75993

Ніхто не забутий, ніщо не забуто!

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Поглибити знання дітей про Велику Вітчизняну війну, удосконалювати навички виразного, свідомого читання; розвивати мовлення учнів, вміння висловлювати власну думку; виховувати почуття поваги до героїв війни, гордості за наше героїчне минуле.

Украинкский

2015-01-27

53 KB

0 чел.

Міністерство освіти та науки України

Виховна година за темою:

«Ніхто не забутий,ніщо не забуто!»

Підготувала вчитель

початкових класів

ЗОШ №10

м. Молодогвардійська

Морєва О.І.                     

  

    2010 н. р.   

Мета.Поглибити знання дітей про Велику Вітчизняну війну,удосконалювати навички виразного,свідомого читання;розвивати мовлення учнів,вміння висловлювати власну думку;виховувати почуття поваги до героїв війни,гордості за наше героїчне минуле.

Обладнання.Виставка книжок,малюнки,дитячі виробки,Книга Памяті.

    Хід

І.Організація класу.

ІІ.Повідомлення теми і мети уроку.

Мотивація навчальної діяльності

-Діти,прочитайте слова,записані на дошці.(Девяте травня- свято-свят.)

-Як називається це свято?Допоможе вам відповісти заховане у кросворді слово.

П

Е

Р

Е

М

О

Г

А

1.Урочистий огляд військ (парад).

2.Людина,яка здійснила подвиг (герой).

3.В якому весняному місяці відзначається велике свято Перемоги (травень).

4.«Як змішалися … і люди

На вогненнім чорнім рубежі» (лебеді).

 

 

5.Архітектурна споруда на честь чи в память когось (памятник).

6.Птах,який є символом миру (голуб).

7.Те,що вручають на відзначення заслуг перед Батьківщиною (нагорода).

8.Відзначання почестей зброєю холостими артилерійськими залпами (салют)

-То як називається свято? (Перемога).

Великому святові –Дню Перемоги,присвячується наш урок.

ІІІ.Актуалізація опорних знань.

-Коли відзначаємо свято?

-Яку річницю відзначаємо цього року?

-Коли відбулася війна та скільки років тривала?

Інтерактивна гра «Мікрофон».

-Що для вас означає перемога у війні над фашистами?

(Кожен учень відповідає перед уявним мікрофоном 1-2 хвилини.)

ІV.Вступне слово вчителя.

-Наближається найвеличніше свято нашого народу – День Перемоги.Це свято радості та смутку.Тоді, 22 червня 1941 року,на захист Батьківщини піднялися всі: старі і молоді, чоловіки і жінки,діти…Скільки людських життів загубила ця війна, скільки крові пролилося на наших хліборобських землях, скільки залишилося калік, скільки людей пропало без вісті. А скільки діточок таких, як ви,менших, старших залишилося сиротами, без батьківської любові і маминої ласки. Їхні батьки віддали своє життя  за наше мирне сьогодення, за яскраве сонечко, за блакитне небо, за волошкове поле, колосисту ниву, за лагідну мамину колискову. Тож

  У день голубого квітучого маю

  До тебе, людино, звертаюсь,волаю.

  Залиш на хвилину щоденні турботи,  

   

З собою побудь у глибокій скорботі.

  Згадай чоловіка, товариша, брата,

  Дружину, сестру чи посивілу матір.

  Усіх, хто кував перемогу й загинув

  За тебе, за мене – за Батьківщину.

V.Хвилина скорботи й мовчання.

-На честь усіх полеглих, на честь усіх тих, хто не повернувся з війни, запалимо свічку і хвилиною мовчання вшануємо память героїв.

VІ.Сторінка пам’яті.

-Найстрашніша війна,в якій була задіяна 61 держава знаселенням 1 млрд. 700 млн. людей  – це близько 80% усього населення планети. 90 млн. мирних людей, 110 млн. солдат ця війна зробила каліками, 55 млн. людей знищила, з них 10 млн. в Україні. 13 млн. дітей знищили фашисти. Лише в Освенцімі загинуло 800 тис. дітей.

-1418 днів та ночей тривала війна. За перший день війни загинуло 18655 людей, за годину – 777, за хвилину – 13 людей. А це ж були чиїсь сини, дочки, брати, сестри, чоловіки, дружини, батьки, матері, дідусі,бабусі.

VІІ.Привітання ветеранм.           

Учитель.

Не шкодуйте, діти,добрих слів

   Для наших посивілих ветеранів.

   Нехай і їм тепліше стане

   І в серці стихне гострий біль.

Учень.

   Шановні ветерани !

   Ви в грізних битвах вибороли право

 

   Зустрічати одне з найбільших свят.

   Рідна Україно!

   Пошану і славу

   В боях здобув тобі вірний солдат!

Учитель.

   Рідні сивочолі  ветерани,

   Друзі і порадники мої!

   У негоду ниють ваші рани,

   А ночами бачаться бої.

Учень.

   Сталінград, бої за Україну,

   У вогні розтерзаний Дніпро.

   Ви собою захистили Батьківщину,

   Утвердили на землі добро.

Учень.

   Ми вас вітаємо уклінно

   За промінь серця і невтомні руки.

   Живіть, уславлені, спокійно –

   У вас ростуть надійні внуки.

Учень.

   Нехай вогонь життя для вас

   Палає довго і яскраво,

   

Освітлюючи цей прекрасний світ.

VІІІ.Робота над виставкою книжок.

