76011

Повторення вивчених букв. Розвиток зв’язного мовлення

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Назвіть букви що позначають голосні звуки. Скільки їх в українській мові Озвучте звуками букви що залишилися. Чи всі букви які є у цьому слові ви вивчили Оголошення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності А для чого нам потрібно вивчати букви...

Украинкский

2015-01-27

93.5 KB

1 чел.

Малинська загальноосвітня школа

І-ІІІ ступенів №3

План-конспект  уроку письма

у 1 класі  на тему

«Повторення вивчених букв.

Розвиток звязного мовлення»

2011 - 2012 н.р.

Тема. Повторення вивчених букв. Розвиток звязного мовлення.

Мета. Закріпити написання рядкових і великих букв, вміння поєднувати їх, удосконалювати вміння списувати з рукописного та друкованого текстів, розвивати мовлення дітей, збагачувати словниковий запас учнів, виховувати навички красивого охайного письма, старанність.

Обладнання.  Силует з картону Святого Миколая, вирізані з паперу сніжинки із завданням; таблиця з’єднань букв «Пиши правильно»; розрізна азбука; фішки для звукового аналізу слів; картки для роботи в парах; фотографії із зображенням школи.

Тип уроку. Урок засвоєння нових знань, урок-казка.

  1.  Організація класу

   Проспівав дзвінок – починається урок.

З ласки, маминої казки,

З щирого старання, гомінких пісень...

Добрий день вам, діти,

Добрий день!

               Любі діти!

У ваш клас завітали гості щирі,

Привітайте в добрий час

Гостей усмішкою й миром.

                                           (Діти вітаються з гостями)

Ми вам раді, люди добрі!

І вітаєм щиро вас.

І запрошуєм ласкаво

На урок у перший клас.

  1.  Зацікавлюючий момент

-   Діти, сьогодні до нас на урок завітав Святий Миколай. Він приніс нам завдання. І на тих діток, хто виконає всі його завдання, чекає сюрприз.  Адже Святий Миколай любить діток слухняних, старанних.

  1.  Актуалізація опорних знань

Разом з Святим Миколаєм завітала зима. Посипався сніжок. Але що це? Сніжок чарівний. Придивімося до нього.

  •  Назвіть букви, що позначають голосні звуки. Скільки їх в українській мові?
    •  Озвучте звуками букви, що залишилися. Яку букву ви вивчали на минулому уроці? Який звук вона позначає? Дайте йому характеристику.
    •  Який звук позначає ця буква у слові груші?
    •  Назвіть слова, в яких ви зустрінете цей звук.

Послухайте загадку.

     Чистенькі віконця

     Сміються до сонця.

     Діточки довкола.

     Наша люба... (школа).

(Звуковий аналіз слова школа. Викладання його із розрізної азбуки).

  •  Чи всі букви, які є у цьому слові, ви вивчили?
  1.  Оголошення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності
    •  А для чого нам потрібно вивчати букви?
  2.  Повторення та закріплення вивченого

- Святий Миколайчик дуже любить гратися і ось він нам на урок приніс ігри.

  1.  Гра “Знайди пару”. Робота в парах.
    •  Зєднайте друковану і писану букви.
    •  Яка буква залишилася без пари? Друкована вона чи писана?

            2. Гра “Графічні приклади” (слово «сніг»).

Я падаю на ваші хати,

Я білий, білий волохатий,

Я прилипаю вам до ніг

І називаюсь просто... (сніг).

                              3. Одна сніжинка впала й вам на парту. А на ній розсипались букви.

                             Гра “Збери слово”.   Робота в парах.

(вікно, затишна, нова, парти, стіл, велика, клас, віхола, сніжинки).

                             4. Розгулялась віхола і сніжинки впали на слова.

* икол *      Петр *

*ишко

  •  Відновіть слова.
    •  Що об’єднує їх?
    •  З якої букви пишуться імена людей?
  1.  Робота в зошитах

Зошит швидко розкриваю,

Ручку правильно тримаю,

З чистотою я дружу

Дуже гарно я пишу.

  1.  Хвилинка каліграфії.

Шш     к  л  Аа   шк  ол  ла

Конкурс “Красуня”

  •  Знайдіть найкраще написану букву, вдягніть їй корону – це красуня – і знайдіть “попелюшку” – найгірше написану букву – поставте крапочку.
  1.  Завдання на вибір.
  •  Перетворюємо “попелюшку” на прекрасну принцесу, написавши красиво рядок букви чи складу, що в вас не вийшов.Або списати з дошки імена дітей.
  1.  Вибіркове списування.

 Виписати слова з буквою Шш.

 Шпак, шило, сосна, лист, миша, школа.

  1.  Фізкультхвилинка.   Гімнастика для пальчиків.
  2.  Читання і списування речення з друкованого.

Н  ША     ШК  ЛА    НОВ

Повторення знань про речення.

  •  З якої букви починається? Які розділові знаки можуть стояти в кінці речення?
  •  Скільки слів у цьому реченні? Запишіть це речення собі в зошит.
  1.  Фізкультхвилинка

Ми учились, ми трудились

І, напевно, вже стомились.

