78749

Свято Останнього дзвоника

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: літературно-музична композиція, яка підводить підсумок навчальному року, приймає нових першокласників до своїх лав; розкриває красу, багатство і значення шкільних років у житті кожного. Весняний день – грайливий травень – Дарує радощів розмай. Школярик добре кожен знає, Що це навчанню року край.

Украинкский

2015-02-09

71 KB

2 чел.

Свято Останнього дзвоника

(за авторською віршованою методикою)

Мета: літературно-музична композиція, яка підводить підсумок навчальному року, приймає нових першокласників до своїх лав; розкриває красу, багатство і значення шкільних років у житті кожного.

В – 1. Весняний день – грайливий травень –

         Дарує радощів розмай.

         Школярик добре кожен знає,

         Що це навчанню року край.

В – 2. Що це – протоптана стежинка

         До школи нашої не раз,

         Що це дорослості драбинка

         Веде усіх нас з класу в клас.

В – 1. І можна б свято розпочати,

         Та клас відсутній не дає.

         Це клас найстарший, клас девятий,

         До нас під оплески стає.

В – 2. Дорогі девятикласники! Запрошуємо вас

         разом з класним керівником стати до нашого

         гурту і розділити це свято.

(Під гучні оплески та музику заходять девятикласники з класним керівником і займають своє місце на плацу).

В – 1. Тепер ми всі у повнім зборі

         І можна прапор піднімать,

         І може Гімн на нашім дворі

         Врочисто зараз прозвучать.

В – 2. Право підняти прапор України надається

         Відмінникам навчання…(Називаються прізвища)

(Підняття прапора. Звучить гімн України)

В – 1. Тож наше свято розпочато.

         Це день останнього дзвінка.

         Гостей хороших в нас багато –

         Тож їх представити пора.

В – 2. На святі останнього дзвінка присутні…

(Представлення гостей)

В – 1. Спасибі вам, шановні гості,

         Що ви хвилиночку знайшли

         Й прийшли до нас, хоча дорослі :

         Шкільні роки вже відгули.

В – 2 Роки шкільні – важка наука.

         Про це нам кожен розповість,

         А те, що свято це – розлука –

         Нам наш директор доповість.

В – 1. До вітального слова та для зачитання

         наказу по школі запрошується директор школи.

(Виступ директора  школи)

В – 2. До слова запрошується …

(Виступ гостей)

В – 1. Слова вітальні прозвучали –

         Замовкла наша дітвора.

         Тривожно й сумно чомусь стало :

         Прощатись з школою пора.

В – 2. На рік дорослішим  стали.

         Всього на рік лиш на один,

         А як із рук не випускати

         Часу нещадного цей плин?

В – 1. Процес невпинний цей засвідчить

         Від класу кожен представник

         Дзвінок Останній – час канікул,

         Та не для тебе, випускник!

(Виступають представники 1 – 8 класу.

на грудях кожного на великому аркуші

паперу – відповідна цифра)

Учень 1 класу

         Ох, як же хочеться стрибати

         І грати в ігри дітворі.

         І так нам хочеться кричати,

         Що весна – красна на дворі.

        Не треба, друзі, сумувати.

         Ридати ридма за дзвінком.

         Ми будем всі відпочивати :

         Злотаве ж сонечко кругом!

         На нас ви тільки подивіться –

         Які щасливі ми тепер!

         До нас, вже старших, посміхніться,

         Бо клас ми другий відтепер!

Учень 2 класу

          Нас з класу другого прогнали.

          Бо там усе ми вже пізнали.

          Читать умієм, рахувать,

           А що іще нам треба знать?!

           Країни інші чи погоду,

           Культуру Заходу чи Сходу?

           Ну що таке ще в світі є,

           Що розуму нам додає?

           Прийдеться в третій клас сходити,

           Ще з рік за партою сидіти,

           А потім в травні знов гайда –

           Ми вільна й мудра дітвора!

Учень 3 класу

           Який хвалько вам тут попався!

           Про все на світі він дізнався!

           Ти бач! Таких ще не було!

           І звідки тільки забрело?!

           Ми ж мовчимо, що ми їх старші

           І жовторотих друзі класні.

