78752

Я люблю українську мову

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: узагальнити знання студентів з рідної мови; удосконалювати навики колективної роботи; розвивати творчі здібності, навики виразного читання, виробляти сталий інтерес до рідної мови, плекати почуття національної гідності, віри у творчі сили народу, формувати внутрішню потребу постійного удосконалення мовної культури.

Украинкский

2015-02-09

74.5 KB

0 чел.

Міністерство освіти і науки України

Миргородський державний керамічний технікум імені М.В. Гоголя

Інтелектуальна гра

 «Я люблю українську мову»

Сценарій виховного заходу

Розробив: викладач Гречко О.В.


Тема:  
Інтелектуальні гра «Я люблю українську мову»

Мета: узагальнити знання студентів з рідної мови; удосконалювати навики колективної роботи; розвивати творчі здібності, навики виразного читання, виробляти сталий інтерес до рідної мови, плекати почуття національної гідності, віри у творчі сили народу, формувати внутрішню потребу постійного удосконалення мовної культури.

Обладнання: портрети українських письменників, вислови про мову, фонограми пісень, мультимедійна презентація «Рідний край», «Я- патріот України».

Ведучий 1. Доброго дня, дорогі друзі! Щороку ми збираємося в цій залі, щоб відсвяткувати Міжнародний день рідної мови.

Для кожного народу дорога його мова, а нам, українцям, найближча до серця – українська.

Ведучий 2.

Мій край чудовий – Україна!

Тут народились ти і я.

Тут над ставком верба й калина,

чарівна пісня соловя.

Ведучий 1.

І найдорожче – рідна мова,

Наснагу й силу нам дає.

Нам стежку в світ дано топтати,

Поки в нас рідна мова є!

 Ведучий 2. Із сивої глибини віків бере початок наша мова. Шлях її розвитку – це тернистий шлях боротьби. Дуже багато жорстоких літ пережила наша мова, мужньо витерпівши знущання, заборони. Подібного не знає історія жодної мови, жодної держави. Тепер вона – державна мова України.

І сьогодні ми проведемо конкурс на справжнього патріота, кращого знавця рідної мови серед студентів І курсу.

 Ведучий 1. Отже, конкурс «Я люблю рідну мову» оголошую відкритим!!!!!!!!!!

Учасники, на сцену!             (звучить українська мелодія)

Оцінювати гру учасників буде високоповажне журі:

  •  Заст.. директора з виховної роботи Федоренко О.М.;
  •  Зав. гуманітарного відділу Кікто С.М.
  •  Зав. технічного відділу Халітова Л.А.

 Ведучий 2. А тепер давайте познайомимося з командами. Капітани, представте своїх гравців.

Ведучий 1.             І конкурс «Розминка».

За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал.

Запитання для 1 команди

  1.  Державна мова України (українська)
  2.  Частина мови, що вказує на ознаку предмета (прикметник)
  3.  Знак у кінці питального речення (знак питання)
  4.  Яким знаком починається діалог? (тире)
  5.  Слова з протилежним значенням. (антоніми)
  6.  Наука про звуки мови (фонетика)
  7.  Розмальоване яйце (писанка)
  8.  Скільки Н у слові незрівнянний? (три)
  9.  Головні члени речення (підмет і присудок)
  10.  Документ про середню освіту (атестат)

Ведучий 2.                   Запитання для 2 команди

  1.  Головні члени речення (підмет і присудок)
  2.  Знак у слові Вячеслав (апостроф)
  3.  Символ українців, що оберігає (оберіг)
  4.  Народна назва Пасхи (Великдень)
  5.  Речення з другорядними членами (поширене)
  6.  Документ, що містить прохання (заява)
  7.  Префікс у слові прекрасний (пре)
  8.  Стиль художньої літератури (художній)
  9.  Хто автор слів Гімну України? (П. Чубинський)
  10.  Займенник з однієї букви (я)

