76025

Подарунок від душі. Урок з курсу християнської етики в українській культурі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Ознайомити учнів: з походженням слова подарунок з фразеологічним висловам пов′язаним з почуттями від подарунка; Вчити: милосердю на прикладі життя святого Миколая та мудреців; піклуватися один про одного дарувати і приймати подарунки від інших.

Украинкский

2015-01-27

165 KB

4 чел.

Урок з курсу християнської етики в українській культурі.

Тема: Подарунок від душі.

Автор: вчитель-методист спеціалізованої школи №211

міста Києва – Чернецька Марина Василівна

Мета:

Ознайомити учнів:

  •  з походженням слова «подарунок»,
  •  з фразеологічним висловам, пов′язаним з почуттями від подарунка;

Вчити:

  •  милосердю на прикладі життя святого Миколая та мудреців;
  •  піклуватися один про одного, дарувати і приймати подарунки від інших.

Сприяти розвитку:

  •  пізнавальної діяльності до вивчення традицій;
  •  творчого потенціалу учнів;
  •  формуванню етичних, естетичних, суспільних норм поведінки.

Удосконалювати вміння 

  •  аналізувати прослухані тексти.

Розвивати 

  •  дослідницькі навички та акторські вміння.

Підвести учнів до розуміння того, що:  

  •  можна дарувати, навіть не маючи грошей;
  •  дарувати потрібно душевно, від щирого серця, з любов'ю;
  •  цінуються подарунки не по вартості, а по тому, що в них вкладає той, хто дарує.

Виховувати 

  •  дбайливе ставлення до оточуючих.

Обладнання: декорації до вистави «Лускунчик» фотоплакат «Новорічна ялинка», плакати з фразеологічними висловами; презентація, музичний супровід; файл mp3 (питання, рушнички, запис мінусовок до пісень);  подарунки виготовлені на уроці трудового навчання; випічка, зроблена творчою групою «Кулінар» -  «миколайчики».

Хід уроку

I. Організаційний момент. Учні демонструють уривок.

Уривок з казки Ернста Теодора Амадея Гофмана «Лускунчик»

Автор: Напередодні свята дітям радника медицини Штальбаума від ранку й до самого вечора не дозволяли заходити до вітальні, а особливо до сусідньої з нею зали.

Марі: - Ох, аби знати, що для нас цього разу змайстрував хрещений!

Автор: Хрещений завжди приносив у кишені щось цікаве для дітей: то дерев'яного чоловічка, що вмів кумедно водити очима і вклонятися, то скриньку, з якої випурхувала пташка, то ще щось. На іграшки він витрачав багато часу й праці, тому батьки, коли минало свято, дуже берегли їх.

Фріц:  - То буде фортеця, в якій маршируватимуть чудові солдати, а тоді надійдуть інші солдати й нападуть на фортецю, але ті, що всередині, хоробро вдарять із гармат, аж гук піде навкруги.

Марі: - Ні, ні! Хрещений розповідав мені про гарненький садок із великим озером, де плавають білі лебеді з золотими стрічками на шиї і співають чарівних пісень. А з садка виходить дівчинка, підступає до озера, кличе лебедів і годує їх солодкими марципанами...

Фріц: - Лебеді не їдять марципанів! І хрещений не зробить цілого озера. Та й яка нам користь від його іграшок? Адже їх у нас відразу забирають. Ні, мені більше подобаються татові й мамині подарунки - їх можна тримати в себе і робити з ними, що хочеш.

Автор: І діти знов почали гадати вголос, що вони отримають цього разу.

Фріц: - Як би мені хотілося гнідого коня й гусарів!

Автор: Тим часом зовсім смеркло. Діти сиділи, притулившись одне до одного, й не зважувались більше вимовити жодного слова. Їм ніби вчувався якийсь шурхіт, якась далека чудова музика. Раптом на стіну впав пучок променів, «дзень-дзелень» - срібним голосом заспівав дзвіночок, двері розчинились, і з вітальні линув цілий потік світла.

Фріц та Марі: - Ох!

Автор: Заходьте, любі дітки, заходьте й погляньте, на свої подарунки!

