78585

Сонце сходить – усе оживає. Сонце заходить усе завмирає

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Формувати в учнів уявлення про сонце залежність існування живої природи від сонячного світла і тепла навчити встановлювати зв’язки між живою та не живою природою; виховувати повагу до традицій українського народу вшановувати Сонце.

Украинкский

2015-02-08

161.5 KB

0 чел.

Тема. Сонце в нашому житті

Мета. Формувати в учнів уявлення про сонце, залежність існування живої природи від сонячного світла і тепла, навчити встановлювати зв’язки між живою та не живою природою; виховувати повагу до традицій українського народу вшановувати  Сонце.

Обладнання. Таблиці роздатковий матеріал; кружечки зеленого і червоного кольору, предметні малюнки, малюнок казкового сонечка.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Фенологічні спостереження

  •  Подивіться на небо.
  •  Якого воно кольору?
  •  Що ще можна сказати про сьогоднішню погоду? 

ІІІ. Повторення вивченого матеріалу

  1.  Чому треба охороняти природу? Слухання вірша.

Природу треба охороняти!

Тому прошу вас не забувати:

Кожна тваринка й рослинка

варта любові,

кожного дня і кожну хвилину

оберігати взяту звірину,

Тільки добра їм потрібно бажати

І намагатись не ображати.

  •  Чому треба охороняти рослини?
  •  Як потрібно ставитись до тварин?
  1.  Гра «Що можна, а що ні?» 

Учитель читає словосполучення і речення, а учні сигналізують кружечками: зелений – можна так поводитись у природі, а червоний – не можна.

Рвати оберемок квітів; ламати гілки дерев; саджати дерева; зривати підсніжники.

ІV. Активізація досвіду та знань учнів

1. Відгадування загадки

Все від нього навкруги

Набирається снаги.

Тільки ранок настає,

Виглянь у віконце!

Всім воно життя дає –

Променисте … (сонце)

( снага, сила, енергія)

  •  Чому всьому живому в природі необхідне Сонце?
  •  До якої природи належить Сонце?
  •  А яка ще буває природа?
  1.   Гра «Жива і нежива природа»

( якщо жива - плескають, якщо нежива – мовчать; Показ малюнків) 

  1.  Фікультхвилинка

Я всміхнуся сонечку:

« Здраствуй, золоте!»

Я всміхнуся квіточці,

Хай вона росте. 

Я всміхнуся дощику,

Лийся мов з віра.

Друзям усміхнуся я,

Зичу їм добра. 

V. Сприймання і осмислення нового матеріалу

1. Розповідь учителя

 Сонце – це величезна розпечена куля. Температура на її поверхні сягає шести тисяч градусів. Саме тому тепло від Сонця доходить до нашої планети.

 Відстань від Сонця до Землі дуже велика. Пролетіти її на літаку можна було б за 10 років, на ракеті – за півроку, а сонячний промінь долає відстань за 8 хвилин. 

 Ви знаєте, що всі живі істоти на землі дихають. А збагачують киснем повітря рослини. Проте, виробляти кисень рослини можуть лише на світлі. Отже, якби не Сонце, то на Землі не було б кисню, не було б тепла, і все живе загинуло б. Окрім того, Сонце допомагає людському організму виробляти необхідний для нього вітамін D.

 Земля обертається навколо Сонця й освітлюється ним по – різному. Тому на Землі відбувається зміна пір року.

  1.  Робота за таблицею

На таблиці показано розміщення Землі у різні пори року.

  •  Яка зараз пора року?
  •  Як стоїть сонце на небозводі: високо чи низько?
  •  Які дні: короткі чи довгі? А які ночі?
  •  Тепліше чи холодніше стало надворі?
  •  У яку пору року найтепліше?
  •  Чому влітку дуже тепло, а взимку дуже холодно? Від чого це залежить?оа?? р
  1.  «Асоціативний кущ»   

Що дає сонечко живій природі.

Зміна пір року             Життя                 Гарний настрій

Світло                          Сонце                   Вітамін Д

                Літо                                   Енергія                 

  1.  Складання казочки

«Якщо б Хмаринка зїла Сонце?»

                                                                                                                                                   

VІ. Робота з підручником.

  1.  Ліплення сонечка 
  2.  Відгадування загадки
  3.  Фізкультхвилинка

Вранці сонечко устало,

В росах личенько вмивало.

Кучеряві промінці

Посилало всі кінці.                  

Щоб могла літати пташка,

У траві росла ромашка,

А  на ній гойдалась бджілки

У ліску стрибали білки. 

VІІ. Робота в зошиті

VІІІ. Узагальнення і систематизація знань, умінь і навичок.

  1.  Що дає нам сонечко? 

Робота в групах.

Діти вибирають зображення, яким необхідне Сонце.

  1.  Бесіда про традиції українського народу вшановування Сонця.

Діти, українці вшановували Сонце. Коли ви будете на прогулянці і побачите, що сонечко ховається за хмари, покличте його:

Вийди, вийди, сонечко

На дідове полечко,

На бабине зіллячко,

На наше подвірячко,

На весняні квіточки,

На маленькі дітоньки,

Там вони граються,

Тебе дожидаються.           

  1.  Розучування гри «Сонце сходить – усе оживає. Сонце заходить усе завмирає».
  2.  Гра «Акваріум»
  •  Чому опадає листя, засинають ведмеді, розпускаються бруньки, розквітають квіти?

ІХ. Підсумок уроку

Гра «Мікрофон»

  •  Для чого нам потрібне сонце?
  •  Що таке сонце? Далеко чи близько воно від нас?
  •  Розфарбовування малюнків із зображенням різних пір року.