76009

Письмо великої букви Г. Письмо слів та речення з великою буквою Г

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Складання звукової моделі слова сніг. Складіть звукову модель слова. Складання слова із букв розрізної азбуки. Сьогодні ми навчимося писати велику букву ге слова та речення із нею.

Украинкский

2015-01-27

50 KB

5 чел.

Тема.               Письмо великої букви Г. Письмо слів та речення з великою буквою Г.

Мета.                 Вчити писати учнів велику букву Г, поєднувати її з вивченими буквами; закріплювати уміння робити звукові моделі слів; розвивати зв’язне мовлення дітей; виховувати дбайливе ставлення до тварин; повагу до українських традицій.

Обладнання:   Малюнок Снігуроньки, каса букв розрізної азбуки, фішки звукових моделей слів; малюнок «Турбота про птахів взимку»;

таблиця «З’єднання букв», схеми рукописних букв.

Хід уроку.

І. Організаційний момент.

  - Діти, привітайтеся з гостями.

  - Зараз у нас урок письма.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

    1. Еврестична бесіда.

  - Скажіть, яка зараз пора року? (Зима)

  - До якого свята ми тепер готуємось? (До Нового року)

  - Без кого неможливе це свято, як ви думаєте?

    (Без Дідуся Мороза і Снігуроньки).

  - От сьогодні до нас на урок прийшла внучка Дідуся Мороза – Снігуронька.

  - Вона принесла нам дуже важливе повідомлення, але прочитати ми зможемо  

    його вкінці уроку, лише тоді, якщо протягом всього уроку ви будете старанно

    писати і правильно відповідати.

  - То будемо на уроці старанними і працьовитими? (Так!)

  - Яку букву ви вивчили на попередньому уроці ?

     («Ге», вона позначає два звуки  [г], [г’]).

2. Гра «Впіймай слово» (із звуками [г], [г’]).

3. Відгадування загадки.

Як борошно він білий-білий,

здається світ укрив цілий.

Лягає тихо нам до ніг.

І зветься килим? Ні – це … (Сніг).

4. Складання звукової моделі слова сніг.

- Назвіть всі звуки, які ми чуємо у слові сніг. (Спочатку ще раз вимовити всім слово, поділити на склади).

- Складіть звукову модель слова.

5. Складання слова із букв розрізної азбуки.

IІІ.  Бесіда за малюнком у зошиті.

- А тепер відкрийте зошити і розгляньте малюнок. Складіть речення.

- Кого ми бачимо на малюнку? (Дівчину і гусей).

- Що робить дівчинка? (Кличе гусей).

- Де знаходяться гуси?

- Що вони роблять?

- Яку дитячу гру нагадує вам цей малюнок? («Гуси-лебеді»).

- Назвіть ролі учасників гри.

- Дайте ім’я дівчинці, яке б починалося буквою «Г» (Галинка).

- А чи зможемо ми написати це слово в зошиті? Ні, бо ми не вміємо писати букву «Ге».

IV. Оголошення теми і мети уроку.

  •  Сьогодні ми навчимося писати велику букву «ге», слова та речення із нею.

V.  Вивчення нового матеріалу.

1. Демонстрування великої рукописної літери «Г», зіставлення її з друкованою, аналіз її форми, складових елементів.

(Діти порівнюють друковану й рукописну букву «Г», визначають елементи, з яких складаються ці літери.)

   2. Пояснення написання букви вчителем.

       Перший елемент – пряма похила лінія, яку починаємо писати з       

    міжрядкової лінії, ведемо до нижньої рядкової заокруглюючи ліворуч,

потім пишемо такий самий елемент вгорі (шапочку).

3. Написання літери учнями в повітрі.

4. Робота в зошитах.

а) Самостійне написання літери «Г» у зошиті.

б) Визначення королеви літер.

- Снігуронька спостерігає за вашою роботою, вона бачить, що ви дуже стараєтесь писати гарно і правильно.

- Подивіться на літери в рядочку – вони всі милуються собою. Та врешті-решт надокучило їм стояти так поодинці і засумували вони.