Ведучий 1.                       Запитання для 3 команди

  1.  Речення з однією граматичною основою (просте)
  2.  Слово з багатьма значеннями (багатозначне)
  3.  Опис природи (пейзаж)
  4.  Остання буква у слові шістдесят (Т)
  5.  Документ, за яким людина доручає щось виконати (доручення)
  6.  Як по-іншому сказати 9 десятків? (90)
  7.  Слова зі спільним коренем (спільнокореневі)
  8.  Знак у кінці розповідного речення (крапка)
  9.  Продовжте речення «Нема України без верби і …» (калини)

10. Третій відмінок нашої мови (давальний)

Ведучий 2.                         Запитання для 4 команди

  1.  Опис свого життя (автобіографія)
  2.  Хто є автором вірша «Любіть Україну»? (В.Сосюра)
  3.  Знак у слові пів-Європи (дефіс)
  4.  Сьомий відмінок нашої мови (кличний)
  5.  Остання частина слова (закінчення)
  6.  Розмова двох осіб (діалог)
  7.  Без якої святині зникає народ? (без мови)
  8.  Назва Гімну України («Ще не вмерла України..»)
  9.  Частина мови, що вказує на кількість (числівник)

10 Скільки є Божих заповідей? (10)

Ведучий 1.                          Наша мова калинова

І красива, і жива,

Та вживаємо ми часто

І чужинські в ній слова.

Це неправильно,

Бо ми всі ми українці щирі є.

І повинні відрізняти

де чуже, а де своє.

Ведучий 2. Українську і чужинську

мови змішувать не слід.

Це однаково, що взяти

І змішати весь обід.

У одну каструлю вкинуть

Суп, оладки і кисіль.

Потім всипати гірчицю

Цукор, каву, мед і сіль.

Розкажіть, хто буде їсти

Отакий гидкий «салат»?

Треба мовою своєю

Українцям розмовлять.

Ведучий 1. Часто при перекладі слів з російської на українську мову ми робимо помилки і не вважаємо це чимось страшним. Суржик вже став частиною нашого мовлення. Спробуйте сказати українською «гвоздь программы».

Як бачите, це не так просто.

 Ведучий 2. ІІ конкурс «Наша мова калинова»

Кожній команді необхідно дібрати український відповідник до поданих слів та словосполучень. За кожну правильну відповідь – 1 бал.

 1 команда

Принимать участие – брати участь

Безналичный – безготівковий

Битком набитый – переповнений

Открыть двери відчинити двері

Вилка – виделка

Высшее учебное заведениевищий навчальний заклад

Военкомат – військкомат

Гололёд – ожеледиця

Заказ - замовлення

 Ведучий 1.                 2 команда

Мой адрес - моя адреса

Следующие предметы – такі предмети 

Башня – башта, вежа

Ведущий специалист – провідний спеціаліст

Исключение – виняток

Открыть ключом двери –  відмикати двері

Включить свет - увімкнути світло

Голодовка – голодування

Запрос - запит

Ведучий 2.              3 команда

Беспорядок – безлад

подписка на газеты   передплата на газети

Бывший в употреблении – уживаний

выключатель – вимикач

выписка из протокола – витяг з протоколу 

открыть книжку – розгорнути книжку

гладить бельёпрасувати білизну

жалко – шкода

игровой - гральний

Ведучий 1.             4 команда

Топливо – пальне

Решить задачу – розвязати задачу

Бесценный подарок- неоціненний(коштовний) подарунок

Открыть глаза – розплющити очі

Повестка дня – порядок денний

Включить вопрос – внести питання

Говядина – яловичина

Дома – вдома

Чёрный кофе – чорна кава. 

Ведучий 2.  Наступний наш ІІІ конкурс називається «Поезія – це завжди неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі».

Для цього від кожної команди потрібен 1 учасник. Його завдання - придумати невеликий вірш про мову. Цей конкурс оцінюється від 1 до 4 балами. Час на виконання – 5 хвилин.

Ведучий 1. Поезія і пісня – дві великі сили. Поезія – це вогник, який запалює душу людини, він схожий на полум’я свічки. Музика – рідна сестра поезії. Поезія і музика мають багато спільного, тому не дивно, що для багатьох поетів музика є невід’ємною частиною мислення.

Ведучий 2. Українська пісня… Хто не був зачарований нею?! Який митець не був натхнений її мелодіями?!

Ведучий 1. Ну де ще є така чарівна пісня? Серед яких на світі славних мов?

