78595

Значення ґрунту в природі і для людей. Охорона ґрунту

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формувати уявлення про значення ґрунтів в природі та значення його для людей про шляхи забруднення і руйнування ґрунту про охорону і збереження ґрунту розвивати логічне мислення виховувати бережливе ставлення до природних багатств.

Украинкский

2015-02-08

3.69 MB

2 чел.

Я і Україна. Природознавство

3 клас

Тема: Значення ґрунту в природі і для людей. Охорона ґрунту.

Мета: формувати уявлення про значення ґрунтів в природі та значення його для людей,

           про шляхи забруднення і руйнування ґрунту, про охорону і збереження ґрунту,

           розвивати логічне мислення, виховувати бережливе ставлення до природних

           багатств.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: мультимедійне обладнання, інтерактивна дошка, презентація, підручник,

                        зошит, зразки ґрунту, таблиці.

Хід уроку:

І. Організація класу.

Всі мерщій сідайте, діти.                                 (Слайд 1)

Домовляймось не шуміти,

На уроці не дрімати,

Руки вчасно піднімати.

ІІ. Підсумок фенологічних спостережень.

(Робота з інтерактивною дошкою)

  •  Яка пора року зараз?
  •  Який місяць, число?
  •  Яка температура повітря була зранку? 
  •  Який стан неба?
  •  Які зміни відбулися в природі за

     останній тиждень?

                                                                                               ( Слайд 2)

ІІІ. Повторення пройденого матеріалу.

  1.  Перевірка домашнього завдання «Мозковий штурм».

-    Що таке ґрунт?

  •  Які досліди допомогли дізнатися про склад ґрунту? (з опорою на таблиці)
  •  Що таке мінеральні солі?
  •  Чим визначається родючість ґрунту?

  1.   Індивідуальна робота на картках.

( Перевірка індивідуальної роботи на картках )

ІV. Актуалізація опорних знань.

Вчитель: В Україні багато родючих чорноземів. Чи треба турбуватися про їх збереження?

( Інтерактивна технологія навчання метод «Прес» )

1. Позиція: «Я вважаю, що...»

    2. Обґрунтування: «Тому що...»

    3. Наприклад: «Наприклад...»

    4. Висновок: «Отже, я вважаю...»              (Слайд 3)

 

   V. Мотивація навчальної діяльності і оголошення теми і мети уроку.

    Вчитель:

  •  Яке значення мають ґрунти для людини?
  •  Чому руйнуються ґрунти?
  •  Як треба їх охороняти?

Про це ми дізнаємось на уроці.

Навчимося берегти ґрунти, адже це народне багатство.

                                                                                       (Слайд 4)

VI. Вивчення нового матеріалу.

Вчитель: З давніх часів людство залежало від природи. Для людини було дуже важливо отримувати добрий урожай, а для цього необхідно було дізнатися, як ґрунти живлять рослини, від яких якостей ґрунту залежить майбутній урожай.

Ґрунти України надзвичайно родючі. За площею чорноземів Україна посідає перше місце в світі. Разом з тим значна частина ґрунтів вилучена з господарського використання через затоплення їх в результаті спорудження водосховищ й забруднення внаслідок аварії на Чорнобильській АЕС. Крім того значна частина ґрунтів виснажена внаслідок їхнього активного використання. Це особливо стосується чорноземів півдня України. Таким чином Україна дуже добре забезпечена земельними ресурсами, але вони потребують раціонального використання.

Робота за підручником. Ознайомлення зі статтею стор. 103 – 104 («Я і Україна» Т.М. Байбара, Н.М. Бібік, 2003 р.).

Визначення причин руйнування ґрунтів:

  •  зниження родючості; 
  •  стан вологості ґрунтів;
  •  «мертві» ґрунти;
  •  змивання ґрунтів;
  •  «чорні бурі»;

Як треба охороняти ґрунти?                 (Слайд 5)

VII. Первинне закріплення нового матеріалу.

Гра «Ромашка»:                                                               (Слайд 6)

  •  Як людина використовує ґрунт?
  •  Що сприяє зниженню родючості ґрунту?
  •  Що таке снігозатримання?
  •  Від чого засолюється ґрунт?
  •  Як люди зберігають ґрунт на пагорбах у балках?
  •  Як треба розумно використовувати ґрунти?

Фізкультхвилинка

VIII. Закріплення і осмислення вивченого матеріалу.

( Технологія кооперативного навчання )

  1.  Робота в зошиті (стор. 61, № 3, 4), робота у парах.
  2.  Робота у групах. Робота над прислів’ями.

Завдання: Склади прислів’я та поясни його значення ( деформоване речення ):

«Багато снігу — багато хліба»

«Весняний день рік годує»

«Землі кланяйся низько, до хліба будеш близько»

  1.  Гра «Кругообіг речовин», 2 команди; яка команда швидше привильно замкне коло.

   ( Робота з інтерактивною дошкою; Слайд 7)

                                                                                        

(Діти встановлюють відповідність і  аргументують її.)

