76028

Подорож у світ Грецької міфології

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: узагальнити знання учнів про Грецію: географічне положення, природно-кліматичні умови, заняття населення, суспільний устрій через міфи; допомогти учням усвідомити необхідність вивчення грецьких міфів-золотого фонду світової культури; сприяти розвитку інтелектуальних здібностей...

Украинкский

2015-01-27

43.5 KB

1 чел.

                   Позакласний захід для учнів 6-го класу

підготувала учитель Макіївської загальноосвітньої школи №15

                      Федорова Світлана Леонідівна

          Тема « Подорож у світ Грецької  міфології»

Мета: узагальнити знання учнів про Грецію: географічне положення, природно-кліматичні умови, заняття населення, суспільний устрій через міфи; допомогти учням усвідомити необхідність вивчення грецьких міфів-золотого фонду світової культури; сприяти розвитку інтелектуальних здібностей; розвивати вміння аналізувати історичні події, робити висновки, висказувати свою точку зору; формувати почуття прекрасного, культуру мовлення; виховувати інтерес до всесвітньої історії, зокрема до історії Стародавньої Греції.

Оформлення: виставка літератури «Міфи Стародавньої Греції», малюнки до міфів, реферати учнів, висловлювання про міфи, мультімедійний проектор, слайди.

                                            Хід позакласного заходу.

1. Дві команди знаходяться на сцені. Вони готуються представити свою команду (назва,  девіз, емблема, відповідно до теми)

Ведучій 1:

- Сьогодні ми подорожуємо у світ Грецької міфології.

  Греція…Ця країна знаходиться на півдні Балканського півострова у східній частині Середземного  моря. Береги півострова гористі, з чисельними бухтами, оточені з моря багатьма островами, великими й маленькими. У морі є різна риба. Майже всі грецькі  міста розташовані поблизу моря. Греки віддавна більше займалися скотарством, ніж землеробством. Вони розводили овець і кіз, а також биків і коней.Але їздити верхи греки довго не вміли. Так виникла легенда про кентаврів- особливих істот, у яких вище пояса людське тіло, а нижче-тіло коня (демонструються слайди №1,2).

Ведучій 2:

- Завдяки морським подорожам у Греції виникли міфи про Одіссея, аргонавтів, Андромеду та морське чудовисько та багато інших.

Сьогодні наші команди посперечаються на кращих знавців міфів та історії стародавньої Греції.

Ведучі представляють журі. Команди представляють себе.

Ведучій1:

- Зараз перший конкурс « Розминка ерудитів». Команди по черзі відповідають на питання.За правильну відповідь –один бал, час на обговорення 1 хв. (слайд №3)

1) Яке явище природи намагалися пояснити греки, склавши міф про Деметру та Персефону. Про викрадення Персефони Аїдом? (Зміну пір року; одну третину року Персе фона перебувала в царстві тіней, дві третини- з матірю Деметрою.Таким чином зиму змінювала весна-наступало оновлення природи і життя).

2) Чому багато грецьких міфів повязано з морем? (Тому що Греція з трьох сторін була оточена морями)

3) Яким деревом стала юна красуня-німфа Дафна, не прийнявши кохання бога Аполлона? (вічнозеленим лавром).

4) На острові Кріт жив Пігмаліон. Якою справою він займався? (різьбярством).

5) Кого з богів греки уявляли рогатими , на цапиних ногах, з волохатим тілом? (бога лісів,гаїв,покровителя стад,пастухів і мисливці-Пана).

6) З якого дерева була зроблена палиця Геракла (з дуба).

7) На якому острові народився Аполлон? (Делос)

8) Назвіть улюблений вітер давніх греків (Борей).

Ведучий 2:

- Подібно до єгиптян та вавілонян, давні греки вірили у багатьох богів,які нагадували людей. Греки вигадали багато цікавих міфів про своїх богів,в яких вони поводяться як люди: закохуються, сваряться, пліткують, заздрять. Образи грецьких богів свідчать про найважливіше відкриття еллінів: «У світі є багато великих сил, але сильніше за людину немає в природі нічого».Це сказав Евклід у 5ст. до н.е.

Зараз другий конкурс «Крилаті вислови». Команди витягують крилаті вислови (по три), а потім через  1 хв. дають пояснення. За правильну відповідь - три бали (слайд №4).

«Троянський кінь», «Яблуко розбрату», «Нитка Аріадни», «Спартанське виховання», «Ахіллесова  пята», «Лаконічна мова».

Журі підводить  і оголошує підсумки двох конкурсів.

Ведучий 1:

- Зараз третій конкурс «Лабіринт». Лабіринт-хитромудрий палац, де покої та переходи були такі заплутані і начебто схожі, що ніхто не міг знайти з нього вихід. Майстер Дедал, висланий на  острів Кріт, збудував лабіринт на замовлення царя Міноса для його сина - чудовиська Мінотавра. З нашого лабіринту легко знайти дорогу. Потрібно тільки пригадати героїв поем «Іліада» і «Одіссея».Учасники команд по черзі підходять до стенду і знімають назви героїв потрібних поем. Перша команда - «Іліада», друга - «Одіссея». За кожну правильну відповідь- 1б.

