76269

Проведення судово-психологічної експертизи

Реферат

Государство и право, юриспруденция и процессуальное право

У процесі судово-експертного дослідження проводиться ретроспективний аналіз психологічний аналіз результатів діяльності людини. обвинувачуваного у скоєнні вбивства була призначена судовопсихологічна експертиза з метою визначення чи перебував обвинувачений у момент...

Украинкский

2015-01-30

20.22 KB

0 чел.

                Міністерство остіти та науки молоді та спорту

      Львівський національний університет імені Івана Франка

                                                                                                     

                                  Реферат  

              на тему:

          «Проведення судово – психологічної експертизи»

                                                                                          Підготувала:

                                                                                     Студентка ФФп -42

                                                                                      Ярмоловська О.

                                                                                  Перевірив :  доцент

                                                                                       Баклицький І.О           

                                       Львів 2014

ПРАКТИЧНИЙ ПРИКЛАД ПРОВЕДЕННЯ СУДОВО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ ЕКСПЕРТИЗИ

Так, досить часто призначається судово-психологічна експертиза для визначення наявності або відсутності фізіологічного афекту в момент вчинення злочину. У кримінальному праві використовується термін "сильне душевне хвилювання", викликане неправомірними або аморальними діями потерпілого і вважається пом'якшувальною відповідальність обставиною (ст. 66 КК України). Сильне душевне хвилювання вживається як синонім психологічного поняття фізіологічного афекту.

У психології і психіатрії розрізняють фізіологічні та патологічні афекти. Патологічний афект визначається як емоційний вибух, при якому людина не в змозі керувати своїми діями і віддавати звіт своїм вчинкам. Свідомістю людини опановує одна емоційно-конкретна ідея (непоправне горе, нестерпна образа). Патологічний афект встановлює комплексна психолого-психіатрична експертиза.

Фізіологічний афект - стан, що знижує здатність особи розуміти значення своїх дій та керувати ними. Такий афект розглядається як не виходить за межі норми емоційний стан, досліджуване в рамках психології.

Афект - це відносно короткочасні і сильні емоційні переживання (яскрава короткочасна емоційна реакція). Виникнення афекту являє собою критичну точку переживання. У літературних джерелах зазначається, що афект - це надзвичайно сильне, бурхливе переживання (гнів, що переходить у лють, страх, що доходить до жаху, туга, що досягає відчаю, і т. п.). Для фізіологічного афекту характерне існування уповільнення інтелектуальних і вольових процесів, порушення цілісного сприйняття навколишнього. Розрізняють три стадії у розвитку афекту: 1) підготовчу, 2) афективного вибуху; 3) постемоціонального періоду.

Складність встановлення стану фізіологічного афекту пов'язана з тим, що його не можна відтворити повторно. У процесі судово-експертного дослідження проводиться ретроспективний аналіз, психологічний аналіз результатів діяльності людини. Так, у кримінальній справі щодо Т., обвинувачуваного у скоєнні вбивства, була призначена судово-психологічна експертиза з метою визначення - чи перебував обвинувачений у момент скоєння злочину в стані фізіологічного афекту. З матеріалів кримінальної справи було відомо, що 7 січня 2008 р. близько 4 ч. 30 хв. біля ресторану "Ювілейний" в м. Харкові, в процесі сварки, що виникла на грунті особистих неприязних відносин, згодом переросли у бійку між Т. і П., з одного боку, та В., В., з іншого боку, Т., вважаючи Л. за одного з нападників на нього та на його брата (П.) осіб, наніс останньому удар в груди наявними у нього кухонним ножем, від якого Л. через незначний проміжок часу помер.

Т. народився 11 червня 1974 р. Перший з двох дітей в сім'ї (має молодшого брата П., 1979 року народження). У дитинстві ріс і розвивався без особливостей. У 1981 р. вступив до середньої школи, а в 1989 р. закінчив 8 класів середньої школи. У цьому ж році поступив в машинобудівний технікум, де провчився півроку, далі вступив до ПТУ-11, яке також не закінчив. У 1991 р. вступив у вечірню школу, де провчився один рік і не завершив освіту. Згодом працював реалізатором. Т. раніше притягувався до кримінальної відповідальності за крадіжку та хуліганство.

Згідно з висновком судово-психіатричної експертизи Т. ознак психозу, слабоумства, інших психічних розладів не виявляє, може віддавати звіт своїм діям і керувати ними.

Випробуваний Т. в процесі бесіди контактний, мета дослідження розуміє правильно, тримається вільно, на питання відповідає адекватно. У бесіді оцінює свою особистість як конфліктну, що претендує на лідерство ...

Встановлення психічного стану Т. в момент вчинення злочину передбачає здійснення ретроспективного психологічного аналізу протиправної поведінки за матеріалами справи.

