78579

Які бувають рослини?

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ознайомити учнів з різноманітним світом рослин; навчати порівнювати дерева кущі трав’янисті рослини; розкрити значення рослин у житті людини; розвивати зв’язне мовлення мислення дітей; виховувати дбайливе ставлення до рослин бажання доглядати охороняти природу.

Украинкский

2015-02-08

184 KB

0 чел.

Тема. Які бувають рослини

Мета. Ознайомити учнів з різноманітним світом рослин; навчати порівнювати дерева, кущі, трав’янисті рослини; розкрити значення рослин у житті людини; розвивати зв’язне мовлення, мислення дітей; виховувати дбайливе ставлення до рослин, бажання доглядати, охороняти природу. 

Обладнання: підручник, зошит з друкованою основою, таблиця «Дерева, кущі, трав’янисті рослини», друковані аркуші із завданням для роботи у парах, групах, таблиця для гри, кросворд, проектор. 

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

  1.  Оргмомент
  2.  Актуалізація опорних знань учнів:
  3.  Робота над загадками (повторення вивченого матеріалу):

** Цвіте синьо, лист зелений,

Квітник прикрашає,

Хоч мороз усе побив –

Його не займає. (барвінок)

** Довгий, зелений, добий й солоний,

Добрий й сирий. Хто він такий? (огірок)

** Навесні веселить,

Влітку холодить,

Восени харчує,

Взимку зігріває. (дерево)

** На сонечко схожий,

І сонце я люблю,

За сонцем повертаю

Голівоньку свою. (соняшник)

** Стрімко вибігли на гору

Дві подружки білокурі.

Дощик їм полоще кіски,

Цих подружок звуть… (берізки)

** За хатинкою в садочку

У зеленому віночку,

У червоному намисті

Дівчинонька чепуриста. (калина)

  1.  Гра «З якої гілки ці плоди?»

  1.  Бесіда з учнями:
  •  Що об’єднує слова-відгадни? (це рослини)
  •  Яку будову мають рослини?

Попрацюйте у парі: на аркуші підпишіть назви частин рослин.

  1.  Робота у парі.

Пригадайте, як називаються частини рослини (друкований аркуш).

  1.  Тема та мета уроку
  •  А сьогодні на уроці ви дізнаєтесь, на які групи за будовою розподіляються рослини.
  1.  Сприймання й усвідомлення нового матеріалу
  2.  Робота за малюнками
  •  Роздивіться малюнки. Які рослини ви бачите на кожному з них?

  •  Чим відрізняються в природі дерева і кущі?
  •  Чи може дерево бути нижче за кущ?
  •  Порівняйте стебла дерев і кущів, кущів і трав’янистих рослин.
  1.  Робота за таблицею «Дерева, кущі, трав’янисті рослини» (діти роздивляються малюнки рослин, порівнюють їх та роблять висновки).
  2.  Узагальнення і систематизація отриманих знань
  3.  Робота за підручником з природознавства с. 46-47:
    1.  Читання статті підручника (с. 46) сильними учнями вголос;
    2.  Обговорення прочитаного:
    •  Чим відрізняється дерево від інших рослин?
    •  Чим відрізняється кущ від інших рослин?
    •  Чим відрізняються трав’янисті рослини від інших рослин?
    1.  Робота із фотокартками на с. 46:
    •  Які рослини ви бачите на фото?
    •  Як називається зображене дерево? кущ? трав’яниста рослина?
    •  Чим вони відрізняються між собою?
    •  Яке з цих дерев є народним символом України?
    •  Які кущі – символи України ви знаєте?

  1.  Повідомлення підготовлених учнів:

Верба і калина – народні символи України. У народі кажуть: «Без верби і калини немає України». І справді, спробуйте уявити собі Україну без кучерявої верби над річною і червоного грона калини. А під вікнами кожної української хати цвітуть пишні мальви і духмяні чорнобривці.

Фізкультхвилинка

Вітер віє нам в лице,

Захиталось деревце.

Вітерець все тихше, тихше,

Деревце все вище, вище.

  1.  Робота у парі (підручник с. 47):
    •  Розгляньте малюнки, визначте, де дерева, де кущі, де трав’янисті рослини?
    1.  Розгадування загадок з підручника (с. 47):
    •  Читання загадок сильними учнями
    •  Розгадування

  •  До яких груп належать рослини, про які йдеться у загадці?
  1.  Робота у зошиті з друкованою основою (с. 20)(Гільберг Т.Г., Сак Т.В. Зошит з природознавства, 1 клас. – Київ: Генеза, 2013 р. – 48 с.)
    1.  Самостійна робота учнів (за рядами) над завданням № 1:

1 ряд – намалювати дерево;

2 ряд – намалювати кущ;

3 ряд – намалювати трав’янисту рослину.