II. Підготовка до сприйняття нового матеріалу.

1. Життя всіх людей, і кожного з нас наповнене не тільки буднями, але й численними святами.

До свят ми готуємось, чекаємо їх з особливими почуттями.

Що ви відчуваєте, коли настає свято? (Відповіді дітей)

Існує багато висловів, про святковий настрій.

В народі кажуть (плакати на дошці):

2. Прослухайте пісню про те, що найкращий подарунок, саме той, який виготовлений особисто.(Пісня розучується за місяць до уроку)

Подарунок

Що, що тобі подарувати, рідне ти сонечко моє?

Як можу знати, як же я можу знати

Начебто все у мене є-є-є-є.

Як можу знати, як же я можу знати

Начебто все у мене є.

Хочеш, я подарую небо, щоб а ні хмароньки на нім.

Небо безмежне, небо подарувати

Важко, воно належить не тобі.

Небо безмежне, небо  подарувати

Важко, воно не є твоїм.

Хочеш, я подарую обрій, той звідки сонечко встає.

Не треба дарувати, не будеш знати

Де ж воно сонечко твоє-є-є-є.

Не треба дарувати, не будеш знати

Де ж воно сонечко твоє.

Чую, чую спів птахів,

Що високо десь у небі.

Перехрестя чотирьох вітрів

Кричать ні не треба, не треба.

Хочеш, я подарую пісню, пісню написану тобі.

Хочу, звичайно хочу, тому що пісня

Буде належати мені-і-і-і.

Хочу, звичайно хочу, тому що пісня

Буде належати мені – 2 рази.

Сьогодні настав час, щоб пояснити, що подарунки дарує не лише Святий Миколай або Дід Мороз, але і ми самі один одному. Хотілося,  щоб ви були людьми, які уміють не тільки чекати подарунків, але й дарувати їх. Не  лише радіти отриманим подарункам, але й дякувати за них.

III. Вивчення нової теми

1. Сьогодні учні нашого класу будуть вченими, які розкажуть нам багато цікавого про історію подарунка та походження цього слова.

Історик. Традиція робити подарунки тягнеться з дуже давніх часів, часів життя Святого Миколая. Він жив майже 1700 років тому назад. Миколай, маючи дуже добре серце і милосердну душу, все своє велике багатство роздав людям. Він годував і захищав бідних. Миколай став взірцем милосердя та щедрості для інших. Господь покликав його до себе і цим показав всім людям, робіть як Миколай і я любитиму вас.

Журналіст. Тому в День Святого Миколая багато молодіжних та юнацьких організацій проводять благодійні акцій для дітей сиріт, у яких немає батьків.

Вчитель. Даруючи подарунки на свято Миколая ми повинні пам'ятати про милосердну душу цього святого і вчитись у нього добру. На релігійні свята: Різдво та Великдень пам′ятати про Ісуса Христа.

Вчений. Деякі міркують таким чином: «Ісус не знаходиться серед нас в плоті, як решта всіх людей. Тому ми і не можемо подарувати Йому подарунок. Саме тому ми даруємо подарунки один одному». Інші запитують: «Ісус – це Бог. У Нього все є. Він ні чого не потребує. Що ж ми можемо Йому подарувати?»

  Отже, давайте відповімо на це питання:

  •  Який подарунок ми можемо зробити Богу?

  Дослідник. Призначення подарунка – принести радість і показати свою пошану до дарувальника.

  •  Давайте подумаємо, що може принести радість Богові?
  •  Що може показати Йому нашу любов і пошану до Нього?

Книголюб. Дотримуватись заповідей. В Біблії сказано:

«Хто має заповіді Мої і дотримує їх, той любить Мене»

«Бо це є любов до Бога, щоб ми дотримували заповіді Його»

«Оскільки ви зробили добро одному з братів Моїх менших, то зробили Мені».

  •  Нагодувати і одягнути бідняків.
  •  Допомогти тим, хто просить допомоги.
  •  Відвідати хворих, самотніх і стражденних.

Мовознавець.  Слово «подарунок» перекладається з грецької, як «незаслужена милість», і це твердження передає суть подарунка.

