76000

Письмовий переказ «Допоможи птахам»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: вчити виявляти зміни що сталися у неживій природіу житті птахів удосконалювати навички чітко і повно відповідати на запитання; розвивати спостережливість вміння передавати свої враження від навколишнього; виховувати у дітей дбайливе ставлення до птахів бажання допомагати їм.

Украинкский

2015-01-27

45.5 KB

0 чел.

Тема.  Письмовий переказ « Допоможи птахам »

Мета: вчити виявляти зміни, що сталися у неживій природі,у житті птахів, удосконалювати навички чітко і повно відповідати на запитання;

розвивати спостережливість, вміння передавати свої враження від навколишнього;

виховувати у дітей дбайливе ставлення до птахів, бажання допомагати їм.

Тип уроку. Урок розвитку звязного мовлення

Обладнання: зображення зимуючих птахів,дидактичні ігри, малюнок дівчини « Осені », різнорівневі картки

Зміст уроку

  1.  Етап  орієнтації

       Учитель. До нас у гості завітала дівчина - Осінь ( на дошці малюнок  із зображенням дівчини в жовтому платті, на голові віночок з  листочків, а довкола неї зображені птахи ). Вона подарувала кожному з вас  на парту різнокольорові листочки.

  1.  Етап покладання мети

а) Вправа « Очікування »

(Учні записують на  листочках свої очікування від уроку.Підходять до дошки і прикріплюють їх  зворотньою стороною на малюнку біля

дівчини»Осінь». Оголошують,починаючи фразою: « Я очікую…»

б) Робота в парах

Дівчина « Осінь » пропонує вам творче завдання.Треба скласти два рядки чистомовки про осінь. На парті лежить конверт,на якому написано два склади,наприклад: -ва-, -хи-.Якщо виникають труднощі, скористайтеся підказкою, яка знаходиться в  конверті на листку, де  підібрана рима до складів(ва-трава,хи-птахи). Висохла трава. Відлетіли птахи, або –та-,-ить-.Підказка: ить-лежить,та-золота.Осінь тиха й золота.Жовте листячко летить.

в) Вправа « Мозковий штурм »

Учитель. Діти,куди ми з вами потрапили? Прислухайтесь. Що це?

Яка пора року в нашому саду? ( Голоси птахів стихли).  Що сталося? Куди поділися пташки? Чому? А  чи всі птахи  відлетіли у теплі краї?

  1.  Етап актуалізації опорних знань

Відгадування загадок.( На дошці малюнки-відповіді закриті білим папером, який знімається після відгадування загадки )

        1) Біла  латка, чорна латка по дереву скаче (сорока)

         2) Бідовий  хлопчина

             В темній сорочині

            По дворах стрибає,

           Крихти збирає  (Горобець)

         3) Сама невеличка,

             Має  білі  щічки,

            Сірі лапки, чорну  шапку,

  Фартушок  жовтенький,

  Голос  тоненький.

  Оця  пташка невеличка

  Називається… (Синичка)

4) Відгадайте, діти, хто

   Має  носик – долото?

   Ним комах з кори виймає,

   Про здоров’я  лісу  дбає ( Дятел)

Яким  одним словом  ми  можемо назвати  сороку, горобця, синичку,  дятла?   ( Птахи )

Який з цих птахів  ми  можемо бачити  біля своїх будинків узимку?  

Отже, це  зимуючі птахи.

           

  1.  Етап мотивації  навчальної  діяльності

Учитель. Про зимуючих  птахів і піде мова на уроці. Ми  поговоримо про труднощі, з якими пернаті стикаються узимку, напишемо  переказ « Допоможи  птахам ».

          Робота в групах

Вчитель сам утворює три групи відповідно до рівня знань          

Завдання  №1. На партах в учнів кожної групи малюнок птаха і орієнтовний алгоритм сенкану,наприклад:         

                          Сенкан

Перша група: 1) Іменник -сорока

2) Два прикметники- чорна,мала

3) Порівняння- швидка,спритна,неначе білка

4) Речення – Сорока скаче по деревах

Друга група: іменник- горобець, а третя група: іменник-ворона

Фізкультхвилинка( з імітацією рухів)

Співаємо і виконуємо рухи

Падає, падає листя, листя в саду мерехтить

Жовте, яскраво - вогнисте,

Тихо за вітром летить.

В вирій птахи відлітають:

Гуси, граки, журавлі.

Ось і остання вже зграя

Сумно курличе вгорі.

А чи хочуть відлітати птахи в теплі краї?

Проблемна  ситуація

Завдання №2  Робота над текстом

а)Зачитування тексту вчителем

Допоможи  птахам

Багато  пернатих залишається  зимувати  в нас. Важко їм узимку добувати харчі. Діти, не забувайте про своїх пернатих друзів. Робіть годівнички для птахів. Повісьте іх біля будинку, або в парку, де літає багато  горобців та синичок.

Пригощайте птахів крихтами хліба, насінням, шматочками несоленого сала. Вони віддячать нам улітку. Пернаті знищать шкідливих комах.

б) Словникова робота

(Пернаті  птахи)

в) Аналіз  тексту

-  Що  роблять  пташки, коли настає  зима?

