75973

Інтегрований урок в 3 класі «Поле чудес»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Формування ключових компетентностей: вміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії; загальнокультурної – дотримуватися норм мовленнєвої культури, звязно висловлюватися в контексті змісту; здоровязбережувальної...

Украинкский

2015-01-27

57.5 KB

1 чел.

Інтегрований урок в 3 класі «Поле чудес»

Підготував учитель початкових класів Житницької ЗОШ І-ІІІ ступенів Жашківського району Черкаської області Гайдай Галина Володимирівна

Зінтегрований зміст предметів: математика, читання, українська мова, сходинки до інформатики.

Тема. Підсумковий урок-гра «Поле чудес»

Мета уроку:

  •  формування ключових компетентностей: вміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії; загальнокультурної – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв'язно висловлюватися в контексті змісту; здоров'язбережувальної – усвідомлювати здоров'я як вищу життєву цінність; формування життєвих компетентностей: формування характеру дитини, особистісних рис, національної свідомості й розвитку природного таланту, спрямованих на розвиток життєвої компетентності кожного учня на принципах співдіяльності та співтворчості дітей і дорослих.
  •  Предметних компетентностей:

повторити і узагальнити знання; розвивати мислення, пам'ять, пізнавальну активність, вміння порівнювати, аналізувати, робити висновки, працювати в групах; сприяти розширенню світогляду; виховувати інтерес до предмета.

Тип уроку: узагальнення і систематизація знань.

Обладнання: ноутбук, зовнішній екран, інтерактивна презентація, жетони, демонстраційний матеріал.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Ось і дзвоник дав сигнал

Працювати час настав.

Тож і ми часу не гаймо

і урок розпочинаймо!

На уроці підсумковім

Треба дружно працювати,

Щоб змогли на всі питання

Повні відповіді давати.(2 слайд)

1. Привітання.

Добрий день, любі діти,

рада вас вітати.

Щастя і добра

всім вам побажати.

Посміхніться всім довкола:

сонцю, небу, квітам, людям.

І тоді обов’язково

день для всіх щасливим буде!(3 слайд)

2. Створення емоційного настрою.

Прослуховування мелодії (слайд 4)

- Посміхніться один одному і скажіть:

«Я – найкращий, ТИ – найкращий, МИ – найкращі».

ІІ. Оголошення теми уроку.

  •  Сьогодні у нас незвичайний урок – урок гра, на якому перевіримо ваші знання з вивчених тем, бо ми з вами станемо учасниками всім відомої гри « Поле чудес». (Тиснемо «Пуск», звучить заставка відомої гри). Ваша активна участь – це гарантія того, що гра буде цікавою, змістовною.

(5 слайд)

ІІІ. Проведення гри.

  1.  Гра складається з трьох вибіркових турів та чотирьох основних турів. В кожному вибірковому турі обирається трійка учасників за більшою кількістю відповідей на запитання. В кожному основному турі гравці по черзі крутять барабан (натискаємо на малюнок і переходимо до барабана, потім натискаємо стрілочку і повертаємось до загаданого слова) та називають літери – їх мета відгадати зашифроване слово. На барабані розміщені сектори з балами та сектори: сектор + (учасник гри має право відкрити будь-яку букву в слові), сектор 0 (перехід ходу), сектор Б («Банкрот» - всі очки згорають), сектор П («Приз» - учасник може взяти приз, або відмовитися і продовжити гру).

  1.  Перший відбірковий тур.

Отож, розпочинаємо гру, а саме, вибірковий тур. За кожну правильну відповідь учень отримує жетон. Той, хто набере більшу кількість жетонів стає гравцем І туру. Так визначається 3 гравці 1 туру.

І вибірковий тур(6 слайд)

  1.  Як лікувався соловейко із вірша Ліни Костенко «Соловейко застудився»? (Лежав під пледом та пив гарячий чай із медом).
  2.  Доповніть прислів'я. Людина без книги, як криниця без…(Води).
  3.  Поясніть, як ви розумієте даний вислів. Взяти ноги на плечі - а) роззутися; б)побігти; в) станцювати. ( Побігти).
  4.  Як називаються числа при діленні. (Ділене, дільник, частка).
  5.  Які слова називаються антонімами? (Слова протилежні за значенням).
  6.  Що таке периметр прямокутника? (Це сума його сторін).

