78565

Правила життя в суспільстві

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Ознайомити учнів із правилами життя в суспільстві, підвищувати рівень правової освіти учнів; розвивати вміння аналізувати, узагальнювати; виховувати повагу до людини, її прав, доброзичливість, миролюбність.

Украинкский

2015-02-08

39 KB

0 чел.

                        Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

           Донецький ліцей №30    Донецької міської ради    Донецької області.

 

  Урок з громадянської освіти у 4 класі за темою:

      «Правила життя в суспільстві»

                                                    

            

                                                                    Виконавець:

                                                                    учитель вищої категорії,

                                                                    старший учитель

                                                                    Анісімова Оксана Аполінаріївна

                                                         м. Донецьк

                                                              2012 р.

                                                 Я і Україна

                                              Громадянська освіта

Тема.       Правила життя в суспільстві.

Мета.      Ознайомити учнів із правилами життя в суспільстві, підвищувати  

                рівень правової освіти учнів;

                розвивати вміння аналізувати, узагальнювати;

                виховувати повагу до людини, її прав, доброзичливість, миролюбність.

Обладнання:     картки із завданнями, дерево життя;

                            деформовані  прислів'я (картки), листочки з заповідями.

                                                       Хід уроку

  1.  Організація класу.

      В світ прийшли ми – я і ти –

      Для любові й доброти!

      І старайся так прожити,

      Щоб в душі завжди нести

      Теплий промінь доброти!

  1.  Мотивація.

Вправа «Спіймай мій настрій».

  •  Посміхніться, «зніміть» посмішку зі свого обличчя долонькою та «киньте» своєму сусідові. «Спіймайте» посмішку, «прикрасьте» нею своє обличчя.
  •  Зобразіть на обличчі ще будь-яку емоцію, «подаруйте» її своєму товаришеві.
  1.  Повторення вивченого матеріалу. Складання дерева життя.
  •  Перед вами дерево. Воно сухе і мертве. Зараз ми вдихнемо в нього життя і силу. У вас на партах заповіді життєтворця, написані на листочках дерева. Прочитайте їх і прикріпіть листочок.
  •  Наше дерево затріпотіло зеленим листячком від ваших добрих сердець і теплих слів.
  •  Всі ці заповіді можна віднести до людських чеснот.
  •  Яку людську чесноту ви оберете для себе?
  •  Які чесноти можуть знищити дерево життя? (лінь, егоїзм, скупість, заздрість)
  1.  Оголошення теми та мети
  •  На дошці записана тема уроку. Пошепки прочитайте її.
  •  Правила життя в суспільстві.
  1.  Робота над новим матеріалом.

1.Бесіда.

  •  Світ навколо нас і життя такі непередбачувані, інколи підступні…
  •  На сьогоднішньому уроці ми поговоримо про життєві принципи, якими керуємося, щоб гідно носити ім'я Людина, Громадянин.
  •  Де, в якому документі записані права та обов'язки людини?

( в Конституції України)

  •  Які саме статті Конституції закріпляють ці положення, ви зараз дізнаєтесь, якщо правильно знайдете частину від числа

⅓ від 9 = 3                     ? від 46 = 23

? від 54 = 27                 ? від 56 = 28

? від 64 = 32                 ? від 100 = 50

  •  Записати числа в порядку збільшення: 3,23,27,28,32,50.
  •  Це є статті Конституції, що містять положення про права людини, її життя і здоров я, честь і гідність.

2. Гра «Склади прислів'я».

-    Кажуть: «Життя, незважаючи на всі його складності, - прекрасне!». А чи знаєте ви прислів'я про мудрість життя?

Робота у парах.

