78591

Рідний край, де ми живемо, Україною зовемо

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Обладнання: карта України державні символи України картки для роботи в парах зошит Я і Україна кросворд ілюстрації з краєвидами Києва різнокольорові паперові квітки недомальовані смайлики. Люби шануй оберігай Усе що зветься Україна.

Украинкский

2015-02-08

78 KB

8 чел.

Матвієнко Олена Іванівна

вчитель вищої категорії

Ріпкинська ЗОШ І-ІІІ ст. №2

Урок курсу «Я і Україна. Природознавство» та позакласне читання

2 клас, ІІ семестр

Тема: Рідний край, де ми живемо, Україною зовемо

Мета: Поглибити знання учнів про Україну. Формувати уявлення про столицю, як головне місто країни, познайомити з історією виникнення Києва. Ознайомити з найбільшими містами, природними ресурсами, річками України. Розширити і уточнити знання учнів про державні символи України. Розвивати вміння фантазувати, критичне мислення. виховувати патріотичні почуття дбайливе ставлення до скарбів Батьківщини, любов до рідного краю.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Вид уроку: інтегрований.

Обладнання: карта України, державні символи України, картки для роботи в парах, зошит «Я і Україна», кросворд, ілюстрації з краєвидами Києва, різнокольорові паперові квітки, недомальовані смайлики.

І. Організація класу

Облітав журавель

Сто морів, сто земель,

Ми спитали в журавля:

«Де найкращая земля?»

Журавель відповідає:

«Краще рідної немає!»

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Інтерактивна вправа «Мозковий штурм»

Учитель запитує: «Від чого залежить щастя кожної людини?

  ( - Від рівня життя людей;

  •  від гарної праці людей;
  •  від розумного президента;
  •  від кількості грошей у людей;
  •  від виховання і розуму громадян;
  •  від дбайливого ставлення до природи;
  •  від добра і любові до людей)...
  •  Усе, що було названо, що стосується устрою і будови держави, життя кожної людини, має бути десь зафіксовано, записано у вигляді закону для всіх, хто бажає щасливо жити. Де це, на вашу думку, записано? Так, у Конституції нашої країни.
  •  

ІІІ. Повідомлення теми уроку.

  •  Що ви очікуєте від уроку?

Девіз уроку:

         Красивий, щедрий, рідний край

         І мова наша солов’їна.      

        Люби, шануй, оберігай

       Усе, що зветься Україна.

ІV. Актуалізація опорних знань

  •  Як називається наша країна?
  •  Що таке Україна? (Це моя країна, де я народився, Батьківщина.)

Святою для кожної людини є земля, де вона зробила свій перший крок, вимовила перше слово, почула мамину пісню, вперше пішла стежкою до школи, вони оспівані в піснях і віршах.

Що таке Батьківщина?  

                   Під віконцем калина,   

                   Тиха казка бабусі,                                    

Ніжна пісня матусі.  

Дужі руки у тата

Під тополями хата,

В чистім полі криниця,

Під вербою криниця,

Серед лугу лелека

І діброва далека,

І від озера блиск,

І стрімкий обеліск.

ІV. Робота над вивченням нового матеріалу.

  1.  Легенда «Наша земля»

Колись давно Бог створив народи і кожному наділив землю. Наші ж предки кинулися пізніше, але землі їм уже не дісталось. Послали до Бога дітей, а він у цей час молився, і вони не сміли йому щось сказати. Стали чекати. По якійсь хвилі Бог обернувся, сказавши, що вони чемні діти, хороші. Дізнавшись, чого прийшли до нього, запропонував їм чорну землю.

  •  Ні,  - там уже живуть німці, французи, іспанці, італійці.
  •  Ну тоді візьміть землю, що я залишив для раю. там усе є:річки, озера, ліси, степи. Але пам’ятайте, якщо будете її берегти, то вона буде ваша, а ні – ворога.