           В четвертий клас ми перейшли –

           На вас управу ми знайшли.

           Тепер ми будемо, хлопята,

           Давати в руки їм лопати,

           Граблі і віники, й совки,

           Щоб не лінивими були!

Учень 4 класу

            А ми йдемо у старшу школу.

            Чи ви нас приймите, здорові?

            Ми ще ж маленькі все одно.

            Як треба – ляжемо на дно.

            Ми вас не будем видавати,

            А ви нас – бити, ображати.

            Ви ж справжні лицарі, еге ж?!

            Хай буде дружба в нас без меж.

            Ви нас прийміть як менших друзів.

            Як буде прикро вам у тузі –

            Ми з вами будем танцювать,

            А ще пісні, як ви, співать.

В – 2. Дорогі старшокласники та вчителі школи!

           Вам наші менші  друзі дарують в цей святковий

           день пісню…

(Учні молодших класів дарують пісню «Два по два –  чотири»)

Учень 5 класу

           Позаду рік у нас найтяжчий.

           Слова ми кажемо найкращі

           Усім предметникам своїм

           За світлі і хороші дні.

          «Спасибі» наше за терпіння,

           За теплоту і розумінні,

           За вашу мудрість і любов,

           Що жар сердець не охолов.

           За те, що нам було цікаво,

           За те, що з вами ми здолали

           У школі старшій і значній

           Барєр невидимий складний.

Учень 6 класу

           Ми любим школу скромно й вірно,

           Бо є тут друзі, вчителі.

           І класна мама наша рідна,

           Цікаві заходи й гуртки.

           Для нас наповнене дозвілля,

           Можливість кожному дана

           Талант розкрити, наче гілля,

           Й себе розкрити всім сповна.

           Нехай летять над краєм весни,

           Махають стомленим крилом,

           А в наших душах вже не скресне

           Зерно, посіяне з добром.

           Воно зросте і щедро, й пишно.

           Вам буде радісно за нас,

           Що ми спокійні, чемні й зичні,

           Що є такий хороший клас.

Учень 7 класу

           Непросто свято проводжати.

           Казали часто батько й мати

           «Мені й моїм товаришам :

          «Набридли ви учителям!

           Хоч би тихесенько сиділи

           І математику зубрили,

           Англійську вчили б через раз,

           Щоб з радістю до вас ішли у клас!

           Можливо, ми і набридали –

           Програму всі опанували.

           Тихенько будемо сидіть –

           Науки гризтимем граніт!

Учень 8 класу

            А що вже нам тут говорити?

           Які дива для вас відкрити?

           Що нас найбільше – оце факт.

           На жаль, не якості це знак.

           Однак нам важко як ніколи.

           На рік ми прийдемо до школи

           І будем теж випускники,

           Як наші горлиці й орли.

           До них, звичайно, нам далеко,

           Та ми безстрашні, мов лелеки.

           Своє у нас міцне гніздо –

           На крилах в даль полетимо.

           Ми всі вивчатимем науки,

           Спокійно, тихо і без муки

           Ми школу виведем вперед.

          Життя солодким буде – мед!

          Сьогодні класну запевняєм

          І ключ надії їй вручаєм :

          У всьому будемо майстри.

          Ви чуєте, випускники?

( Вручає ключ надії класному керівнику)

В – 1. Такі різні і такі схожі класи, бо всі ми – діти. Забуваємо негаразди і невдачі. Немає місця для смутку. Хай всіх нас єднає пісня, яка прозвучить як дарунок для випускників, учителів і гостей свята.

(Виконується пісня «Перерва»)

В – 2. Ось так, як виступи, - роки.

         І знов нові випускники.

         Нові і хлопці, і дівчата

         Своїх гартують вже крилята.

В – 1. Звіряють сили і слова.

         Тремтить схвильована душа.

         В руках у них красиві квіти.

         Для всіх вони – звичайні діти.

В – 2. То слово їм ми надамо.

         Щоб їм тут сумно не було.

Виступ девятикласників – випускників

       1. Та нам не сумно від дзвінка,

             Бо ще екзаменів пора,

             Бо ще прийдеться нам не раз

             Прийти у рідний гарний клас.

