75561

Економічний розвиток Великобританії, План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Tody we re going to tlk bout the economicl development of Gret Britin. Jigsw sentences: The crds re mixed Gret Britin in the world one of the leding countries is fmous Gret Britin for its woolen industry hs got highly developed industry Gret Britin II. Активізація ЛО теми The industry of Gret Britin nd Northern Irelnd .T: Gret Britin is fmous for.

Украинкский

2015-01-15

61 KB

1 чел.

План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів

Урок 20

Тема: Життя суспільства. Люди.

Підтема: Економічний розвиток Великобританії.

Мета: Активізувати ЛО теми в мові учнів.

Підготувати учнів до самостійного складання інтерв'ю на основі змісту прочитаного тексту.

Обладнання: підручник, карта Великобританії, "Jigsaw Sentences" (HO1), "Match the Pairs" (H02), "True or False" (H03).

Хід уроку

I. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Aim 1. Повідомлення теми та мети уроку.

Т: Today we are going to talk about the economical development of Great Britain. By the end of the lesson you should be able:

to read and understand the gist and details of the text;

to conduct a dialogue with another person taking an interview.

Warm-up 2. Уведення в іншомовну атмосферу.

(HO1): Game "Jigsaw sentences".

Give a set of jigsaw sentences to each pair or group of four students. Ask students to make up 3 sentences, read and translate them after that. Which group will be the first one to make up the sentences.

Jigsaw sentences: (The cards are mixed)

Great Britain

in the world

one of the leading countries

is famous

Great Britain

for its woolen industry

has got

a highly developed industry

Great Britain

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

1. Активізація ЛО теми "The industry of Great Britain and Northern Ireland".

1) Revising vocabulary. Повторення ЛО.

Read the words, word-combinations with the translation. Виконання впр. 16а (стор. 30).

2) Matching. Знайти пару.

(HO2):

Match the pairs.

1.mineral resources

2. island

3. agricultural

4. industry

5. famous for

6. to be rich in

7. woolen

8. a ship-building industry

9. leading

а) промисловість

b) суднобудівна промисловість

с) бути відомим чим-небудь

d) мінеральні ресурси

є) вовняний

f) острів

g) сільськогосподарський

h) бути багатим на щось

і) провідний

Key: Id; 2f; 3g; 4a; 5c; 6h; 7e; 8b; 9i.

3) Practicing vocabulary. Finish the sentences. Закінчити речення.
T: Great Britain is famous for...

Great Britain is one of the leading countries in... Some parts of Great Britain are...

4) Writing. Ask different kinds of questions to the following sentence. Поставити запитання до речення.

Т: Great Britain has got a highly developed industry.

2. Пред'явлення тексту для читання "The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland", впр. 15 (стор 30).

1) Pre-Reading Activities. Етап підготовки до читання тексту.
Problem solving.

Т: What do you think?

Is the UK one of the most developed countries in the world?

Which opportunity has it got for it?

2) While-Reading Activities. Етап читання тексту та виконання вправ під час читання.
Read the text and find out if the facts are true or false.

True or False.

  1.  What is Great Britain rich in?
  2.  What goods does the British industry produce?
  3.  Which cities are the centres of industries of Great Britain?
  4.  Is Northern Ireland an agricultural region?
  5.  What kind of industry has Northern Ireland got?
  6.  Where are industries centered in Northern Ireland?

True

False

3) Post-Reading Activities. Контроль розуміння тексту та виконання післятекстових комунікативних вправ.

а) Т: Answer the questions on the blackboard.
What is Great Britain rich in?

What goods does the British industry produce?

Which cities are the centres of industries of Great Britain?

Is Northern Ireland an agricultural region?

What kind of industry has Northern Ireland got?

Where are industries centered in Northern Ireland?

б) Т: Pretend to be a reporter with the Ukrainian newspaper "News from Ukraine"
Interview the Prime minister of the UK to know more about the economical development of the United Kingdom. Use the questions to the text on the blackboard to help you.
Which interview will be more natural?

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ
Homework 1. Домашнє завдання.

Впр. 16, (стор. 30), вивчити слова.

Впр. 17 (стор. 30-31), перекласти речення на українську мову.

Т: Are there any different ways to interpret the verb "to enter"?

                                                                                                      виступати

                                                            to enter                           входити

вступати в розмову                                                                  вступати (до учбового закладу)

                       удаватися в подробиці

Does the context help us to define the best variant of translation?