  •  Будь-який подарунок зігріває душу, якщо, даруючи, промовити щирі слова, лагідно усміхнутися з висловленням найкращих побажань. Справжня цінність подарунків полягає не стільки в їх коштовності, скільки у тому, з якими почуттями та побажаннями вони готуються і даруються.

ІV. Гра-руханка „Подарунок” Фізкультхвилинка.

Кожен з вас мовчки покаже, який подарунок він приготував однокласникам. А ми відгадаємо.

Діти стоять у  колі. Кожен з них придумує, який подарунок він хотів подарувати сусіду зліва. По черзі за допомогою міміки і жестів пояснює тому, кому дарує. Допускається підказка, але така, в якій не міститься назви даного предмета, а тільки його опис.

Діти виконують пісню.

                     «Що тобі подарувати»

Що тобі подарувати, сонечко моє маленьке?

День, на радощі багатий, золотих веснянок жменьку?

Може, зграйку слоненят? Що тобі подарувать? – 2 рази

Я так люблю цукерки, ла-ла-ла-ла-ла-ла

Я так люблю торти, ла-ла-ла-ла-ла-ла

І всякі подарунки і всякі подарунки

Які даруєш ти. Ла-ла-ла-ла-ла-ла

Хочу я тобі сказати, що приємніш набагато,

ніж одержувать дарунки, їх самому дарувати.

Тож не будем відкладать. Що тобі подарувать?

V.  Розповідь вчителя.

Усім відомо: дарувати подарунки також приємно, як і отримувати. Хіба це не радість – бачити посмішку і сяйво очей близької людини, відчувати себе чарівником, готовим ощасливити своїх рідних і знайомих.

Подарунок – це не тільки радість для дарувальника, але і клопіт, хвилювання. Що подарувати, як догодити, купити або виготовити своїми руками?

Прослухайте оповідання (запис учнів 11 класу) файл mp3 - рушнички:

Павучкові рушнички

Літній день був чудовий. Сонце щедро зігрівало землю, а вітер спочивав під кущем ліщини. На головній лісовій галявині побачив павучок веселе  товариство. Взявшися за лапки, комахи водили танок. Посередині кола було видно золотокрилу бджілку. Вона щасливо усміхалась. Тут був і майстер — жук. Отож павучок підійшов ближче і зрозумів: товариство відзначало день народження бджілки!

—  Ходи до нас! — гукнула до павучка іменинниця.

—  Хутчій!

—  Я маю діло, — спробував був відмовитись павучок.

Але до нього підбіг завзятий мураш, ухопив за лапку — і всі знов полинули у танок.

За хвилину павучок забув про все на світі. Правда, трішки паморочилась голова, проте йому було дуже й дуже весело.

Коли ж танок закінчився, біля бджілки з'явилася ціла купка подарунків. Чого тут тільки не було! Прозора парасолька, лозяний кошик, різьблена скринька, полив’яний горщик, золотавий шнурочок...

—  Чого ти? — легенько підштовхував павучка жук. — Давай і свій подарунок.

—  Ось візьми, — страшенно ніяковіючи, павучок подав бджілці маленького пакуночка. Та розгорнула й радісно вигукнула:

—  Ой, спасибі! Такого гарного рушничка зроду ще не мала!

—  А й справді! — погладив подарунок мураш. — Немов з туману зітканий!

—  Ти справжній майстер! — сказав метелик. — Рушник пречудовий!

Зніяковілий павучок стояв і усміхався, а потім тихо мовив:

—  У мене ще кращі є...

—  Як є, то похвалися! — озвався жук.

 Гайда! — павучок першим помчав до майстерні, за ним його нові друзі. Відімкнув скриню та й заходився дарувати:

—  Це тобі, метелику! А це — мурашеві. Це тобі, втирайся на здоров'я, жуче!

Відтоді всі комахи стали вмиватися аж тричі на день, бо втиратися павучковими рушничками було напрочуд приємно!                                               

Марія Пономаренко

Завдання до тексту.

  •  Що святкували на галявині комашки?
  •  Які подарунки отримала бджілка?
  •  Що подарував павучок бджілці?
  •  Чому павучок віддав усі свої рушнички?
  •  Чи сподобались павучкові рушнички комашкам?
  •  Тож, робіть подарунки людям, а коли вам дарують - будьте вдячні.

