Літні канікули. Знов у школу. Повторення. Простий минулий час (Past indefinite Tense)

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

So you hve not only to study well but lso to choose wht to do when you leve school. I hope you will choose wht to do in the future so tht you will be useful to our country nd be hppy in your life. Т: Wht things do you ssocite with the words Summer Holidys Write them on the blckbord nd in your vocbulries plese. re you gld to be t school Why Wht did you pln to do during your summer holidys Did your plns come true Where did you go Do you like to spend your holidys in town in the country 4.



23.77 KB

1 чел.

План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів

Урок 1

Тема: Дозвілля

Підтема: Літні канікули. Знов у школу. Повторення. Простий минулий час (Past indefinite Tense).

Мета: Повторити та активізувати в мові ЛО теми «Літні канікули» та граматичний матеріал (простий

минулий час).

Обладнання: підручник, тематична картина «Літні канікули»; психологічний тест "Test yourself" (НО1); граматична таблиця "Past Indefinite".

Хід уроку


Greeting 1. Привітання. Вітання з початком нового навчального року.

Т: Boys and girls!

І see that you are very glad to be back to school again. My congratulations with the beginning of the new school year.

This school year will be very important for you. It's quite clear, because you'll get your first document of a ninth-year education. So, you have not only to study well, but also to choose what to do when you leave school.

You will have either to go to the tenth form or to enter another kind of school where young people learn a trade or a profession (a college or a vocational school). You can learn the trade or the profession of a dress-maker, a nurse, a bank clerk, a barman, a waiter, a dental mechanic, a teacher for junior pupils, etc. and also receive eleventh-year education there.

And now let me wish you a good school year. I hope you will choose what to do in the future so that you will be useful to our country and be happy in your life.

Aim 2. Повідомлення теми та мети уроку.

Т: The topic of our today's lesson is "Summer Holidays". We have to review the Past Indefinite tense, too.

By the end of the lesson you should be able:

  1.  to participate in common conversational exchanges with good linguistic accuracy;
  2.  to read for the main ideas of the text (skimming) and to find specific information is the text (scanning).


Vocabulary Review 1. Повторення та активізація ЛО теми "Summer Holidays" методом мозкового

штурму та схематичного запису слів (Mind Map), що асоціюються в учнів з даною темою.

Т: What things do you associate with the words "Summer Holidays"? Write them on the blackboard and in your vocabularies, please. Draw "Mind Map" for this topic.

2. Змагання.

Скласти якомога більше речень про літні канікули, використовуючи "Mind Map". Example: My Summer holidays were great. In June I visited my grandparents. I spent two weeks there. Etc.

3. Обговорення літніх канікул. Непідготовлені висловлювання учнів як відповіді на запитання.

Т: Answer the questions about your summer holidays.

Are you glad to be at school? Why?

What did you plan to do during your summer holidays?

Did your plans come true?

Where did you go?

Do you like to spend your holidays in town (in the country)?

4. Виконання психологічного тесту "Test yourself".

The way one spends a holiday can tell us a lot about a person's character. If you want to find out more about yourself answer the following questions.

1. Where do you like spending your holidays?

  1.  in the country c) in the mountains
  2.  at the seaside d) at a students' camp

2. Who do you like going with?

  1.  your best friend
  2.  a group of friends
  3.  on your own
  4.  with your family

3. What do you hate doing on holiday?

  1.  being alone all the time
  2.  being in a crowd all the time
  3.  meeting new people every day
  4.  being with just your family

4. How do you like having your meals on holidays?

  1.  cooking your own meals
  2.  having all the meals in the same cafe every day
  3.  eating in different places every day
  4.  going without regular meals

5. What things do you enjoy doing in the afternoon?

a) lying in the sun all day long


  1.  walking
  2.  lying in bed reading

6. What things do you enjoy doing in the evenings?

  1.  going to a disco
  2.  listening to music on the radio
  3.  going to symphony concerts
  4.  having parties What is your score?

A 1-а 2-b 3-е 4-d

В 1-d 2-а 3-е 4-b

С 1-е 2-d 3-b 4-а

D 1-d 2-b 3-е 4-а

E 1-е 2-d 3-b 4-а

F 1-а 2-b 3-е 4-d

Add up the times your score a, b, or d. Now work with your partner and find out what kind of person he is. If you get mainly.

a You are shy. You find it difficult to have a lot of friends. You can enjoy the arts.

b You are serious, a master of your feelings. Your head rules your heart but you have a friendly nature.

