76009

Письмо великої букви Г. Письмо слів та речення з великою буквою Г

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Складання звукової моделі слова сніг. Складіть звукову модель слова. Складання слова із букв розрізної азбуки. Сьогодні ми навчимося писати велику букву ге слова та речення із нею.

Украинкский

2015-01-27

50 KB

5 чел.

Тема.               Письмо великої букви Г. Письмо слів та речення з великою буквою Г.

Мета.                 Вчити писати учнів велику букву Г, поєднувати її з вивченими буквами; закріплювати уміння робити звукові моделі слів; розвивати зв’язне мовлення дітей; виховувати дбайливе ставлення до тварин; повагу до українських традицій.

Обладнання:   Малюнок Снігуроньки, каса букв розрізної азбуки, фішки звукових моделей слів; малюнок «Турбота про птахів взимку»;

таблиця «З’єднання букв», схеми рукописних букв.

Хід уроку.

І. Організаційний момент.

  - Діти, привітайтеся з гостями.

  - Зараз у нас урок письма.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

    1. Еврестична бесіда.

  - Скажіть, яка зараз пора року? (Зима)

  - До якого свята ми тепер готуємось? (До Нового року)

  - Без кого неможливе це свято, як ви думаєте?

    (Без Дідуся Мороза і Снігуроньки).

  - От сьогодні до нас на урок прийшла внучка Дідуся Мороза – Снігуронька.

  - Вона принесла нам дуже важливе повідомлення, але прочитати ми зможемо  

    його вкінці уроку, лише тоді, якщо протягом всього уроку ви будете старанно

    писати і правильно відповідати.

  - То будемо на уроці старанними і працьовитими? (Так!)

  - Яку букву ви вивчили на попередньому уроці ?

     («Ге», вона позначає два звуки  [г], [г’]).

2. Гра «Впіймай слово» (із звуками [г], [г’]).

3. Відгадування загадки.

Як борошно він білий-білий,

здається світ укрив цілий.

Лягає тихо нам до ніг.

І зветься килим? Ні – це … (Сніг).

4. Складання звукової моделі слова сніг.

- Назвіть всі звуки, які ми чуємо у слові сніг. (Спочатку ще раз вимовити всім слово, поділити на склади).

- Складіть звукову модель слова.

5. Складання слова із букв розрізної азбуки.

IІІ.  Бесіда за малюнком у зошиті.

- А тепер відкрийте зошити і розгляньте малюнок. Складіть речення.

- Кого ми бачимо на малюнку? (Дівчину і гусей).

- Що робить дівчинка? (Кличе гусей).

- Де знаходяться гуси?

- Що вони роблять?

- Яку дитячу гру нагадує вам цей малюнок? («Гуси-лебеді»).

- Назвіть ролі учасників гри.

- Дайте ім’я дівчинці, яке б починалося буквою «Г» (Галинка).

- А чи зможемо ми написати це слово в зошиті? Ні, бо ми не вміємо писати букву «Ге».

IV. Оголошення теми і мети уроку.

  •  Сьогодні ми навчимося писати велику букву «ге», слова та речення із нею.

V.  Вивчення нового матеріалу.

1. Демонстрування великої рукописної літери «Г», зіставлення її з друкованою, аналіз її форми, складових елементів.

(Діти порівнюють друковану й рукописну букву «Г», визначають елементи, з яких складаються ці літери.)

   2. Пояснення написання букви вчителем.

       Перший елемент – пряма похила лінія, яку починаємо писати з       

    міжрядкової лінії, ведемо до нижньої рядкової заокруглюючи ліворуч,

потім пишемо такий самий елемент вгорі (шапочку).

3. Написання літери учнями в повітрі.

4. Робота в зошитах.

а) Самостійне написання літери «Г» у зошиті.

б) Визначення королеви літер.

- Снігуронька спостерігає за вашою роботою, вона бачить, що ви дуже стараєтесь писати гарно і правильно.

- Подивіться на літери в рядочку – вони всі милуються собою. Та врешті-решт надокучило їм стояти так поодинці і засумували вони.

Тут підійшла Снігуронька і говорить до них:

- Не сумуйте, красуні, зараз я познайомлю вас із іншими буквами. А щоб дружба між вами була міцною, потрібно завжди правильно писати з’єднання між буквами.

- Повторімо, які є з’єднання між буквами? (Нижня, середня, верхня).

- Діти, допоможемо буквам подружитися? (Так)

в) З’єднання букви «Г» з іншими літерами.

   - Пояснення написання з’єднань букв у складах вчителем.

   - Письмо складів у зошиті.

   - Прочитати склади і придумати із ними слова.

VI. Фізкультхвилинка

    (Виконують рухи під музичний супровід пісні «Ой, летять, летять   

     Сніжинки»).

VII. Продовження роботи в зошиті.

     Написання буквосполучень: Гл, Гн.

(Добір імен - Гліб, Гнатик).

VIII. Робота в групах.

          (Повторення правил роботи в групі.)

Складання речень із окремих слів.

