7858

Страхові ризики та їх оцінка

Лекция

Налоговое регулирование и страхование

Тема 3. Страхові ризики та їх оцінка План. Поняття ризику та його основні характеристики. Види ризиків та їх оцінка. Управління ризиком. Тарифна ставка: структура та методи розрахунку. Рекомендована література Основна...

Украинкский

2013-01-29

106 KB

61 чел.

Тема 3. Страхові ризики та їх оцінка

План

1. Поняття ризику та його основні характеристики.

2. Види ризиків та їх оцінка.

3. Управління ризиком.

4. Тарифна ставка: структура та методи розрахунку.

Рекомендована література

Основна: 1,2,4, 5,11, 12,13,14,15.

Додаткова: 1,3,4,5,6,8, 19,21,24.

Міні - лексикон:

Ризик, ризик-менеджмент. страховий ризик, страховий тариф, страховий платіж, страхова сума,страхова оцінка, статистика страхова, ступінь ризику, нетто-ставка,брутто-ставка, надбавка, актуарні розрахунки, актуарій, андеррайтер.

1. Поняття ризику та його основні характеристики.

Поняття ризику пов'язується із розумінням:

  •  небезпеки
  •  загрози
  •  ненадійності
  •  азарту
  •  невизначеності      
  •  невпевненості
  •  збитку

+ =   =

Ризик - сукупність ризикових обставин.

Необхідні компоненти загальної оцінки:

 

- це відносна частота появи випадку певного виду в сукупності усіх можливих випадків. Ґрунтується на законі великих чисел.

= об'єктивні факти   +   знання   +   суб'єктивні відчуття                       

                                         експертами реальної

                                         ситуації

Закон України «Про страхування». Стаття.

2. Види ризиків та їх оцінка.

Класифікація ризиків за своїм походженням

Класифікація ризиків за галузевою ознакою


Класифікація ризиків за кількісним параметром

Катастрофічні - явища природи або людської діяльності, котрі можуть зумовити чисельні кумульовані окремі ризики та призвести до майнових і особистих збитків у особливо великих розмірах.

Причини катастрофічних ризиків

Трагічні прояви природних катаклізмів

(землетруси, циклони, виверження вулканів, повені та інші стихійні явища)

Різні види людської діяльності:

- винахідницька

- політична

- економічна

Особливості катастрофічних ризиків

  •  великомасштабність негативних наслідків
  •  неможливість їх передбачення та розрахунку
  •  збільшення негативних наслідків від однієї події (при збігу в часі та просторі великої кількості окремих незначних подій).

Великі ризики - це можливість появи поди, котра завдає великих збитків, які значно перевищують середній рівень збитків від порівнянних, тобто однакових за походженням.

Особливості великих ризиків

  •  менш відчутні економічно ніж катастрофічні
  •  виявляються з більшою закономірністю
  •  піддаються точнішому передбаченню та розрахунку

Види великих ризиків

Транспортні

Повітряні

Кредити і застави

Загальної відповідальності

Майнові, що виявляються на великих підприємствах

Середні

Малі

Незначні

* дописать

Класифікація за критерієм наслідків випадкових подій

За обсягом відповідальності страхувальника

  •  індивідуальні
  •  універсальні

Загальна класифікація ризиків

Політичні (репресивні) - ризики, пов'язані з непередбаченими діями,

заходами чи акціями законодавчих або виконавчих органів влади іноземних держав щодо конкретної суверенної держави, підприємців або приватних осіб цієї держави.

Екологічні ризики - пов'язані із забрудненням довкілля і зумовлені перетворювальною діяльністю людини у виробництві.

Транспортні ризики - поділяються на ризики карго і каско. Транспортні ризики каско стосуються страхування будь-яких видів транспорту;

карго належать до страхування вантажів, що перевозяться усіма видами транспортних засобів.

Спеціальні ризики - передбачають страхування перевезення особливо цінних вантажів.

Класифікація ризиків згідно з договором страхування

Страхові - включені у договір страхування

Нестрахові - не включені у договір страхування

Величина ризику залежить від:

  •  місця
  •  об'єкта страхування
  •  причини настання

Методи оцінки ризику

1. Метод індивідуальних оцінок.

Використовується тільки тоді, коли ризик не можна зіставити із середнім типом ризиків. Страховик здійснює довільну оцінку, що випливає з його професійної підготовки і досвіду та суб’єктивного погляду.

2. Метод середніх величин.

Полягає у тому, що окремі ризикові групи розмежовуються на декілька підгруп, щоб створити аналітичну базу для визначення ризику за ризиковими ознаками (балансова вартість об'єкта страхування, підсумкові виробничі потужності, характер технологічного циклу та ін.).

3. Метод відсотків.

Виражає собою сукупність знижок і надбавок до тієї аналітичної бази, яка зумовлена можливими позитивними її негативними відхиленнями від середнього ризикового типу.