-Діти, ми сьогодні торкнулися хвилюючих сторінок нашого героїчного минулого, але як багато ще можна дізнатися, прочитавши книжки, які ви бачите на виставці. Виберіть собі одну з них,поділіться з товаришами своїми враженнями від прочитаного.

IX.Підсумок.

-Сподіваюся, що з нашої розмови ви зрозуміли: війна – це страждання, горе, втрати, сльози; це безіменні герої, невідомі могили. Ми маємо про це знати, щоб ніколи не було війни на нашій землі.

   Ми повинні памятати:

   Всі на світі чесні люди,

   І дорослі і малі,

   Хочуть миру скрізь і всюди,

   Хочуть миру на землі.

     (Г. Бойко «Палко миру ми бажаєм»)

 

 

  

           

     

           

       

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31810. Экспертные методы прогнозирования решения 27 KB
  Экспертные методы базируются на информации которую поставляют специалистыэксперты в процессе систематизированных процедур выявления и обобщения этого мнения. Например при проведении экспертного опроса участникам представляют цифровую информацию об объекте или фактографические прогнозы либо наоборот при экстраполяции тенденции наряду с фактическими данными используют экспертные оценки. Экспертные методы разделяются на два подкласса. Прямые экспертные оценки строятся по принципу получения и обработки независимого обобщенного мнения...
31811. Фактографические методы прогнозирования решения 26 KB
  Фактографические методы прогнозирования решения. Фактографические методы базируются на фактически имеющемся информационном материале об объекте прогнозирования и его прошлом развитии. Экспертные методы базируются на информации которую поставляют специалистыэксперты в процессе систематизированных процедур выявления и обобщения этого мнения. Комбинированные методы выделены в отдельный класс чтобы можно было относить к нему методы со смешанной информационной основой в которых в качестве первичной информации используются фактографическая и...
31812. Комплексные системы прогнозирования решения 30.5 KB
  Позволяет: Выбрать объект прогноза выявить внутренние закономерности его развития написать сценарий сформулировать задачи и генеральную цель прогноза провести анализ иерархии и декомпозицию цели принять внутреннюю и внешнюю структуру объекта прогнозирования провести анкетирование выполнить математическую обработку данных анкетного опроса количественно оценить структуру верифицировать результаты разработать алгоритм распределения ресурсов провести распределение ресурсов оценить распределение ресурсов Методика примечательна тем что сочетает...
31813. Модели процесса принятия решений 27 KB
  2политические система предпочтений лица принимающего решение 3организационные в большинстве организаций есть организованные анархии процесс принятия решений в которых обладает особенностями. 4 Три типа ППР 1Сначала думаю: определение проблемы диагностика проектирование решениевыбор 2Сначала вижу: подготовка инкубирование проектирование верификация 3Сначала делаю: действие выбор закрепление 5 Классификация процессов взаимодействия руководителя со своими подчиненными: 1 Вы решаете задачу самостоятельно используя ту...
31814. Теория игр в разработке управленческих решений: основные понятия, виды 27.5 KB
  Каждая из сторон имеет свою цель и использует некоторую стратегию которая может вести к выигрышу или проигрышу в зависимости от поведения других игроков. Стратегия игрока правила действия игрока в каждой из возможных ситуаций игры. Платежная матрица матрица эффективности матрица игры. Она включает все значения выигрышей.
31815. Позиционные игры и метод «Дерево решений» при разработке управленческих решений 34 KB
  Позиционные игры и метод Дерево решений при разработке управленческих решений. Позиционные игры класс бескоалиционных игр в которых принятие игроками решений т. в ходе процесса принятия решений субъект проходит последовательность состояний в каждом из которых ему приходится принимать некоторое частичное решение. Дерево решений это графоаналитический метод позволяющий визуально оценить различные действия различных факторов на выбор УР.
31816. Технология ведения деловых бесед 29 KB
  К числу целей требующих проведения деловой беседы можно отнести вопервых стремление одного собеседника посредством слова оказать определенное влияние на другого человека или группы к действию с тем чтобы изменить существующую деловую ситуацию или деловые отношения другими словами создать новую деловую ситуацию или новые деловые отношения между участниками беседы; вовторых необходимость выработки руководителями соответствующих решений на основании анализа мнений и высказываний сотрудников. В сравнении с другими видами речевой...
31817. Личные качества менеджера, темперамент и психологический тип лица, принимающего решения 34 KB
  Личные качества менеджера темперамент и психологический тип лица принимающего решения. менеджер занимается приемом передачей и обработкой информации необходимой для работы предприятия; руководитель принимает решения которые ложатся в основу работы предприятия. К основным личным качествам современного менеджера можно отнести такие качества как: жажда знаний профессионализм новаторство и творческий подход к работе; упорство уверенность в себе и преданность делу; нестандартное мышление изобретательность инициативность и...
31818. Организация процесса разработки, принятия и выполнения управленческих решений 26 KB
  Фактор виляющие на организацию проц ЛПР: 1Степень структурированности проблемы 2Степень загрузки ЛПР 3Налич инфи 4Степень неопределенности 5Наличие ресв 6Масштабность проц принимаемого решения 7 организационная культура предприятия Особенности разработки запрограммированных и не запрограммированных решений: Алгоритм разрки запрогго решения: 1Распредеелние ресв на разработку решения 2Назаначение ответственных за выполнение УР Алгоритм разрки не запрогго решения: 1Создание временного труд колва по РУР 2Координация проц РУР 3Контроль хода...