75984

Опис репродукції картини М.П.Глущенка «Зима»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Ознайомити учнів з творчою діяльність М.П.Глущенка. Розвивати в учнів образне і логічне мислення. Духовно збагачувати внутрішній світ учнів. Формувати поняття пейзаж, колорит, композиційний центр і т.д. Вироблення вмінь і навичок аналізувати події, прикмети.

Украинкский

2015-01-27

180.5 KB

5 чел.

Опис репродукції картини М.П.Глущенка  "Зима".

Мета: Ознайомити учнів з творчою діяльність М.П.Глущенка. Розвивати  в учнів образне і логічне мислення. Духовно збагачувати внутрішній світ

учнів. Формувати поняття пейзаж, колорит, композиційний центр і т.д. Вироблення вмінь і навичок аналізувати події, прикмети. Виховувати любов до природи, бережливе ставлення до неї.

Обладнання:репродукції картин М.Глущенка,фотоальбом, портрет художника, картина для опису П.20х 0.80) "Зима", пам'ятка аналізу художнього полотна (28 шт.), диск "Пори року (Зима) П.І.Чайковського. Малюнки берези, сосни (Легенди про дерева),дитяча література на тему "Зима" (виставка).

ХІД УРОКУ

І. Організація учнів до роботи.

а) Відгадування загадок - добавлянок.

Гра"Мікрофон"

Стало біло навкруги,

Я розтрушую сніги,

Наганяю холоди,

Воду сковую в льоди.

В дружбі з дітьми я всіма

Здогадались? Я (Зима)

-За якими ознаками взнали ви зиму?

-Чи знаєте назви зимових місяців?

  1.  Холод нам несе мороку,

 У турботах лине будень

 Цей останній місяць року

 Зветься як? Вгадайте? (Грудень)

  1.  Вже морози розгулялись навколо,

  Та в будинки не пускаємо лютий холод

 Снігурі злетілися на збори віче

   Це такий настав зимовий місяць (Січень)

  1.  Аж тріщить мороз, лютує,

  Сніжна віхола танцює,

 І ставок у лід закутий

 Що за місяць діти? (Лютий)

і т.д.

б) Конкурс скоромовок про зиму(по групах) – "Метелиця", "Снігопад"

За малюнками 8-10 скоромовок 1) Метіль, метіль, метелиця Метелючи, метелиться Метеликів метелиця і т.д.

II. Оголошення теми і мети уроку

Сьогодні ми говорити будемо про цю чудову пору року. Її красу поети, письменники описали у своїх творах, а художники у полотнах, а композитори в піснях.

- Що ми називаємо пейзажем?

Пейзаж - жанр образотворчого мистецтва, присвячений зображенню природи.

Дослідники - критики дають відомості

Відомості про М.Глущенка, його творчість.

Дослідник 1

Микола Петрович Глущенко (1901-1977) - український живописець, народний художник з 1976 р. У 1919-1924 рр. навчався у Берлінській вищій школі образотворчого мистецтва у Шарлоттенбурзі. Працював переважно в жанрі пейзажу "Київська осінь" (1950), "Блакитні сутінки"(1977), "Голубий день" (1970).

Цілі цикли написав.

Автор портретів Р.Роллана, А.Барбюса.

Написав багато натюрмортів "Українські квіти"(1977)

Нагороджений державною премією України ім.Т.Шевченка у 1972 р.

Дослідник 2

Деякі пейзажні роботи М.Глущенка поетичні. Ліричні, тонкі за живописом"Березневі берізки", ваблива сила неосяжних просторів у картині "Під Каневом" сприймаються як гімн красі рідної природи.

Це два полотна 1950 р. можна назвати ключовими в творчості цього періоду. Це сувора, продумана за композицією "Київська осінь", і сповнений драматизму "Вишгородський плацдарм".Останнє полотно надзвичайно лаконічне. Безлюдний берег, холодна поверхня Дніпра. Громоподібна тиша хвилини мовчання, якою вшановують пам'ять загиблих захисників Вітчизни.

Дослідник 3

У творчості М.Глущенка карпатські гори й полонини втілені в образах, сповнених романтичної сили; вони й донині не втратили значення ні для самого митця, ні для всього українського живопису.

М.Глущенка гори вразили вибагливою грою просторових форм, яка то розгортала безмежні панорами, то раптом обмежувала видимий світ тісними ущелинами. Прозоре повітря, що проміниться золотом сонця, і густі, майже відчутні на дотик вечірні, та передранкові тумани. Чистими кольорами й напрочуд ніжними, сказати б музикальними, малює блакить неба й синь озер та річок, зелень, золото й багрянець осінніх лісів і т.д.