Слова для І групи:

співа . , Гнатик, пісні, веселі (Гнатик співає веселі пісні.)

     Слова для ІІ групи:

     чита   , Гліб, книгу, нову (Гліб читає нову книгу.)

     Слова для ІІІ групи:

     малю    ,Галинка, квіти, гарні (Галинка малює гарні квіти.)

XI. Продовження роботи в зошиті.

    Написання слів у зошиті. (Галинка, Гліб, Гнатик, Ганна).

ХІІ. Гра «Гуси-лебеді».

     а)  Розподіл ролей (1 дитина виконує роль «господині», всі інші –

     виконують роль «гусей» .)

     б)  Проведення фрагменту гри.

     Господиня (до гусей): Гуси-лебеді, летіть додому!

     Гуси: Чому?

     Господиня: Сірий вовк за горою.

     Гуси: Що робить?

     Господиня: Гусей скубе.

     Гуси: Яких?

     Господиня: Сірих, білих, всіх пернатих. Втікайте скоріше до своєї хати.

     (Діти імітують помахи крил гусей, і сідають за свої парти.)

  1.  Читання окличних речень (Звернути увагу на знак !)

(Якщо речення вимовляється з особливим почуттям – ці речення ми називаємо окличними, а на письмі ставимо в кінці такого речення знак оклику.) (Написати в повітрі знак оклику.)

  1.  Письмо окличних речень в зошиті (за зразком).

XІІІ. Бесіда про турботливе ставлення до птахів (за малюнком).

XІV. Робота в парах. Знайти однакові букви (в останньому завданні  

        сторінки зошита) та обвести їх хмаринкою.

XV. Розмальовування малюнків.

XII. Підсумок уроку.

- Що нового ми навчилися?

- Що сподобалося на уроці?

- За вашу старанність, за хорошу працю на уроці Снігуронька дарує вам ось ці сніжинки і вітає із наступаючими святами.

- На уроці ви гарно писали і правильно відповідали, тому вона передала вам запрошення на Новорічне Свято:

Дорогі діти!

Запрошуємо вас на Новорічне свято, яке

відбудеться о 10 годині 28.12.2012р. в актовій залі школи

Дід Мороз і Снігуронька

Манявський НВК

Конспект уроку

з української мови

в 1 класі

на тему: «Письмо великої букви Г («ге»). Письмо слів та речення з великою буквою Г».

Підготувала:

Монастирецька О.І.

2012р.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41782. Изучение и анализ конструкций систем смазки транспортных двигателей 141.06 KB
  Вывод: Ознакомились с устройством систем смазки различных двигателей научились анализировать их конструктивные особенности.
41784. Создание цветных изображений с использованием цветов, контуров и инструментов заливки 6.16 MB
  Цели занятия: Научить создавать изображения с цветом контуром и инструментами заливки. Учащиеся должны научиться: Создает цветные изображения с использованием цветов контуров и инструментов заливки. Различают восемь типов заливок: однородные или сплошные заливки; градиентные заливки; заливки двухцветным узором; заливки цветным узором; заливки точечным узором; текстурные заливки; заливки растром PostScript; сетчатые заливки.
41785. Изучение метода обратного рассеяния в волоконных световодах с помощью оптического рефлектометра 437.08 KB
  Изучение метода обратного рассеяния, способов определения параметров неоднородных оптических линейных трактов по рефлектограмме, получение навыков работы с оптическим рефлектометром.
41786. Настройка фрезерного станка с числовым программным управлением ЛФ260МФЗ на обработку заданной детали 2.95 MB
  Цель работы: 1 Ознакомится с устройством и органами управления фрезерногостанка с ЧПУ ЛФ260МФЗ и системой управления НЗЗ1М. Ознакомится с технологическими возможностями станка и способами их реализации. Органы управления размещены на пульте управления станка и системе управления НЗЗ1М.
41787. ИССЛЕДОВАНИЕ СПОСОБОВ КОРРЕКЦИИ СИСТЕМ АВТОМАТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ 2.7 MB
  Исследование влияния обратных связей на характеристики линейных динамических звеньев. Изучение и исследование способов повышения качества САР при различных корректирующих устройствах.
41788. Приемы обработки числовой информации в среде Excel 90.72 KB
  Введите в ячейки А1 и А2 заголовок таблицы заполнив ячейки своими данными. Выполните объединение ячеек а 1:H1 и б 2:H2 Введите текстовые значения в ячейки А3:А8 и В3:H3. Скопируйте формулу из ячейки H4 в ячейки диапазона H5:H8. Для копирования ячейки перетащите выделение удерживая нажатой кнопку мыши в ячейки блока H5:H8.
41789. РАСЧЕТ ОТКЛИКА ЦЕПИ ПРИ ПРОИЗВОЛЬНОМ ВХОДНОМ ВОЗДЕЙСТВИИ 138.3 KB
  Цель работы: Изучение временного метода анализа цепи. Выполнение расчета цепи в среде PSpice. Результатом расчета согласно варианту задания является ток : Реакция цепи на входное воздействие: Переходная характеристика: Импульсная характеристика: 7.