                              ( Тварини → перегній → мінеральні солі → рослини )

ІХ. Підсумок уроку.

  •  Яке значення ґрунту для людини, для природи?
  •  Як треба охороняти ґрунти?

Х. Оцінювання знань.

ХІ. Домашнє завдання: стор. 103 -104 читати, відповідати на запитання, проводити спостереження за станом ґрунту.

Деференційоване завдання: чому не можна спалювати сухе листя і траву у садках, парках, на берегах річок?

Використані джерела:

  •  Т.М. Байбара, Н.М. Бібік «Я і Україна», підручник для 3 класу, Київ «Форум», 2003;

  •  Серія «Початкова школа. Мій конспект», «Я і Україна. Природознавство», Харків, « Видавнича група «Основа» », 2011;

  •  інтернет ресурси: www.ebk.net.ua.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

38591. Реконструкция истории изучения российских университетов в отечественной исторической науке 419.5 KB
  Основные этапы становления и развития университетской системы в России в исследовательской литературе с. Университеты в дореволюционной России явление сложное и многогранное. В дореволюционной России функционировали следующие университеты: Московский СанктПетербургский Казанский Киевский Харьковский Дерптский Варшавский. История университетского образования в России составляет одно из важных направлений которое активно исследуется в современной историографии.
38592. Разработка электронного датчика микроклимата на микроконтроллере типа Tiny13 фирмы Atmel 496.5 KB
  обеспечение распределения горячего воздуха СО2 инсектицидов просушки влажных листьев. Для комфортной работы стол должен удовлетворять следующим условиям: высота стола должна быть выбрана с учетом возможности сидеть свободно в удобной позе при необходимости опираясь на подлокотники; нижняя часть стола должна быть сконструирована так чтобы программист мог удобно сидеть не был вынужден поджимать ноги; поверхность стола должна обладать свойствами исключающими появление бликов в поле зрения программиста; конструкция стола должна...
38593. Сушена сировина рослинного та тваринного походження, її використання в сфері підприємств ресторанного господарства типу Бістро 234.5 KB
  Функціональнотехнологічні властивості сировини рослинного та тваринного походження.3 Розрахунок сировини готової продукції допоміжних матеріалів та тари . Підприємства на яких здійснюється сушіння сировини можуть бути наступних типів: чисто сушильні заводи комбіновані де паралельно з сушкою сировини виробляють харчові концентрати і об'єднані сушильноконсервні заводи.1 Функціональнотехнологічні властивості сировини тваринного та рослинного походження Фізикохімічні біохімічні та...
38594. Разработка технологического процесса работы вокзала малой мощности 817 KB
  На территории РК размещено большое число железнодорожных станций разъездов депо и других хозяйственных подразделений участков пути постов контактной сети электрифицированных линий устройств связи и сигнализации от бесперебойной и согласованной Работы которых зависит выполнение планов перевозок пассажиров и грузов. Важнейшим требованием к работе железнодорожного транспорта является обеспечение полной безопасности движения поездов а также безопасности пассажиров и персонала сохранности перевозимых грузов. Железнодорожный транспорт ...
38596. Прогноз розвитку блогерських мереж у найближчі роки та оцінка перспективи створення блогерських мереж в Україні 443.5 KB
  Сукупність усіх блогів являє собою соціальний та інформаційний феномен що в грудні 2001 р. Приблизно щосекунди відкривається новий блог кількість блогів подвоюється кожних півроку. Достовірно підрахована кількість блогів на початок травня 2013 р. 156 мільйонів блогів.
38597. Веб–сайт для муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада для детей раннего возраста № 30 «Малыш» города Дубны Московской области 3.77 MB
  Для создания вебсайта Малыш были проанализированы законодательные документы по разработке и наполнению официального сайта проведен сравнительный анализ существующих вебресурсов выявлены требования к информационной системе разработан проект системы и наполнен определенной информацией. Структура сайта Наполнение сайта В последние годы в России быстрыми темпами развивается Интернет и большая доля населения имеет у себя дома или на работе выход к его ресурсам возникает необходимость...
38598. ФРАЗЕОЛОГИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ПРОЗЕ И СПОСОБЫ ЕЁ ПЕРЕДАЧИ В ПЕРЕВОДЕ 381 KB
  5 Проблема перевода фразеологических единиц. Все они описывают различные способы перевода фразеологических единиц. Однако не существует единого конкретного способа их перевода которым можно было бы пользоваться в работе.
38599. РАЗРАБОТКА ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ С WEB-ДОСТУПОМ ДЛЯ ПРЕДПРИЯТИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СФЕРЫ 6.34 MB
  В данный момент используется большое количество разных ИС, многие предприятия на заказ разрабатывают необходимую для их предприятия ИС, кто-то использует готовые, но переработанные, а кто-то готовые на подобие программы «1С». С появлением интернета появилась возможность предоставлять услуги и в иных сферах, что дало толчок к созданию ИС с web-доступом.