  •  Прочитайте прислів'я. Як ви його розумієте? (Робота з деформованими прислів'ями).
  •  Що посієш, те й пожнеш.
  •  Життя прожити – не поле перейти.
  •  Шануй сам себе, шануватимуть і люди тебе.
  •  Чого собі не зичиш, і другому не жадай.
  •  Хто чисту совість має, той спокійно спати лягає.
  •  Хто не чинить лихого, тому не страшно нічого.
  •  Доброму скрізь добре.
  1.  Закріплення вивченого матеріалу.
  2.  Робота з підручником.
  •  Важко жити в суспільстві, де панує бездуховність і занедбаний моральний стан. Тому дуже важливо вибрати свій правильний шлях.

а) Слухання історії Бруно Ферреро «Опора».

- Чому вчить це оповідання?

- Які почуття викликало воно у вас?

б) Продовження розповіді.

               -  Чому чоловік змінився?

               в) Опрацювання тексту «Совість лікує» (с. 45)

               - Прочитайте текст.

               - Що означає «жити по совісті»?

               - Яке головне правило життя на думку автора?

          2. Робота з роздатковим матеріалом в парах.

              Записати висловлювання за принципами

                                                

                                                     Народ

                    схвалює                                                       засуджує

                розум і силу                                              злих, сердитих

             знання й працю                                      упертих, ненаситних

                науку, освіту                                    скупих, лукавих, невдячних

     усмішку, подібну до цвіту                      дурних, поганих, крикливих

        хоробрість і мужність                               заздрісних, необачних

            совість і чесність                                     вередливих, ледачих

        гуманність, чемність                                     нещирих, п'яниць

        працелюбних, вірних                                             нікчем

            чуйних, надійних

  •  Читає кожна пара.
  1.  Гра « Чарівний клубок »
  •  Діти  передають по колу «чарівний клубок», висловлюючи добрі побажання сусідові.
  •  Діти, коло – це наш клас, і в ньому кожен має рівні з усіма права і обов'язки, кожен усвідомлює власну гідність і поважає інших. Потрібно цінувати неповторність кожного.
  1.  Підсумок.
  •  Про які життєві правила ми говорили?
  •  Яке правило ви взяли б для себе в першу чергу?
  1.  Домашнє завдання.

Підібрати прислів'я про людські чесноти.

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55632. Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія 1.2 MB
  Додаток Кожен учень отримує картку з певною буквою алфавіту виконує завдання запропоновані на картці а потім захищає свою букву. Це завдання можна використати при повторенні даної теми при підготовці до контрольної роботи а також як завдання на контрольну роботу.
55633. РІДНА МОВА В ПЕДАГОГІЧНІЙ СИСТЕМІ К.Д.УШИНСЬКОГО І В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ 95.5 KB
  Ушинський надавав питанням вивчення рідної мови розвитку в дітей природженої здібності яку називають даром слова. Навчати дітей рідної мови радив на кращих зразках народної творчості билинах піснях казках...
55635. Римська республіка у ІІ-І ст. до н.е 182.5 KB
  Мета: ознайомити учнів із протиріччями римського суспільства в II ст. до н.е, політичною ситуацією в Римі в І ст. до н.е; розвивати вміння аналізувати діяльність історичних осіб(реформаторська діяльність братів Граків, диктатура Сулли); розглянути причини і перебіг повстання Спартака...
55636. Правовий ринг 39 KB
  Цією мовою розмовляли Юлій Цезар і Цицерон, Юліан Клавдій і Корнелій.У V ст.вона стала вмирати. Цією мовою написані «Пакти й Конституції законів та вольностей Війська Запорозького. Сьогодні цією мовою користується медицина.(Латинська).
55638. Работа с фрагментами рисунка 291 KB
  Цели урока: Образовательная: отработка навыков работы с графическим редактором; повторение и закрепление навыков умения работать с инструментами научить составлять рисунок используя несколько одинаковых фрагментов рисунка...
55640. Рівність геометричних фігур. Перша ознака рівності трикутників 316 KB
  Перша ознака рівності трикутників Мета: домогтися розуміння учнями змісту першої ознаки рівності трикутників: формувати навички розв’язування вправ; виховувати пізнавальну активність; розвивати логічне мислення учнів.