Дослідник 4.

У творах М.Глущенка 60-70 -х років відчуваємо оновлення його власного сприймання природи, злиття в новій формі пережитого і осмисленого за довгі роки життя світосприймання митця глибоко ліричне,але в ньому зростає відчуття якоїсь космічної основи, природних процесів. Це світосприймання захоплює і в полотні "Весняна чарівність", де все просякнуте рухом, буйно, нестримно пробуджується природа. Блакить весняної повені затоплює острівці торішньої пожухлої трави, свіжі бруньки пробиваються до сонця, а в тріщинах землі та в струмках пролягли яскраво-сині тіні. Картини захоплюють притаманними майстру відчуттям гармонії ритмів і свіжим диханням природи("Весняний Дніпро", "Світанок", "Карпати"). Колористична гама полотен часом підсилюється за допомогою невеликих плям контрастного кольору.

На екрані

Словничок - довідничок.

АнріБарбюс- французький письменник.

Написав романи "Вогонь", "Ясність", книга "Кати" повість "Золя", був кілька разів у Харкові, був на відкритті Дніпрогесу.

Ромен Роллан- французький письменник, музикознавець, академік.

Написав "Жан-Крістоф", роман "Зачарована душа". Українською мовою вийшли: "Твори", "Думка про мистецтво". Має Нобелівську премію.

   2.Мовчазний розгляд картини учнями.

   3.Бесіда за картиною.

Свіжість і радість - основний мотив картини М.П.Глущенка.

Микола Петрович - незрівнянний майстер пейзажу, який оспівує могутню красу лісів, полів. Художник цілісно вмів зобразити життя природи. А скільки у нього було прекрасних етюдів, які він привозив із своїх поїздок по країні. В цій картині також використані окремі замальовки дерев, кущів. І тому в ній відчувається все ніби живе, все багатство лісу. Чудова його "Зима", або "Зимовий ліс", "Зимовий день". Як вдало він передає заціпенілі берізки, холод ясного дня, ліс, який спить під пухнастою сніговою ковдрою. Берізки стоять з якимось сумом. На снігу від них бачимо сині тіні.

-Як би ви назвали цю картину?

(Я б "Голуба зима").

Картина сповнена тиші й душевного спокою. В ній найпростіші, традиційні, композиційні схеми, стриманий, чудовий колорит.

-Яка пора року зображена на полотні?.

-Який день - похмурий чи сонячний? Чи світить сонце?

-Що бачите на передньому плані?

-Що зображено в центрі картини? Опишіть берізки.

-Що зображено зліва?

-Що зображено на задньому плані?

-Що створює враження прохолоди?

-Чи відчуваєте ви прохолоду, яка віє з лісу?

-А тишу?

-Як ви думаєте, приємно в такий день побувати в лісі?

-Якими фарбами написав художник картину?

-Яке небо?

-Що ще написано голубими фарбами?

-Що найяскравіше в картині?

 -Який настій картини?

-Як художникові вдалося це передати?

4. Словниково-стилістична робота.

"Мозковий штурм"

а) Зима

біловолоса                                          завітала

чарівна                                                заглянула

злюча                                                   запорошила

казкова                                                вкрила

сніжна                                                 морозна

б) Сніг-пушок, пороша

пухкий                                               кружляє

лапатий                                             сиплеться

м’який                                                танцює

сліпучо-білий                                    грається

рожевий                                              переливається

фіолетовий                                         виграє

голубий                                               сяє

синюватий                                          клубочиться

липкий

Іній – снігове мереживо, паморозь, білий цвіт, біла пелена

         іскристий                                          прикрашає                   

сріблястий                                        грає

блискучий                                        мерехтить

квітучий                                            світиться

                                                           цвіте

                                                           іскриться

в) Мороз – жартівник, склодув, художник

колючий                                       студить

                                                      щипає

                                                           кусає

г) Вітер - пустун, сніговій

губатий                                             студить

          легенький

д) Сонце -  світило, діжа, куля

блискуче                                      котиться

холодне                                     всміхається

зимове                                              ховається

золоте                                     посилає

яскраве                                    торкається

веселе                                              ранкове

с) Хмара – пушинка, перина

снігова                                      пливе

купчаста                                      розсипає

кучерява

біла

є) Небо,  небесна височінь

безхмарне

високе

низьке

холодне

привітне

молочне

сірувате

зимове

чисте

змінилося

ж) День - днина

щасливим                                         дивує

веселий                                         дарує

світлий                                             згасає

святковий                               народився

з) Дерева: сосна, калина, берізка

сонні                                                дрімають

засніжені                                         одягають

замріяні                                           шепочуть

зажурені                                          мріють

зачаровані                                       журяться

мовчазні                                          спочивають

Читання віршів (Білокорі красуні.