         2. Сьогодні ж просто, як і всі,

             Ми гості звані й дорогі.

             Востаннє ми тут на плацу

             Посеред квітів і дощу.

         3. Дощу із сліз моїх подруг

             У школі вчитель нам, як друг.

            Для нас він душу всю віддав

            І все, що знав, нам розказав.  

       4. Усім доземний наш уклін.

           За все, що минуло, мов дзвін.

           За все, що сяяло, мов день,

           В вінку з уроків і пісень.

      5. Урок найкращий – це екзамен.

          А їх чимало в нас – аж пять!

          Тягар важкий, неначе камінь.

          Для нас, дорослих вже пташат.

       6. Та з ними справимось належно,

            Хоча в душі в усіх бентежно

            Одне ми хочемо сказать,

            Що будем всіх ми памятать:

         1. Учителів, які навчали.

         2. Людей, які все прибирали.

         3. Хто нам обіди готував.

         4. І книги світ нам відкривав.

         5. Хто школу нам ремонтував.

         6. Грошима школі помагав.

Випускники разом:      Усім за працю – наші квіти.

                                      Ми ваші майже другу діти.

(Випускники дарують вчителям квіти).

Вірш «Подяка»(випускники продовжують свій виступ)

         1. Роки незабутні навчання,

             І перший учитель, і клас,

             І букви, і цифри, й читання –

             Мені все сподобалось враз.

         2. Спасибі, учителю рідний,

             За серце велике, просте,

             За «добре» і за «відмінно»

             Й дитинство моє золоте.

         3. Твій вогник і праця натхненна

             Навічний залишили слід,

             А погляд, відкритий, буденний,

            Любовю наповнював світ.

           4. Спасибі, учителю рідний,

            За працю натхненну, складну,

            За дотик і погляд твій ніжний

            В хвилину одчаю сумну.

       5. Тепло твоє візьмем з собою

            В незвідані далі, у путь.

            Ми горді і повні тобою –

            І школу, й тебе не забуть.

      6. Спасибі, учителю рідний,

           За теплі і щирі слова.

           Тебе  завжди ми  будем гідні,

           Допоки планета жива.

В – 1. Для вчителів школи звучить пісня від випускників.

(Виконується пісня «Рідна школа»).

В – 1.  Найменші дітки зачекались.

         Вони на свято наше вбрались.

         Такі маленькі світлячки

         До школи ледве дотягли.

В – 2. До слова ми сердечно просим.

        Батьків ми також ще попросим.

        Маленьким діткам помогти :

        Вони ж ще мамині синки!

Виступ майбутніх першокласників.

    1. Хто там сказав, що я – синок,

        Кругленький, ніби колобок?

        Хто з вас сказав, що я слабий?

        До школи я прийшов увесь новий!

     2. І я новенька, ніби квітка,

        Немов пухнастая лебідка,

        Ще краще вчитимусь за вас.

        Ви чуєте, девятий клас?

    3. Я буду також активістка,

        Можливо, технік, гумористка,

        А може, просто, як спортсмен,

         А може, вийде бізнесмен.

    4. Я, може, буду скромна й ніжна,

        Лягати буду, мабуть, пізно,

        Читати буду я книжки

        І бить, де треба, скрізь цвяхи.

    5. Ми хочем школу привітати.

        Випускникам лиш побажати

        Мети своєї досягати,

        Не раз у школу ще прийти!

В – 1. Спасибі діткам за вітання,

         Слова хороші й побажання,

         За світлий гумор і красу,

         Дитячу щирість, новизну.

В – 2. Для них готові подарунки,

         Усмішки друзів і пакунки.

         Ви їх для себе збережіть –

         І в перший клас з собою візьміть.

(Випускники дарують майбутнім першокласникам подарунки).

Вірш «Останній дзвінок»

В – 1. Останній день травня.

         Останній урок.

         У тиші ранковій

         Останній дзвінок.

В – 2. Прощання з дитинством,

         Із другом близьким.

         І путь вже терниста

         За домом шкільним.

В – 1. На серці тривога,

         Невимовний біль,

         В очах – лиш волога

         Пекуча, мов сіль.

