76013

Брейн-ринг «Відгадай елемент»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: розширити і поглибити знання учнів про хімічні елементи зацікавити учнів фактами з історії їх відкриття та внеском вчениххіміків у цей процес; виховувати зацікавленість учнів предметом історією науки. Обладнання: мультимедійна дошка презентація гри таймер періодична таблиця хімічних елементів.

Украинкский

2015-01-27

68.5 KB

4 чел.

     Міністерство освіти і науки України

районний відділ освіти Сихівської райдержадміністрації

 

Методична розробка позакласного заходу для учнів 8 класу

Брейн-ринг

«Відгадай елемент»

                                                   

                                                                      Підготувала: вчитель хімії

                                                                      вищої кваліфікаційної категорії

                                                                      СЗШ №13 м.Львова

                                                                       Жировецька Людмила Емерихівна

                                              

                                                 

 

м.Львів 2011


Брейн-ринг

«Відгадай елемент»

Мета: розширити і поглибити знання учнів про хімічні елементи,  зацікавити учнів фактами з історії їх відкриття та внеском вчених-хіміків у цей процес; виховувати зацікавленість учнів предметом, історією науки.

Обладнання: мультимедійна дошка, презентація гри, таймер, періодична таблиця хімічних елементів.

ХІД ГРИ «Відгадай елемент»

І. Підготовчий етап.

Ознайомлення з правилами гри:

  •  У грі беруть участь дві команди по шість учасників у кожній.
  •  Учасникам зачитується перший фрагмент тексту про певний хімічний елемент.
  •  Час на обговорення – 1 хвилина.
  •  Виграє команда,  яка першою відгадає вказаний елемент. Вона отримує 5 балів.
  •  Якщо в учасників немає правильної відповіді – їм зачитується другий фрагмент тексту про цей же хімічний елемент.
  •  Правильна відповідь оцінюється 3 балами.
  •  Якщо учасники досі не знайшли правильної відповіді, то їм зачитують третій (останній) фрагмент тексту.
  •  За відгаданий хімічний елемент команда отримує 1 бал.
  •  Виграє команда, яка набрала більше балів.
  •  Роль ведучого виконує вчитель.

  ІІ.  Проведення гри для  учасників.

  ІІІ. Гра з уболівальниками-глядачами.

  ІV. Проведення гри для фіналістів.

  V.  Проведення гри для переможця фіналу – суперфінал.

  VІ. Підведення підсумків гри. Нагородження переможця.

Додаткові матеріали.

Перше завдання.

1. Як самостійний хімічний елемент він був відкритий 200 років тому. Просту речовину, утворену цим елементом, відкрили незалежно один від одного двоє відомих хіміків XVIII ст. – англієць Джозеф Прістлі і швед Карл Шеєле. Але вони лише описали речовину, навіть не здогадуючись, що описують. По-справжньому її відкрив французький хімік Антуан Лоран Лавуазьє. Він пояснив процеси дихання і горіння, а також дав назву цьому елементу.

2. Цей елемент найпоширеніший на Землі.

3. У повітрі вміст простої речовини, утвореної цим елементом, становить 21%.

Правильна відповідь: Оксиген (кисень).

Друге завдання.

1. Великий період в історії людства названий на честь простої речовини. Це був перехідний період від кам’яного віку до бронзового, коли появилися інструменти з простої речовини цього елементу.

2. Ця речовина важлива для електротехніки. Вона дуже добре проводить електричний струм. За електропровідністю – друга після срібла.

3. Це d-елемент з першої групи періодичної системи.

   Правильна відповідь: Купрум (мідь).

Третє завдання

1. 1766 року відомий англійський вчений Генрі Кавендіш добув «штучне повітря» дією цинку, заліза чи олова на розбавлений розчин хлоридної чи сульфатної кислоти. «Повітря» Кавендіша виявилось самостійною речовиною. З якого хімічного елемента складається ця проста речовина?

2. Цей елемент найпоширеніший у Всесвіті.

3. 1787 року Антуан Лавуазьє довів, що цей елемент входить до складу води і назвав його «той, що народжує воду».

Правильна відповідь: Гідроген (водень).

Четверте завдання

1. Цей легкий, сріблясто-білий метал уперше добув 1808 року англійський хімік Г.Деві. Він змішав зволожену магнезію з оксидом ртуті і отримав сплав цього металу з ртуттю.

2. Цей метал має одну незвичайну властивість – він здатний горіти. Ошурки чи дрібні стружки легко займаються й інтенсивно горять сліпучим яскравим полум’ям. Тому його використовують у ракетах і феєрверках.