(Представлення першої трійки)

  1.  І тур.

(Звук барабана – тиснемо малюнок на слайді барабан; після назви букви гравцем натискаємо літеру на слайді, в алфавіті, що знаходиться внизу слайду.

Якщо відповідь правильна, то відкривається ця буква у заданому слові, а якщо відповідь неправильна, то буква в алфавіті зникає.(7 слайд)

 

 Завдання:Українське місто, в якому друкував книги Іван Федоров?

(м. Львів).

(Визначається перший фіналіст гри).

  1.  ІІ відбірковий тур.(8 слайд)
  2.  Які овочі назвалися родичами гарбуза у творі «Ходить гарбуз по городу»? (Диня, огірочки,бурячки,бараболя, квасоля,старий біб).
  3.  Як називається приміщення, де можна прочитати газети, книги, журнали. (Читальний зал).
  4.  Як називаються числа при відніманні? (Зменшуване, від'ємник, різниця).
  5.  З яких частин складається текст? (Із зачину, основної частини, кінцівки).
  6.  Чим завершується день? (Слово «день» завершується м'яким знаком).
  7.  З яким табунчиком полетіла кривенька качечка? (Вона полетіла з третім табунчиком).

( Представлення другої трійки гравців)

  1.  ІІ тур.(9 слайд)

Завдання: Який князь створив на Русі перші школи? (Великий).

(Визначається другий фіналіст гри «Поле чудес»).

ІV. Музична пауза (Фізкультхвилинка)(10 слайд)

Встало вранці ясне сонце,

Зазирнуло у віконце,

Ми до нього потяглися,

За промінчики взялися.

Будем дружно присідати,

Сонечко розвеселяти.

Встали – сіли, встали – сіли.

Бачите, як звеселіли!

Сонце стало танцювати,

Нас до танцю припрошати.

Нумо разом, нумо всі,

Потанцюєм по росі

  1.  ІІІ вибірковий тур(11 слайд)
  2.  З яким проханням зверталася шипшина до людей із вірша Ліни Костенко «Шипшина важко віддає плоди…»? (Залишити хоч ягідку для пташини).
  3.  Скільки хвилин у 10 годинах? (600хвилин).
  4.  Сторони прямокутника 2 см і 4 см. Знайдіть периметр. (Периметр 12см).
  5.  Яка мета тексту-міркування? (Обґрунтувати свою думку).
  6.  Хто є автором оповідання «Лісовою стежкою» (Олесь Донченко).
  7.  Продовжте речення. Невеликий віршований або прозовий твір повчального змісту – це…(Байка).

( Представлення третьої трійки гравців)

  1.  ІІІ тур(12 слайд)

 Завдання: Як називається ручне знаряддя у вигляді тонкої палички із

загостреними кінцями? (Веретенце).

(Визначається третій фіналіст гри).

  1.  Фінал.(13 слайд)

 Завдання: Як називається водоплавний птах із чорним оперенням?

( Баклан).

  1.  Супергра(14 слайд)

Завдання: Хто з українських поетів завершує вірш словами: «Дівчина літом веселим зоветься…» (Максим Рильський).

(Гравець називає 4 букви, якщо вони є, то відкриваються, потім за 1 хв потрібно назвати все слово).

Вітання та нагородження переможця гри «Поле чудес»(15 слайд)

 

V. Підсумок уроку (16 слайд)

  •  Чи сподобався вам незвичайний урок?
  •  Які завдання були цікавими?

Вправа «Мікрофон» (враження дітей про урок).

Збіг урок наш, як коротка мить,

Дуже швидко час біжить.

Та попереду у нас багато кроків,

І веселих, і сумних уроків.

Тож намагайтесь вправно все вивчати,

Щоб все про всіх у житті знати.

Список використаних джерел:

1. Інтернет ресурси: www. muzofon.com.

2. Леся Вознюк. 1111 загадок. Тернопіль. Видавництво «Підручники і посібники», 2009.