Поліфем, Пріам, Гектор,Ахілл,Агамемнон, Кірка,сирени, Пенелопа, Патрокл, Телемах,Андромаха,Еол.( «Іліада»-Пріам,Гектор,Ахілл,Патрокл,Андромаха, Агамемнон; «Одіссея»- Поліфем,Кірка,сирени,Пенелопа,Телемах,Еол).

Ведучий 2:  

- Ви всі пам’ятаєте олімпійських богів. В нашому наступному конкурсі потрібно вгадати, якого бога зображено. Команди записують відповіді, а потім по черзі називають свої відповіді. За правильну відповідь-1бал.

Четвертий відео конкурс (слайд №5,6,7,8,9,10).

(Зевс, Дионис,Посейдон,Артеміда,Гефест,Афіна)

Журі підводить і оголошує підсумки 3-го і 4-го конкурсів.

Ведучий 1:

- А зараз конкурс капітанів. Кожному  капітану за одну хвилину треба дати якомога більше правильних відповідей.

1.Чому грецьких богів називали олімпійськими? ( жили на г.Олімп)

2. Чому Афіни були названі на честь цієї богині? (подарувала оливкове дерево)

3.Як греки називали Трою? (Іліон)

4. Хто допоміг вийти Тезею з лабіринту? (Аріадна)

5. Скільки років подорожував Одіссей? (20р.)

6.Як звали циклопа, якого зустрів Одіссей на острові? (Поліфем)

7.На якому острові народився Одіссей? (Ітака)

8.Як звали дружину Одіссея? (Пенелопа)

9. Хто викрав Олену Прекрасну? (Паріс)

10. Хто поклав яблуко розбрату на стіл богам? (богиня розбрату)

11.Яка богиня допомогла Парису? (Афродіта)

12.До якого бога звернулися богині, щоб він розсудив їх? (Зевс)

13.Що було написано на яблуці? ( найпрекраснішій)

14.Наякому острові було чудовисько Мінотавр? (Кріт)

15.Як Одіссей перехитрив циклопа?(виколов око)

16.Що пообіцяла Афіна Парису в обмін на яблуко? (стати володарем світу)

17.Хто здійснив 12 подвигів? (Геракл)

18.Як звали головного бога греків? (Зевс)

19.Хто викрав Персефону? (Аїд)

20.Яка пора року наступала на землі, коли Персе фона поверталася на землю? (весна)

21.Хто зазивав Одіссея з товаришами сладкоголосими співами? (сирени)

22.В яких тварин перетворила чаклунка Кірка товаришів Одіссея? (свині)

23.За що Зевс прикував титана Прометея до скелі? (за вогонь людям)

24.Скільки подвигів здійснив Геракл? (12)

25.Як звали царя острову Кріт? (Мінос)

26.Хто вбив Гектора? (Ахілл)

27.Яке море перетнули греки на шляху до Трої? (Егейське)

28.Хто написав «Іліаду»? (Гомер)

29.Ключ до розвязання проблем? (Нитка Аріадни)

30.Який птах їв печінку Прометея? (орел)

31.Як звали сина Одіссея? (Телемах)

32.Який подарунок загубив Трою? (дерев.кінь)

33.Хто відкрив Трою? (Генріх Шліман)

34.В якій річці мати викупала Ахілла? (Стікс)

35.Хто був батьком Геракла7 (Зевс)

36.Як називалися гімни Діоніну?(дифірамби)

37.Чому Гефест був кульгавим? (Його з Олімпу скинув Зевс.Падаючи,він зламав ногу)

38.Що це за істота-химера? (чудовисько з левиною головою, тілом кози, хвостом змії)

39.Чому саме голуба стали називати птахом миру? (бог війни Арес не зміг вирушити у збройний похід тому, що в його шоломі звила собі гніздо голубка)

40.Квіткою якого бога греки вважали мак? ( бог сну Гіпноз, та бог сновидінь Морфей)  

Журі оголошує підсумки конкурсу капітанів і підсумки 5-х конкурсів

Ведучий 2:   

- Поки команди готуються до останнього конкурсу «Мій улюблений міф», ми звернемося до залу. Зараз ви побачите на екрані слова-перевертні.Треба переставити букви так, щоб отримати назви героїв та богів.   

Сейдіосс (Одіссей), Надаріа (Аріадна), Сіном(Мінос), Хілла(Ахілл), Памір(Пріам),Нафіа (Афіна), Сідоін(Діоніс) (слайд №11).

 Команди показують міф на вибір, або фрагмент міфу, а глядачі повинні відгадати назву міфу. Оцінюється по 5-бальній шкалі.

Підсумки.

