78566

Правила для учнів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Обговорення відомих правил для учнів Заходить вчитель треба встать Коли тобі дозволять сядь Сказати хочеш не гукай А тільки руку піднімай. Сьогодні ми продовжимо складати нові правила для учнів запамятовувати їх і виконувати. Друге правило для учнів Вчасно йди завжди до школи Та не спізнюйся ніколи.

Украинкский

2015-02-08

128.5 KB

1 чел.

Я і Україна

ТЕМА: Правила для учнів

МЕТА: Обговорити відомі правила для учнів, познайомити з новими, розвивати почуття відповідальності; виховувати у дітей бажання дотримуватись правил для учнів.

ХІД УРОКУ

Добрий день! У добрий час!

Рада, діти, бачити я вас!

Чи почули ви усі дзвінок?

Він покликав на урок!

Кожен з вас приготувався

На перерві постарався

Зараз сядуть всі дівчатка,

А за ними і хлопятка.

I Спостереження за неживою природою

Стан неба

Опади

Вітер

Температура

То який сьогодні день? Прочитайте

 

II Повідомлення теми уроку                                           

Ти живеш у суспільстві людському,

Без людей ти не зміг би прожить.

І хоч правил багато є в ньому,

Ти всі правила мусиш завчить.

  1.  Обговорення відомих правил для учнів

Заходить вчитель - треба встать

Коли тобі дозволять - сядь

Сказати хочеш - не гукай

А тільки руку піднімай.

- Сьогодні ми продовжимо складати нові правила для учнів, запамятовувати їх і виконувати.

III Вивчення нового матеріалу

2. Друге правило для учнів             

Вчасно йди завжди до школи

Та не спізнюйся ніколи.

Вчись раніше пробудитись,

Щоб до школи не спізнитись.

- Чому запізняються учні на урок?

Може є в нашому класі такий Юрко як у вірші

               Юркова біда

Добре б рано-вранці

Стати на зарядку.

Та в Юрковім ранці

Не було порядку.

Ніколи хлопяті

Розімяти плечі…

Зранку він по хаті

Скрізь шукає речі

З-під стола виймає

Зошит він і книжку.

Ручки десь немає…

Ось вона – під ліжком.

Олівець і гумка

Взагалі пропали.

Може, мамі в сумку

Випадково впали?

Бідолаха сісти

Не встига до столу.

Ніколи поїсти-

Бігти час до школи.

Де вже ту зарядку

Ще робити вранці,

Як нема порядку

У Юрковім ранці.

- Чим шкідливе невиконання цього правила?

( Не почуєш що казала вчителька, відволікаєш увагу учнів)

-Що каже  прислівя про запізнення?

( На годину спізнишся- за рік не доженеш)

3. Складання портфеля кросворд

 

        

Загадки

  1.  Кожен ранок йдеш до школи

І в мене складаєш знову

І щоденник, і книжки.

Як ти звеш мене, скажи?         (портфель)

  1.  Бачити – не бачить,

чути – не чує,

всіх научає,

мовчки мудрує.                        (книга)

  1.  Душа оловяна

Шкура деревяна

Доки будеш водити

Буде говорити.                                    (олівець)

  1.  Не вмію читати,

А весь вік пишу.                                (ручка)

  1.  То в клітинку, то в лінійку,

Написати тут зумій-ка,

І намалювати можеш,

Називаюся я…                             (зошит)

  1.  Вона любить прямоту,

І сама пряма,

Зробити рівну риску

Усім допомога.                                  (лінійка)

  1.  Маленька. Сіренька,

по полю скаче,-

проріхи-огріхи зникають одначе. (гумка)

- Коли треба складати портфеля?

- Чи можна класти в нього зайві речі?    

В школу з книжкою ідіть.

Зайві ж речі не беріть.

Ними можна травмувати.

Всім про це потрібно знати.

4. Наступне правило: Уважно слухай вчителя

Слухай вчителя уважно

І веди себе поважно.

Щоб зуміли все зробити

Та все добре зрозуміти.