То серце від журби неначе стисне, а то навіє радість і любов.

Як ви вже зрозуміли, наступний конкурс присвячений українській пісні. Але спочатку слово журі.

Ведучий. 2 Отже, ІУ конкурс називається «У рідному краї й серце співає».

Завдання:  прослухати мелодію і вказати назву пісні. За кожну вгадану пісню команда отримує 1 бал.

Фонограми пісень

1 «Розпрягайте, хлопці, коней»

2 «Чорнобривці»

3 «Пісня про рушник»

4 . «Ніч яка, Господи..»

5. «Два кольори»

6. «Червона рута»

7. «Чортополох»

8. «Калина»

Ведучий 1.  Для вас звучить пісня «Червона рута») у виконанні студентки …..

Ведучий. 2. А зараз давайте заслухаємо вірші наших поетів.

Ведучий 1.

 Мово моя українська –

Батьківська, материнська,

Рідна мені до болю, -

Дужий я із тобою.

Ведучий 2.

Мова наша, мова –

Мова кольорова,

В ній гроза травнева

Й тиша вечорова.

Мова наша, мова –

Літ минулих повість,

Вічно юна мудрість,

Сива наша совість.

Ведучий 1.   У конкурс: «Транслітерація»

Учасники повинні по черзі назвати слова по буквах, тобто так, як  вони пишуться:

  1.  Дивіденд, пєдестал
  2.  боротьба, освічений
  3.  піца, виняток
  4.  стипендія, воззєднання.

Ведучий 2. Мова – це не просто спосіб спілкування, а щось більш значуще. Мова – це всі глибинні плати духовного життя народу, його історична пам'ять, найцінніші надбання віків.

Ведучий 1.   УІ Конкурс: «У нього – кожне слово – це перлина, це праця, це натхнення, це людина»

Кожна команда приготувала по 3 маловідомих слова. Інша команда повинна визначити правильне значення цього слова. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал.

Ведучий 1.   УІІ Конкурс: «Народ скаже як завяже».  Для участі запрошую по 1 учаснику. За 2 хв. за допомогою слів та жестів необхідно пояснити вираз, щоб учасники команди відгадали прислів’я чи фразеологізм. Кількість балів визначаємо за кількістю вгаданих виразів.

Завдання для команд

  1.  Розум без книги, що птах без крил (про книгу).
  2.  Дивитися крізь пальці
  3.  Гребти гроші лопатою
  4.  Більше діла — менше слів.
  5.  Слово — не горобець, вилетитьне спіймаєш.
  6.  Не кидай слова на вітер.
  7.  Шабля ранить тіло, а слово — душу.
  8.  Пташка красна своїм пір’ям, а людина знанням
  9.  Гризти граніт науки
  10.  купити кота в мішку
  11.  Голова без розуму , що ліхтар без свічки (про розум)
  12.  Язик до Києва доведе
  13.  Вивести на чисту воду
  14.  Втерти носа
  15.  На лобі написано

1. Боятися вовка – в ліс не ходити

2. Наламати дров

3. Моя хата скраю

4. Язик без кісток

5. Крутиться як білка в колесі

Ведучий 1. Дякуємо за оригінальність. Поки журі підраховує кількість балів, у виконанні студентки …… прозвучить пісня «Рідний край»

( на екрані мультимедійна презентація «Рідний край»

Ведучий 2. Слово надається журі.

Ведучий 1. Привітаймо команду з перемогою і побажаймо всім нам нових досягнень у царині рідної мови. На такій веселій ноті ми завершуємо наш сьогоднішній конкурс знавців рідної мови, справжніх патріотів.

Ведуч. 2 А хто такий патріот?

Ведуч. 1 Патріот – це людина, яка любить свою Батьківщину, а значить і мову, людей, готова завжди прийти на допомогу тим, кому вона потрібна, готова служити інтересам держави, а державі потрібні розумні, духовно багаті громадяни.

Ведуч. 2 Так, наші учасники і вболівальники сьогодні довели, що знання мови і вміння нею користуватися – це шлях до всебічного розвитку людини. Таким чином , вони можуть стати гідними громадянами України.

