78557

Зелені свята

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Свято належить до 12 найбільших. Його відзначають на 50-й день після Пасхи. Тому Трійцю ще називають П’ятидесятницею. У народі Трійцю називають Зеленими святами. В п’ятницю жінки заготовляли лікарські трави. Уранці збирали росу, якою лікували очі.

Украинкский

2015-02-08

38 KB

0 чел.

Позакласний захід для учнів 4 - 6 класів

“Зелені свята”

Вступне слово вчителя:

Свято належить до 12 найбільших. Його відзначають на 50-й день після Пасхи. Тому Трійцю ще називають П’ятидесятницею. У народі Трійцю називають Зеленими святами. В п’ятницю жінки заготовляли лікарські трави. Уранці збирали росу, якою лікували очі. У суботу, в переддень свята, селяни збирали материнку, чебрець, полин та лепеху. Ними прикрашали домівки та подвір’я. А надвечір ішли босоніж до лісу та рвали осику. Її ставили в глухих кутках подвір’я, ”щоб відьми не чіплялися”. На Зелені свята цвіте жито. Саме в цей час люди намагалися накликати врожай і захиститися клечанням від злих сил. З цим пов’язано кілька стародавніх хліборобських обрядів – водіння „куща”, „тополі”. В основі цих обрядів – символічні постаті врожаю: тополя, кущ.

Звучить музика. До зали входить господиня. В руках у неї зілля. На столі стоїть свічка. Вона її запалює і розповідає.

Господиня:

У зелені свята – празник Трійці Святої

Татар-зілля, чебрець і любисток в хатах

У церквах молитви, хори псалми співають

Ладан, свічок вогні, радість й щастя в очах.

Славим Духа Святого, свято зелені, квітів

Нероздільної Трійці, Спаса Бога-Христа

Гілка липи пахуча нам  кімнату вкрашає

Образи у квітках, мило й тихо в хатах.

У Зелені Свята люди Духа вітають

Що спустивсь із небес від самого Христа.

Заходять до зали дівчата в українських костюмах. В руках у дівчаток листя та зілля.

Одна дівчинка прикрашена зеленим листям і травами. Вона виконує роль куща.

 Дівчата:

Світла Трійця вбирає

Дім в кленовеє листя,

Вистеляє цар-зілля

На долі й столі.

Хай добра буде в домі —

Як бусин у намисті,

А любові у серці —

Як води на Землі.

Трійця, Трійця, пресвята Богородиця!

Посіємо жито - нехай зародиться.

Посіємо жито, посієм пшеницю,

Зароди, Боже, всяку пашницю!

Хороші дівки ходять,

Ой, у нашій школі

Хороше Куста водять.

Ой, на небі два місяці красних,

А в хаті та й господарі красні,

Ми ходили до лісу великого

Та  зрубали куща високого!

Пішли ми  до лісу того Куста вбирати.

Ой, у тому лісі та всілякії квіти –

Убирали  Куста і дівчата, і діти.

Ой, зацвіла в городі рожа,

В цьому домі господиня хороша.

Просимо, пані, наш Куст оцінити,

А свій дім звеселити!

Привели куста

Дай із зеленого клену;

Дай нам, пані,

Хоч по золотому.

Привели куста

Та й до річечки,

А ти, річечко,

Дай водичечки,

Дай нам дотику

Золотенького

Для Врожаю

Багатенького.

Господиня:

  •  А чи знаєте ви,  дівчата,  про русалок? Цей тиждень називається русалчин.

Дівчинка:

  •  Чого русалки хреста бояться?

Господиня:

  •  Того русалки хреста бояться, що вони нехрещені.

Дівчинка:

  •  Чому вони пахучої трави бояться: любистку, полину, лепехи?

Господиня:

  •  Тому, що та трава для хрещених людей дуже пахуча, а для нехрещених -  смердюча.

Дівчинка:

  •  А де тії русалки живуть?

Господиня:

- У воді, у житах! У ці дні не можна купатися в річці, та одному ходити до лісу. Бо русалки можуть зловити й загадати три загадки. Послухайте які!

Ой, біжить, біжить мила дівчина.

А за нею та русалочка:

“Ти послухай мене, красна панночко,

загадаю тобі три загадочки.

Як угадаєш – до батька пущу,

А не вгадаєш – до себе візьму:

  •  Що росте без кореня?
  •  Що біжить без повода?
  •  А що цвіте без цвіту?

Якщо панночка загадки не відгадала,

Русалка панночку залоскотала.

- Але я вам відповідь скажу і русалок не боятися научу.

  •  Камінь росте без кореня,
  •  Вода біжить без повода,
  •  А папороть цвіте без цвіту!

Дівчинка:

Лети, лети, троїцький маю, нехай нас лихо минає!

Хай усе зло зі школи відійде з тобою, нам його не треба!

Дівчинка:

З Куста май знімаю, по дорозі розкидаю!

Від грози, від бурі, від грому - на добро старому й малому!