Пішли наші предки на ту землю, оселилися і живуть до сьогоднішнього дня. А ту країну назвали Україною.

   2.Довідкове бюро:

   - У державі проживає 50 млн. осіб. За територією Україна посідає перше місце після країн Росії. За населенням  - п’яте місце  з-поміж країн Європи.

    3. Символи держави

- Кожна держава має свою національну символіку. Символ – це знак. умовне позначення якогось предмета, явища. Всі ви бачили і знаєте символіку нашої держави.

 Робота з підручником  Я і Україна.

Інтерактивна вправа «Мікрофон»

Учень. Золотий тризуб на блакитному тлі, як символ влади, - дуже давній знак. Він зустрічається ще з часів Київської Русі, йому більше тисячі літ. У тризубі відображено триєдність життя. Це батько-мати-дитя, які символізують собою силу, мудрість, любов.

 

           

 Учень.

Національний прапор України – це синьо-жовтий прапор. Він має давнє походження – за княжої доби. Жовтий колір – колір пшеничної ниви, колір зерна, що дарує життя усьому сущому на землі, ще й колір сонця, без якого не дозрів би, не заколосився життєдайний хліб.

Учень.

Блакитний колір ясного чистого мирного неба, колір цариці-води.

Отже, жовтий колір – колір хліба, життя, а синій – це колір неба, миру.

Гра «Розсипанка»(додаток).

Робота в парах

(на блакитному папері)

(Небеса блакитні сяють з глибини,

А блакитні й житні мерехтять лани.

(на жовтому папері)

Прапор наш, як літо, в сонці майорить-

По долині – жито, по горі – блакить.

                                        Д. Павличко

Учень.Гімн України – це урочиста пісня, символи державної єдності. Слова пісні понад століття тому написав поет Павло Чубинський, а мелодію – композитор Михайло Вербицький. Коли звучить Гімн потрібно стояти тихо і струнко.

 (Звучить пісня «Ще не вмерла Україна»)

 4. Країни-сусіди

- Україна розташована в Центральній та Південно-Східній Європі. межує на заході з Польщею, Угорщиною, Румунією, Словаччиною. на південному заході  - з Молдовою, на півночі – з Білорусією. На південному сході – з Росією. На півдні України півострів Крим омивається Чорним морем. На південному сході Українських Карпат знаходиться умовний центр Європи.

Фізкультхвилинка

  •  Про що виспівує струмок?
  •  Про сонце золоте.
  •  Про що співає колосок?
  •  Про те, що він росте.
  •  Про що виспівує земля?
  •  Про неба синь і шир.
  •  Про що співаєм ти і я?
  •  Про щастя і про мир

    5. Природні багатства України

Земна поверхня різноманітна – гори, горби, рівнини, долини, яри. Україна багата на корисні копалини.

Кам’яне вугілля – Донецький басейн, Львівський басейн.

Торф у північних та південно-східних областях Полісся і Лісостепу.

Нафту і природний газ добувають у трьох різних регіонах: Дніпропетровсько-Донецькому, Передкарпатському та Причорноморсько-Кримському.

Україна багата на будматеріали: пісок. граніт, гіпс, мармур.

В Україні є багато озер, річок. Їх понад 71 тисяча. Дніпро – найбільша річка України, - третя у Європі після Волги та Дунаю. Вона бере початок у Росії й несе свої води до Чорного моря. Ще є Азовське море.

    6. Найбільші міста:

Одеса, Миколаїв, Запоріжжя, Львів, Дніпропетровськ,Донецьк, Харків, Київ.

    7. Вірш про столицю

        Красиве місто на Дніпрі

        Іздавна люблять люди.

        У нім весняної пори

        Цвітуть каштани всюди.

        Це місто древнє й молоде

        Нема такого більш ніде

        І героїчне і красиве

        Столиця України – Київ.