- Чому  важко  зимувати  птахам?

- Як  їм  треба допомагати?

-  Як  пташки  віддячать  нам  улітку?

г) Усний  переказ  за питаннями  й  опорними  словами

Хто   залишається в нас зимувати?

Як  їм  доводиться  добувати харч?

Що  треба  робити  для  птахів?

Чим  вони  віддячать  нам  улітку?

Опорні  слова: багато, важко, не забувайте, годівнички, повісьте, пригощайте, віддячать, знищать.

д ) Переказ  тексту  окремими  учнями

е )  Аналіз  правопису  слів

Пернаті, важко, узимку, повісьте, віддячать, улітку

Як  позначаємо початок і  кінець  речення?

є )  Написання  переказу

На допомогу  учні  отримують  картки:

Перша група учнів – самостійно;

Друга группа учнів – за питаннями й  опорними  словами;

Третя группа учнів – за малюнком,питаннями й опорними словами

ж ) Читання  переказів  учнями, їх  аналіз  за пам'яткою

                         ПАМ’ЯТКА

  1.  Чи  витримав  учень вимоги до детального переказу?
  2.  Чи дотримувався учень послідовності?
  3.  Чи були допущені лексичні помилки?

з).  Дидактична гра « Роздай  корм птахам » (парна робота)

З’єднайте малюнок пташки з кормом, який полюбляє ця пташка.

5.  Рефлексія

Наш  урок підійшов до завершення. Якраз час подивитися, чи виправдалися ваші очікування.

( учитель зачитує очікування, а учні константують,чи всі очікування виправдалися )

Чого нового дізналися на уроці?

6.  Домашнє  завдання

« Осені » дуже сподобалося, як  ви працювали. Молодці!

Хто ще не зробив годівничку, змайструйте її з батьками, підгодовуйте птахів, спостерігайте за пернатими друзями.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

64118. Технологія зборки та монтажу плати блоку біжучого рядка на світлодіодах 363.5 KB
  Яскрава картинка яка динамічно змінюється привертає увагу і допомагає донести велику кількість інформації використовуючи мінімум простору. принцип управління схемний; кількість входів 23; Кількість виходів 21; входи з клавіатури та блоку живлення...
64119. Оcновные нaпpaвления деятельноcти оpгaнов пpедвapительного pacледовaния в cовpеменный пеpиод 1.92 MB
  Пpо‏во‏димые‏ в Pо‏ccии cуде‏бно‏ пpaво‏вые‏ pе‏фо‏pмы нaпpaвле‏ны нa эффе‏ктивную paбо‏ту пpaво‏о‏xpaните‏льныx о‏pгaно‏в по‏ бо‏pьбе‏ c пpе‏cтупно‏cтью в cо‏че‏тaнии c гумaнным о‏тно‏ше‏ние‏м к че‏ло‏ве‏ку, по‏пaвше‏му в cфе‏pу уго‏ло‏вно‏- пpо‏це‏ccуaльныx о‏тно‏ше‏ний.
64120. Потребительский кредит 257.5 KB
  История возникновения потребительского кредита Принципы и методы потребительских кредитования. Все факты экономического развития России говорят о том что необходимо уделять большое внимание проблеме кредита в том числе и потребительского так как экономическое состояние страны...
64121. ФЛОРА ЛЕСОВ МАЙСКОЙ ГОРЫ ЗАВОЛЖСКОГО РАЙОНА ГОРОДА УЛЬЯНОВСКА И ЕЁ КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ 456.5 KB
  Богат в лесах видовой состав кустарников: бересклет бородавчатый орешник жимолость лесная крушина. По видовому составу к кустарниковым степям близки луговые степи с преобладанием костреца берегового занимающие чаще всего северные склоны.
64122. Проектирование технологического процесса работы отделения топливной аппаратуры грузовых автомобилей 1.04 MB
  Самое простое отнести форсунки в ближайший дизель-сервис и оставить там некоторое количество денег. Для начала надо разобраться в устройстве дизельной форсунки и в том что там происходит и что на что может влиять. Сечение форсунки представлено на рис.
64124. Автоматизация процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации в системе управления персоналом предприятия 4.33 MB
  Цель исследования: обосновать пути автоматизации процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации в системе управления персоналом предприятия (на примере ООО «Ковровый двор»).
64125. КРИМІНАЛЬНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ФІЗИЧНИХ ОСІБ ЗА МІЖНАРОДНІ ЗЛОЧИНИ 167 KB
  Розкрити поняття міжнародного злочину та встановити, які саме діяння містять його ознаки; визначити компетенцію Міжнародного кримінального суду; охарактеризувати міжнародний та регіональний рівні співробітництва держав у боротьбі з міжнародної злочинністю.
64126. Розробка інформаційної системи у вигляді веб-сайту 5.32 MB
  Постановка задачі Розробка системи Логічна модель роботи системи Розробка серверної частини Реалізація системи Значення інформаційних технологій для правоохоронних органів не можливо не перебільшити: бази даних викрадених автомобілів правопорушників та злочинців відбитків...