Т. прибув в ресторан "Ювілейний", де проводилася дискотека в 24 ч. 30 хв. 7 січня 2008 з тим, щоб відвідати брата - П. Т. спільно з присутніми розпивав спиртні напої. Зі свідчень Т.: "... я випив близько 100 р. коньяку". Сварка відбувається між П. і В., в ході якої останній порізав шию П. Зі свідчень Т.: "... я підійшов до них і сказав, щоб вони припинили сварку, на що незнайомий відповів мені в грубій формі, щоб я йшов подалі ".

Ситуація, яка призвела до скоєння протиправних дій, цілком контролювалася і усвідомлювалася з боку Т. Так, в цей час Т. заявив, що "... сьогодні свято і ніяких конфліктів ні з чийого боку створювати не потрібно ..." Крім того, ситуація контролювалася і іншими людьми. Зі свідчень Т.: "... мого брата і незнайомця розтягнув охоронець". Після сталася сварки Т., П., Л. та інші "продовжили сидіти за столом, розпивати спиртне, танцювати".

Посилання на реальність загрози з боку Б. і його компанії є безпідставними, так як Т. безперешкодно залишив дискотеку, сходив додому за рушницею та ножем і повернувся назад. Дії Т. мали цілеспрямований характер. Зі свідчень Т.: "Вони пригрозили нам розправою ... після цього я пішов, взяв рушницю і кухонний ніж ... підійшов до кінотеатру, де сховав рушницю і ніж на спортмайданчику біля паркану".

Аналіз ситуації показує, що сварка між Б. і П. не містила безпосередньої загрози Т. З показань Т.: "... я пішов додому і хотів там залишитися, однак, подумавши, що на дискотеці мій брат, я взяв рушницю мого батька , а також кухонний ніж великих розмірів і пішов назад ". Характер конфліктної ситуації показує відсутність суб'єктивної неможливості знайти вихід з неї в даний момент. Дана ситуація не була афективної, вона не містила насильства або образи на адресу Т. аффектогенной є ситуація, що характеризується тим, що знаходиться в ній людина повинна обов'язково діяти і відчувати майже непереборну потребу, проте відповідних способів дії не знаходить.

Аналіз поведінки Т. показує певну підготовку до скоєння злочину. Він сходив додому, взяв рушницю і кухонний ніж, сховав їх на вулиці. Зі свідчень Т.: "... Прийшовши до ресторану" Ювілейний "я сховав рушницю і ніж на вулиці, а сам пішов на дискотеку. Зайшовши туди, я сів за стіл, за яким сидів раніше ... Ніж я взяв, щоб відлякати невідомих ".

Т. з допомогою брата запропонував Б. вийти розібратися і привів його до місця, де зберігалося рушницю та ніж. Зі свідчень Т.: "... на вулицю хлопця невисокого зросту вивів мій брат. Про це попросив його я. Для того, щоб розібратися, а саме, щоб побити". Зі свідчень Б.: "... Старший Т. про щось поговорив з молодшим і вони разом попрямували в мій бік. Старший пройшов повз до виходу, нічого не кажучи, а молодший, підійшовши до мене, сказав:" Ходімо, поговоримо ".

Аналіз ситуації показує відсутність підготовчої (1-й) стадії афекту у Т., тобто дії при розгортанні в часі було цілеспрямованими, послідовними. Стадія афективного вибуху (2-я стадія) також була відсутня, так як Л. участі в бійці не брав і не становив загрози Т. З показань Т.: "Л. я знав як однокласника мого брата, ми з ним ніколи не сварилися". Тому Л. не міг виступати аффектогенной подразником. Т. добре пам'ятає послідовність своїх дій і механізм нанесення ударів. Аналіз поведінки Т. в момент нанесення ударів ножем Л. і В. показує відсутність суб'єктивної раптовості виникнення емоційної напруги, характерних для афективного збудження.

Поведінка Т. не є типовим для фізіологічного афекту в 3-й стадії (постемоціональний період). Після скоєння злочину Т. виконує послідовні і доцільні дії. Зі свідчень Т.: "... я забрав у нього рушницю і склав його в чохол, який був зі мною. Після цього я пішов додому і в підвалі заховав його". Після вчинення діяння Т. і його брат П. їдуть до тітки в село. У цей період відсутні ознаки емоційної, інтелектуальної або фізіологічної истощаемости, характерною для глибокого фізіологічного афекту. Посткрімінального поведінка свідчить про здатність контролювати свої дії, про їх доцільність і спрямованості.

Одним з напрямків судово-психологічної експертизи виступає встановлення у суб'єкта індивідуально-психологічних особливостей, здатних істотно впливати на зміст і спрямованість дій у конкретній ситуації.

