78737

ВИХОВНИЙ ЗАХІД «СВЯТО БУКВАРЯ»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Сценарій заходу Свято Букваря Вчитель. Увага увага Любі гості мами й тата В нас Букварикове свято Добре що прийшли до нас Ви у перший клас. Ось і дзвіночок веселий кличе завзято Першокласників на свято.

Украинкский

2015-02-09

42.5 KB

1 чел.

ВИХОВНИЙ ЗАХІД «СВЯТО БУКВАРЯ»

Мета заходу: формувати в учнів уміння працювати колективно; створити атмосферу радості свята; розвивати пам’ять, кмітливість, інтелектуальні здібності, інтерес до знань; виховувати сумлінне ставлення до навчання, прагнення до знань, бажання вчитись, любов і повагу до вчителів, до школи.

Сценарій заходу «Свято Букваря»

Вчитель. Увага, увага!

Любі гості, мами й тата,

В нас Букварикове свято!

Добре, що прийшли до нас

Ви у перший клас.

Ось і дзвіночок веселий кличе завзято

Першокласників на свято.

Дзвенить дзвіночок

Вчитель. Перше вересня… Пригадаємо сьогодні цей день!

І здається, що це було так давно і так недавно.

Пісня «Ми йдемо сьогодні в клас»

Вірші.

1 учень. Десь над містом і селом

Тихим ранком

Зайнялась зоря,

В школах свято, славне свято

Свято Букваря.

2 учень. Ми всіх гостей вітаємо

І дуже вам радіємо.

Усі вже букви знаємо

Книжки читати вміємо.

3 учень. Є святкових днів багато

На листках календаря.

А між ними й наше свято

Вшанування Букваря.

Пісня «Перший клас»

Вчитель. А ось і він сам – шановний наш Буквар.

Буквар. Я веселий Букварик –

Весело співаю

Бо веселе свято в школі

Я сьогодні маю.

Я – святковий Букварик –

Прошу всіх на свято.

Кожну літеру всі разом

Будемо вітати.

(заходять Мальвіна, Буратіно, Всезнайко)

Мальвіна. Привіт, друзі! Ви нас впізнали?

Ми з казки до вас сюди прийшли

Й радість вам усім несли.

Буратіно. Та початки у всіх важкі.

Зате успіхи подальші відмінні які!

Та ось Мальвіна мене всьому навчила

І завжди за лінивість сварила.

І тепер я добре знаю,

Що без знань ні на крок.

Тому спішить всі на урок.

Всезнайко. Я, Всезнайко, всіх вітаю

І першокласників поздоровляю,

Вас із святом Букваря!

І прийшов я недарма.

Я прийшов до вас сюди,

Щоб урок цей провести.

Всі готові?

Виходять Букви і пропонують дітям загадки-добавлянки.

А. Коли хочеш ти читати,

То мене повинен знати.

А коли мене не знаєш,

То нічого не вгадаєш. (Абетка)

Б.  Цю найпершу в школі книжку

Знає будь-який школяр.

До усіх книжок доріжку

Прокладає наш… (Буквар)

В. Відома з віку рідина, усік її вживає.

Буває хмаркою вона, пушинкою буває.

Бува, як скло, крихка, тверда –

Звичайна (підкажіть)…     (Вода)

Г. Хто весь час говорить так:

Втік? Так! Втік? Так!   (Годинник)

Д. Є чарівник у школі в нас

Ану, впізнай, хто він.

Озветься – тиша йде у клас,

Озветься ще раз – гомін.

Щоб не спізнились на урок,

Нам голос подає… (Дзвінок)

Є. Місто сонячне іскриться,

Раде всім воно гостям.

Це Верменії столиця.

Зветься місто… (Єреван)

Ж. Дивний ключ у небі лине,

Не залізний, а пташиний.

Цим ключем в осінній млі

Відлітають… (Журавлі)

З. Сіла пташка на дубку,

Завела своє ку-ку!

Стрепенулись їжачки,

Заєць і косулі.

