76269

Проведення судово-психологічної експертизи

Реферат

Государство и право, юриспруденция и процессуальное право

У процесі судово-експертного дослідження проводиться ретроспективний аналіз психологічний аналіз результатів діяльності людини. обвинувачуваного у скоєнні вбивства була призначена судовопсихологічна експертиза з метою визначення чи перебував обвинувачений у момент...

Украинкский

2015-01-30

20.22 KB

0 чел.

                Міністерство остіти та науки молоді та спорту

      Львівський національний університет імені Івана Франка

                                                                                                     

                                  Реферат  

              на тему:

          «Проведення судово – психологічної експертизи»

                                                                                          Підготувала:

                                                                                     Студентка ФФп -42

                                                                                      Ярмоловська О.

                                                                                  Перевірив :  доцент

                                                                                       Баклицький І.О           

                                       Львів 2014

ПРАКТИЧНИЙ ПРИКЛАД ПРОВЕДЕННЯ СУДОВО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ ЕКСПЕРТИЗИ

Так, досить часто призначається судово-психологічна експертиза для визначення наявності або відсутності фізіологічного афекту в момент вчинення злочину. У кримінальному праві використовується термін "сильне душевне хвилювання", викликане неправомірними або аморальними діями потерпілого і вважається пом'якшувальною відповідальність обставиною (ст. 66 КК України). Сильне душевне хвилювання вживається як синонім психологічного поняття фізіологічного афекту.

У психології і психіатрії розрізняють фізіологічні та патологічні афекти. Патологічний афект визначається як емоційний вибух, при якому людина не в змозі керувати своїми діями і віддавати звіт своїм вчинкам. Свідомістю людини опановує одна емоційно-конкретна ідея (непоправне горе, нестерпна образа). Патологічний афект встановлює комплексна психолого-психіатрична експертиза.

Фізіологічний афект - стан, що знижує здатність особи розуміти значення своїх дій та керувати ними. Такий афект розглядається як не виходить за межі норми емоційний стан, досліджуване в рамках психології.

Афект - це відносно короткочасні і сильні емоційні переживання (яскрава короткочасна емоційна реакція). Виникнення афекту являє собою критичну точку переживання. У літературних джерелах зазначається, що афект - це надзвичайно сильне, бурхливе переживання (гнів, що переходить у лють, страх, що доходить до жаху, туга, що досягає відчаю, і т. п.). Для фізіологічного афекту характерне існування уповільнення інтелектуальних і вольових процесів, порушення цілісного сприйняття навколишнього. Розрізняють три стадії у розвитку афекту: 1) підготовчу, 2) афективного вибуху; 3) постемоціонального періоду.

Складність встановлення стану фізіологічного афекту пов'язана з тим, що його не можна відтворити повторно. У процесі судово-експертного дослідження проводиться ретроспективний аналіз, психологічний аналіз результатів діяльності людини. Так, у кримінальній справі щодо Т., обвинувачуваного у скоєнні вбивства, була призначена судово-психологічна експертиза з метою визначення - чи перебував обвинувачений у момент скоєння злочину в стані фізіологічного афекту. З матеріалів кримінальної справи було відомо, що 7 січня 2008 р. близько 4 ч. 30 хв. біля ресторану "Ювілейний" в м. Харкові, в процесі сварки, що виникла на грунті особистих неприязних відносин, згодом переросли у бійку між Т. і П., з одного боку, та В., В., з іншого боку, Т., вважаючи Л. за одного з нападників на нього та на його брата (П.) осіб, наніс останньому удар в груди наявними у нього кухонним ножем, від якого Л. через незначний проміжок часу помер.

Т. народився 11 червня 1974 р. Перший з двох дітей в сім'ї (має молодшого брата П., 1979 року народження). У дитинстві ріс і розвивався без особливостей. У 1981 р. вступив до середньої школи, а в 1989 р. закінчив 8 класів середньої школи. У цьому ж році поступив в машинобудівний технікум, де провчився півроку, далі вступив до ПТУ-11, яке також не закінчив. У 1991 р. вступив у вечірню школу, де провчився один рік і не завершив освіту. Згодом працював реалізатором. Т. раніше притягувався до кримінальної відповідальності за крадіжку та хуліганство.

Згідно з висновком судово-психіатричної експертизи Т. ознак психозу, слабоумства, інших психічних розладів не виявляє, може віддавати звіт своїм діям і керувати ними.

Випробуваний Т. в процесі бесіди контактний, мета дослідження розуміє правильно, тримається вільно, на питання відповідає адекватно. У бесіді оцінює свою особистість як конфліктну, що претендує на лідерство ...