Розвиток судово-психологічної експертизи пов'язано з появою її нових напрямків (видів). Так, до нових напрямків може бути віднесена судово-психологічна експертиза злочинного угруповання, судово-психологічна експертиза фонограм та відеозаписи, судово-психологічна експертиза визначення моральної шкоди та ін Викликають інтерес і сучасні комплексні дослідження (наприклад, інженерно-психологічна (техніко-психологічна експертиза ), психолінгвістична, патопсихологічні і т. п.).



 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

78142. Лестницы 967.5 KB
  Классификация лестниц и требования к ним: Лестницы служат для сообщения между этажами или разными уровнями. По назначению лестницы делятся на: Основные служащие для постоянного пользования и эвакуации; Вспомогательные для служебного сообщения между этажами; Аварийные наружные эвакуационные лестницы; Пожарные устраиваются открыто вне здания. Конструкция лестницы состоит из чередующихся площадок и маршей. В зависимости от числа маршей в пределах высоты одного этажа лестницы бывают одномаршевые двумаршевые трехмаршевые.
78143. Крупноблочные здания 257.5 KB
  Наружные и внутренние стены монтируются из сборных конструкций заводского изготовления массой до 5 тонн. Для зданий высотой до 5ти этажей применяют бескаркасную конструктивную систему с продольными несущими стенами а для зданий повышенной этажности с большим или смешанным шагом поперечных стен. Наружные стены в пределах высоты каждого этажа членят по горизонтали на два три или четыре ряда блоков. Крупные блоки наружных стен изготавливают из легких бетонов марок М50 М75 М100 плотностью не более 1600 кг м3 а блоки внутренних стен ...
78144. Крупнопанельные здания 1.2 MB
  Эффективные современные теплоизоляционные материалы Вес панелей снижают за счет эффективного утеплителя: λ коэффициент теплопроводности материала в ккал м час град. Форма и отделка панелей должна соответствовать архитектурным требованиям предъявляемым к зданию данного типа. Наиболее ответственные места это стыки наружных панелей между собой и с перекрытием. Применяемые для облицовки наружных панелей керамическая плитка стекломозаика различные каменные фактуры получили широкое распространение Крепление облицовочных материалов ...
78145. Жилые дома из объемно-пространственных блоков 917 KB
  При строительстве зданий из объемно пространственных блоков эти затраты сводятся к минимуму. Объемные блоки изготавливаются в цехах домостроительных заводов причем выполняют не только несущие конструкции но и все работы по отделке и внутреннему оборудованию. Здания из сборных блоков комнат и квартир Изготовленные на заводе пространственные блоки включающие однудве комнаты с полной их отделкой и внутренним санитарно техническим оборудованием доставляют специальными автодомовозами на постройку где их монтируют с колес мощным...
78146. Конструктивные решения зданий индустриальных строительных систем 1.77 MB
  Конструкции зданий монолитной и сборномонолитной строительных систем Очевидна тесная взаимосвязь объемно-планировочных решений избранной технологии возведения и конструкций зданий в монолитном домостроении. Конструкции скорлуп крепятся к монолитному слою на гибких стальных связях. Пространственные большепролетные конструкции передают на опорные элементы нагрузки направление и величина которых определяются статистической схемой работы данного покрытия его габаритами собственной массой временными нагрузками.
78147. Понятие о зданиях и их классификация 413 KB
  Здания предназначенные для всех видов жизнедеятельности людей: школы; детские сады; ясли; больницы; магазины и др. Здания государственного или большого культурного значения: театры; музеи; здания правительственных учреждений; дворцы культуры; спортивные сооружения.
78148. Основание под фундамент 1.91 MB
  Фундаменты Требования предъявляемые к фундаментам: прочность; устойчивость на опрокидывание и скольжение в плоскости подошвы фундамента; устойчивость к агрессивным грунтовым водам; стойкость к атмосферным факторам морозостойкость; пучение грунтов при замерзании; соответствие по долговечности сроку службы здания; индустриальность; экономичность. По конструктивной схеме фундаменты разделяются на: ленточные столбчатые или отдельно стоящие сплошные и свайные см. Ленточные фундаменты Монолитные ленточные фундаменты...
78149. Стены. Требования, предъявляемые к стенам 1.94 MB
  Кроме того стены должны иметь минимальный вес наименьшую стоимость и сооружаться по возможности из местных материалов. По роду материала различают стены: каменные деревянные и стены из других материалов в том числе синтетических в порядке эксперимента. Каменные подразделяются на: стены из каменной кладки; монолитные; крупнопанельные стены. Кирпичные стены по своей структуре подразделяются.
78150. Направленность личности 306.5 KB
  Понятие потребности. Желание как форма направленности характеризуется осознанием не только своей потребности но и возможных путей её удовлетворения. Интерес Интерес специфическая форма проявления познавательной потребности человека.