 Засновниками міста були мужні та хоробрі лицарі. Кий, Щек, Хорив та сестра їх Либідь пливли по Дніпру з півночі і побачили дуже красиву місцевість, яка їх зачарувала.

 Сценка

Учень:

«Ось тут зложимо оселю для себе і для тих купців, що сюди будуть приїжджати». Вони вирубали ліс і побудували перші хати. обвели збудоване місце ровом і обгородили гострокіллям, назвали цю оселю город Київ, тобто Києва місто.

   Минуло багато часу. Уздовж правого берега Дніпра їхали двоє хоробрих лицарів. Аскольд і Дір. Вони побачили гарне місто над рікою  і воно їм дуже сподобалося. Тому ввійшли до нього і сказали киянам:

«Ми будемо у вас князями. Будемо боронити від нападників чужих племен, щоб ви спокійно могли обробляти землю, торгувати та їздити по Дніпру на південь до Царгорода і на північ до Новгорода. За це ви платитимете нам малу данину, щоб було за що утримувати військо для рідної землі.

Зараз Київ – сучасне промислове місто, столиця нашої держави. Тут багато заводів, шкіл, музеїв, пам’ятників. Це історичний та політичний центр України. І сьогодні Київ зачаровує людей красою золотоверхих храмів, архітектурних будинків і мостів. Найгарніша вулиця Києва – Хрещатик. Широкий, просторий із зеленими алеями каштанів. Хіба можна повірити, що там, де простягнувся Хрещатик, у давнину був глибокий яр, посередині якого протікав струмок, а навколо шумів ліс?

Яр цей називався Хрещатим. Від нього і пішла назва центральної вулиці Києва.

   Розгляд ілюстрацій

V. Підсумок

Наш рідний край дивує весь світ славною історією, традиціями, мальовничою природою, мудрими талановитими людьми. Послухайте прислів’я

Прислів’я

  •  Люби і знай свій рідний край.
  •  за рідний край і життя віддай.
  •  Україна рідненька, як батько й ненька.
  •  В нас такий край, що й під вишнею рай.

Відгадування кросворду

т

р

и

з

у

б

к

р

и

м

к

а

р

п

а

т

и

д

о

н

б

а

с

к

и

ї

в

д

н

і

п

р

о

о

д

е

с

а

1. Державний символ України (Тризуб).

2. Півострів у Чорному морі (Крим).

3. Гори (Карпати).

4. Вугільний басейн (Донбас).

5. Місто – столиця (Київ).

6. Найбільша річка нашої країни (Дніпро).

7. Місто-порт (Одеса).

Вірш

Люба, рідна Україна,  

Краю наш крилатий.

І для нас, дітей щасливих,

Ти, як рідна мати.

Любим ми твої простори,

І Дніпро, і кручі.

Любим ми свою столицю,

Київ наш квітучий.

Учитель:

  •  А щоб наша Україна стала ще кращою, щоб розцвітала з кожним днем давайте прикріпимо по квіточці.
  •  Як ви оцінюєте свою роботу на уроці?

Виберіть і розмалюйте смайлик.