3. Словниковий дивосвіт// Автор-упорядник Ісаєнко О. В. – Харків:ТОВ «Українська книжкова мережа», 2011.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

21655. ОСНОВНОЕ УРАВНЕНИЕ ПЕРЕДАЧИ ПО СВЕТОВОДУ 166.5 KB
  воспользуемся основными уравнениями электродинамики уравнениями Максвелла которые для диэлектрических волноводов имеют вид: 1 Уравнения Максвелла справедливы для любой системы координат. Для направляющих систем эти уравнения наиболее часто применяются в цилиндрической системе координат ось Z которой совместим с оптической осью световода: 2 Для решения инженерных задач электродинамики необходимо знать продольные составляющие полей Еz и Hz. Отсюда следует что продольные...
21656. Оптимизация структуры доходов бюджета Российской Федерации 358 KB
  Раскрыть теоретические вопросы понятия «доходы бюджета», его сущность и структуру; раскрыть особенности нормативно - правовой базы доходов бюджета; провести анализ доходов и расходов бюджета Российской Федерации, его основных поступлений; разработать рекомендации по оптимизации структуры доходов бюджета Российской Федерации.
21657. ЗАТУХАНИЕ 160 KB
  ЗАТУХАНИЕ Важнейшими параметрами световода являются оптическое потери и соответственно затухание передаваемой энергии. Собственные потери волоконных световодов состоят в первую очередь из потерь поглощения и потерь рассеивания т. Потери на поглощение существенно зависят от частоты материала и при наличии посторонних примесей могут быть значительными. Потери обусловлены комплексным характером показателя преломления nдjnм который связан с тангенсом угла диэлектрических потерь выражением .
21658. Гидрология болот 114 KB
  Вместо высоких камышей и тростников развиваются мелководные растения хвощи осоки и многие другие водолюбивые растения отложения которых хотя и поднимаются над поверхностью воды в озере но затопляются весенними и летними высокими водами отлагающими принесенные или взмученные частицы ила. В климатических условиях северной половины России осадков выпадает больше чем расходуется влаги на испарение поэтому излишек воды скапливается на поверхности болота сначала в форме мочажин а затем в виде вторичных озер и русел...
21659. Гидрология подземных вод 318 KB
  Долгое время существовали две теории отрицавшие одна другую: теория инфильтрации в которой утверждалось что скопление подземной воды есть результат просачивания атмосферных осадков в почву и грунт теория конденсации доказывающая что источником происхождения подземных вод является водяной пар атмосферы который вместе с воздухом попадает в холодные слои земной коры и там конденсируется. Воды возникают на больших глубинах из диссоциированных ионов Н и О2 или паров воды поднимающихся из магматической или метаморфической зоны....
21660. Гидрология рек 346.5 KB
  Главные реки и их притоки. Речная система включает в себя одну главную реку ряд притоков главной реки притоки этих притоков и т. Реки непосредственно впадающие в главную реку называются притоками первого порядка. Притоки второго порядка по отношению к главной реке реки впадающие в притоки первого порядка и т.
21661. ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОКЕАНОВ И МОРЕЙ 78.5 KB
  Приливноотливные движения периодические поднятия и опускания уровня воды в океанах и морях возникают в результате того что Земля испытывает притяжение Луны и Солнца. РАЗРУШИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОРЯ Разрушительная деятельность моря называется абразией. К тому же между подводной абразионной террасой и клиффом возникает пляж представляющий гряды или насыпи гальки гравия иногда песка полого спускающиеся в сторону моря. При поперечном подходе волн к берегу в зоне прибоя в пределах пляжа часто формируются валы из...
21662. Химические и физические свойства природных вод 117 KB
  Основные физические свойства воды снега и льда Общие сведения. При анализе гидрологических явлений принимается что количество свободной воды на Земле сохраняется постоянным. Вода в результате некоторых процессов вступает в прочные соединения с другими веществами и перестает существовать как свободное образование однако в глубоких слоях земной коры имеют место и обратные процессы: при высоких давлениях и температурах вновь образуется некоторое количество воды. Температура замерзания дистиллированной воды принята за 0 С а температура...
21663. Гидрология озер 174 KB
  Гидрология озер Происхождение типы и морфология озерных котловин Озерами называются котловины или впадины земной поверхности заполненные водой и не имеющие прямого соединения с морем. Согласно приведенному определению к озерам могут быть отнесены и такие крупные водоемы как Каспийское и Аральское моря а также сравнительно небольшие временные скопления воды в понижениях местности образующиеся например в период весеннего снеготаяния. Иногда в отличие от текущих вод рек озера определяют как водоемы с замедленным стоком или с...