Господиня:

Чистих вам рос!

Пречистої думки!

Краси і вроди,

Як квіту в вінках!

Вчитель:

Ось і закінчилось наше Зелене свято. Але нескінченна наша любов до дерев та квітів, лісів та річок. Нехай і далі тішать вони нас своїм свіжим диханням та красою.

Славим Духа Святого, свято зелені, квітів

Нероздільної Трійці, Спаса Бога-Христа

У Зелені Свята люди Духа вітають

Що спустивсь із небес від самого Христа.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

81584. Гетеротрофные и аутотрофные организмы: различия по питанию и источникам энергии. Катаболизм и анаболизм 106.04 KB
  Живые клетки постоянно нуждаются в органических и неорганических веществах а также в химической энергии которую они получают преимущественно из АТФ АТР. Гетеротрофы например животные и грибы зависят от получения органических веществ с пищей. Так как большая часть этих питательных веществ белки углеводы нуклеиновые кислоты и липиды не могут утилизироваться непосредственно они сначала разрушаются до более мелких фрагментов катаболическим путем. Процесс обмена веществ определяется двумя сопряженными процессами: анаболизма и...
81585. Многомолекулярные системы (метаболические цепи, мембранные процессы, системы синтеза биополимеров, молекулярные регуляторные системы) как основные объекты биохимического исследования 103.39 KB
  Метаболическая цепь состоящая из реакций протекающих внутри одной системы называется внутренней. Следствием такого пересечения является возникновение метаболической сети биологической системы. Молекулярные регуляторные системы системы направленные на поддержание гомеостаза.
81586. Уровни структурной организации живого. Биохимия как молекулярный уровень изучения явлений жизни. Биохимия и медицина (медицинская биохимия) 105.42 KB
  Биохимия как молекулярный уровень изучения явлений жизни. Жизнь имеет следующие уровни организации: Молекулярный уровень отражает особенности химизма живого вещества а также механизмы и процессы передачи генной информации Клеточный и субклеточный уровни отражают особенности специализации клеток а также внутриклеточные структуры. Организменный и органнотканевый уровни отражают признаки отдельных особей их строение физиологию поведение а также строение и функции органов и тканей живых существ Популяционновидовой уровень ...
81587. Основные разделы и направления в биохимии: биоорганическая химия, динамическая и функциональная биохимия, молекулярная биология 103.21 KB
  Биохимия включает в себя: Биоорганическая химия изучает вещества лежащие в основе процессов жизнедеятельности в непосредственной связи с познанием их биологической функции. Основные объекты БОХ биополимеры превращения которых составляют химическую сущность биологических процессов и биорегуляторы которые химически регулируют обмен веществ. БОХ занимается получением этих веществ в химически чистом состоянии установлением строения синтезом выяснением зависимостей между строением и биологическими свойствами изучением химических...
81588. История изучения белков. Представление о белках как важнейшем классе органических веществ и структурно-функциональном компоненте организма человека 111.39 KB
  Белки были выделены в отдельный класс биологических молекул в XVIII веке в результате работ французского химика Антуана Фуркруа и других учёных в которых было отмечено свойство белков коагулировать денатурировать под воздействием нагревания или кислот. Голландский химик Геррит Мульдер провёл анализ состава белков и выдвинул гипотезу что практически все белки имеют сходную эмпирическую формулу. Мульдер также определил продукты разрушения белков аминокислоты и для одной из них лейцина с малой долей погрешности определил молекулярную...
81589. Аминокислоты, входящие в состав белков, их строение и свойства. Пептидная связь. Первичная структура белков 123.13 KB
  αАминокислоты представляют собой производные карбоновых кислот у которых один водородный атом у αуглерода замещен на аминогруппу NH2. Аминокислоты будут отличаться друг от друга химической природой радикала R представляющего группу атомов в молекуле аминокислоты связанную с αуглеродным атомом и не участвующую в образовании пептидной связи при синтезе белка. Почти все αамино и αкарбоксильные группы участвуют в образовании пептидных связей белковой молекулы теряя при этом свои специфические для свободных аминокислот...
81590. Зависимость биологических свойств белков от первичной структуры. Видовая специфичность первичной структуры белков (инсулины разных животных) 103.07 KB
  Видовая специфичность первичной структуры белков инсулины разных животных. Стабильность первичной структуры обеспечивается в основном главновалентными пептидными связями; возможно участие небольшого числа дисульфидных связей. В некоторых ферментах обладающих близкими каталитическими свойствами встречаются идентичные пептидные структуры содержащие неизменные инвариантные участки и вариабельные последовательности аминокислот особенно в областях их активных центров.
81592. Анализ сварочной деятельности на ООО «Строительное управление №7» 202 KB
  Современный технический прогресс в промышленности неразрывно связан с совершенствованием сварочного производства. Сварка как высокопроизводительный процесс изготовления неразъемных соединений находит широкое применение при изготовлении металлургического, химического и энергического оборудования...