75980

Олімпійський урок свято. Швидше – вище – сильніше до спортивних висот

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Слово ведучого Шановні діти гості Сьогодні ми проводимо Олімпійський урок під девізом: Швидше вище сильніше до спортивних висот. Майбутні олімпійці рівняйсь струнко Тамара Семенівно Дозвольте олімпійське свято розпочати олімпійський вогонь прапор внести. Право пронести олімпійський вогонь прапор надається Спортику і переможцям шкільних змагань. Олімпійський прапор 5 олімпійських кілець символізують єдність народів всіх континентів земної кулі та переплітаються зліва направо.

Украинкский

2015-01-27

41.5 KB

2 чел.

Олімпійський урок свято.

Тема: «Швидше – вище – сильніше до спортивних висот»

Мета: Дати загальні відомості про започаткування Олімпійських ігор. Ознайомити з олімпійською символікою. Розвивати силу, рухливість, спритність. Виховувати любов до спорту, повагу до олімпійських зірок.

Обладнання: Олімпійська символіка, спортивний інвентар.

Хід свята

  1.  Вступна частина

(лунають спортивна музика)

1. Слово ведучого

- Шановні діти, гості! Сьогодні ми проводимо Олімпійський урок під девізом: «Швидше – вище – сильніше до спортивних висот». На святі присутні директор школи, спортсмени міста. А зараз майбутні олімпійці розкажуть, як готуються до спортивних досягнень. (монтаж учнів 4-х 3-х класів, 4-А, 4-Б, 3-А, 3-Б кл.).

1. Сьогодні всі зібрались дружно в цьому залі

Спортивне свято подаруємо гостям.

Формуємо витримку, тренуємо силу волі.

Усі висоти підкоряться нині нам.

2. Дівчатка всі осанку гарну хочуть мати,

а хлопці силу, як незламний Геркулес,

ось треба трішки м’язи підкачати

і підстрибнути з розбігу вище, до небес.

3. Всюди друзів ми знаходимо,

З ними як одна сім'я.

Але нам без друга – спорту

Не прожити ані дня.

4. Полюбуйтесь, подивіться

На школяриків спритних

Олімпійців, як годиться

Школа виростить усіх.

  1.  Теоретична частина

2. Ведучий

- Юні Олімпійці, рівняйтесь, струнко! Капітанам команд «Факел», «Метеор» здати рапорти. (здача рапорту капітанами)

- Команда, рівняйсь, струнко. Команда «Факел» до проведення олімпійського уроку готова! Командир ____________ Наш девіз: «Хто спортом займається, той сили набирається».

3. Рапорт ведучого.

- Майбутні олімпійці, рівняйсь струнко!

- Тамара Семенівно! Дозвольте олімпійське свято розпочати, олімпійський вогонь, прапор внести. Наше гасло: «Швидше – вище – сильніше до спортивних висот». (слово надається спортсмену м. Новогродівки Кірієнко Анатолію Олексійовичу)

- Дозволяю олімпійське свято розпочати, олімпійське вогнище, прапор внести.

Вед. – Право пронести олімпійський вогонь, прапор надається Спортику і переможцям шкільних змагань. (лунає спортивний марш)

Спортик. - Олімпійський прапор, 5 олімпійських кілець символізують єдність народів всіх континентів земної кулі та переплітаються зліва направо.

Діти. (музика, прапор несуть діти)

Вед. – Перші олімпійські ігри почали проводити у Стародавній Греції, у місті Олімпія – звідси й назва «Олімпіада». З ініціативи французи П’єра де Кубертена відновилися сучасні Олімпійські ігри. З того часу відбулося 29 Олімпіад, в яких відзначилися українські спортсмени.

Юні друзі! Нас чекають нові перемоги відомих спортсменів. Адже у 2012 році відбудеться Олімпіада в Сочі «2012». А ми з вами будемо теж готуватись до Олімпіади.

  1.  Практична частина

1. Вед. – Майбутні олімпійці! Спортик запрошує на спортивні змагання. Будемо розвивати спритність, силу, рухливість (аплодисменти)

Спортик. – Команда «Факел» до спортивних змагань готова?

