75564

Великобританія. Уельс, Контроль позакласного читання

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Обладнання: підручник текст для аудіювання rthur Conn Doyle HO1 True or Flse H02 H04 Put the events in the order H03 Interesting fcts bout Wles H05. Wles. Предявлення тексту для читання Wles вир.Т: Wht do you think Why do the English like to spend their holidys in Wles Wles is known s lnd of songs why 2 WhileReding ctivities.

Украинкский

2015-01-15

76 KB

1 чел.

План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів

Урок 23

Тема: Життя суспільства. Люди.

Підтема: Великобританія. Уельс. Контроль позакласного читання.

Мета: Практикувати учнів в аудіюванні й читанні тексту з метою отримання загального уявлення та

максимально повного й точного розуміння всієї інформації, що міститься в ньому.

Проконтролювати підготовку позакласного читання.

Обладнання: підручник, текст для аудіювання "Arthur Conan Doyle" (HO1), "True or False" (H02), (H04), "Put the events in the order" (H03), "Interesting facts about Wales" (H05).

Хід уроку

I. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Aim 1. Повідомлення теми та мети уроку.

Т: The topic of our today's lesson is "Great Britain. Wales".

By the end of the lesson you should be able: to listen and understand the gist and details of the text despite the natural difficulties:

to identify details from the texts for reading;

to participate in common conversational exchanges about the topic of today's lesson;

to discuss task 5 of your Home Reading.

Warm-up 2. Уведення в іншомовну атмосферу.

Class survey "Do you like anecdotes?"

Find someone who...

Olga

Borys

Katya

Lesya

Likes to read anecdotes in the newspapers and magazines

Likes to listen to them

Can retell anecdotes perfectly

Knows more than: 10 anecdotes about famous people

T: Work in groups of four. Conduct a survey in your group and tell about the results.

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

Listening 1. Аудіювання тексту "Arthur Conan Doyle".

1) Pre-Listening Activities. Етап підготовки до слухання тексту.
Problem solving.

Т: What do you think?

Do you know anything about Arthur Conan Doyle?

Was he an American or English writer?

Who was the main character of his book?

Whom were some of Holmes's features borrowed from?

2) While-Listening Activities. Етап слухання тексту та виконання вправ під час слухання.

а) Первинне прослуховування тексту.

Т: Listening for the main idea of the text. What do you want to know about the famous English writer, Arthur Conan Doyle? Write 4 main questions and try to find the answers while listening.

(HO1):

Arthur Conan Doyle

Arthur Conan Doyle was born in 1859 in Edinburgh in a family of an architect. He graduated from the Edinburgh University and set up his practice as a doctor.

Conan Doyle got world-wide fame not as a doctor, but as a writer, who created a remarkable character of Sherlock Holmes.

Some of Holmes' features were borrowed from Dr. Joseph Bell, one of Doyle's teachers at Edinburgh University. But the literary model was Edgar Poe's stories.

Holmes and his colleague Dr. Watson first appeared in a novel "A Study in Scarlet" in 1887.

But it was the collections of short stories "The Adventures of Sherlock Holmes" (1892) and "The Memoirs of Sherlock Holmes" (1894) that brought Holmes, Watson and their creator general love and popularity.

The writer tried to free himself from his creation and killed Holmes in the story "The Final Problem", but readers forced him to return to his famous character.

A total of 4 novels and 56 short stories about Sherlock Holmes are not just the most important contribution to detective literature but also the most imitated, parodied and screened literary works in the English language.

б) Повторне прослуховування тексту.

T: Listen to the text again to identify specific information.

(H02):

True or False.

Arthur Conan Doyle was horn in 1859 in Edinburgh.

Having graduated from the University he set up his practice as a teacher.

The literary model of Holmes was Edgar Poe's stories.

His first novel with Holmes as main character was "A Study in Scarlet".

Conan Doyle is the author of 56 novels and 4 short stories.

True

False

3) Post-Listening Activities. Етап контролю розуміння прослуханого тексту і виконання комунікативних вправ.

а) Т: Answer the questions on the blackboard
When and where was A. C. Doyle born?

What did he do after graduating from the University in Edinburgh?

How did he become world-wide famous?

Who was the main character of his book?

Whom were some of Holmes' features borrowed from?

How can we judge Holmes' popularity?

б) Т: Tell about Arthur Conan Doyle using the questions as a plan.

Check on Home Reading 2. Контроль позакласного читання, завдання 5 (стор. 95—96).

1) Pre-Reading Activities. Етап підготовки до читання тексту.
Бесіда з учнями.

Т: Can anecdotes about famous people judge their popularity? What is the most famous Sherlock Holmes' method?

2) While-Reading Activities. Етап читання тексту та виконання вправ під час читання.

(H02)

Put the events in the order they appear in the story.

  1.  When he paid the cabman, the man said, "Thank you, sir Arthur Conan Doyle".
  2.  He took a cab from the railway station to a hotel.
  3.  "Splendid! Said Sir Arthur". You analyzed the facts absolutely correctly.
  4.  Sir Conan Doyle once came to Paris.
  5.  "You name is on both your travelling bags. That fact also helped", said the cabman.

Reading

Key: 4; 2; 1; 3; 5.

3) Post-Reading Activities. Контроль розуміння тексту та виконання післятекстових комунікативних вправ.

а) Answer the questions of ex. 2, p. 96.

б) Retell the anecdote about Conan Doyle.

Reading 3. Пред'явлення тексту для читання "Wales", вир. 37 (стор. 33).

1) Pre-Reading Activities. Етап підготовки до читання.
Т: What do you think?

Why do the English like to spend their holidays in Wales? Wales is known as a land of songs, why?

2) While-Reading Activities. Етап читання тексту і виконання вправ під час читання.
a) Reading for the main idea of the text.