В – 2. В життя самостійне

         Ступаєш ти крок.

         Іде нова зміна

         В сузіря зірок.

В – 1. Для тебе останній

         Травневий дзвінок

         Й сердечні вітання,

         І барви думок.

В – 2. Ось старт уже даний –

         Малиновий дзвін.

         Веселий, жаданий,

         Так грає лиш він!

В – 1. Душа завмирає…

         Радіє … Чека …

         І поклик лунає

         Шкільного дзвінка.

В – 2. Жаданий останній дзвінок пролунає з рук майбутньої першокласниці (прізвище) та випускника школи (прізвище).

(Лунає останній дзвоник).

В – 2. Свято добігло кінця.

         Чути ще поклик дзвінка.

         Чути тремтіння душі.

         Ми вже всі стали другі.

В – 1. Стали дорослими враз.

         Зараз ви зайдете в клас.

         Більше не буде дзвінка

         Для цьогорічного випускника.

В – 2. Право першими зайти до школи у цей святковий день надається майбутнім першокласникам та випускникам.

В – 1. Дружно за руки беріться.

В – 2. Мамам  і друзям всміхніться.

Ведучі          Помах останній руки –

разом:           Щасливої долі, випускники!

(Під звуки музики девятикласники беруть за руку  майбутніх першокласників і заходять до школи.

Свято оголошується закритим).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

64227. Высший уровень развития элементарной сенсорной психики. Нервная система как фактор усложнения психической деятельности животных 26 KB
  Усложнение структуры организма обусловило возникновение нервной системы которая осуществляет координацию деятельности этих многоклеточных образований.
64228. Органы чувств и сенсорные способности низших многоклеточных беспозвоночных 28 KB
  Предполагается что первичные органы чувств вообще обладали лишь общей присущей всей живой материи чувствительностью но в повышенной степени. Согласно приведённой гипотезе все органы чувств многоклеточных животных развились из наименее дифференцированных осязательных рецепторов.
64229. Общая характеристика моторной активности низших многоклеточных беспозвоночных 25.5 KB
  Большинство же червей ползают и роются в придонном иле проглатывая его вместе с органическими остатками или собирают с поверхности дна мелких животных и мёртвые организмы. У кольчатых червей впервые в эволюции животного мира появляются настоящие парные конечности...
64230. Таксисы у низших беспозвоночных 26 KB
  Кюн выделил следующие категории высших таксисов которые в полной мере развиты лишь у высших животных: тропотаксисы телотаксисы менотаксисы и мнемотаксисы. Низшим беспозвоночным свойственны в разной степени только первые три формы высших таксисов. Особенно значимы эти два вида таксисов для хищников.
64231. Характеристика моторной активности животных с низшим уровнем развития перцептивной психики (на примере насекомых) 24 KB
  Членистоногие являются первыми наземными животными в истории Земли. Переход на сушу был сопряжён с развитием особых органов передвижения – конечностей в виде сложных рычагов, состоящих из отдельных, соединённых суставами, члеников.
64232. Характеристика сенсорной активности животных с низшим уровнем развития перцептивной психики (на примере насекомых) 28 KB
  Дело в том что зрительные рецепторы у насекомых очень лабильны и за единицу времени у них формируется больше последовательных образов чем у позвоночных. Таким образом характеризуя способности насекомых также как и головоногих моллюсков к оптическому...
64233. Таксисы 24.5 KB
  Насекомые обладают всеми примитивными формами таксисов особенно на стадии личинок хемотаксисы фототаксисы клинотаксисы и так далее однако у взрослых насекомых чаще всего встречаются чётко выраженные высшие таксисы.
64234. Инстинкт и научение в поведении насекомых 26 KB
  Можно считать что научение у них стоит на службе у инстинктивного поведения обеспечивая пластичность инстинктивных действий. Неизменных форм поведения нет даже там где прежде всего требуется стереотипность а именно в сигнальных позах и телодвижениях.
64235. Общая характеристика высшего уровня развития перцептивной психики 25.5 KB
  Представители этих наиболее совершенных в эволюционном плане видов способны к предметному восприятию однако наиболее полно эта способность развита только у позвоночных.