                           Сосна.

                            Хвоя (листочки-хвоїнки)

Додаткова інформація. Хвоя не опадає зразу вся, а поступово через кілька років.

 Фізхвилинка " Лижники"

     5.Складання плану

      1.М.П.Глущенко-чарівник лісу.

 2.Зимовий день в лісі.

  Або:(У березовому лісі)

  Або: (Сонячний день у березняку)

      2.У зимовому лісі.

 а) - Замріяні берізки

 б)-Сосна

 в) - Сніг проти сонця

      3.Прославлення краси природи у картині "Зима".

     6.Створення усних варіантів твору на основі плану, та опорних слів та пам'ятки.

Пам'ятка у кожного учня І групи на парті.(Див. Методика роботи над художніми полотнами.)

І група пише твір самостійно (по пам'ятці)

П група за складеним планом

Ш група за планом та опорними словами (даю кожному карточку)

 Хвилина відпочинку

Загадки: а) Хто на зиму роздягається, а на літо одягається? (Дерева)

б)Всі пани скинули жупани, а один пан не скинув жупан (Листяні дерева, і хвойні)

в) Біле - не сніг, зелене - не луг, кучеряве - не людина(Береза)

г) Зимою і літом маячить зеленим цвітом (Сосна, ялина)

Вічнозелені рослини: копитняк, суниця, верес, барвінок.

    І V.Робота учнів над написанням першого варіанту твору.

     Слухання музики П.І.Чайковського "Зима".

 Читання художніх творів про зимовий ліс.

     V.Читання окремими учнями твору та його редагування.

( Звертаю увагу на ліричну красу кольорових поєднань, спокійність, витриманість в сріблясто-голубій гамі, а також любов поета до природи, душевну чистоту.)

     VІ. Створення удосконаленого варіанту.

             "Акваріум"

(Можна доповнити опис епіграфом - своїми поетичними рядками про ліс, або зиму, фантастичними реченнями із казки, яку складали про сніжинку і т.д.) – Поради один одному.

     VІІ.Підсумок уроку.

а)Маю плаття, гнучкі ніжні віти,

Білу кору, стан тоненький

-Як я звуся діти?

-Які дерева ми описували сьогодні?

-Хто черпає сили від берізки і сосни?

Легенди про березу і сосну (учні слухають із диска)

Береза, як і сосна має багато лікувальних властивостей (розповідь учнів)

- Що зачарувало вас у картинах М.Глущенка?

-Що вчив вас художник?

(Спостерігати за природою, бачити її красу)

Так і тоді ви почуєте, як дзвенять сніжинки, (слухаємо) свистить вітер-пустунець, відчуєте лагідні промені сонечка і т.д.)

б) Висновок.

Така картина тиші і спокою, - народжується у мовчазних довгих спостереженнях за зимовим днем. Вона пройнята радістю не тріумфальною, а тихого радісного життя.

М.Глущенко може-сказати про себе словами Каміля Коро: "Прагнучи сумлінно передавати природу, я ні на мить не втрачаю схвильованості, що охопила мене. Реальність - частина мистецтва: її доповнює почуття".

Спілкування з природою приносить художникові нові сміливі, часом несподівані думки і образи. Так народжуються нові полотна, в поїздках по чарівних куточках України!

Поясніть це вислів:

Я думаю, що…

Я розумію це …

Я вважаю…

 в) Конкурс знавців загадок "Сніжок".

           І група

    1.Впаде з неба - не розіб'ється,

        Впаде в воду - розпливеться.

    2.Білий як пір'їна, холодний як крижина.

    3.Без крил, без ніг - на дерево сідає.

    4.Без крил, без ніг білі мухи літаюті

    5.Маленьке, біленьке, а весь світ по:

6.Біле покривало весь світ обійняло.

7.Скатертина біла увесь світ накрила.

8.Ой за лісом, за пралісом біле плаття лежить.

      ІІ група

9.Восени родюся, по весні вмираю,

  А узимку своїм тілом землю зігріваю.      

10.Зимою грію, весною тлію,

  Літом умираю, восени оживаю.

11.Надворі горою, а в хаті водою.

12.Лежить - мовчить, лежить мовчить,

  А як умре - так і зареве.

13.Приходить тихо, а відходить з шумом.

      14.Лежало, поки лежалось, а припекло-то й сліду не зосталось.  

           ІІІ група

       15. Живе - лежить, помре - побіжить.

 16.Не п'є - живе, нап'ється - умре.