  •  Готова!
  •  Команда «Метеор» до спортивних змагань готова?
  •  Готова!

2. Веселі старти, змагання команд

  1.  Передай м’яч
    1.  Влучи в ціль
    2.  Стрибки з м’ячем «Стрибунці!»

3. Вед. – Увага! Наші майбутні олімпійці підготуються до наступного змагання «Долання перешкод», а вболівальників запрошуємо взяти участь у спортивній вікторині.

а) Спортивні загадки «Докажи словечко»

Ясним ранком повз дороги

На траві блищить роса.

По дорозі їдуть ноги та біжать два колеса.

У загадки є секрет,

Що це мій … (велосипед)

Кинеш в річку – не тоне,

Б’єш об стінку – не стогне,

Будеш кидати об землю,

Стане вгору підлітать.

Це (м’яч)

Ніг від радощі не чую,

З гірки сніжної лечу я,

Ставі для мене спорт рідніше,

В цьому допомогли … (лижі)

Вед. – А зараз перевіримо, як ви знаєте прислів’я на спортивну тематику. «Продовжить прислів’я»

  1.  Рухайся більше – проживеш довше
  2.  Хто спортом займається, той сили набирається
  •  А чи знаєте ви видатних олімпійських чемпіонів України?
  •  Назвіть олімпійську чемпіонку України з плавання. (Яна Клочкова)
  •  Український легкоатлет, олімпійський чемпіон у стрибках у висоту з жердиною (Сергій Бубка, м. Донецьк)
  •  Чемпіон світу з шахів (Руслан Понамарьов, м. Краматорськ)
  •  Дворазова олімпійська чемпіонка зі спортивної гімнастики (Лілія Подкопаєва, м. Донецьк)
  1.  Спортик. – Продовжуємо змагання «Подолай перешкоди»

5. Підведення підсумків та нагородження переможців.

Шановні друзі! З 6 вересня по 10 вересня проходив тиждень фізкультури і спорту. Були проведені змагання з легкої атлетики. Є переможці! Нагороджується учень 3-А класу Данимчук Данило, учениця 3-А класу Дорохова Дарина за високі показники по стрибкам у довжину; учень 3-Б класу Назаренко Захар, Кадоліч Марія за високі показники по стрибкам у довжину; учень 4-А класу Ольховський Данило, учениця 4-А класу Кучерук Каріна за високі показники по стрибкам у довжину, учень 4-Б класу Шептун Даніїл, учениця 4-Б класу Фещенко Ганна за високі показники по стрибкам у довжину.

  1.  Підсумок. Слово надається журі!

Вед. – Хлопчики й дівчатка! Цікаво пройшов олімпійський урок! Виконуйте фізичні вправи, дотримуйтеся режиму дня, поєднуйте навчання з активним відпочинком – і ви будете здоровими, радісними, матимете високі досягнення у житті. Недарма народна мудрість каже «Твоє здоров’я – в твоїх руках»

  •  А зараз Спортик запрошує на веселу Аеробіку. (діти виконують аеробіку)

Спортик О спорт, о спорт!

Це просто клас!

Дружіть із ним завжди

Здоров’я, юність, силу дасть

І творчої снаги!

Діти скандують.

Спорт – це здоров’я,

Спорт – це життя.

Спорт – це мир

Вед. – Шановні діти! Наш олімпійський урок закінчено.