Всіх збудив той голосок,

Пісенька…(Зозулі)

І. Виноградом був колись,

Назви мене швиденько,

Та гляди – не помились!

Радо мною ти смакуєш,

Мій маленький ласун.

Мною друзів почастуєш, Здогадався? Я … (Ізюм)

К. Нас 33, нас 33

У нас міцна сім’я

Складаємо слова нові

Від А до Я (Тричі хором)

Л. Ми мрію любимо й книжки,

Життя у нас буя.

Вчимося в школі залюбки

Від А до Я. (Тричі хором)

М. Знай рідну мову і вивчай,

Вона твоя й моя.

Та перш за все абетку знай

Від А до Я. (Тричі хором)

Всезнайко. На гарнім уроці ми побували,

Загадки - добавлянки ви всі розгадали.

Буратіно. В них кожна літера жива –

Із них складаються слова.

Мальвіна. Ви розгадати їх зуміли!

Запам’ятали, зрозуміли?

Тоді до зустрічі в книжках!

Вчитель. Є книг багато – радісних і сумних,

Товстих, тонких, барвистих, як жар!

Але одна – усім книжкам начальник

І зовуть її … (Буквар)

Пісня «Зі столу посміхається Буквар»

Буквар. Всі літери прочитані

Усіх їх – 33.

Тепер всіх Вас учитимуть

Підручники нові.

Виходять читанка, українська мова, математика.

Читанка. Я читанка нечитана

Навчатиму ваш клас.

Я з вами говоритиму

Про наш прекрасний час.

Букварику, мій братику,

Розумна голова,

Твої веселі літери

Складуть мої слова.

А ти спочинь до вересня,

Чи просто погуляй.

Букварику, мій братику,

Спасибі. Прощавай!

Українська мова. Я – не з лісу, я – не з поля,

Нелегка у мене доля.

Через радість та біду

Я з віків до вас іду.

Я дитину колисала,

Батьківщину захищала.

Я від роду і до роду

Зберігала свою вроду.

Всі народи мову мають,

Всі пісень своїх співають,

Бо хто має мову рідну,

Той багатий, а не бідний!

Математика. Раз, два, три, чотири, п’ять,

Вміють діти рахувать.

Але хто мене не знає,

Хай даремно не гуляє.

Як уроки діти вчать,

Ставлю їм «чотири» й «п’ять».

А хто вчить їх трохи гірше,

Ставлю «трієчку» не більше.

За невивчені слова

Я поставлю тільки «два»,

А лінивим і недбалим

Одиничку я піставлю.

Щоби весело гулять

Всі уроки треба знать!

Дуже точна я наука

Вчіть мене лише на п’ять.

Буквар. Я вас прошу не лінуватись

І вчить уроки день при дні.

І берегти книжки! Віднині

Найперші друзі вам вони.

Вчитель. Вміють наші діти читати і писати.

Вміють батьків своїх шанувати,

Бо яке дерево – такі й квіти,

Які батьки – такі й діти.

Тому сьогодні нашим батькам низький поклін.

Учень. Я тобі дарую, мамо,

Квіточку надії.

Хай тебе благословить

Серденько Марії.

Учень. Я тобі дарую, тату,

Квіточку чудову,

Хай тебе благословить

Серденько Христове.

(Діти дарують квіти батькам)

Діти. Добрий, Букварику!

Перша книжка!

Хочеться навіть плакати трішки,

Жаль розлучатися, хоч і треба

Ми не забудемо ніколи про тебе.

Діти. Прощавай, Букварику!

Наш перший друже.

Ми тобі, Букварику,

Дякуємо дуже.

Буквар. Дякую і вам за добрі слова.

На згадку про мене, за старання і перші успіхи

я вручаю вам медалі друзів Букваря.

(Вручення медалей)

Учні. Обіцяємо не лінуватись

На «відмінно» і «добре» навчатись.

Вчитель. А зараз слово для привітання надається

директору школи, батькам учнів.

Вчитель. Я вітаю і учнів, і батьків,

І гостей зі святом Букваря.

Благослови нас, добрий Боже!