На сцену запрошується представник журі, який оголошує результати, називає команду переможця. Нагородження переможців і заохочувальні призи другій команді та  активним вболівальникам.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84568. Дифузія газів у легенях. Дифузійна здатність легень і фактори, від яких вона залежить 56 KB
  Обмін газів О2 та СО2 між альвеолярним повітрям та кров’ю проходить тільки пасивно за механізмом дифузії. Дифузія газів в легенях підкоряється закону Фіка: об’єм дифузії газу V прямо пропорційний площі дифузії S коефіцієнту дифузії К градієнту тиску газу по обидві сторони альвеолокапілярної мембрани Р1 – Р2 і обернено пропорційний товщині цієї мембрани L: Площа дифузії в легенях S – це площа альвеол які вентилюються та кровопостачаються. Збільшення площі дифузії може зумовити збільшення глибини дихання і об’ємної швидкості...
84569. Транспорт кисню кров’ю. Киснева ємкість крові 36.49 KB
  Киснева ємкість крові. Розчинений у плазмі крові. в 1л крові розчиняється 3 мл кисню. Виходячи з цього розраховують кисневу ємкість крові – максимальну кількість О2 котру може зв’язати 1л крові.
84570. Крива дисоціації оксигемоглобіну, фактори, що впливають на її хід 49.75 KB
  Це означає що зниження тиску кисню в альвеолах до 60 мм.ст мало вплине на транспорт кисню кров’ю хоча напруження кисню в плазмі буде знижуватися пропорційно зниженню тиску О2 в альвеолах. супроводжується значним зниженням HbO2 в крові – він активно дисоціює з утворенням гемоглобіну та вільного кисню. І що активніше функціонує тканина тим нижчий в ній рівень О2 – посилена дисоціація HbO2 з вивільненням молекулярного кисню котрий утилізується тканинами.
84571. Транспорт вуглекислого газу кров’ю. Роль еритроцитів в транспорті вуглекислого газу 43.36 KB
  Вуглекислий газ транспортується наступними шляхами: Розчинений у плазмі крові – близько 25 мл л. У вигляді солей вугільної кислоти – букарбонати каліі та натрію плазми крові – 510 мл л. Але бікарбонатні йони утворюються в значній концентрації і тому за градієнтом концентрації в обмін на йони хлору надходять у плазму крові. Дифузія газів в тканинах підкоряється загальним законам об’єм дифузії прямопропорційний площі дифузії градієнту напруження газів в крові та тканинах.
84572. Фізіологічна роль дихальних шляхів, регуляція їх просвіту 42.27 KB
  В дихальних шляхах повітря: зігрівається; зволожується тому повітря в легенях насичене водяними парами на 100 незалежно від вологості атмосферного повітря; очищується завдяки наявності війчастого епітелію та бокалоподібних клітин які секретують слиз рух війок забезпечує проходження слизу і осівших на поверхні дихальних шляхів чужорідних частинок мікроорганізмів в напрямку гортані та глотки де вони проковтуються або відхаркуються частина осівших на поверхні дихальних шляхів мікроорганізмів і частинок знешкоджуються макрофагами....
84573. Дихальний центр, його будова, регуляція ритмічності дихання 44.62 KB
  Особливістю дорсального ядра є наявність в ньому тільки інспіраторних нейронів які збуджуються безпосередньо перед вдихом та під час вдиху інспіраторні нейрони або нейрони вдиху. Збудження інспіраторних нейронів дорсального ядра забезпечує скорочення м’язів спокійного вдиху вдих гальмування інспіраторних нейронів дорсального ядра розслаблення м’язів пасивний видих. Еферентні зв’язки нейронів дорсального ядра інспіраторних здійснюються таким чином: від цих нейронів по ретикулоспінальних шляхах інформація передається до мотонейронів...
84574. Механізм першого вдиху новонародженої дитини 38.86 KB
  Після перерізки пуповини в крові дитини накопичується вуглекислота знижується рН крові та знижується парціальний тиск кисню – стимуляція центральних та периферичних хеморецепторів – збудження дихального центру – збудження інспіраторних нейронів – скорочення м’язів вдиху. Після народження дитини треба зняти рефлекс пірнальника котрий блокує настання вдиху через наявність рідини в дихальних шляхах.
84575. Роль рецепторів розтягнення легень та блукаючих нервів в регуляції дихання 44.12 KB
  Вони приймають участь в саморегуляції ритму дихання. Цим і визначається роль блукаючих нервів в забезпеченні ритму дихання. Варто відзначити що до рецепторів які знаходяться в легенях та в дихальних шляхах і які беруть участь в регуляції дихання відносяться: ірритантні рецептори легень які реагують на дію їдких газів пилу тютюнового диму холодного повітря і при збудженні зумовлюють звуження бронхів і гіпервентиляцію; юкстакапілярні рецептори що розміщуються поблизу капілярів легень і реагують на зміну механічних властивостей...
84576. Роль центральних і периферичних хеморецепторів в регуляції дихання. Компоненти крові, що стимулюють зовнішнє дихання 44.53 KB
  Компоненти крові що стимулюють зовнішнє дихання. Адекватні подразники для них: збільшення Рсо2 артеріальної крові; зменшення рН артеріальної крові; зменшення Ро2 артеріальної крові. Інформація що надходить до дихального центру при підвищенні активності цих рецепторів викликає гіпервентиляцію підвищення глибини та частоти дихання нормалізація вказаних показників крові. Тобто за їх участю здійснюється регуляція газового складу артеріальної крові за відхиленням саморегуляція на основі негативного зворотнього зв’язку.