78587

Як доглядати за кімнатними рослинами?

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формувати уявлення про кімнатні рослини, про залежність від їх потреб в освітленні, поливі, освітленні, пересадці. Розвивати практичні уміння і навички доглядати за кімнатними рослинами (розташування в приміщенні, поливі, розпушуванні ґрунту, пересадка, розмноження).

Украинкский

2015-02-08

52.5 KB

0 чел.

Тема: Як доглядати за кімнатними рослинами

Мета: формувати уявлення про кімнатні рослини, про залежність від їх потреб в освітленні, поливі, освітленні, пересадці. Розвивати практичні уміння і навички доглядати за кімнатними рослинами ( розташування в приміщенні, поливі, розпушуванні ґрунту, пересадка, розмноження); Розвиток комунікативних і соціокультурних компетентностей.

Обладнання: комп’ютерна презентація, динамічна таблиця, грунт, дренаж, горщики, лопатки,лійки,малюнки рослин.

Хід уроку

І. Організація класу

ІІ. Актуалізація опорних знань

  •  Яку тему ми з вами вивчаємо?

Складання асоціативного куща.

 Рослини

Жива природа  дерева,

кущі    будова  листяні хвойні

трав’янисті рослини   ліс,

луки,

поле,

кімната

ІІІ.  Оголошення теми і мети уроку

  •  По групуйте малюнки.
  •  Що спільного? (будова)
  •  Чим відрізняються ці рослини? (Місцем проживання)
  •  Отже, яка тема нашого уроку?
  •  Чому ці рослини називаються кімнатними?
  •  Для чого рослини в кімнаті?
  •  Які рослини ростуть у вас вдома?
  •  Що ви про них знаєте?

(інформація дітей)

  •  Як доглядаєте за рослинами?
  •  Які умови потрібні для гарного розвитку й росту рослини в кімнаті?

( схема )

Фізхвилинка

Гра: «Що на що схоже?»

На що схожі листочки бегонії, на що схожий кактус?

Отже, до нас завітав їжачок, бо в нього виникла проблема і він просить допомоги.

Росте велика гарна квітка, але вона почала в’янути, листочки почали крутитися, у чому справа?(залили, засушили, малий горшик)

  •  Що ж робити? ( розсадити)
  •  Що нам потрібно?

( горщик, ґрунт, вода, дренаж)  комп’ютерна презентація (слайд № 1)

Практична робота

Виберіть, приладдя які вам потрібні

Отже, повторіть, як посадити квітку (слайд № 2 )

ІV. Підсумок уроку

Рефлексія.

Закінчіть речення

Цікаво було ___________________

Я узнав _______________________

На якому рівні працювали ________________

З яким настроєм ви працювали_______________


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

51801. Прощання зі школою: зіркова подорож 91 KB
  Під супровід повільної ліричної мелодії розпочинає учитель урок. Учитель: Синее небо усыпано звёздами. Царит торжественно волненье Любовь успех и настоящее везенье Учитель: Я думаю вы обратили внимание на один из кадров тайной съёмки. Учитель: У каждого человека как утверждает легенда два берега – от одного человек уплывает к другому непременно причаливает.
51802. Потреби й права споживача. Раціональна поведінка. Оцінка корисності споживчого блага та бюджет корисності 104 KB
  Ціль споживача мати максимальну корисність від споживання товарів і послуг. Споживачу зацікавленому в задоволенні своїх потреб з найменшими витратами обмежених засобів доводиться задумуватися над наступними питаннями: на що в першу чергу витратити свої доходи Споживач оцінює товар або послугу насамперед з погляду їхньої корисності Корисність – це суб'єктивне відчуття задоволеності від споживання блага Корисність кожного блага має свої критерії. Наприклад корисність одягу проявляється в розмірі кольорі дизайні; корисність продуктів...
51803. Подготовка учителя к уроку истории 32.5 KB
  Вот почему качество подготовки учащихся по той или иной учебной дисциплине во многом определяется уровнем проведения урока его содержательной и методической наполненностью его атмосферой. Для того чтобы этот уровень был достаточно высоким надо чтобы учитель в ходе подготовки урока постарался сделать его своеобразным произведением со своим замыслом завязкой и развязкой подобно любому произведению искусства. Как же построить такой урок Как сделать так чтобы урок не только вооружал учащихся знаниями и умениями значимость которых...
51804. Формы окончания предварительного расследования 71.5 KB
  ЦЕЛИ: обучающая – научить объяснять сущность и различать формы окончания предварительного расследования; развивающая – способствовать развитию аналитического мышления интереса к знаниям; воспитательная – способствовать воспитанию положительного отношения к знаниям правовой культуры. Таблица: Формы окончания предварительного расследования. Слово преподавателя: На тему Формы окончания предварительного расследования примерным тематическим планом отведено 6 часов.
51806. УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА 87.5 KB
  Цели и содержание конкретного урока русского языка Урок будучи наименьшей единицей учебного процесса реализует часть его целей и содержания. Особенности урока РУССКОГО – освещение лингвистич проблем работа по развитию устной и письменной речи в разных видах речевой дти. Структурные элементы урока и их функции Урок как единица учебного процесса складывается из ряда относительно самостоятельных видов совместной деятельности учителя и учащихся которые составляют его особые структурные элементы: оргмомент проверка домашнего задания...
51808. Візуальні види мистецтва. Античне мистецтво. Мистецтво доби Відродження 38 KB
  Хто є автором скульптури Менада а Скопас б Лісіпп в Фідій 2. Хто з художників зображав види Толедо а Франсіско Гойя б Дієго Веласкес в Ель Греко 10. Хто з художників працював у напрямі сюрреалізм а Франсіско Гойя б Сальвадор Далі в Дієго Веласкес ІІІ рівень репродуктивнотворчий 1 бал Назвіть видатних скульпторів Давньої Греції. Хто є автором скульптури Сатир який відпочиває а Праксітель б Лісіпп в Мірон Хто є автором славетної праці Дискобол а Афінодор б Мірон в Полідор 3.