  1.   Колективне виконання завдання № 2 (обвести червоним олівцем кущі, синім – дерева, зеленим - трав’янисті рослини).
  2.   Гра «Розподіли по групах» (дошка):

Дерева

Кущі

Трав’янисті рослини

Мак

Тюльпан

Калина

Волошка

Дуб

Бузок

Осика

Малина

Береза

Тополя

Смородина

Конюшина

Аґрус

Сосна

Ліщина

  •  Слово учителя:

Рослини не лише прикрашають наші подвір’я, квартири, сади, ними живляться тварини, з них виготовляють ліки, меблі, тканини, книги, тощо. Вони стають житлом для багатьох птахів та звірів.

  1.  Підсумок уроку
  2.  Що нового дізналися на уроці?
    •  З якими групами рослин ви познайомилися?
    •  Назвіть дерева рідного краю.
    •  Назвіть кущі рідного краю.
    •  Назвіть трав’янисті рослини рідного краю.
  3.  Розгадування кросворда

  1.  Гра «Продовж речення»:
    •  Кущі – це: калина, …
    •  Дерева  – це: дуб, …
    •  Трав’янисті рослини – це: ромашка, …


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

43484. Расчет усилителя звуковой частоты на основе микросхемы TDA 2009 350 KB
  Для разработки данного усилителя мощности следует произвести предварительный расчёт и оценить количество и тип основных элементов. После этого следует выбрать интегральную микросхему и, при необходимости, принципиальную схему предварительного усилительного каскада.
43485. Организация работы вагоносборочного участка по ремонту цистерн для перевозки спирта 466 KB
  Особое внимание уделяется оптимизации межремонтных периодов и сроков службы вагонов повышению качества ремонтных работ внедрению новых и совершенствование существующих форм организации производства созданию поточноконвейерных линий по ремонту вагонов и их отдельных частей. Большое внимание уделяется развитию технической базы для текущего ремонта вагонов. Создаются крупные механизированные пункты подготовки вагонов к перевозкам совершенствуется работа пунктов технического обслуживания расположенных на сортировочных и участковых станциях....
43486. Оптимизация портфеля ценных бумаг 609.5 KB
  Краткое описание задачи Портфель ценных бумаг. При инвестировании в ценные бумаги обычно инвестор сталкивается с различными целями инвестирования. Поэтому лицу осуществляемому инвестиции на рынке ценных бумаг сложно выбрать объект инвестирования так как вложения в отдельные активы имеют высокую доходность а соответственно и высокий риск либо относительно невысокий риск и низкую доходность. Для достижения оптимального соотношения доходности и риска инвесторы формируют портфель ценных бумаг содержащий в себе различные виды ценных...
43487. Птенцы гнезда Петрова 108.5 KB
  Содержание Введение Жизнь Петра I Оценка личности Петра Великого Оценка реформ Петра Птенцы гнезда Петрова Лефорт Франц Яковлевич Меншиков Александр Данилович Шереметев Борис Петрович Ромодановский Федор Юрьевич Брюс Роман Вилимович Заключение...
43488. АНАЛИЗ НАЛОГОВЫХ ОБЯЗАТЕЛЬСТВ ООО «ПРОФМЕДИА ФИНАНС» 293 KB
  Целью налогового учета является формирование полной и достоверной информации о порядке учета хозяйственных операций а также обеспечение информацией внутренних и внешних пользователей обеспечивающей контроль за правильностью исчисления полнотой и своевременностью уплаты в бюджет налога. В главе 25 НК РФ нашли отражение следующие принципы ведения налогового учета: принцип денежного измерения т. 271 272 НК РФ; принцип последовательности применения норм и правил налогового учета т. нормы и правила налогового учета должны применяться...
43489. Информационно-поисковая система веб-форума 402 KB
  Сортировка производится согласно выбранному алфавиту (по умолчанию используется шведский). Эту установку можно изменить при запуске сервера MySQL. Чтобы ознакомиться с примером очень грамотной сортировки, можно обратиться к коду сортировки для чешского языка. MySQL поддерживает много различных кодировок, которые можно задавать во время компиляции и в процессе работы.
43490. ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 183 KB
  Общая характеристика договора розничной куплипродажи. Понятие договора розничной куплипродажи Элементы договора розничной куплипродажи. Виды договора розничной куплипродажи. Содержание договора розничной куплипродажи Обязанности продавца.
43491. ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 72.5 KB
  При разработке темы курсовой работы следует использовать материалы учебников и учебных пособий по курсу соответствующей дисциплины дополняя их при необходимости сведениями из смежных юридических история государства и права России история политических и правовых учений римское право конституционное право административное право международное право и др. Основные черты древневосточного права Древнегреческий полис как форма античной государственности. Источники римского права.