Тут підійшла Снігуронька і говорить до них:

- Не сумуйте, красуні, зараз я познайомлю вас із іншими буквами. А щоб дружба між вами була міцною, потрібно завжди правильно писати з’єднання між буквами.

- Повторімо, які є з’єднання між буквами? (Нижня, середня, верхня).

- Діти, допоможемо буквам подружитися? (Так)

в) З’єднання букви «Г» з іншими літерами.

   - Пояснення написання з’єднань букв у складах вчителем.

   - Письмо складів у зошиті.

   - Прочитати склади і придумати із ними слова.

VI. Фізкультхвилинка

    (Виконують рухи під музичний супровід пісні «Ой, летять, летять   

     Сніжинки»).

VII. Продовження роботи в зошиті.

     Написання буквосполучень: Гл, Гн.

(Добір імен - Гліб, Гнатик).

VIII. Робота в групах.

          (Повторення правил роботи в групі.)

Складання речень із окремих слів.

Слова для І групи:

співа . , Гнатик, пісні, веселі (Гнатик співає веселі пісні.)

     Слова для ІІ групи:

     чита   , Гліб, книгу, нову (Гліб читає нову книгу.)

     Слова для ІІІ групи:

     малю    ,Галинка, квіти, гарні (Галинка малює гарні квіти.)

XI. Продовження роботи в зошиті.

    Написання слів у зошиті. (Галинка, Гліб, Гнатик, Ганна).

ХІІ. Гра «Гуси-лебеді».

     а)  Розподіл ролей (1 дитина виконує роль «господині», всі інші –

     виконують роль «гусей» .)

     б)  Проведення фрагменту гри.

     Господиня (до гусей): Гуси-лебеді, летіть додому!

     Гуси: Чому?

     Господиня: Сірий вовк за горою.

     Гуси: Що робить?

     Господиня: Гусей скубе.

     Гуси: Яких?

     Господиня: Сірих, білих, всіх пернатих. Втікайте скоріше до своєї хати.

     (Діти імітують помахи крил гусей, і сідають за свої парти.)

  1.  Читання окличних речень (Звернути увагу на знак !)

(Якщо речення вимовляється з особливим почуттям – ці речення ми називаємо окличними, а на письмі ставимо в кінці такого речення знак оклику.) (Написати в повітрі знак оклику.)

  1.  Письмо окличних речень в зошиті (за зразком).

XІІІ. Бесіда про турботливе ставлення до птахів (за малюнком).

XІV. Робота в парах. Знайти однакові букви (в останньому завданні  

        сторінки зошита) та обвести їх хмаринкою.

XV. Розмальовування малюнків.

XII. Підсумок уроку.

- Що нового ми навчилися?

- Що сподобалося на уроці?

- За вашу старанність, за хорошу працю на уроці Снігуронька дарує вам ось ці сніжинки і вітає із наступаючими святами.

- На уроці ви гарно писали і правильно відповідали, тому вона передала вам запрошення на Новорічне Свято:

Дорогі діти!

Запрошуємо вас на Новорічне свято, яке

відбудеться о 10 годині 28.12.2012р. в актовій залі школи

Дід Мороз і Снігуронька

Манявський НВК

Конспект уроку

з української мови

в 1 класі

на тему: «Письмо великої букви Г («ге»). Письмо слів та речення з великою буквою Г».

Підготувала:

Монастирецька О.І.