T: Read the text and point out the facts that impressed you most of all.

б) Т: Read the text again to get specific information and say if the sentence is true or false.

(Н04):

True or False.

1. The Capital of Wales is Edinburgh.

2. The Welsh people like to sing.

3. Welsh people speak only English as their native language.

4. The mountains in Wales are beautiful.

5. South Wales is the industrial part of the country.

True

False

3) Post-Reading Activities. Контроль розуміння тексту та виконання післятекстових комунікативних вправ.

Т: Read some more interesting facts about Wales and make up a quiz about this land.

(H05):

Interesting Facts about Wales

Wales had its beginning in the 6th century.

The Anglo-Saxons called Britain's Celtic inhabitants Wealth (Foreigners).

The Welsh call their country Cymru ["kimru], a word which has the same root as "comrade" (friend, or comrade).

The 1st of March is the church festival of St David, the patron saint of Wales.

The 1st of March is the National holiday of Wales.

Wales is the smallest land of the United Kingdom.

The national symbol of Wales is a leek or a daffodil.

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ
Homework 1. Домашнє завдання.

Т:  Tell your classmates about Wales, using the ex. 37, p. 33-34.

Summarizing 2. Підбиття підсумків уроку.

T: What have we done today?

Which activity did you like best?

What facts about Wales impressed you most of all?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

45771. Часть первая. Добро в человеческой природе 73.5 KB
  Добро в человеческой природе Корень нравственности Соловьев усматривает в чувстве стыда. Другими основами нравственной жизни Соловьев называет жалость и благоговение. Разбирая понятие жалости Соловьев находит его источник в органической связи всех существ и альтруизме. Отсюда первобытной формой религии Соловьев считает культ умерших.
45772. Фейербах. Учение о психогенезисе религиозных миросозерцаний 31.5 KB
  Это учение навеяно отчасти Речами о религииШлейермахера. в понимании психологического и исторического происхождения религии. Тем не менее историческое значение религии было огромное так как она воплощала в себе лучшие идеи и чувства человечества объединяя в древнейший период все сферы знания искусства и практической деятельности. По Фейербаху её роль сыграна: мы познали научным путём ту метафизическую иллюзию которая лежит в основе религиозного творчества; секрет религиозных явлений отгадан идейная сторона религии утрачивает свой rison...
45773. Фейерабенд. Против метода и Наука в свободном обществе 26 KB
  Согласно его точке зрения наука выиграла бы больше всего от некоторой дозы анархизма в научной теории. Он также считал что анархизм в теории желателен потому что это более гуманистический подход чем другие научные системы поскольку он не навязывает учёным жёстких правил. Он указывает что настаивание на том чтобы новые теории последовательно продолжали старые теории даёт необоснованные преимущества старым теориям и что последовательность по отношению к старым теориям не приводит к тому что новая теория лучше описывает...
45774. Франк. Духовные основы общества 29 KB
  Существование бытия вне нас и бытия внутри нас в нашем сознании подтверждается тем что мы внутри бытия. Первичное очевидное бытие в бытии непосредственное проявление и самораскрытие бытия как такового которым мы онтологически обладаем как непосредственным переживанием. Все незнание все сознание все понятия это уже вторичная произвольная форма освоения бытия которая претворяет бытие в идеальную норму; Мы в нашем бытии и через него непосредственно связаны с бытием как таковым существуем в нем и обладаем им совершенно...
45775. Г. Фреге. «О смысле и значении» 36.5 KB
  Фреге в своей статье О смысле и значении 1892 противопоставил смысл нем. Если значение денотат это сам обозначаемый предмет то смысл это информация о предмете сигнификат или десигнат. Например выражения Вечерняя звезда и Утренняя звезда имеют одно и то же значение но отнюдь не одинаковый смысл. Вместе с тем смысл не есть представление поскольку несет в себе не просто субъективный образ предмета но некоторую общезначимую информацию[3].
45777. ПРОЦЕСС УПРАВЛЕНИЯ МАРКЕТИНГОМ 42.5 KB
  Комплекс маркетинга маркетингмикс и его элементы. Ей нужно знать как анализировать рыночные возможности отбирать подходящие целевые рынки разрабатывать эффективный комплекс маркетинга и успешно управлять претворением в жизнь маркетинговых задач. 1 Анализ рыночных возможностей: Системы маркетинговых исследований и маркетинговой информации Маркетинговая среда Потребительские рынки Рынки предприятий 2 Отбор целевых рынков: Замеры объемов спроса Сегментирование рынка выбор целевых сегментов и позиционирование товара на рынке 3...
45778. Понятие сбыта и сбытовой политики фирмы 21.61 KB
  Комплексность с другими элементами маркетингамикс скоординированность сочетание решений в сфере сбыта ценообразования коммуникаций сервиса и др. системность рассмотрение сбыта и остальных инструментов как элементов вызывающих синергетический эффект от их совместного применения гибкость готовность к пересмотру своих позиций в случае необходимости. Задача сбытовой политики – управление конкурентоспособностью товара путем управлением каналами сбыта планирование длины ширины и типа посредников; организация и контроль...
45779. Интегрированные маркетинговые коммуникации: понятие и инструменты 40.09 KB
  Комплекс маркетинговых коммуникаций представляет собой единый комплекс коммуникационных компонентов объединяющий участников каналы и средства коммуникации и направленный на установление и поддержание взаимоотношений между организацией и маркетинговой средой в рамках достижения маркетинговый целей Маркетинговая коммуникация фирмы это комплексное воздействие фирмы на внутреннюю и внешнюю среду с целью создания благоприятных условий для стабильной прибыльной деятельности на рынке. Конечная цель любой стратегии маркетинговых коммуникаций...