Благослови, Пречиста Мати,

Хай ваша ласка нам поможе

Знання міцні й надалі здобувати.

Всього вам найкращого!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1772. Технология виртуальной реальности как феномен культуры конца XX – начала XXI веков 1.4 MB
  СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ ТЕРМИНА ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ. ОБЛАСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ СВОЙСТВА КОМПЬЮТЕРНОЙ ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ. ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ВОЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ. ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С ДРУГИМИ ФЕНОМЕНАМИ КУЛЬТУРЫ.
1773. ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ 1.39 MB
  Реконструкция истории системного подхода в отечественной психологии как методологическая проблема. Периодизация развития идеи системного подхода в отечественной психологии. Десятилетие 80-х гг. ХХ века в истории системного подхода в отечественной психологии – бум системности. Итоги анализа и будущее идеи системного подхода в психологии.
1774. УЧЕБНАЯ АКТИВНОСТЬ В СТРУКТУРЕ ИНТЕГРАЛЬНОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В СВЯЗИ СО СПЕЦИАЛИЗАЦИЕЙ И ЭТАПАМИ ОБУЧЕНИЯ 1.39 MB
  Основные положения теории интегральной индивидуальности. Активность и ее роль в структуре интегральной индивидуальности. Методика исследования свойств личности. Особенности учебной активности студентов в связи со специализацией и этапами обучения. Учебная активность в структуре интегральной индивидуальности студентов в связи со специализацией и этапами обучения.
1775. НАРОДЫ КАВКАЗА В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ СССР В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1.39 MB
  Состояние и использование людских ресурсов Кавказа в первые годы войны. Приостановки мобилизации и призыва у закавказских народов осенью 1943 г. Воинские части с участием кавказцев в начальный период войны (1941 – ноябрь 1942 г.). Идеология патриотизма и национальный вопрос. Деятельность армейских политических органов и командиров по воспитанию личного состава кавказских национальностей.
1776. Право на жизнь и смертная казнь: проблемы конституционно-правовой регламентации в Российской Федерации 1.38 MB
  Понятие права на жизнь по международному и российскому законодательству. Смертная казнь в системе мер, направленных на защиту естественного права на жизнь. Международно-правовые и внутригосударственные ограничения применения смертной казни. Аспекты совершенствования правовой регламентации смертной казни в соответствии с обязательствами Российской Федерации перед Советом Европы.
1777. ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АДАПТИВНОСТИ ЖЕНЩИН К СОСТОЯНИЮ БЕРЕМЕННОСТИ 1.38 MB
  Обоснование программы и метода исследований. Психофизиологический уровень. Специальная теория темперамента В.М. Русалова. Техника построения генограммы. Построение и анализ генограмм. Диагностика особенностей атрибутивных стилей. Проектирование психологической коррекции. Особенности психотерапевтической работы с каждой группой.
1778. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ МЕТАФОРЫ ВРЕМЕНИ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 1.37 MB
  Целью настоящего исследования является изучение изменения концепта времени в английском языке сквозь призму концептуальных метафор времени и их языковых реализаций.
1779. ПРАГМАТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПЕРЕВОДОВ АНТИЧНЫХ АВТОРОВ. на материале ранних английских переводов латинского сочинения Боэция Об утешении философией 1.37 MB
  Лингвистическая прагматика в парадигме языкознания и теории перевода. Лингвокультурологический аспект английских переводов античных латинских текстов. Прагматический аспект ранних английских переводов латинского сочинения Боэция Об утешении философией. Перевод как особый вид литературного творчества эпохи английского Ренессанса.
1780. Совершенствование экспрессных методов индикации микобактерий туберкулеза 1.36 MB
  Анализ эпидемиологической обстановки по туберкулёзу и современного состояния экспресс-диагностики его возбудителя. Носители иммобилизованных систем твёрдофазного иммуноанализа. Питательные среды, условия культивирования микроорганизмов. Получение и контроль иммунофлуоресцирующих конъюгатов. Характеристика реагентов, используемых для получения магноиммуносорбентов. Биотехнология изготовления латексного диагностикума.