75584

Риси характеру американців, План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Т: Tody we re going to tlk bout the min fetures of chrcter of mericn pec By the end of the lesson you should be ble: to identify min ides nd detils from the text for reding; to tlk bout the min fetures of chrcter of mericn people; to conduct your own dilogues using the given ones s model. Т: Wht do you know bout culture shock When people trvel to other countries they find tht mny things re different from their own country the wether the food the greetings gestures of people their behviour lifestyle nd so on. Often it upsets people nd...

Украинкский

2015-01-15

57 KB

9 чел.

План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів

Урок 43

Тема: Наука і культура. Дозвілля.

Підтема: Риси характеру американців.

Мета: Практикувати учнів у читанні тексту з метою отримання загального уявлення (skimminc

точного розуміння усієї інформації, що в ньому міститься (scanning).

Підготувати до самостійного висловлювання про риси характеру американців на основі зі\

прочитаного тексту.

Практикувати у складанні діалогів на основі зразка.

Обладнання: підручник, "True or false" (HO1), "A letter of an American teacher" (HO2), "Match the Pairs" (HO3).

Хід уроку

І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Aim 1. Повідомлення теми та мети уроку.

Т:  Today we are going to talk about the main features of character of American pec By the end of the lesson you should be able:

to identify main ideas and details from the text for reading;

to talk about the main features of character of American people;

to conduct your own dialogues using the given ones as a model.

Warm-up  2. Уведення в іншомовну атмосферу.

Гра-змагання: "How many words do you know?"

T: Write as many English words and word-combination for the topic: "Feature Character" in 5 minutes. Compare your lists with your partner, correct the mistakes and count the words.

Which list will be the longest one?

Turn to your partner then and make a complement, using your list of the main features of character

Example:

You are such a

tolerant

smart

friendly

brave

hard-working, ect

boy (girl)!

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

Reading 1. Пред'явлення тексту для читання "Americans are friendly", впр. 78 (стор. 60).

1) Pre-Reading Activities. Етап підготовки до читання тексту.
Бесіда з учнями.

Т: What do you know about culture shock?

When people travel to other countries, they find that many things are different from their own country the weather, the food, the greetings, gestures of people, their behaviour, lifestyle and so on. Often it upsets people and they feel lonely, depressed and homesick. This is called culture shock. When you visit other countries you should be more tolerant. Because something is different, it doesn't mean that it's better or worse. It would be a very sad world if everything was the same, so don't let culture shock spoil your visit to another country. Enjoy the differences.

2) While-Reading Activities. Етап читання тексту та виконання вправ під час читання.

а) Skimming. Переглядове читання тексту з метою отримання загального уявлення про його зміст.

Т: Look through the text and answer the following questions. What things in American lifestyle do you find strange?

б) Scanning. Читання тексту з метою максимально повного й точного розуміння усієї інформації, що в ньому міститься та критичного її осмислення.

Т: Read the text again and say if the following sentences are true or false.

True or False.

When Americans are introduced for the first time, they never shake hands.

When they meet friends or relatives, they always kiss them on the cheek.

In small towns people say "Hello!" to strangers on the street. Americans are too friendly.

True

False

3) Post-Reading Activities. Контроль розуміння тексту та виконання післятексто-вих комунікативних вправ.

а) Т: Answer the questions of ex. 78 (p. 60).

б) Т: Tell about the main features of character of the American people using the
questions as a plan.

в) Т: Read the letter of an American teacher to his friend and say what things did an
American teacher find strange about our country and the Ukrainians.

Do you agree with her opinion? Why?

(H02):

What Sort of are Ukrainians?

(a letter of an American teacher to her friend)

Dear John,

How are you going on? Thanks for your letter which I received this morning. In this letter I will give you my impressions of Ukrainian people.

They're extremely welcoming and friendly. We have made some wonderful friends here. They seem to be very strong-willed: they would survive in any place in the world. They have all the elements necessary for survival, even in the poorest of conditions.

What I mean is they have very strong characters. They're decisive and practical. In short, these people have thick skin.

Another thing is that they're very good humoured. The simplest occurrence can be the cause of a hearty laugh. One side of the Ukrainian personality which stands out is their intelligence. I'm sure that there are some ignorant people like in any country but speaking for the majority of them, they're an intelligent bunch.

They're crazy knowledge-seekers, always asking questions, taking notes and communicating their thoughts through literature or simply by speaking.

On ce you get to know Ukrainian people, you'll understand them.

Write soon.

Love, Pauline.

Oral Practice 2. Практикування в діалогічному мовленні.

1) Pairwork. Виконання впр. 79а, б, с (стор. 60-61).

а) Т: Listen to the dialogues (from the teacher's voice or from the recorder).

б) Т: Read the dialogues in pairs.

в) Т: Dramatize them.

2) Dialogue building. Acting out. Складання учнями власних діалогів.
Т: Make up your own dialogues changing some words.

Example:

  •  Hurry up. If we miss the 8 o'clock bus we'll be late for the lesson.
  •  We won't. There's another bus at 8.15.
  •  But if we take the 8.15 bus we won't get to school until 9.
  •  Oh, you are right. Let's hurry!