Встановлення психічного стану Т. в момент вчинення злочину передбачає здійснення ретроспективного психологічного аналізу протиправної поведінки за матеріалами справи.

Т. прибув в ресторан "Ювілейний", де проводилася дискотека в 24 ч. 30 хв. 7 січня 2008 з тим, щоб відвідати брата - П. Т. спільно з присутніми розпивав спиртні напої. Зі свідчень Т.: "... я випив близько 100 р. коньяку". Сварка відбувається між П. і В., в ході якої останній порізав шию П. Зі свідчень Т.: "... я підійшов до них і сказав, щоб вони припинили сварку, на що незнайомий відповів мені в грубій формі, щоб я йшов подалі ".

Ситуація, яка призвела до скоєння протиправних дій, цілком контролювалася і усвідомлювалася з боку Т. Так, в цей час Т. заявив, що "... сьогодні свято і ніяких конфліктів ні з чийого боку створювати не потрібно ..." Крім того, ситуація контролювалася і іншими людьми. Зі свідчень Т.: "... мого брата і незнайомця розтягнув охоронець". Після сталася сварки Т., П., Л. та інші "продовжили сидіти за столом, розпивати спиртне, танцювати".

Посилання на реальність загрози з боку Б. і його компанії є безпідставними, так як Т. безперешкодно залишив дискотеку, сходив додому за рушницею та ножем і повернувся назад. Дії Т. мали цілеспрямований характер. Зі свідчень Т.: "Вони пригрозили нам розправою ... після цього я пішов, взяв рушницю і кухонний ніж ... підійшов до кінотеатру, де сховав рушницю і ніж на спортмайданчику біля паркану".

Аналіз ситуації показує, що сварка між Б. і П. не містила безпосередньої загрози Т. З показань Т.: "... я пішов додому і хотів там залишитися, однак, подумавши, що на дискотеці мій брат, я взяв рушницю мого батька , а також кухонний ніж великих розмірів і пішов назад ". Характер конфліктної ситуації показує відсутність суб'єктивної неможливості знайти вихід з неї в даний момент. Дана ситуація не була афективної, вона не містила насильства або образи на адресу Т. аффектогенной є ситуація, що характеризується тим, що знаходиться в ній людина повинна обов'язково діяти і відчувати майже непереборну потребу, проте відповідних способів дії не знаходить.

Аналіз поведінки Т. показує певну підготовку до скоєння злочину. Він сходив додому, взяв рушницю і кухонний ніж, сховав їх на вулиці. Зі свідчень Т.: "... Прийшовши до ресторану" Ювілейний "я сховав рушницю і ніж на вулиці, а сам пішов на дискотеку. Зайшовши туди, я сів за стіл, за яким сидів раніше ... Ніж я взяв, щоб відлякати невідомих ".

Т. з допомогою брата запропонував Б. вийти розібратися і привів його до місця, де зберігалося рушницю та ніж. Зі свідчень Т.: "... на вулицю хлопця невисокого зросту вивів мій брат. Про це попросив його я. Для того, щоб розібратися, а саме, щоб побити". Зі свідчень Б.: "... Старший Т. про щось поговорив з молодшим і вони разом попрямували в мій бік. Старший пройшов повз до виходу, нічого не кажучи, а молодший, підійшовши до мене, сказав:" Ходімо, поговоримо ".

Аналіз ситуації показує відсутність підготовчої (1-й) стадії афекту у Т., тобто дії при розгортанні в часі було цілеспрямованими, послідовними. Стадія афективного вибуху (2-я стадія) також була відсутня, так як Л. участі в бійці не брав і не становив загрози Т. З показань Т.: "Л. я знав як однокласника мого брата, ми з ним ніколи не сварилися". Тому Л. не міг виступати аффектогенной подразником. Т. добре пам'ятає послідовність своїх дій і механізм нанесення ударів. Аналіз поведінки Т. в момент нанесення ударів ножем Л. і В. показує відсутність суб'єктивної раптовості виникнення емоційної напруги, характерних для афективного збудження.

Поведінка Т. не є типовим для фізіологічного афекту в 3-й стадії (постемоціональний період). Після скоєння злочину Т. виконує послідовні і доцільні дії. Зі свідчень Т.: "... я забрав у нього рушницю і склав його в чохол, який був зі мною. Після цього я пішов додому і в підвалі заховав його". Після вчинення діяння Т. і його брат П. їдуть до тітки в село. У цей період відсутні ознаки емоційної, інтелектуальної або фізіологічної истощаемости, характерною для глибокого фізіологічного афекту. Посткрімінального поведінка свідчить про здатність контролювати свої дії, про їх доцільність і спрямованості.