Спорту – Ура! – Ура! – Ура!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30099. Психогенетические исследования когнитивных фнкций 15.04 KB
  Наименьший коэффициент наследуемости в изменчивости оценок дивергентного мышления способности чка генерировать новые идеи альтернативные решения проблем и т. способности близкой к понятию творческости креативности. Максимальное влияние генотипа в вербальном субтесте способности к логическому рассуждению в перцептивной скорости и пространственных способностях. когнитивный стиль свидетельствующий о способности чка преодолевать контекст и очевидно являющийся одним из показателей психологической дифференцированности.
30100. Психогенетические исследования темперамента 21.25 KB
  Психогенетические исследования темперамента. Черты темперамента определяют не столько то что человек делает сколько как он это делает т. Концепции темперамента весьма разнообразны. Для психогенетического исследования существенны несколько моментов: 1 В разных возрастах компонентный состав темперамента оказывается разным поскольку некоторые особенности поведения характерные для маленьких детей н р регулярность отправления физиологических функций длительность сна и т.
30101. ТИПЫ ЭЭГ И ИХ НАСЛЕДСТВЕННАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ 21.29 KB
  ТИПЫ ЭЭГ И ИХ НАСЛЕДСТВЕННАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ Наличие устойчивых индивидуальных особенностей ЭЭГ позволяет ставить вопрос о выделении определенных типов ЭЭГ и вслед за этим вопрос о роли факторов генотипа в происхождении данных типов. Для выяснения генетических основ межиндивидуальной вариативности ЭЭГ в этих исследованиях использовались близнецовый генеалогический и популяционный методы. На больших контингентах испытуемых авторы выявили 6 паттернов ЭЭГ в отношении которых в генеалогических исследованиях более 200 семей удалось...
30102. Генотип- средовые соотношения в изменчивости показателей вегетативных реакций 12.87 KB
  Генотип средовые соотношения в изменчивости показателей вегетативных реакций: Традиционным объектом психофизиологических исследований являются показатели функционирования физиологических систем организма сердечнососудистой дыхательной мышечной выделительной которые закономерно изменяются при психической деятельности. Как правило показатели активности этих систем отличаются индивидуальной специфичностью и достаточно устойчивой воспроизводимостью при повторных регистрациях в одинаковых условиях что дает основание ставить вопрос о роли...
30103. Роль наследственности и среды в формировании асимметрии 25.99 KB
  В соответствии с предположением о важной роли факторов среды и культуры установление одной ведущей руки определяется образом жизни общественными традициями и системой воспитания. До недавнего времени считалось что леворукие люди составляют в среднем 5 населения. В то же время дети выходцев из восточных стран которые обучаются в США где в школах нет жёсткого требования использования правой руки предпочитают левую руку чаще 65. В Японии 72 школьников не праворукие а если считать леворукими и детей переученных на праворукость то...
30104. Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивсти 29.79 KB
  Эра ДНК: 1944 Освальд Эвери Колин Маклеод и Маклин Маккарти изолируют ДНК тогда его называли трансформирующим началом trnsforming principle. 1950 Эрвин Чаргафф показывает что хотя доля нуклеотидов в ДНК не постоянна наблюдаются определённые закономерности например что количество аденина равно количеству тимина T Правило Чаргаффа. 1952 Эксперимент Херши Чейз доказывает что генетическая информация бактериофагов и всех других организмов содержится в ДНК. 1953 Структура ДНК двойная спираль расшифрована Джеймсом...
30105. Методы исследования в генетике 19.37 KB
  Впервые этот метод был предложен Ф. Это самый давний метод. Особенно эффективен этот метод при исследовании генных мутаций.
30106. Роль ядра в наследственности 15.58 KB
  Роль ядра в наследственности: Итак в ядре клеток заключены хромосомы которые содержат ДНК хранилище наследственной информации. Учение о хромосомах: Хромосома это нитевидная структура клеточного ядра несущая генетическую информацию в виде генов которая становится видной при делении клетки. Хромосома состоит из двух длинных полинуклеатидных цепей образующих молекулу ДНК. Хромосомы хорошо окрашиваются основными красителя ми в процессе деления клетки.
30107. Наследственная роль ДНК и РНК 19.84 KB
  Представленная нами модель молекулы ДНК совсем не отвечает на вопрос: как информация заключенная в ней достигает белковых фабрик рибосом находящихся в цитоплазме далеко от ядра местонахождения ДНК В этом большую помощь оказывает другая нуклеиновая кислота РНК Существует три вида РНК информационная матричная рибосомная и транспортная: иРНК мРНК ' рРНК и тРНК соответственно.Молекулы мРНК и рРНК представляют собой одинарные нуклеотидные цепочки. Цепочки тРНК еще короче чем у мРНК и рРНК они состоят всего из нескольких...