2012р.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44212. Исследование возможностей аппаратной реализации IPS/IDS на основе ПЛИС 364.5 KB
  Информационные системы и технологии Информационные системы и технологии в компьютерных сетях Допущено к защите На данный момент почти все организации и предприятия используют корпоративные информационные системы. Становится актуальной проблема поддержания полноценной и безопасной работы системы в целом. А поскольку все системы связаны Internetтехнологиями особое внимание уделяется защите информации.
44213. Теоретические основы налогообложения субъектов малого бизнеса 82 KB
  Приступая к рассмотрению особенностей налогообложения определим необходимые и достаточные условия для того чтобы коммерческая организация имеющая статус юридического лица могла быть отнесена к субъектам малого бизнеса : 1 в её УК доля принадлежащая одному или нескольким юридическим лицам не являющимися субъектами малого бизнеса не превышает 25 ; 2 средняя численность работников за отчетный период не должна превышать предельных уровней установленных для малых предприятий. В Российской Федерации развитие налогообложения...
44214. Выявление взаимосвязи между терминальными ценностями и когнитивно-поведенческими установками 2.63 MB
  Взаимосвязь терминальных ценностей с когнитивно-поведенческими установками старших школьников Научный руководитель: Асеева Инна Николаевна Цель: выявление взаимосвязи между терминальными ценностями и когнитивно-поведенческими установками Объект: терминальные ценности личности Предмет: взаимосвязь терминальных ценностей с когнитивно-поведенческими установками старших школьников Гипотеза: существуют особенности в структуре взаимосвязи терминальных ценностей с когнитивно-поведенческими установками старших...
44215. Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем 176.5 KB
  Особым образом описывается порядок подготовки дипломной работы к защите, комплектование работы, получение необходимых подписей, подготовка к рецензии. Предлагается примерный план-тезис устной защиты дипломной работы перед Государственной аттестационной комиссией
44216. Разработка мероприятий по повышению эффективности использования информационных технологий управления предприятием ЧТПУП «Балтийский Легион» 571.5 KB
  Краткая характеристика деятельности предприятия Анализ финансово-экономических показателей предприятия Следовательно повышение эффективности управленческой деятельности становится одним из направлений совершенствования деятельности предприятия в целом. Сравнительная легкость внедрения новых решений благодаря наличию специализированных подразделений предприятия вычислительных центров.
44217. АНАЛІЗ ЕФЕКТИВНОСТІ ІНФОРМАЦІЙНОЇ СИСТЕМИ У ГОТЕЛЬНОМУ КОМПЛЕКСІ «ЦЕНТРАЛЬ» 665 KB
  Інформація потрібна всім: керуючим структурам, коллективам підприємств, громадським організаціям, всім працюючим. Неможливо спиратися тільки на інтуїцію, на свій життєвий і практичний досвід, необхідно одержувати і освоювати всі розширюється інформацію, що допомагає вирішувати виникаючі питання.
44218. МОДИФИКАЦИЯ МЕТОДА ОПРЕДЕЛЕНИЯ МИЕЛОПЕРОКСИДАЗЫ ПОЛИМОРФНОЯДЕРНЫХ ГРАНУЛОЦИТОВ ПЕРИФЕРИЧЕСКОЙ КРОВИ ДЛЯ СПЕКТОРОФОТОМЕТРИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ 2.65 MB
  Цель работы модификация лабораторного метода для спектрофотометрического определения спонтанной активности миелопероксидазы полиморфноядерных гранулоцитов периферической крови человека и его сравнительная оценка с различными лабораторными методами определения активности миелопероксидазы нейтрофилов с точки зрения основных требований предъявляемых к лабораторным методам определения активности ферментов в клинических условиях. Определение активности миелопероксидазы с помощью модифицированного лабораторного метода позволяет оценить спонтанную...
44219. СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ: ПРОБЛЕМЫ ПОДДЕРЖКИ И СТИМУЛИРОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ 665.5 KB
  Особенно тревожная ситуация сложилась с детским и подростковым чтением проблемы чтения ныне встали в один ряд с важнейшими государственными задачами защиты и обеспечения безопасности российской национальной культуры. Проблемами детского чтения считаются недостаточность специальных знаний у родителей о чтении детей о воспитании и педагогике детей экономические и финансовые причины; и др. В современных условиях очень важно позиционировать значение семейного чтения для каждого человека живущего как в нашей стране так и за рубежом....
44220. Сюжетно-дидактические игры математического содержания в самостоятельной деятельности детей 6-го года жизни 10.48 MB
  Теоретические аспекты использования игровой деятельности детей дошкольного возраста для развития математических представлений Содержание математических представлений детей 6 го года жизни Характеристика самостоятельной деятельности детей шестого года жизни и условия применения в ней сюжетно-дидактических игр математического содержания.