Одним з напрямків судово-психологічної експертизи виступає встановлення у суб'єкта індивідуально-психологічних особливостей, здатних істотно впливати на зміст і спрямованість дій у конкретній ситуації.

Розвиток судово-психологічної експертизи пов'язано з появою її нових напрямків (видів). Так, до нових напрямків може бути віднесена судово-психологічна експертиза злочинного угруповання, судово-психологічна експертиза фонограм та відеозаписи, судово-психологічна експертиза визначення моральної шкоди та ін Викликають інтерес і сучасні комплексні дослідження (наприклад, інженерно-психологічна (техніко-психологічна експертиза ), психолінгвістична, патопсихологічні і т. п.).



 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

20534. Создание, дополнение и чтение файла данных 80 KB
  Создать файл данных со следующей структурой: шифр товара наименование план выпуска на каждый квартал фактический выпуск в каждом квартале. выпуск Факт. выпуск План. выпуск Факт.
20535. Обработка файла данных 23.5 KB
  Данные по машинам автобазы: номер марка план перевозок факт. Макет исходных данных номер марка план факт о 367 нр ГАЗ 105 100 л 577 ор ЗИЛ 185 185 н 705 ар КамАЗ 220 220 в 368 еу ЛИАЗ 343 340 а 859 ср МАЗ 368 368 у 364 ар УАЗ 373 373 м 290 ао КамАЗ 288 287 н 390 ал ГАЗ 100 99 Алгоритм программы Программа по разработанному алгоритму Командный файл Обработка файла данных CLEAR {Очистка экрана} SET TALK OFF {Команда запрета выполнения отдельных команд} USE Imfd...
20536. Изучение принципов микропрограммного управления 23 KB
  Владимир 2000 Цель работы: Изучение принципов построения микропрограммного устройства управления. Развитие методов параллельной обработки данных и параллельного программирования показало что сложные алгоритмы могут быть эффективно реализованы при микропрограммном управлении что обусловило применение принципов микропрограммного управления в ЭВМ высокой производительности. Микропрограммный принцип управления обеспечивает реализацию одной машинной команды путем выполнения микрокоманд записанных в постоянной памяти.
20537. КЭШ память с прямым распределением 32 KB
  Владимир 2000 Цель работы: Изучение принципа построения кэшпамяти с пря мым распределением. Введение Кэшпамять это быстродействующая память расположенная между центральным процессором и основной памятью. В больших универсальных ЭВМ основная память которых имеет емкость порядка 3264 Мбайт обычно используется кэшпамять емкость 64256 Кбайт т.
20539. Уравнение Беллмана для непрерывных процессов 92.5 KB
  Разобьем этот интервал на 2 интервала Рис Где бесконечно малая величена Запишем уравнение 3 на этих 2х отрезках Используя принцип оптимальности: 4 Обозначим через Подставив в 4 Поскольку значение от выбора управления не зависит то ее можем внести под знак минимума и тогда выражение 5 Разделим каждое слагаемое этого уровня на Перейдем к приделу при На основании теоремы о среднем значении интеграла на бесконечно малом отрезке времени Пояснение Рисунок Тогда 5а 6 полная производная этой функции. Вместо Полученное...
20540. Многокритериальные задачи теории принятия решений 31.5 KB
  Проблему решения оптимизационных задач с учетом множества показателей эффективности называют проблемой решения многокритериальных задач или проблемой векторной оптимизации. Формулировка проблемы оптимизации по векторному критерию была в первые сформулирована Вильфредо Парето 1896г. Таким образом проблема векторной оптимизации – это проблема принятия компромиссного решения. В настоящие время можно выделить 4 подхода к основной проблеме векторной оптимизации: т.
20541. Множество решений, оптимальных по Парето 153 KB
  Пусть задача принятия решения состоит в максимизации двух противоречивых и не сводимых друг к другу. Кривая АВ определяет для рассматриваемого примера область Парето которая характеризуется тем свойством что любое принадлежащий этой области решения нельзя улучшить одновременно по всем скалярным критерием. Действительно выбрав произвольно точку М в допустимой области решения не лежащую на кривой АВ не трудно убедится что определяемая ее решению можно улучшить по критерию в точке и максимум в точке достигает максимума. Из сказанного...
20542. Основная задача управления 36.5 KB
  Пусть компоненты управления u представляют собой кусочнонепрерывные функции времени с конечным числом точек разрыва или параметрами. Значение вектора управления u принадлежат заданой допустимой области U uU границы которой могут быть функции времени. Задача определения управления гарантирующего выполнения ограничения1 является типичной задачей управления которую назовем ОЗУосновная задача управления.