с You are romantic and imaginative. You are kind and generous (щедрий), but you find it difficult to make a lot of friends.

d You are a relaxed and happy person. You're impatient, enjoy life and pleasures. You like to be the centre of attention.

T: Discuss the results of the test.


My friend is shy. He got mainly  a.

He likes to spend his holiday in the country. He likes going only with his best friend. Etc.

So, he finds it difficult to have a lot of friends. But he can enjoy the arts.

Grammar Review   5. Повторення та систематизація граматичного матеріалу "Past Indefinite Tense".

Discussing grammar.

Робота з граматичною таблицею та граматичним довідником у підручнику (§ 17-18 Reference Grammar, стор. 127-129).

Т: Answer the questions, using the grammar tables and items 17-18 of Reference

Grammar on 127-129.

When do we use the Past Indefinite Tense?

What time-words do we use with it?

In what way is the affirmative form of regular and irregular verbs built?

What about their negative form?

In what way is the interrogative form of the verbs in the Past Indefinite tense built?

Reading 6. Пред'явлення тексту для читання, впр. 1 (стор. 3).

1) Pre-Reading Activities. Етап підготовки до читання тексту.
"Verb Hunt"  з опорою на текст.

Т: Write down all the irregular past tense verbs in the passage. Next to each irregular past tense form write the corresponding infinitive form. Example: saw see

2) While-Reading Activities. Етап власне читання тексту та виконання вправ під час читання.

а) Skimming. Переглядове читання тексту з метою отримання загального уявлення про його зміст.

Т: Look quickly through the text and say "Did schoolchildren enjoy their summer holidays?"

б) Scanning. Читання тексту з метою максимально повного та точного розуміння всієї інформації, що міститься в ньому та критичного її осмислення.

Т: Pick out and read sentences that are false. Correct them. They are on the blackboard.

It was a beautiful summer.

We travelled and went sightseeing.

But we learned nothing about the towns which we visited.

Many schoolchildren helped to gather the harvest.

They had an active rest in the morning and worked in the fields in the afternoon.

3) Post-Reading Activities. Перевірка розуміння тексту та виконання післятекстових комунікативних вправ.

а) Поставити питання до речень впр. 2 (стор. 3).

б) Виконати впр. 2 (стор. 3).

Т: Tell your classmates how you spent your summer holidays. Use the questions of exercise 2 as a plan.

Reinforcement 7. Закріплення лексичного матеріалу теми "Summer Holidays".

  1.  Practising vocabulary. Виконати впр. 4а, б (стор. 3-4).
  2.  Speaking. Робота з мовною ситуацією.

Використовуючи ситуацію впр. 5 (стор. 4), учні роблять за нею усні повідомлення.

3) Pairwork. Підготовка до інтерв'ю з другом про літні канікули. Виконання впр. 7 (стор. 4).

Т: Ask different kinds of questions to the parts of the sentences given below. (Consult § 34-39 of the Reference Grammar, p. 144-145.)

Homework 1. Домашнє завдання.

Підготувати усне та письмове повідомлення "My summer holidays". Можна оформити його як плакат (Poster): розмістити малюнки, фотографії з підписами англійською мовою про літній відпочинок.

Тут же можна розмістити інтерв'ю з другом англійською мовою про те, де та як він провів свої літні канікули.

Підготувати інтерв'ю з другом про його літні канікули на основі впр. 8 (стор. 41. Example: Are you happy to come back to school? Why? You summer holidays were fantastic, weren't they? Where did you go in July? Did you travel and go sightseeing?

Did you learn many interesting things about towns which you visited or not? Whom did you travel with? Etc.

Summarizing 2. Підбиття підсумків уроку.

T: What have we done today? Which activities have we done? Which activities do you like best?

What grammar tense do we use to describe the events completed in the past at a definite time? What grammar tense do we need to describe your last summer holidays?