Розповідь вчителя.

А перший ба́тьківський подарунок — це ім’я. У давні часи до цього ставилися дуже уважно. З вірою до Бога давали ім’я.

Ім’я дитині дають батьки, а янголів призначає кожному з нас Бог. У церквах є спеціальні книги «Свя́тці», де поруч із числом кожного місяця є ім’я з церковного календаря, яке дають дитині при хрещенні. Це ім’я не обов’язково збігається з ім’ям, що дали нам батьки.

Тому у кожного з нас ніби два імені та два свята – день народження та день іменин – день янгола.

VІІ.  Творча пошукова робота учнів.

Розповідь вчителя.

Коли народився Ісус Христос, то йому принесли також подарунки.   Во́лхви—мудреці, які по зірці знайшли новонароджене Божественне Немовля принесли в дарунок Ісусові золото (знак земного володіння), ла́дан (знак божественного походження і небесної влади) і мирру (смолу, якій умащували померлих; це натяк на майбутнє розп'яття Христа і Його муки).

Волхви принесли дари немовляті, так з'явився звичай дарувати різдвяні подарунки. Стародавні мудреці дали людям можливість проявити себе у виборі дару, у ставленні до нього і до тих, кому готується цей дарунок.

Завдання.

Вам було завдання придумати подарунок для своїх близьких, не маючи ні копійки, адже не вартість визначає цінність подарунка.

Варіанти відповідей прочитати за день до уроку, щоб школярі усвідомлювали завдання.

Варіанти відповідей.

1. Крапельку роси, щоб в ній відбивався увесь світ всіма барвами веселки і ти міг милуватися їм;

2. Посмішки близьких, щоб ти міг їх бачити щодня і ніколи навіть тінь смутку не пробігала по твоєму обличчю;

3. Удачу, щоб ти міг здійснити добрі власні плани;

4. Вогник свічки, щоб він зігрівав твою душу і нагадував найприємніші спогади;

5. Райдугу, щоб вона розфарбовувала своїми квітами сірі думки і сумний настрій;

6. Цікавий веселий сон, щоб ти міг вранці розповідати його друзям, а вони б слухали тебе і сміялися;

7. Морозний малюнок на вікні, щоб він будив уяву, іскрився і радував тебе щодня своєю новизною;

8. Свіжий вітерець, щоб він пестив твоє волосся, а це так приємно;

9. Небо в мерехтливих зірках, щоб ти міг мріяти, дивлячись на них;

10. Пісню, щоб вона піднімала тобі настрій;

11. Добре слово, щоб воно підтримувало тебе в скрутну хвилину.

VІІІ. Конкурс. Питання файл mp3 - питання

Призи – печиво «миколайчики» випечене учнями – творча група «Кулінари».

1. У свята ми підкорюємося традиціям. Наприклад, в день народження прийнято дарувати подарунки іменинникові.

Але в одній книжці розказано про хорошу людину, яка в свій день народження дарує подарунки іншим. Хто ж завів таку надзвичайну традицію? (Пеппі Довга панчоха). Пеппі принесла з вітальні два пакуночки, які вона заздалегідь приготувала й поклала на шафу. Томмі розгорнув свій пакуночок і побачив дудку з слонової  кістки. А в пакуночку Аніки виявилася чудова брошка у формі  метелика, крильця якого були викладені червоними, синіми й зеленими камінцями.

2. Що краще бажати в подарунок: “синицю або журавля”? Казки доводять, що варто мріяти про чарівне, якщо навіть доведеться постраждати. Підтвердження тому — подарунок, через який спочатку потрапила в біду, а потім знайшла щастя одна купецька дочка. Що привіз їй з далеких мандрів батько? (Квітку).

3. Казки нам радять: якщо душа просить свята, а його все немає - свято треба вигадати! Таке просте рішення, як ви пам'ятаєте, запропонував бешкетник Карлсон. Він святкував свій день народження стільки разів, скільки захочеться. Давайте пригадаємо, що у Малюка випросив Карлсон у свій  день народження? (Маленький, але голосно стріляючий пістолет).

4. Кого внесли до будинку подарунком, а він став нареченим дочки господарів будинку? Ось вам подарунок! Хто ж він? (Лускунчик).

