75574

Сполучені Штати Америки, План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Обладнання: підручник географічна карта США граматична таблиця Узгодження часів в англійській мові пісня meric the Beutiful НО1 текст Kthrine Lee Btes H02 True or Flse H03 Keyfcts H04. Т: The topic of our todys lesson is The geogrphicl position of the United Sttes of meric...

Украинкский

2015-01-15

68.5 KB

3 чел.

План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів

Урок 33

Тема: Наука і культура. Дозвілля. Science and Culture. Free Time.

Підтема: Сполучені Штати Америки. Географічне положення. Загальна характеристика.

Мета: Активізувати у мові учнів ЛО теми «Географічне положення США». Практикувати учнів у читанні тексту з метою отримання загального уявлення (skimming) та максимально повного й точного розуміння всієї інформації, що міститься в ньому (scanning).
Обладнання: підручник, географічна карта США, граматична таблиця «Узгодження часів в англійській мові», пісня "America the Beautiful" (НО1), текст "Katharine Lee Bates" (H02), "True or False" (H03), "Key-facts" (H04).

Хід уроку

I. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Aim 1. Повідомлення теми та мети уроку.

Т: The topic of our today's lesson is "The geographical position of the United States of America". We have to learn the grammar the sequence of Tenses.

By the end of the lesson you should be able:

to activize the geographical terms learned at the previous lesson to understand the gist and details of the text for reading and to express your attitude to its contents.

Warm-up  2. Уведення в іншомовну атмосферу.

1) Presentation of a truly loved "national" American song "America the Beautiful".

Ознайомлення з піснею.

Listen to the song for the first time.

Listen to it for the second time and fill in the blanks of the first part of the song. Check your answers on overhead project (or using the key on the blackboard).

( H О j): America the Beautiful

О beautiful for spacious , О beautiful for heroes proved

For amber waves of ,                                     In liberating strife.

For purple  majesties Who more than self their country loved

Above the plain" And mercy more than life!

America! !                                     America! America!

 shed his grace on thee May God thy gold refine

And crown thy good with  Till all success be nobleness,

From sea to shining sea! And every gain divine!

О beautiful for pilgrim feet, О beautiful for patriot dream

Whose stern, impassioned stress That sees beyond the years

A thoroughfare for freedom beat Thine alabaster cities gleam

Across the wilderness! Undimmed by human tears!

America! America!                                      America! America!

God mend thine every flaw, God shed his light on thee

Confirm thy soul in self control, And crown thy good with brotherhood

Thy liberty in law! From sea to shining sea!

(Katharine Lee Bates)

Keys: skies; grain; mountain; fruited; America!; God; brotherhood.

Problem Words:

thee [di:] you

thorougfare ['BArafea] — шлях

wilderness [wialdanis] — пустеля

flaw [fb:] — вада

liberating strife [stra:if] — боротьба за визволення

thy [da:i] your

divine ['diva:in] — досконалість

alabaster ['selaba:sta] — алебастр, гіпс

2) Discussion. Перевірка розуміння змісту пісні.

а) Т: Say which sentence fits best for the summary of the song.

The American people love their country, built by people from all parts of the world working together.

The American people are proud of the beauty and wealth of the country.

They want a better life for people all over the world.

б) Т: Answer the questions about the song.
What do you think is the song about?
Which emotions do you feel in the song?

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

Reading 1. Пред'явлення пізнавального тексту для читання "Katharine Lee Bates”.

1) Pre-Reading Activities. Етап підготовки до читання.

Problem Solving.

Т: What do you think?

Is "America the Beautiful" the national anthem?

Who is the author of this famous song?

2) While-Reading Activities. Етап читання тексту та виконання вправ під час читання.

(Н02):

Katharine Lee Bates ['kseOrin li: 'beits] sophomore  [sofamo:]  — студент другого курсу

lofty [lofti] — дуже високий rejoice [ri'djDis] — показувати радість

to pay homage — віддавати належне

to set to music — покласти на музику 

Katharine Lee Bates

Katharine Lee Bates started writing poetry as a student at Wellesley College, in Massachusetts, one of the country's fine colleges for women. While she was a sophomore, one of her poems was published in the Atlantic Monthly (now the Atlantic), then as now a leading literary journal.

Critics have said of her poem "America the Beautiful", that it expresses the loftiest of patriotism of the American people: it rejoices in the natural gifts and beauties of the United States, they say; it pays homage to the people's past and to their heroes; and, above all, it utters their aspirations.

"America the Beautiful" has been set to music. It is not the national anthem of the United States, though many insist that it should be. But certainly it is a truly loved "national" song.

In 1928 the loved teacher Katharine Lee Bates, then approaching 70, was guest of honour and main speaker at the annual meeting of the National Education Association, held that year in Minneapolis, Minnesota. In her address Miss Bates spoke of her poem "America the Beautiful" by then better known as a song. She wrote it, she said, to express her feelings for her country, built by people from all parts of the earth working together.

(Adapted from "English Teaching Forum")

T: Read the text and say if the sentences are true or false.

(НО3):

True or False.

Katharine Lee Bates started writing poetry as a student.