3. В електронній оболонці атома цього елемента є 12 електронів.

Правильна відповідь: Магній.

П’яте  завдання

  1.  Вперше його відкрили на Сонці і назвали «сонячним газом».
  2.  Легкий, але негорючий він став незамінний у повітроплаванні. Ним наповнюють дирижаблі, стратостати, повітряні кулі.
  3.  В ядрі цього елемента є 2 протони.

Правильна відповідь: Гелій.

Шосте завдання

  1.  З XIX ст. цей метал набув ролі світових грошей. Переставши виконувати функції засобу обігу і засобу платежу, воно досі лишається загальним еквівалентом вартості, резервним фондом для міжнародних розрахунків.
  2.  Метал, утворений цим елементом може розчинити лише «царська горілка» (суміш нітратної і хлоридної кислот).
  3.  Цей елемент знаходиться в 6-му періоді, І-ій групі періодичної системи.

Правильна відповідь: Аурум (золото).

Сьоме завдання

  1.  Давньогрецький учений Арістотель назвав просту речовину, утворену цим елементом, «срібною водою». Алхіміки широко використовували цю речовину у своїх дослідах і ритуалах.
  2.  Випари цієї речовини і її сполуки отруйні.
  3.  Єдиний метал, який за кімнатної температури перебуває у рідкому стані.

Правильна відповідь: Меркурій (ртуть).

Восьме завдання

  1.  Це найпоширеніший метал на Землі.
  2.  Він легко піддається обробці: витягується в тонкий дріт, відливається, прокатується в фольгу.
  3.  Літаки на 2/3 складаються із сплавів цього металу, тому його називають крилатим металом.

Правильна відповідь: Алюміній.

Дев’яте завдання

  1.  Експедиція Роберта Скотта, що прямувала до Південного полюса, загинула, оскільки залишилась  без палива: воно витекло із залізного посуду крізь шви, пропаяні певним металом. Виявилось, що за температури, нижчої від 13,20С, цей метал перетворюється на порошкоподібний. Назвіть метал і елемент, що його утворює.
  2.  Цей метал та його оксид використовують в харчовій промисловості для покриття консервних банок, оскільки ці сполуки стійкі проти дії кислот, солей та інших компонентів їжі.
  3.  Електронна формула цього елемента має таке закінчення …4d105s25p2.

Правильна відповідь: Станум (олово).

Десяте завдання

  1.  Назва елемента повертає нас до гірницьких легенд, які оповідають, що гном на прізвисько Старий Нік, який жив у горах Саксонії, любив вводити гірників в оману, дражнити їх, підсовував замість повноцінної мідної руди схожий на неї мінерал, з якого середньовічним металургам не вдавалось хоч щось виплавити. За ім’ям цього гнома й назвали елемент.
  2.   Щоб запобігти корозії, цей метал наносять тонким шаром на інший.
  3.  Ядро цього елемента містить 28 позитивно заряджених елементарних частинок.

Правильна відповідь: Нікол (нікель).

Одинадцяте завдання

  1.  Про який елемент писав Конан Дойль? «…Так! Це був пес, величезний, чорний, як смола. З його розкритої пащі виривалось полум’я, з очей сипались іскри, по писку й загривку переливався мерехтливий вогонь. Я торкнувся до цієї голови, що світилась, і, відсмикнувши руку, побачив, що мої пальці засвітилися в темряві».
  2.  Його разом з крейдою і клеєм наносять на бокові поверхні сірникової коробки.
  3.  Цей неметал утворює виший оксид R2O5.

Правильна відповідь: Фосфор.

Дванадцяте завдання

  1.  Французький хімік Антуан Балар так схарактеризував цю речовину: «Точнісінько так само як ртуть – єдиний метал, що є рідким за кімнатної температури, ця речовина – єдиний рідкий неметал».
  2.  Медичні препарати, що містять цей елемент, застосовують як заспокійливий засіб.
  3.  Це галоген з четвертого періоду.

Правильна відповідь: Бром. 

Тринадцяте завдання

  1.  Цей елемент – один з найголовніших елементів неживої природи. Він займає друге місце за поширеністю на Землі.
  2.  Його часто застосовують для виготовлення сонячних батарей.
  3.  Це неметалічний елемент з IV групи Періодичної системи.

Правильна відповідь: Силіцій (крімній).

Чотирнадцяте завдання.