 17.Невидимий біле зерно сіє, та ще не зійшло, як зі світа втекло.

 18.Зимою гуляє, хати замикає,

      А весною плаче, людей випускає.

  19.Що зимою оживає, а літом пропадає?

  20.Біле, а не цукор, м'яке, а не вата, без ніг а йде.

  21.Біле, як сорочка, пухнасте, як квочка

       Крил не має, а гарно літає.

  22.Що за птиця, що сонця боїться?

Хвилина спілкування з природою. Прогулянка, махання вітерця, сонячний зайчик.

4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

75472. Журналы документов системы 1С: Предприятие 50.5 KB
  Журналы документов системы 1С: Предприятие Журналы представляют собой списки объектов данных типа Документ и служат для работы с документами. Один журнал этого типа может быть назначен одновременно нескольким видам документов но документы одного вида всегда будут доступны только в одном простом журнале. Выбор документов которые будут доступны в общем журнале выполняется только при редактировании общего журнала. Существует два вида общих журналов: общий журнал с признаком Все документы позволяет выполнить отбор документов по...
75473. Понятие объекта формы, основные объекты и их свойства в СУБД MS Access 58.5 KB
  Понятие объекта формы основные объекты и их свойства в СУБД MS ccess Панель элементов используется для размещения объектов в форме. Размещение в форме произвольного текста. Размещение в форме данных из соответствующего поля базовой таблицы запроса вывод результатов вычислений а также прием данных вводимых пользователем. Создание командной кнопки позволяющей осуществлять разнообразные действия в форме поиск записей печать отчета установка фильтров и т.
75474. Определение и сущность понятия «Кэш-фло» в ИС Project Expert 24 KB
  Он является основным документом предназначенным для определения потребности в капитале выработки стратегии финансирования предприятия а также для оценки эффективности использования капитала. По сути дела CshFlow является основным документом предназначенным для определения потребности в капитале выработки стратегии финансирования предприятия а также для оценки эффективности использования капитала. Отрицательное значение сальдо расчетного счета означает что ваше предприятие не располагает необходимой суммой капитала. Важно учесть и...
75475. Способы создания форм. Использование Мастера по созданию форм 35 KB
  В данном окне предлагается выбрать источник данных для формы и способ ее создания. Этот способ позволяет разрабатывать собственные экранные формы с заданными свойствами для просмотра ввода и редактирования данных. Этот мастер использует Microsoft Excel для создания объекта сводной таблицы и Microsoft ccess для создания формы в которую внедряется объект сводной таблицы.
75476. Характеристика типа данных «Перечисления» системы 1С: Предприятие 26 KB
  Характеристика типа данных Перечисления системы 1С: Предприятие Перечисления это списки значений задаваемые на этапе конфигурирования которые применяются только в совокупности с другими типами данных и используются при вводе значений реквизитов документов справочников констант когда необходимо исключить неоднозначный ввод информации. Все значения перечисления находятся на одном уровне т. Вся работа с объектами метаданных типа Перечисление ведется в окне Конфигурация Метаданные по ветви дерева метаданных с ключевым словом...
75477. Понятие макроса в MS Access и их применение 21 KB
  Понятие макроса в MS ccess и их применение Макросом называют набор из одной или более команд выполняющих определенные часто используемые операции например открытие форм или печать отчетов. Если записать эти действия в виде макроса то они будут выполняться автоматически при запуске макроса. Макрокоманда основной компонент макроса инструкция которая самостоятельно или в комбинации с другими макрокомандами определяет выполняемые в макросе действия иногда макрокоманды называют просто командами макроса.
75479. Отчеты и обработка (1С) 23.5 KB
  Свойства отчета редактируются в палитре свойств Свойства отчета. Фактически объект метаданных типа Отчет или Обработка представляет собой форму модуль которой является алгоритмом построения отчета а таблица служит для выдачи результатов построения отчетов в требуемом виде. Внешним отчетом в системе называется отчет или обработка хранящийся вне конфигурации в отдельном файле внешнего отчета. Отличием внешнего отчета от объектов метаданных типа Отчет и Обработка является то что он представляет собой только форму.
75480. Понятие запроса в MS Access, создание запроса на выборку в однотабличной БД 45.5 KB
  Понятие запроса в MS ccess создание запроса на выборку в однотабличной БД Запрос это обращение к БД для поиска или изменения в базе данных информации соответствующей заданным критериям. Создание запроса Для начала создания запроса следует открыть базу данных и перейдя на вкладку Запросы нажать кнопку Создать. Появится окно Новый запрос для выбора способа построения запроса рис 3.Диалоговое окно Новый запрос Конструктор создает запрос на основе пустого бланка запроса.