5. Втрачати подарунки не варто, але іноді це приносить щастя. Наприклад, в одній казці втрата половини подарунка зіграла щасливу роль в долі героїні. Пригадали її? (Попелюшка, яка втратила туфельку).

6. Свята хороші не тільки подарунками, але і щасливими зустрічами новими друзями. Пам'ятаєте, навіть Мурашка отаким героєм себе відчув на іменинах у Мухи Цокотухи і підморгувати... Кому ж? (Букашечкам).

7. Тепер небагато про святкові бенкети. У кожному будинку є для свята своє коронне блюдо. Наприклад, у біля казково гостинної Муммі-мамми це були... (Оладки).

8. Що їв Метелик – красень на іменинах у Мухи-цокотухи? (Варення).

 

IX. Підсумок уроку.

Покажіть карточку, яка відображає ваш настрій після уроку.

Також, нагадаю вам про подарунки, які ви приготували для своїх батьків. Прошу вас подарувати листівки та сувеніри з посмішкою та напутнім добрим словом.

Хочу Вам дати гостинці - печиво «миколайчики», яке виготовили учні нашого класу, разом з батьками.

PAGE   \* MERGEFORMAT 1

Душа співає

Перебувати у піднесеному настрої

Не відчувати ніг від щастя

Серце радіє

ути на сьомому небі

Співати від щастя


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

6284. Народные движения в середине - второй половине XVII веков 54.5 KB
  Народные движения в середине - второй половине XVII веках. Причины массовых народных выступлений в XVII в. Причиной большинства массовых народных выступлений в середине XVII в. было тяжелое финансовое положение страны, вынуждавшее...
6285. Филологическая философия 109 KB
  Филологическая философия Вопрос 1 Философия Ф. Ницше. Падающего - толкни. Самое злое нужно для блага сверхчеловека (Ф. Ницше). Жизнь и труды Ф. Ницше. Немецкий философ Фридрих Вильгельм Ницше (1844-1900) родился Саксонии, провинци...
6286. Санитарно-гигиенические и технологические требования к тепловому режиму 103 KB
  Санитарно-гигиенические и технологические требования к тепловому режиму Исторический обзор развития систем отопления - На большей части территории России в условиях современного города вследствие особенности климата до 80% своей жизни человек провод...
6287. Противогрибковые, противовирусные, противоглистные средства 62.5 KB
  Противогрибковые, противовирусные, противоглистные средства План 1. Характеристика противогрибковых средств. 2. Классификация противовирусных средств, особенности действия, применение, побочные эффекты средств для профилактики и лечения гриппа, герп...
6288. Философия и наука ХХ века 122.5 KB
  Философия и наука ХХ века. Вопрос 1 Экзистенциализм: истоки, основные представители и концепты. Не существует иной вселенной, кроме вселенной человека, вселенной человеческой субъективности (Ж.П. Сартр). Причина появления, представител...
6289. Выбор уставок дистанционной защиты и его оценка 102.5 KB
  1. Выбор уставок дистанционной защиты Ниже рассматривается выбор характеристик трехступенчатой ДЗ на примере участка сети с одиночными ЛЭП, показанного на рис.11.44. Выбираются уставки ДЗ А, уставки ДЗ В и С принимаются заданными. Характеристики сог...
6290. Русская культура XVII веке 59.5 KB
  Русская культура XVII в. Особенности культуры XVII в. XVII в. завершает период средневековья, примерно со II половины века начинается развитие Новой культуры, отмеченной все большим обмирщением, утверждением светского начала, определенны...
6291. Функциональный анализ органических лекарственных веществ 1.02 MB
  Функциональный анализ органических лекарственных веществ Подавляющую часть применяемых в медицинской практике лекарственных веществ составляют соединения органической природы. В отличие от анализа неорганических веществ, в котором используются свойс...
6292. Средства, влияющие на периферическую нервную систему 99.5 KB
  Средства, влияющие на периферическую нервную систему. В периферической нервной системе различают афферентную и эфферентную ее части. Нервные волокна, проводящие возбуждение от органов и тканей к ЦНС, называются афферентными, а от ЦНС к органам и тка...