  1.  В 1602 р. болонський алхімік Касціароло підібрав у горах важкий камінь. Добути золото з нього не вдалося, але було отримано речовину, що світилась у темряві червоним світлом.
  2.  В 1774 р. шведські хіміки Карл Шеєле і Юхан Ган дослідили «болонський камінь» і встановили, що в ньому міститься особлива «важка земля», яку вони назвали «барит».
  3.  Це лужноземельний метал з 6-го періоду.

Правильна відповідь: Барій.

П’ятнадцяте  завдання.

  1.  Китайський кодекс 1567 року до н.е. рекомендував для лікування зобу морські водорості. Завдяки якому елементу водорості мають лікувальні властивості?
  2.  Спиртовий розчин цієї речовини має антисептичні властивості, тому використовується для обробки ран.
  3.  Електрони в атомі цього елемента розташовані на п’ятьох енергетичних рівнях. На останньому рівні рухається 7 електронів.

Правильна відповідь: Йод.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

21869. Качество и эффективность управленческих решений 54 KB
  Качество и эффективность управленческих решений.1 – Понятие управленческого решения и управленческого действия В теории принятия решений выделяют понятия управленческие решения и управленческие действия.2 Качественная оценка эффективности управленческого решения В состав качественных показателей эффективности разработки управленческих решений могут быть включены: своевременность представления проекта решения степень научной обоснованности решений использование научных методов разработки современных подходов ...
21870. Контроль реализации управленческих решений 72 KB
  Понятие содержание цель и функции контроля; 11. Виды контроля и их классификация; 11. Основные принципы и критерии организации контроля; 11. Основные принципы и критерии организации контроля.
21871. Управленческие решения и ответственность 53 KB
  Управленческие решения и ответственность. Ответственность руководителя как элемент процесса принятия и реализации решения; 12. – Ответственности и ее формы в зависимости от сферы деятельности Ответственность категория этики и права выражает особое социальное и моральноправовое отношение личности к обществу. В зависимости от сфер жизнедеятельности людей ответственность имеет ряд форм.
21872. Функции решения в методологии и организации процесса управления 253 KB
  Функции решения в методологии и организации процесса управления.1 Функции решения в методологии и организации процесса управления; 1.2 Понятие управленческого решения и сферы его применения; 1.
21873. Типология управленческих решений 155.5 KB
  Классификация управленческих решений Для разработки и принятия адекватного рассматриваемой проблеме управленческого решения эта работа должна строиться на основе научной классификации управленческих решений. Наиболее широко распространена их классификация по следующим основаниям: сфера деятельности; сроки действия; цели; вид лица принимающего решение ЛПР; уникальность управленческого решения; полнота исходной информации; степень обоснованности решения; ранг управления; масштабность решения; объект...
21874. Условия и факторы качества управленческих решений 47 KB
  Условия и факторы качества управленческих решений. Свойства качественных решений 3. Условия и факторы качества решений 3. Существует показатель косвенно оценивающий качество принятых управленческих решений через количество выполненных решений: Кк = Рв Рн Рп 100 где Кк коэффициент качества управленческих решений; Рп количество принятых управленческих решений; Рв количество выполненных управленческих решений; Рн количество выполненных некачественных решений.
21875. Модели и методология разработки управленческого решения 143.5 KB
  Модель менее сложна чем моделируемый объект и позволяет руководителю лучше разобраться в конкретной ситуации и принять правильное решение. В этой модели основное внимание уделяется роли ожиданий и системы ценностей членов организации их представлениям о ситуации взаимодействию между членами организации.Качество индуктивной модели определяется тем насколько с одной стороны удается упростить описание ситуации принятия решения а с другой насколько верно удается отразить основные свойства моделируемой ситуации. Здесь путь создания...
21876. Гражданский иск как способ восстановления нарушенных прав 339.5 KB
  Объектом работы являются правоотношения, возникающие между государством в лице органов и должностных лиц, осуществляющих производство по уголовному делу и гражданином, в связи с реализацией им права на восстановление нарушенных прав, в том числе и входящего в его структуру права на возмещение имущественного вреда и устранение последствий морального вреда.
21877. Роль автоматизации в процессе производства нефтяного кокса 405.5 KB
  Целью данной курсовой работы является изучение роли автоматизации в процессе производства нефтяного кокса. Актуальность избранной темы вызвана тем, что внедрение специальных автоматических устройств приводит к увеличению количества продукции и улучшению его качества, росту производительности труда, снижению себестоимости продукции, улучшению условий работы, удлинению сроков эксплуатации оборудования и т. д.