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ
Homework 1. Домашнє завдання.

Т: Pretend to be a student of High School in Washington. Write a letter to your frier in Ukraine using ex. 78, p. 60 to help you. Do ex. 80, p. 61. (НО3):

Match the pairs before doing this exercise.

  1.  Present Indefinite
  2.  Past Indefinite
  3.  Future Indefinite
  4.  Present Continuous
  5.  Present Perfect
  6.  Past Perfect

  1.  by that time
  2.  now
  3.  every day, usually
  4.  already, just
  5.  yesterday, ago
  6.  tomorrow

Key: lc; 2e; 3f; 4b; 5d; 6a.

Summarizing 2. Підбиття підсумків уроку.

T: What activities have we done today? What activity did you like best? Why? Have you ever felt homesick? Why?

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34785. Философия древнего Китая. Даосизм и конфуцианство 42.5 KB
  Наоборот основным положением китайской философии является утверждение неразрывной связи человека и божественного Небесного начала. В классический период 6 3 века до н. Во второй период 3 11 века произошел резкий поворот к метафизике. В неоконфуцианский период 11 19 века влияние буддизма и даосизма побудило конфуцианских философов к разработке метафизической базы для своей этики.
34786. Человек в философии и культуре древней индии. Буддизм и йога 31 KB
  Учения об обществе и государстве эстетика являлись особыми теоретическими дисциплинами. Индийскую философию составляют шесть ортодоксальных признающих авторитет вед школ или систем: миманса веданта ньяя вайшешика санкхья и йога; а также неортодоксальные учения адживикизма буддизма и джайнизма. Учение каждой из них было систематизировано сборниками сутр которые кратко излагали доктрины отдельной системы учения в форме лаконичных изречений формул или правил. В основе учения мимансы лежит убеждение в том что освобождение мокша...
34787. Становление древнегреческой философии: от мифа к логосу. Диалектика Гераклита 26.5 KB
  Диалектика Гераклита Возникновение и общие принципы античной философии Античная философия зародилась в IV в. Таким образом для возникновения античной философии было необходимо единство и противоположность умственного и физического труда материи и идеи. Важным элементом философии Античности была взаимосвязь материи и идеи.
34788. Онтология античной классики. Парменид и Зенон 34.5 KB
  Античная философия это последовательно развивавшаяся философская мысль которая охватывает период свыше тысячи лет с конца VII в. Античная философия развивалась неизолированно она черпала мудрость Древнего Востока таких стран как: Ливия; Вавилон; Египет; Персия; Древний Китай; Древняя Индия. Характерные черты античной философии: 1 античная философия синкретична характерным для нее является большая слитность нерасчлененность важнейших проблем чем для более поздних видов философии; 2античная философия космоцентрична она...
34789. Атомистическая трактовка бытия. Левкипп и Демокрит 23.5 KB
  Космос рождается в вихре из столкновения атомов а цилиндрическая Земля находится в центре Вселенной. Признавал наличие двух первоначал: атомов и пустоты. Пустоту представлял как вакуум бесконечное пространство; в пустоте движется бесконечное количество атомов составляющих Бытие то есть физический мир. Таким образом различия между предметами по цвету температуре вкусу и другим чувственно воспринимаемым качествам вызваны лишь комбинациями атомов различной конфигурации.
34790. Софисты: человек – мера всех вещей. Протагор 26.5 KB
  древнегреческий философ основатель школы софистов. Название школы происходит от греческого sophistes мудрый или знающий. Первый и наиболее выдающийся представитель школы Протагор около 485 около 410 до н. Софисты не образуя единой школы в основном исследовали этическую политическую и гносеологическую проблематику.
34791. Платон и его учение об идеях. Теория познания и учение о душе. Теория государства Платона 28.5 KB
  В области моральнопсихологической проблематики основывался на дифференциации трех составляющих души: аффективной волевой и рассудочной вожделение и пыл как два коня души которыми правит возница разум чему соответствуют такие фундаментальные добродетели как воздержанность мужество и мудрость. В процессе развития человека она вспоминает свои знания которые видела раньше При этом чувственноэмпирический опыт является лишь толчком к воспоминанию поэтому Платон советует обращаться к душе минуя по возможности органы...
34792. Метафизика Аристотеля: учение о 4 причинах. Учение о душе. Разум и воля этика Аристотеля 30 KB
  Аристотель 384 322 до н. АРИСТОТЕЛЬ О ПРЕДМЕТЕ И ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИКАХ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ Аристотель 384322 гг. Аристотель является родоначальником собственно научной философии в его учении некоторые науки получили освещение с точки зрения философии. Аристотель детально и глубоко разработал теорию познания после чего создал труд по логике который сохраняет свое непреходящее значение и сейчас.
34793. Малые сократические школы: киники, киренаики, мегарики 36.5 KB
  ученик Сократа. Кроме Аристиппа ученика Сократа и софистов к составу школы принадлежали: Аретэ дочь Аристиппа Аристипп младший внук основателя школы Антипатр Феодор Гегезий и Анникерес. подобно киникам поняли учение Сократа односторонне. Громкая молва о мудрости Сократа привлекла его в Афины где он сделался учеником философа.