78573

Що належить до природи. Жива і нежива природа

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: розширити знання учнів про різноманітність природи; формувати уявлення про живу та неживу природу; вчити відрізняти предмети природи від речей виготовлених людиною; розвивати вміння спостерігати за обєктами природи; виховувати дбайливе ставлення до природи речей створених людиною.

Украинкский

2015-02-08

35.5 KB

0 чел.

Вчитель початкових класів Маслюк О.А.,

Смілянська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Черкаська область.

Урок. Я і Україна. 1клас

Тема: Що належить до природи. Жива і нежива  природа.

Мета: розширити знання учнів про різноманітність природи; формувати уявлення про живу та неживу природу; вчити відрізняти предмети природи від речей, виготовлених людиною; розвивати вміння спостерігати за об’єктами  природи; виховувати дбайливе  ставлення до природи, речей, створених людиною.        

Обладнання: картки для групової роботи, акваріум з рибкою, вода, пісок, конверт із завданням, малюнки сніжинки і метелика,підручник,зошити, мікрофон.

                                                  План  уроку  

І. Організація класу.

ІІ. Фенологічні спостереження.

ІІІ. Повторення матеріалу.

1. Відгадування загадки.

Їхала пані в срібнім жупані, а на тім жупані латка на латці.(Риба).

2. Бесіда.

    Подивіться у нас у класі є рибка.

    - Яка вона?

    Ця золота рибка плавала по річках, морях і завітала до нас на урок. Вона дуже любить гратися. І хоче дізнатися, чи знаєте ви, які є ігри.

3. Складання павутинки.

4. Повторення про ігри.

ІV. Оголошення теми і мети уроку.

І сьогодні на уроці ми будемо граючись навчатися. А наша золота рибка буде уважно спостерігати за вашою працею на уроці.

Заплющіть на хвилинку очі і уявіть, що ми на шкільному подвірї. А тепер назвіть, що вас оточує.

Але те, що оточує людину і не зроблене її руками – природа. Сьогодні ми будемо говорити про навколишній світ, у якому ми живемо. Ви здогадалися, що йтиметься про природу.

  Завдання уроку:

  - дізнаєтесь про те, що належить, а що не належить до природи;

  - навчитеся розрізняти живу і неживу природу;

  - складете правило, як потрібно ставитися до природи та речей, створених людьми.

V. Вивчення нового матеріалу.

1. Пояснення.

Подивіться на предмети, які лежать у вас на партах. Назвіть їх.

- Чи належать ці предмети до природи?

Візьміть в руки камінчик.

- Який він ? Він росте ? Живиться ? Дає потомство?

- До якої природи він належить?

- Які ще предмети на парті ?

- До якої природи вони належать?

2. Висновок. Метод «Прес».

3. Продовження пояснення.

Ось я. Хто я?  До мене підійде учениця. Хто це? Підійде учень. Хто це?

Як назвати одним словом.

До якої природи ми належимо?

Ось на столі золота рибка .Як ви гадаєте, до якої природи вона належить?

Чому?

Все в природі, що росте,живиться, розмножується,відмирає, належить до живої природи.

- А яку природу ми можемо назвати неживою?

4. Гра «Я почну, а ти закінчуй»   

  - Сьогодні по дорозі до школи я бачив…

  - Нашу землю вдень освітлює…

  - Ми п’ємо…

  - Ми дихаємо…

  - Біля школи росте…

  - Уночі  я бачила на небі...

  - Риби живуть у …

 Як назвати одним словом все, про що ви говорили ? Де ми це зустрічаємо?

5. Фізхвилинка.

6. Робота в парах.

Обговоріть, на які дві групи можна розподілити малюнки, що є на дошці.

7. Робота з підручником ( с.46-47) 

 а) назвати предметні малюнки у кожному ряді;

 б) продовжити ряд;

 в) висновок;

 г) розгляд нижнього малюнка

  - Що зайве? Чому?

8.  Читання вчителем тексту с.47.

Що належить до природи?

9. Порівняння метелика і сніжинки.

10. Робота в зошиті.

11. Робота в групах. Працює три групи по картках.

12. Складання речення, як потрібно ставитися до природи та речей, створених людьми.

Потрібно шанувати природу і речі, створені людиною.

VІ. Підсумок уроку.

 - Асоціативний кущ. Природа

 - Що цікавого було на уроці?

 - Що сподобалось?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

71577. Цивільно-правові засоби захисту права власності 64.5 KB
  Цивільноправові засоби захисту права власності Основні засади захисту права власності. Система цивільноправових засобів захисту права власності. Позов про визнання права власності Позов про виключення майна з опису звільнення зпід арешту.
71578. Право власності на житло 121 KB
  З часу проголошення Україною незалежності пріоритетним напрямком її державної економічної політики став розвиток права приватної власності на житло. Становленню системи нормативноправових актів у сфері регулювання права власності на житло сприяло прийняття Цивільного та Земельною кодексів...
71579. Право комунальної власності 30.5 KB
  Право комунальної власності. Поняття субєкти та обєкти права комунальної власності. Підстави виникнення права комунальної власності. Здійснення права комунальної власності.
71581. ВАКУМНОЕ НАПЫЛЕНИЕ (ВН) ПОКРЫТИЙ 207.5 KB
  ВН - группа методов объединённых общим принципом создания при пониженном давлении поНД потока корпускулярных частиц атомы молекулы ионы и их осаждения на напыляемой поверхности Пв НП. При этом должно быть обеспечено отсутствие в потоке напыляемых частиц НЧ конденсированной фазы...
71582. Установки для вакуумного напыления (ВН) покрытий (Пк) 145 KB
  Многолучевая интерферометрия применяется для измерения hпк непрозрачных Пл и основана на наблюдении в микроскоп интерференционных полос возникающих при рассмотрении в монохроматическом свете двух Пв расположенных под углом друг к другу. Под микроскопом сдвиг интерференционных полос l...
71583. ДУГОВОЙ НАГРЕВ ПРИ ТВИ 119 KB
  На НМ 5 - анод подается «+» от ИП 2 высокого напряжения - для его ЭЛ нагрева на начальной стадии процесса и от ИП 3 низкого напряжения - для поддержания ДР 6 после его зажигания. Электронный луч не только плавит и испаряет НМ, но и ионизирует поток пара...
71584. Механизм зарождения и формирования покрытия 110.5 KB
  Одним из основных процессов, определяющих структуру покрытия, является гетерогенное зародышеобразование, которое начинается с того, что на НП возникают скопления атомов. Силы химической связи стремятся сблизить эти атомы в положения, соответствующие параметрам...
71585. ТЕОРИЯ ВАКУУМНОГО НАПЫЛЕНИЯ 94 KB
  Для описания таких молекулярных потоков были использованы законы Ламберта из оптики и получены законы Ламберта-Кнудсена для ТВИ: интенсивность пара в направлении, которое отклоняется от нормали к поверхности испарения на угол...