3. Управління ризиком.

РИЗИК-МЕНЕДЖМЕНТ - сукупність послідовних заходів антиризикової діяльності,застосування яких має комплексний, системний характер.

У складі страхового портфеля

  •  бажано мати однорідні ризиків

  •  як правило однорідні ризики

ЕТАПИ УПРАВЛІННЯ РИЗИКОМ

Управління ризиком необхідне на стадії визначення ймовірних страхових послуг, при встановленні договірних відносин між страховиком та страхувальником. Воно направлене:

  •  на попередження та мінімізацію збитку
  •  забезпечення відповідності ймовірності ризику та розміру страхових тарифів
  •  створення фондів для гарантованого повного відшкодування збитку.

Страховий тариф - основа розрахунку страхового платежу

Страхові платежі - основа формування страхового фонду

Страховий фонд

Методи розрахунку страхових тарифів

  •  на основі теорії ймовірності та методів математичної статистики з використанням часових рядів
  •  на базі експертних оцінок
  •  за аналогією до інших об'єктів або компаній
  •  з використанням математичної статистики і розрахунку доходності.

Тарифна політика у галузі страхування базується на таких принципах

Еквівалентність страхових відносин сторін

Сталість розмірів тарифної ставки протягом тривалого часу

Доступність страхових тарифів для широкого кола страхувальників

Забезпечення самоокупності та рентабельності страхових операцій

Логічні завдання:

1. З чим, на Ваш погляд, пов'язане поширення у даний час різного роду ризиків?

2. У яких сферах мають більший прояв негативні наслідки ризику?

3. Доведіть необхідність вивчення і застосування ризик-менеджменту у діяльності страхових компаній.

4. До яких наслідків може призвести завищення або заниження тарифів?


Р

И

З

И

К

певна подія, на випадок якої проводиться страхування і яка має ознаки ймовірності та випадковості настання

конкретне явище або сукупність явищ (подій), при настанні яких здійснюються виплати із створеного страхового фонду

конкретний об'єкт страхування (наприклад, судно)

ступінь небезлеки виникнення тієї чи іншої події

незнання

невідомість кінцевого результату

невизначеність (яку можна оцінити у кількісних параметрах)

ризик

кінцевий результат

дорівнює очікуваному

вищий за очікуваний

нижчий за очікуваний

позитивне відхилення

негативне відхилення

шанс (прибуток)

ризик (збитку)

поєднаний із вірогідністю загибелі або пошкодження об'єкта, що прийнятий на страхування (0 - 1)

Пов'язаний із конкретним застрахованим об'єктом

Ризик

Об’єктивні

Суб’єктивні

Ситуація ризику

умова здійснення (реалізації) ризику

Настання страхового випадку

Математична ймовірність

кількість ситуацій, при яких випадок настав

кількість ситуацій, при яких можлива поява такого випадку за умови, то усі випадки можуть настати з однаковою ймовірністю і що вони взаємонезалежні

частота настання події щодо місця та часу

величина збитку

татистична ймовірність

Експертна ймовірність

Теорія ризику як наукова галузь

вивчає економічний зміст втрат і збитків, які виникають з певною ймовірністю та методику їх уникнення

Природні (об'єктивні) - цілковита незалежність причин - випадкових подій і стихійних явищ.

Антропогенні (суб'єктивні)

виникають як наслідок діяльності людей.

Майнові виявляються на майнових об'єктах та майнових інтересах їхніх власників.

Особисті виявляються на особах людей.

  •  фізіологічні
  •  фізичні
  •  соціальні

  •  Катастрофічні
  •  Великі
  •  Середні
  •  Малі
  •  Незначні

Залежно від ймовірності настання більших чи менших матеріальних витрат, які можуть виникнути у кожному конкретному випадку

Страхове обслуговання

здійснюється

не здійснюється

Чисті

Спекулятивні

Наслідок завжди альтернативний

Збитки

Відсутність збитків

Збитки

Прибуток

Сукупність страхових ризиків

Обсяг страхової відповідальності за договором

Складає

Ціна ризику у грошовому виразі

У грошовому виразі

Страхова сума договору

Розраховується на 100 грош. од. страхової суми або у % до її абсолютної величини

Тарифна ставка

Незалежність настання страхового випадку від волевиявлення страховика

Неможливість визначення моменту настання страхового вішалку за часом та у просторі

Ймовірний характер високого рівня

Співвідношення випадковості прояву даного ризику з масою однорідних об'єктів

Страхова подія не може мати розмірів катастрофічного лиха

Необхідність об'єктивного виміру й оцінки шкідливих наслідків реалізації ризику

Випадковий характер

Критерії визначення страхового ризику

Слідкує за зміною ризику у тих чи інших галузях (сферах)

