вправ під час читання.

а) Skimming. Переглядове читання тексту з метою отримання загального уявлення про його зміст.

Т: Answer the following questions. What kind of the text is it? What kind of newspaper is it taken from? What is this article about?

б) Scanning. Читання тексту з метою максимально повного й точного розуміння всієї інформації, що міститься в тексті та критичного її осмислення

Read the text again and find out if the facts are true or false.

True or False.

Members of the Ukrainian American League traditionally gather in Arrow Park in early March.

Arrow Park is situated in Washington.

"Kobzar" by Shevchenko resounded in the park on that day.

Beautiful autumn flowers were laid at the monument to the great poet.

The permanent representative of Ukraine to the UN addressed those present with a greeting speech.

True

False

3) Post-Reading Activities. Контроль розуміння тексту та виконання післятексто-вих комунікативних вправ.

а) Т: Answer the questions on the blackboard.

Where do monuments to great poets of the world literature Ukrainian Taras Shevchenko, Russian Alexander Pushkin, Byelorussian Yanka Kupala, and American Walt Whitman stand nearby on one lawn?

In what town is Arrow Park situated?

What poem by Taras Shevchenko resounded in the park on that day?

Who laid flowers at the monuments to the luminaries of Ukrainian, Russian, Byelorussian and American culture?

Who addressed those present with speeches?

б) T: Pretend to be a reporter with New York newspaper.

Make a brief report about the traditional gathering of the members of the Ukrainian American League.

Use the questions on the blackboard to help you.

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

Homework 1. Домашне завдання.

Впр. 66 (стор. 78).

Підготувати повідомлення-репортаж про традиційну зустріч членів Українсько-Американської Ліги. Впр. 636 (стор. 78). Вивчити слова.

Summarizing 2. Підбиття підсумків уроку.

Т: What were we talking about today?

Is the name of Taras Shevchenko famous in the USA?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32805. Рационализм в философии нового времени 17.35 KB
  Эти две субстанции пересекаются и активно взаимодействуют однако их взаимосвязь является лишь механической. В человеке материальная и духовная субстанции проявляются как тело и душа. В понятии единой субстанции т. Спиноза называет следующие свойства единой субстанции: независимое ни от чего существование; вечность; бесконечность; является внутренней причиной самой себя и всего сущего.
32806. Субъективный идеализм в философии Н.В. (Дж.Беркли, Д.Юм) 14.1 KB
  Джордж Беркли 1685 1753 гг. Беркли внес весомый вклад в теорию познания четко поставив вопрос о соотношении объективного и субъективного в ощущениях об объективности причинности и о видах существования. Беркли утверждал что мир не существует независимо от человека а представляет собой комплекс ощущений и восприятий. Философия Беркли основывается на следующих основных принципах: 1 существовать значит быть воспринимаемым; 2 я не в состоянии помыслить ощущаемые вещи или предмет независимо от их ощущения и восприятия; 3 мы никогда не...
32807. Философия французского Посвящения 17.75 KB
  Философия Просвещения опиралась на достижения наук: биологии физики медицины которые стали естественнонаучным основанием раскрытия сущности и природы человека. Просветители развивали материалистические взгляды на природу и человека. Дидро уподоблял человека инструменту наделенному чувствительностью и памятью а Ламетри проводил аналогию между человеком и машиной. Однако французские материалисты обращали внимание и на роль социальнокультурных факторов появления человека уделяли внимание роли языка как средства общения и познания мира.
32808. Особенности становления и основные черты немецкой классической философии 11.99 KB
  Немецкая философия конца ХVIII первой трети ХIХ веков представлена именами Канта Фихте Шеллинга Гегеля Фейербаха и представляет собой важный этап в развитии мировой философской мысли. Произведения Шиллера и Гете философские труды Канта и Гегеля отразили противоречивость эпохи. Маркс назвал философию Канта теорией буржуазной революции.
32809. Философия И. Канта: субъективный идеализм и агностицизм 14.27 KB
  Канта: субъективный идеализм и агностицизм. Основателем немецкой классической философии считается Иммануил Кант 1724 1804 гг. Основное содержание своей философии Кант изложил в виде следующих вопросов: Что я могу знатьЧто я должен делатьНа что я могу надеятьсяЧто есть человек. В творчестве Канта принято выделять 2 периода: 1 докритический до 70х гг.
32810. Философия Гегеля: абсолютный идеализм и диалектика 14.28 KB
  Диалектика в творчестве Гегеля это теория развития всего сущего и метод познания действительности. В ходе своего саморазвития Абсолютная идея проходит ряд ступеней развиваясь от простого к сложному от абстрактного к конкретному. Высшая ступень развития абсолютный дух. Причем философия означает завершение итог развития Абсолютной идеи: по определению Гегеля философия это духовная квинтэссенция эпохи самосознание эпохи.
32811. Философия Л. Фейербаха: антропологический материализм и критика христианства 15.47 KB
  Основным предметом философского анализа Фейербах считал проблему человека и рассматривал ее с материалистических позиций. Фейербах рассматривает человека как природное живое существо. Философ подчеркивал тесное единство человека и окружающей его природы. Посредством человека природа познает саму себя.
32812. Условия возникновения и основные положения маркистской философии 15.99 KB
  Возникновение марксизма явилось закономерным результатом общественноисторического прогресса а также развития научной и философской мысли. это период развития капиталистических отношений в Западной Европе. В этих условиях Маркс и Энгельс пришли к выводу о необходимости научного исследования законов общественного развития и создания на их основе теории указывающей пути и средства освободительной борьбы обосновывающей неизбежность перехода от капитализма к новому этапу развития общества. Дарвина явилась естественнонаучным основанием идеи...
32813. Этапы развития русской философии, её основные черты 15.04 KB
  Этапы развития русской философии её основные черты. Основные этапы развития русской философии совпадают с этапами развития истории России. развитие русской философии неразрывно связано с социальнополитическими событиями с особенностями социальноисторического процесса в России. Этапы развития русской философии.