Прапор

як

наш

онці

літо

долині -

в

майорить-

по

горі -

блакить

жито

по

Небеса

блакитні

сяють

з

а

й

глибини

мерехтять

лани

пшеничні

житні


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

36398. Поясните сущность частотных методов синтеза корректирующих устройств 26.46 KB
  Основаны на графическом построении и являются достаточно простыми хорошо разработанными и наглядными методами синтеза. Существует несколько видов частотного синтеза. Для таких ОПФ ЛАЧХ и ЛФЧХ однозначно определяют друг друга и для синтеза достаточно рассматривать лишь ЛАЧХ разомкнутой САУ.
36399. Применение теоретических моделей для описания технологических объектов 11.58 KB
  Теоретические модели применяются для сравнительно простых и хорошо изученных объектов. Однако теоретические модели сложных ТО находят ограниченное применение в управлении такими объектами. Вторая причина попытка упростить математическую модель приводит к потере адекватности модели к объекту. Наиболее широкое применение теоретические модели нашли в электротехнике механике гидравлике сопротивление материалов теория машин и механизмов.
36400. Стандартные сужающие устройства. Основные параметры для расчета сужающих устройств 127.31 KB
  К стандартным сужающим устройствам относятся диафрагмы сопла и сопла Вентури. По двум сторонам диафрагмы располагаются отверстия по средствам которых снимается давление перед и после диафрагмы. Здесь благодаря наличию диффузора потери давления значительно меньше чем у сопла или диафрагмы.
36401. Уровни автоматизации управления 61.35 KB
  Уровни автоматизации управления Уровни автоматизации управления обычно совпадают с принятыми уровнями управления. На предприятии ряда отраслей промышленности в общей смене автоматизированного управления предприятия выделяют 3 уровня: автоматизации управления технологическими процессами; автоматизации управления на уровне производств; автоматизации управления на уровне предприятия. На верхней ступени решаются технические и в основном экономические...
36402. Дайте определение и поясните понятие комплексного коэффициента передачи нелинейного звена 38.1 KB
  Комплексным коэффициентом передачи нелинейного звена называется отношение комплексной амплитуды первой гармоники нелинейного звена к амплитуде входного сигнала. Функции и называются коэффициентами гармонической линеаризации потому что представляют нелинейное звено фиктивным линейным линеаризированным нелинейного звена в частотной области для амплитуды первой гармоники. Они показывают зависимость амплитуды и фазы выходной гармоники нелинейного звена от амплитуды и фазы входного сигнала. Фактически нелинейные звенья с нечетно...
36403. Выведите уравнения гармонического баланса для нелинейной САУ и поясните их 525.87 KB
  Для этого необходимо решить уравнения гармонического баланса. Рассмотрим систему гармонического баланса: баланс амплитуд и баланс фаз Из уравнения баланса фаз определяется частота на которой сдвиг по фазе равен . Далее эта частота подставляется в 1ое уравнения в баланс амплитуд.
36404. Выведите условия возникновения автоколебаний в нелинейной САУ и поясните способ определения их устойчивости по частотному критерию Гольдфарба 969.33 KB
  Выведите условия возникновения автоколебаний в нелинейной САУ и поясните способ определения их устойчивости по частотному критерию Гольдфарба. Для определения устойчивости автоколебаний используется метод Dразбиения в соответствии с которым комплексная плоскость разбивается на 2 зоны: границей Dразбиения будет годограф. Рассмотрим устойчивость колебаний в точке 1 и точке 2. Пусть под действием внешних факторов амплитуда колебаний увеличится тогда по годографу параметры колебаний переместятся влево от точки то есть система окажется в...
36405. Приведите структурные схемы дискретных и цифровых САУ, поясните назначение звеньев и преобразования сигнала 78.25 KB
  Дискретной называется система, которая осуществляет обработку дискретных сигналов. Будем использовать понятия дискретная система и дискретный сигнал как синонимы, и мат. модели цифрового системы и цифрового сигнала с неограниченной разрядностью АЦП и неограниченной точностью обработки.
36406. Приведите классификацию, структурную схему импульсной САУ. Поясните преобразования сигнала при модуляции и демодуляции и формирование закона управления 66.39 KB
  Оно во многих случаях по эффективности совпадает с цифровыми то есть имеет те же преимущества но формирует на объект воздействие импульсное то есть электродвигатели работают в импульсном режиме что дает энергетические преимущества то есть делает САУ экономичными. ИМ импульсный модулятор ВУ вычислительное устройство ИД импульсный демодулятор ИМ импульсный модулятор АИМ: В САУ с АИМ в качестве демодулятора используются электродвигатели исполнительных механизмов которые являются обязательными элементами любой САУ.