Аналізує й обробляє інформацію

Здійснює оцінку ризику

Веде відповідний статистичний облік

Страхова компанія

Ідентифікація ризиків

Контроль за ризиком та розробка стратегії і тактики управління

Аналіз і оцінка ризиків

  •  вивчення ситуації ризику (зовнішніх та внутрішніх причин ризику, спостережень, свідчень, документів, контрольних перевірок)

  •  уникнення
  •  мінімізація
  •  локалізація
  •  поділ ризику

  •  кількісна оцінка за допомогою актуарних розрахунків (максимальна величина збитку, який може виникнути при даному ризику; ймовірність настання події, яка може призвести до максимального збитку)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

76545. Методика изучения раздела «фонетика, графика, орфоэпия». Цели, содержание, методы обучения 31 KB
  Необходимо при изучении словообразования: буквы имеющие два один звук. Цель изучения: осознаное усвоение звуковой системы языка; знакомство с орфоэпическими нормами СРЛЯ; формирование орфографических навыков.Задачи:Формирование основных фонетических понятий: звук слог ударение интонация; ать представление о русской графике как науке устанавливающей общие принципы передачи звучащей речи на письме; Развивать фонематический слух учащегося и на этой основе формировать орфографическую грамотность школьника; Закрепить умение обозначить звуки...
76546. Методика обучения лексике и фразеологии. Цели, содержание, методы обучения 34 KB
  Цель формирование представлений о лексико фразеологической системе русского языка; знакомство со лексическим и нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса учащихся; Задачи: формирование основных лексических понятий знакомство с разными способами пополнения словарного запаса научить школьников определять роль лексических и фразеологических единиц речи сформировать умение школьников использовать лексику и фразеологизмы в соответствии с лексич значением научить пользоваться разными видами словарей В начальной школе...
76547. Обзор лингвистических терминов по морфемике и словообразованию 27.5 KB
  Морфема служит для образования новых слов или форм слова и может воспроизводиться в составе слова. Выделить в составе слова его значимые части то есть морфемы корень приставка суффикс окончание В 56 классах школьники знакомится с морфемой и словообр системой как с элементами системы языка. На первых же уроках по изучению морфемики учащиеся учатся различать два понятия словообразование и словоизменение Корень слова основная морфема в которой заключено основное лексическое значение слова. Окончание флексия значимая часть слова изменяемая...
76549. Методика изучения раздела «Состав слова и словообразование». Цели, задачи, методы обучения 31 KB
  Методика изучения раздела Состав слова и словообразование. ЛЕКЦИИ: В процессе изучения морфемики и словообразования формируются след уменияученик научится: делить слова на морфемы на основе смыслового грам и словообр анализа слова различать способы словообразования анализировать и самостоятельно составлять словообр пары и словообр цепочки применять знания и умения по морфемики и словообр в практике правописания Чему сможет научиться: характеризовать словообр цепочки и словообр гнезда устанавливать смысловой и структурной связи...
76550. Методика обучения морфологии. Цели, задачи, методы обучения 30 KB
  В школьной практике изучается морфология на синт основе то есть главное внимание уделяется условию и характеру употребления словоформ в разных стилях и жанрах речи формированию умения школьников целесообразно использовать слова разных частей речи в построении связанного высказывания. Все словоформы русского языка систематизированы и объединены в части речи которые в школе рассматриваются с точки зрения структурно семантического принципа значения формы и функции слова. Цели: формирование понятия морф система русского языка обогащение...
76551. Методика обучения синтаксису. Цели, задачи, методы обучения 30.5 KB
  Основными единицами являются словосочетание и предложения. Изучение начинается в 5 классе когда рассматривают словосочетание и предложения в пропедовтическом вводный курс курсе: Словосочетание: Обладает номинативной функцией но в отличии от слова характеризует предмет или явление более развернуто. Предложение: школьники знакомится с понятием грамматическая основа предложения однородными членами предложения с постановкой знаков препинания в однородных. Главные члены предложения.
76552. Методика обучения орфографии 34.5 KB
  Методика обучения орфографии. Принципы обучения орфографии: Морфологический принцип во всех словах морфемы пишутся одинаково независимо от их произношения. Целью обучения орфографии в школе является формирование относительной грамотности учащихся т. Содержание обучения орфографии составляет орфографическая теория или орфографические понятия и орфографические умения.
76553. Методика обучения пунктуации 28.5 KB
  Методика обучения пунктуации. Методика обучения пунктуации. Основная цель обучения пунктуации в школе научить учащихся применять те правила пунктуации которые в их обыденности являются базой русской пунктуации. Усвоение этих правил создает хорошую основу для осуществления этих целей развернуть углубленную и разностороннюю по усвоению учащихся пунктуации как средство помогающего передать на письме оценки мыслей и чувств которые в звучащей речи передаются интонационно или очевидно вытекают из ситуации общения.