Тож, давайте, для розрядки

Зробим кілька вправ зарядки.

Раз! – підняли руки вгору.

Два! – нагнулися додолу.

Три!– повернулись вправо, вліво.

На “чотири” – раз присіли.

Похитали головою

Ще й притупнули ногою.

Пальчиками повертіли

І за парти тихо сіли.

  1.  Розвиток звязного мовлення
    1.  Розгляд фотографій із зображенням школи.

Слухання розповіді про школу, складеної вчителем.

  1.  Складання дітьми речень про школу.

- А яка ваша школа?

              3. Поетична хвилинка.

Рідна наша школа,

Світла та простора,

Радо нас вітає,

Грамоти навчає.

     IХ. Підсумок уроку

  •  Чи сподобалося вам працювати?
    •  З яким настроєм сьогодні ви закінчили урок?

Словесне оцінювання учнів.

Сюрприз від Святого Миколая.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

81760. Проблема добра и зла в прозе Л. Андреева ( на примере одного произведения 30.42 KB
  Образы и мотивы Нового завета проблему отношений идеала и действительности героя и толпы истинной и неистинной любви Андреев разработал и в рассказе Иуда Искариот 1907. Иуда верит Христу но сознает что он как идеал не будет понят человечеством. Предатель предстает у Андреева фигурой глубоко трагической: Иуда хочет чтобы люди уверовали в Христа но для этого толпе нужно чудо воскресение после мученической смерти. В трактовке Андреева предавая и принимая на себя навеки имя предателя Иуда спасает дело Христа.
81761. Мотив дуэли в произведениях отечественной классики 19 века 32.05 KB
  Пушкин Евгений Онегин В деревне куда едет О. Пушкин дал О. которого Пушкин таким родством снижает. Пушкин не раз подчеркивает этот мотив в истории дуэли.
81762. Вечные вопросы и их осмысление в лирике А.С.Пушкина (на примере 3 – 4 стихотворений). Разбор одного стихотворения 45.14 KB
  В петербургский период лирика Пушкина особенно вбирает в себя свободолюбивые политические идеи и настроения. Первым значительным произведением после выхода из лицея была написанная Пушкиным в самом конце 1817 г. Лирике лицейских лет Пушкин лротивопоставляет поэзию вольности и обличения порока у свободы он ищет вдохновения. Недаром Пушкин в одном из вариантов своего Памятника в конце жизни прямо указывает что вслед Радищеву восславил он свободу.
81763. Тема отцов и детей в произведениях отечественной классики 19 века 32.44 KB
  Отцов или детей обличает Т. дети не должны убивать отцов а отцы заставлять детей думать так же как они думают. потому что смешно и бессмысленно полагать что можно силой заставить молодое поколение думать так же как и поколение отцов.
81764. М.Е. Салтыков-Щедрин «Господа Головлевы» (1880) 31.48 KB
  Нет любви в доме госпожи Головлевой. В ее доме все подчинено процессу припасания. Все в доме Головлевых дышит ненавистью. Из бесконтрольной обладательницы головлевских имений Арина Петровна сделалась скромной приживалкой в доме младшего сына.
81765. Своеобразие композиции романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин» 33.37 KB
  Чтение наизусть отрывка из романа Евгений Онегин . В годы создания романа Пушкину пришлось пережить ссылку потерять многих друзей испытать горечь от гибели лучших людей России того времени. Ее духовный и нравственный облик представлен в героях романа Евгении Онегине и Ленском.
81766. Социальная и философская проблематика пьесы М. Горького «На дне» 32.62 KB
  изображением дна являющегося изнанкой современного буржуазного строя Горький утверждал мысль о необходимости решительного обновления этого строя во имя освобождения человека. Горький поновому показал босяка дав строго реалистический анализ бродяжного люда ни разу не отрываясь от трезвого взгляда на босячество как на явление в основе своей антисоциальное. Горький усилил и художественно обобщил одну черту босяка его презрение к мещанским предрассудкам к мещанской морали к мещанскому фетишизму вещей и понятий. Горький использовал эту...
81767. Роль пейзажа в произведениях отечественной литературы 31.46 KB
  В рассказе Хорь и Калиныч Калиныча более трогали природа горы водопад. чутко воспринял тему человек и природа В рассказе того же цикла Бежин луг описание природы начинает повествование. Это рассказ о том что природа сильнее человека и поэтому надо с уважением к ней относиться. Главный герой романа Евгений Базаров так выражает свои отношения с природой: Природа пустяки Природа не храм а мастерская и человек в ней работник Но далее читаем: Солнце жгло изза тонкой завесы сплошных беловатых облаков.
81768. Татьяны «милый идеал» в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Роль сна Татьяны в развитии сюжета 37.82 KB
  Точными деталями Пушкин напоминает о характере жизни крепостной деревни крестьянства. На этом широком фоне воссоздана в Евгении Онегине драматическая судьба лучших людей пушкинского времени передовой дворянской интеллигенции эпохи декабристов. Образ Евгения Онегина обобщает собой все что Пушкин стремился воплотить в образах кавказского пленника и Алеко. Пушкинский герой порождение этого общества но вместе с тем он и чужд ему.