(по одному виходять учасники всіх команд і читають слова. На екрані зявляється мультимедійна презентація «Я – патріот України»)

1) Я народився і живу на своїй, Богом даній землі. Це — моя країна, Батьківщина, яку не обирають. Я – українець.

2)  Я люблю свою країну. Всю — від Донбасу до Галичини, від Полісся й до Чорного моря. Я — Українець.

3)  Я — патріот. Я завжди боронитиму свою країну до останньої краплі крові, до останнього подиху. Я - Українець.

4) Я — представник сильної, волелюбної нації, єдиній для мене в усьому світі. Ми толерантні, ми поважаємо інші народи, але Україна — понад усе. Я — Українець.

5) У мене перехоплює подих, коли підіймається синьо-жовтий прапор, і лунає державний гімн. Я знаю, це — те, що може і має обєднувати всю мою країну. Я — Українець.

6) У що б я не був вдягнений, в моїх грудях б'ється серце у вишиванці. Моя кров — кров козацького роду. Мій дух — дух вікової боротьби за Україну. Я — Українець.

7) Мені може не подобатися наша держава, наша влада, але ж це не є моя країна. Влада змінюється, країна — назавжди. Я- українець.

8) Я не присягаюся у любові і вірности до своєї Батьківщини. Мені це не потрібно, адже я — Українець!

Ведучий 1. Дорогі друзі! Маймо сміливість серцем і душею впевнено сказати «Ми – українці!» хай усіх нас єднає належність до великого народу. Плекаймо всі разом ту мову, яка дісталася нам у спадок від наших пращурів.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

57798. Паралельні та перпендикулярні прямі. Ознаки та властивості паралельних прямих 254.5 KB
  Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів з теми; закріпити вміння застосовувати отримані знання під час розв’язування задач; розвивати логічне та наочно-образне мислення; навички самостійної роботи...
57799. У ЦАРСТВІ ПТАХІВ 140 KB
  Мета: продовжити знайомство учнів з особливостями байки навчити виразно читати розвивати способи й види читання байки вчити передавати шляхом інтонації характери дійових персонажів; збагатити знання учнів про життя птахів...
57800. Загальна характеристика класу Птахи 107.5 KB
  Мета: розширити знання учнів про різноманітність представників класу Птахів або Пернатих; показати особливості зовнішньої будови у звязку з польотом; вивчити будову піряного покриву типи піря їх будова та призначення;...
57801. Розмноження та розвиток птахів 83 KB
  Мета уроку. Сформувати поняття про поведінку птахів під час розмноження, звернути увагу складність будови пташиного яйця на типи розвитку птахів, ознайомити з різноманітністю гнізд, з’ясувати риси ускладнення розмноження та розвитку птахів порівняно з плазунами...
57802. Різноманітність птахів, їх значення для людини. Охорона птахів 119 KB
  Узагальнити та систематизувати знання знання учнів про птахів; розкрити їх роль у екосистемах та господарстві людини; перевірити рівень засвоєння матеріалу; продовжити формувати вміння узагальнювати...
57803. Інтегрований урок з математики та біології. Відсотки. Розв’язування задач на відсотки 44 KB
  Мета уроку: формувати практичні вміння і навички учнів застосовувати набуті знання до розвязування різних типів задач на відсотки; розвивати логічне мислення творчі та інтелектуальні здібності учнів...
57804. Раціональні числа. Порівняння, додавання та віднімання раціональних чисел 59 KB
  Вчитель повідомляє тему та мету уроку ставить завдання перед учнями на даний урок Слайд 4 ІІІ. Актуалізація опорних знань Повторення вивченого матеріалу Перевірка домашнього завдання в усній формі або ш ляхом...
57805. Умножение рациональных чисел 84.5 KB
  Цели урока: Образовательные: организовать деятельность учащихся по общению и систематизация знаний в рамках темы Умножение положительных и отрицательных чисел повысить уровень осмысления учащимися изученного материала.
57806. Розв’язування раціональних рівнянь 214 KB
  Мета: навчальна: удосконалити вміння і навички розвязувати раціональні рівняння; формувати вміння розвязувати задачі за допомогою рівняння робити висновки.