5. Робота в зошиті с. 3

6. Правильно сиди за партою

7. Робота з підручником с. 9

а) розгляд малюнків;

б) читання тексту.

- Ви впізнали Сашка?

Правильно сиди за партою        

  1.  Фізкультхвилинка

Що ж, мабуть прийшла пора

Всім нам відпочити

Хочу на  фізкультхвилинку

Всіх вас запросити

Встаньте, діти, усміхніться,

Землі нашій поклоніться

За щасливий день вчорашній

І до сонця потягніться

В різні боки нахиліться

Покружляйте, потягніться

Й до роботи знов беріться

-Що роблять діти на перерві?

( підготуватися до наступного уроку, спілкуються. Відпочивають)

На перерві в ігри грайся,

А не бігай, не штовхайся.

Як ведеш себе негоже —

Завжди травма бути може.

По перилах не з'їжджай.

В гру на східцях теж не грай.

Сходи - це вже небезпека,

Й до біди тут недалеко.

  •  Що роблять чергові?
  •  Сьогодні в нас чергова Аня Романюк

Ось послухайте скільки в неї справ.

                 Чергова

Я сьогодні чергова,

В мене дошка – як нова!

На рукаві  - повязка.

Не бігайте, будь ласка!

В тебе парта в пилюзі!

В тебе ноги у грязі!

Ось бачите, повязка.!

Тож не смітіть, будь ласка!

Скільки діла, скільки справ!

Хто це крейду розтоптав?

Хто це кинув папірець?

Хто стругав тут олівець?

Ой, скоріше б вже кінець!

Вдома сяду на стілець –

Кину ранець у куток,

Кину лівий чобіток,

Правий стягне мій дідусь,

Як на ліжко я звалюсь-

І пальта не скину-

Ото вже відпочину!

-Які правила ви почули у вірші?               

В нашій школі — учень ти.

Скрізь дотримуйсь чистоти.

Слідкувати завжди треба,

Щоб порядок був у тебе.

-Чи справляється вона з завданням? А вдома хто за неї робить роботу?

Школа - це твій рідний дім.

Будь господарем у нім.

Парти бережи і стіни,

Скрізь поводь себе відмінно.

IV Закріплення вивченого матеріалу

  1.  Гра Закінчи правило                                       

1. Як прокинувся – вставай, ліні волі….( не давай)

2. І дивись- не барись, а в школу швидко-швидко…( мчись)

3. Квіточку роса умила, а тебе умиє…( мило)

4. В школі, в класі не брудни, сміття бачиш…( підніми)

5. Не носи в кишені жуйки, крейду, яблука і булки, кнопки, цвяхи, сірники, а носи…(носовички)

6.Будь охайним завжди сам, уникай дірок і …(плям)

7. Вдома близьким не груби, менших захищай …( люби)

8.Щоб тобою всі пишались, перехожі озирались, так роби, щоб люди звикли: ти завжди в усьому …( приклад)

  1.  Тести

1. Вибери правильну відповідь

Вибери предмети, які знадобляться на уроках у школі.

а) мобільний телефон, ліхтарик, плеєр;

б) ручка, олівці, підручник;

в) велосипед, самокат.

2. Вибери правильну відповідь

Як правильно повестися, якщо ти запізнився на урок?

а) привітаюсь, вибачусь за запізнення і попрошу дозволу сісти за парту;

б) привітаюсь і непомітно сяду за парту;

в) привітаюсь і попрошу в учнів дозволу сісти за парту;

3. Вибери правильну відповідь

Щоб не заподіяти шкоду друзям та собі на перерві потрібно…

а)знаходитись у класній кімнаті та сидіти за партою;

б) знаходитись в коридорі та брати участь в іграх;

в) підтримувати галас в коридорі

4. Вибери правильну відповідь

У який час ти складаєш свій портфель?

а)вранці коли іду до школи;

б) увечері коли лягаю спати;

в)Після виконання домашніх завдань;

5. Продовж речення

На годину спізнишся – за рік не  

а) зрозумієш;

б) доженеш;

в) виконаєш

6. Вибери правильну відповідь

Зайшовши вранці до класу ти

а) мовчки пройдеш до свого місця;

б) голосно будеш давати свої поради.