One of the poems was published in the Atlantic Monthly.

"America the Beautiful" is the national anthem of the USA.

This song express Katharine Lee Bates feeling to her country.

True

False

3) Post-Reading Activities. Контроль розуміння тексту та виконання післятекстових комунікативних вправ.

а) Т: Answer the questions.

Who is the author of the famous song "America the Beautiful"?

Who was Katharine Lee Bates?

Where did she study?

In what literary journal was her poem "America the Beautiful" first published?

Was the poem set to music?

Is "America the Beautiful" the national Anthem of the United States or a truly loved "national" song?

What do you think is the song about?

б) Tell about Katharine Lee Bates and her song "America the Beautiful" using the questions as a plan.

Reading 2. Пред'явлення тексту для читання "The United States of America", впр. 4 (стор. 46).

1) Pre-Reading Activities. Етап підготовки до читання.

а) Problem Solving.
Т: What do you think?

Look at the map of the USA and answer the question:

Is the geographical position of the USA suitable for the development of its relations with foreign countries?

б) Listen to the following geographical names:
the United States of America
the Atlantic Ocean
the Pacific Ocean
the Arctic Ocean
Alaska
Washington

в) Find them on the map of the USA,
r) Do you know what the following words mean?

Do ex. 9a, p. 47.

Read the words, word-combinations and sentences in English.

Cover the right side of the exercise and translate the words, word-combinations and sentences into Ukrainian.

2) While-Reading Activities. Етап читання тексту та виконання вправ під час читання.

а) Переглядове читання тексту з метою отримання загального уявлення про його зміст (skimming).

Т: What do you want to know about the geographical position of the USA? Write 5 questions and then look through the text and try to find out the answers for your questions.

б) Читання тексту з метою максимально повного та точного розуміння всієї інформації, що міститься в тексті та критичного її осмислення (scanning).
Т: Read the text again and write down the Key-facts about the USA and its climate. (HO4):

Name: The United States of America

Key-facts

Area:

Washed:

Population:

Capital:

Climate:

3) Post-Reading Activities. Контроль розуміння тексту та виконання післятекстових комунікативних вправ.

  1.  Т: Answer the questions of ex. 5, p. 46.

T: All of you know and watch the most popular TV programme "What? Where? When?" Pretend to be a presenter of this TV programme. Ask questions about the USA using the Key-facts and the map.

  1.  Т: Tell about the USA using the questions as a plan.
  2.  

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

Homework 1. Домашнє завдання

Підготувати усне повідомлення про США, використовуючи впр. 4, 5 (стор. 46).

Summarizing 2. Підбиття підсумків уроку.

Т: What have we done today?

Which activities do you like best?

Why are the American people proud of their country?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

56588. Розвиток пізнавальної компетентності в учнів 4 класу на уроках української мови. Речення 52.5 KB
  Діти пішли в ліс по гриби ось і ліс біліють молоді берези суворо стоять міцні дуби на галявинці вишикуються молоденькі осики дзвінко виспівує славка десь відстукує дятел Андрійко знайшов перший гриб Наталка побачила товстеньких боровичків...
56589. Розвиток пізнавальної компетентності в учнів 4 класу на уроках української мови. Повторення вивченого в 3-му класі 54 KB
  Через кору він проступає назовні. А тому треба берегти березу. Усе в лісі радіє, а береза плаче. Берези, з яких випускають багато соку, засихають і швидко гинуть. Таке враження, що це сльози берези. Під гарячим промінням сонця сік швидко тече по її білому тілу. Сік у берези – це те саме, що кров у людини.
56590. Як зробити навчання української мови в початковій школі цікавим для дитини 64 KB
  Такі або аналогічні запитання ставлять періодично перед собою вчителі початкових класів. Моє глибоке переконання, що саме використання віршованих правил і казок на уроках української мови, дає можливість учневі не тільки легко запам’ятати визначення, але і добре засвоїти його.
56592. Естетичний вплив мови на людину 372 KB
  Для того щоб забезпечити привабливість змісту навчання мови, належний виховний і розвивальний потенціал, намагаюся, щоб у свідомості учнів утверджувалися високо вартісні якості української мови, зокрема її естетична цінність
56593. Українська мова. Методичні вказівки 451 KB
  Мета самостійної роботи студентів двоєдина: формування самостійності як риси особистості і засвоєння знань, умінь, навиків. На молодших курсах самостійна робота з української мови ставить за мету розширення і закріплення знань і умінь, що здобуваються студентом на традиційних формах занять
56594. Використання елементів інтерактивних технологій на уроках української мови 245 KB
  Мета. Активізувати розумову діяльність учнів спрямовану на узагальнення знань навичок набутих у процесі вивчення теми Іменник як частина мови; удосконалювати орфографічні навички; розвивати мислення і здібності школярівпідвищувати культуру мовлення...
56595. ПОНЯТИЕ КАЧЕСТВА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ УСЛУГ В ИСТОРИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ 242.5 KB
  Совокупность предприятий, учреждений, организаций, осуществляющих производство, перераспределение, сохранение и организацию потребления товаров и услуг социально-культурного назначения...