А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34790. Софисты: человек – мера всех вещей. Протагор 26.5 KB
  древнегреческий философ основатель школы софистов. Название школы происходит от греческого sophistes мудрый или знающий. Первый и наиболее выдающийся представитель школы Протагор около 485 около 410 до н. Софисты не образуя единой школы в основном исследовали этическую политическую и гносеологическую проблематику.
34791. Платон и его учение об идеях. Теория познания и учение о душе. Теория государства Платона 28.5 KB
  В области моральнопсихологической проблематики основывался на дифференциации трех составляющих души: аффективной волевой и рассудочной вожделение и пыл как два коня души которыми правит возница разум чему соответствуют такие фундаментальные добродетели как воздержанность мужество и мудрость. В процессе развития человека она вспоминает свои знания которые видела раньше При этом чувственноэмпирический опыт является лишь толчком к воспоминанию поэтому Платон советует обращаться к душе минуя по возможности органы...
34792. Метафизика Аристотеля: учение о 4 причинах. Учение о душе. Разум и воля этика Аристотеля 30 KB
  Аристотель 384 322 до н. АРИСТОТЕЛЬ О ПРЕДМЕТЕ И ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИКАХ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ Аристотель 384322 гг. Аристотель является родоначальником собственно научной философии в его учении некоторые науки получили освещение с точки зрения философии. Аристотель детально и глубоко разработал теорию познания после чего создал труд по логике который сохраняет свое непреходящее значение и сейчас.
34793. Малые сократические школы: киники, киренаики, мегарики 36.5 KB
  ученик Сократа. Кроме Аристиппа ученика Сократа и софистов к составу школы принадлежали: Аретэ дочь Аристиппа Аристипп младший внук основателя школы Антипатр Феодор Гегезий и Анникерес. подобно киникам поняли учение Сократа односторонне. Громкая молва о мудрости Сократа привлекла его в Афины где он сделался учеником философа.
34794. Этика стоиков: позднеантичный идеал мудреца. Сенека Эпиктет Марк Аврелий 42.5 KB
  Сенека Эпиктет Марк Аврелий. Римского стоицизма Сенека Эпиктет Марк Аврелий. тот же текст переложил для нужд монастырской жизни Нил Анкирский МАРК АВРЕЛИЙ АНТОНИН Mrcus urelius ntoninus 121180 философстоик римский император с 161. При рождении получил имя Марк Анний Вер.
34795. Этика Эпикура, принцип гедонизма, отношения к суевериям, к жизни и смерти. Скептицизм. Пиррон 35 KB
  Скептицизм. Скептицизм античный древнегреческое учение впервые обоснованное Пирроном из Элиды в конце 4 в. К скепсису подобного рода он добавил моральный и логический скептицизм заявляя что никогда не может быть рационального основания для того чтобы предпочесть один порядок действия другому. Став философским учением скептицизм превратился из простого сомнения в сомнение догматическое.
34796. Гиппократ и зарождение научной медицины. Гиппократова модель врачебной этики и принцип не навреди 42.5 KB
  Наследие Имя Гиппократа сделалось собирательным и многие сочинения из семидесяти приписываемых ему принадлежат другим авторам преимущественно его сыновьям. Существует несколько сочинений Гиппократа этического направления: Клятва Закон О враче О благоприличном поведении Наставления которые в конце V и начале IV века до н. превратят научную медицину Гиппократа в медицинский гуманизм. За труды Гиппократа выдавались многие более поздние псевдогиппократовские произведения.
34797. Истоки средневековой философии. Библейские идеи философского значения 30.5 KB
  Формирование средневековой европейской философии Средневековая философия отдельный отрезок в истории европейской философии который непосредственно связан с христианской религией. Средневековая стадия философии имеет самостоятельное значение для развития философского мышления. Вовторых христианские взгляды заключают в себе оригинальные основания для дальнейшей разработки заимствованных из греческой философии понятий а равно для образования новых понятий которые оказали существенное влияние на последующую философию.
34798. Становление религиозной философии: патристика( тертулиан, Августин). Средневековая схоластика (Абеляр, росцеллин) 36.5 KB
  Центральное направление в развитии патристики этого периода борьба с ересями что связано с обретением христианством статуса государственной религии и официальной формулировкой христианского Никейского символа веры. Заложил основы традиции которая провозгласила несовместимость христианской веры с языческой мудростью. Включает философские системы ряда христианских мыслителей которые основываясь в своих посылках на религиозной догматике пытались посредством применения диалектического метода решить универсальные философские...