в) привітаєшся з усіма;

11. Перевірка тестів                           

V Підсумок уроку

Учітеся, діти любі, читайте, гадайте,

Як та бджілка медок з квітки, розуму збирайте.

Бо в мудрого й на камінні пшениця уродить,

А  дурному не вродить ніщо і в городі.

Бо в мудрого і кропива іде на ужиток,

А в дурного і пшениця обернеться в збиток.

- Вам сподобався наш урок? Що запамятали? Спасибі Вам за роботу.

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

73798. Психокоррекционная и развивающая работа, как одно из направлений деятельности практического психолога 18.96 KB
  Термин коррекция психического развития как обозначение определенной формы психологической деятельности впервые возник в дефектологии применительно к вариантам аномального развития. В психологии психокоррекция стала трактоваться как совокупность мер психологического воздействия направленных на доформирование отсутствующих психических...
73799. Программирование разветвлений 524 KB
  Блок-схема алгоритма Условные операторы Для программирования разветвляющейся структуры на Фортране предусмотрено несколько видов условных операторов: условный логический оператор условный блочный оператор условный структурный оператор. В записи алгоритма эти операторы заменяют шаг ЕСЛИ в блокс-хемах. В этих операторах условие записывается в виде логического выражения которое может принимать лишь два значения...
73800. Философия Нового Времени 94.5 KB
  Развитие принципов научного познания в европейской философии XVII века Философия нового времени. Гоббс: единство эмпирических и рациональных методов познания. Развитие принципов научного познания в европейской философии XVII века Философия нового времени Общественный прогресс определяемый глубокими экономическими причинами все в большей степени выявляет необходимость развития научного познания и науки в целом. Именно в это время создаются первые системы научного познания всесторонне обсуждаются возможности человеческого разума...
73801. Реконструкция, модернизация и капитальный ремонт общественных и жилых зданий 45.5 KB
  Характеристика существующего фонда общественных и жилых зданий. Фонд общественных и гражданских зданий составляют в основном здания постройки второй половины Х1Х века и нашего столетия. Кроме того в тот период для выполнения строительно-монтажных работ имелся достаточный парк строительных машин и механизмов способных обеспечить строительство зданий такой высоты.
73803. Немецкая классическая философия XIX века 67.5 KB
  Общая характеристика Становление немецкой классической философии проходило на фоне радикальных социально-экономических преобразований в некоторых европейских странах высшей точкой которых стала Французская буржуазная революция 1789-1794 гг. Критическая философия Иммануила Канта Иммануил Кант 1724-1804 основатель немецкой классической философии...
73804. Примеры программ с циклическим алгоритмом 458.5 KB
  Вычисление суммы конечного числа слагаемых алгоритм накопления суммы Рассмотрим сумму конечного числа слагаемых: 1 Здесь n слагаемое или общий член суммы с номером n. В математике принята следующая сокращенная запись такой суммы: Здесь n слагаемое или общий член суммы с номером индексом суммирования n. Вычислять данную сумму будем последовательно добавляя очередное слагаемое к ранее вычисленному значению суммы. Алгоритм накопления суммы:...
73805. Основные направления западной философии конца XIX-XX веков 123 KB
  Основные направления западной философии конца XIX-XX веков. Основными тенденциями в развитии современной философии выступают сциентизм и антропологизм. Первая проявляется в позитивизме философии науки структурализме и других. Необходимо также отметить что тенденции к ограничению теоретического разума отчетливо проявлялись в недрах самой классической философии.
73806. Русская философия 104.5 KB
  Исследователи неоднократно отмечали что самое оригинальное и значительное было создано русскими мыслителями в области философии истории историософия и социальной философии. Высокая духовность обоснование нравственности как необходимого условия человеческого бытия важнейшая черта русской философии неизменный вектор многовековой социокультурной традиции. Кажется что грани этой вечной проблемы во многом определяют напряженное поле отечественной культуры и философии стремящихся определить свое собственное место в лоне мировой цивилизации....