Повторити текст про Україну, впр. 5 (стор. 7- 8).

Summarizing 2. Підбиття підсумків уроку.

T: What we talking about?

What makes our dialogues more natural?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

81386. Качественные методы сбора первичной информации. Основное назначение и случаи применения 38.95 KB
  Качественные методы социологии : Фокусгруппа Проведение интервью в группе из 812 человек с определенными параметрами в зависимости от целей исследования. В групповой дискуссии интервьюируемый оказывается в ситуации общения с себе подобными что помогает снимать защитные психологические барьеры и облегчает выражение эмоциональных реакций. Источниками информации в таком исследовании могут быть письма личные документы фотографии образцы фольклора а также групповые интервью. Неструктурированные интервью диалог в начале которого не...
81387. Технология проведения качественных исследований. На примерах глубинного интервью и фокус-группового исследования 40.77 KB
  На примерах глубинного интервью и фокусгруппового исследования. Проведение интервью в группе из 812 человек с определенными параметрами в зависимости от целей исследования. В групповой дискуссии интервьюируемый оказывается в ситуации общения с себе подобными что помогает снимать защитные психологические барьеры и облегчает выражение эмоциональных реакций. Подготовка Фокусированное интервью как и любое другое социологическое исследование предполагает: написание программы где формулируется и обосновывается проблема определяются цель...
81388. Мониторинг как повторное социологическое исследование социальной работы: методология и методика 36.5 KB
  Мониторинг можно определить как постоянное наблюдение за процессом состоянием объекта развитием явления в течение достаточно длительного времени по одинаковой системе показателей и методике. За объектом мониторинга организуется достаточно постоянное слежение с помощью периодичного измерения показателей индикаторов которые достаточно полно его определяют. Социологический мониторинг это системно организованная совокупность регулярно повторяющихся исследований цель которых состоит в научноинформационной помощи заинтересованным...
81389. Применение метода контент-анализа в изучении социальной работы. Методика и методология проведения 39.59 KB
  Контентанализ представляет собой перевод в количественные показатели массовой информации текстовой аудиовизуальной цифровой с последующей статистической ее обработкой. Этапы контентанализа: Определение совокупности изучаемых источников или сообщений с помощью набора заданных критериев Формирование выборочной совокупности сообщений. Однако иногда контентанализ должен опираться на ограниченную выборку взятую из большего массива информации.
81390. Понятие социальной работы. Цели и задачи социальной работы 34.11 KB
  Цели и задачи социальной работы. Задачи: социальное обслуживание попечительство и наставничество социальная адаптация и реабилитация надзор профилактика и предупреждение возникновения кризисных ситуаций в социальной сфере диагностика социальных проблем и коррекция процессов социализации проектирование и реализация социальных проектов Цель социальной работы обеспечение достойных условий жизни человека которые являются необходимым фактором гармонизации отношений в обществе позволяющей ему раскрыть свои способности по деятельной...
81391. Социальная работа как социальный институт. Основные функции социальной работы 35.7 KB
  Социальную работу можно отнести к социальному институту т. ролей и статусов Возникла исторически В качестве функций социальной работы можно назвать: социальную диагностику это процесс исследования социального объекта явления путем распознавания и изучения причинноследственных связей отношений характеризующих его состояние и тенденции развития. социальную профилактику деятельность по предупреждению социальной проблемы социального отклонения или удержанию их на социально терпимом уровне посредством устранения или нейтрализации...
81392. Социальная помощь в России в доинституциональный период социальной работы 38.2 KB
  Что касается феодальной Древней Руси то законодательная база социальной защиты в этом обществе развивалась довольно медленно. При чем в эту эпоху уже имеет место дифференцированный адресный подход к клиентам социальной помощи: прокаженные и престарелые должны были быть устроены в богадельни а здравые питаться по дворам. и последующие реформы обозначили новые подходы в социальной политике самодержавного государства.
81393. Основные этапы институциализации социальной работы 37.22 KB
  На начальном этапе институты социальной работы решали лишь конкретные задачи текущего момента. Затем появляется необходимость передачи накопленного опыта решения конкретных задач и образуется потребность в оформлении первичных теоретических представлений на сложившуюся практику социальной работы. Таким образом сформировалось специфическое образовательное пространство и были заложены основы теоретических обобщений практики социальной работы.