78757

Я люблю Україну

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: навчальна – поглибити знання учнів про Україну, її символи, традиції, впроваджувати елементи естетичного виховання культури спілкування; розвивальна – розвивати українське мовлення учнів, культуру поведінки; уміння приймати рішення в нестандартних ситуаціях, колективну творчість...

Украинкский

2015-02-09

144 KB

0 чел.

Виховний захід з географії

Матеріал підготувала

вчитель географії

Орлівського НВК: ЗОШ І-ІІІ ст.- ДНЗ

Самофал М.В.

Інтелектуально – розважальна гра

« Я люблю  Україну »

Мета:

  •  навчальна – поглибити знання учнів про Україну, її символи, традиції, впроваджувати елементи естетичного виховання культури спілкування;
  •  розвивальна – розвивати українське мовлення учнів, культуру поведінки; уміння приймати рішення в нестандартних ситуаціях, колективну творчість і комунікативні здібності;
  •  виховна – виховувати любов і повагу до своєї Батьківщини - України, її символів, традицій, обрядів, почуття глибокої поваги до предків, своїх рідних і близьких, творчу самостійність і відповідальність, уміння самоорганізовуватись, вміння працювати командою, сприяти розвитку творчої особистості.

Обладнання: комп'ютер

Місце проведення: актовий зал, прикрашений в стилі телешоу «Я люблю Україну»

І. Підготовка гри.

  1.  Постановка мети і створення команд за 1-2 тижні до гри ( склад-4 осіб).
  2.  Кожна команда обирає капітана і готує домашнє завдання (презентація одного з символів України – «Гопак», «Вишиванка» )Презентація не повинна тривати більше 2хв.

ІІ. ХІД ГРИ

Під пісню « Я люблю Україну » з’являються команди. В кожній команді

по 4 учасники ( учні 8, 9 класів).

  1.  Представлення команд

Капітани представляють учасників своїх команд.

Презентація команд «Символ України»

Музична пауза. Назвіть пісню і отримайте 2 бали.

«Водограй» Н. Яремчук

Раунд 1. «Відеопитання»

Для кожної команди демонструється по 5 слайдів, на яких зображені архітектурні пам’ятники , завдання команд назвати пам’ятник та місто (область), в якому він знаходиться. Якщо відповідь повна, команда отримує за один слайд 2 бали, якщо назване тільки місто або пам’ятник , команда отримує 1 бал, якщо відповіді немає, команда бали не отримує, а право відповіді надається глядачам, а ті в свою чергу мають можливість передати зароблений бал команді, за яку вболівають.

Для команди 2

  1.  Почаївська лавра , Тернопільська область;
  2.  Херсонес , Крим;
  3.  Пам’ятник  Дюку, Одеса;
  4.  Анастасієвський собор; Глухів;
  5.  Садиба Таронвських , Качанівка, Чернігівська область.

Для команди 2

  1.  Софійський собор, Київ;
  2.  Палац Розумовського , Батурин;
  3.  Альтанка , Суми;
  4.  Оперний театр, Львів;
  5.  Пам’ятник Ярославні, Путивль.

Музична пауза. «Ой під вишнею, під черешнею…». Українська народна. 2 бали.

Раунд 2. «Мовний»

«Перекладач»

Кожному члену команди пропонується одне словосполучення російською мовою, яке треба перекласти українською мовою. За правильний переклад 1 бал.

Для команди 1

  1.  Относительная высота – відносна висота;
  2.  Дождевые облака – дощові хмари;
  3.  Причины почвообразования – чинники грунтоутворення;
  4.  Горная расщелина – гірська ущелина.

Для команди 2

  1.  Условные обозначения – умовні позначення;
  2.  Исток реки – витік річки;
  3.  Солнечные сутки – сонячна доба;
  4.  Круговорот воды – кругообіг вод

«Знавці термінології» 2 бали за правильну відповідь.

Капітан 1-ї команди називає термін, а кожен гравець його команди дає визначення, з яких вірне тільки одне, команді 2-й треба обрати правильне визначення. З другим терміном навпаки; визначення дають гравці 2-ї команди дають відповідь гравці 1-ї.

Для команди 2 «Автохтони»

Варіанти :

  •  У металургії – шматок залізної руди, які утворюються під час її спікання з вапняком і коксом;
  •  Так називають вантажні автомобілі у Чернівцях;
  •  Споконвічні , корінні мешканці даної місцевості.

Для команди 2 «Етнонім»

Варіанти :

  •  Система вірувань про духів;
  •  Назва народу, що передбачає родинну здруженість, визнання єдиного пращура;
  •  Процес об’єднання , внутрішнє згуртування народу.

Музична пауза. «Як у нас на Україні» . К. Бужинська . 2 бали.


3 раунд «Україна в іменах»

Протягом 1 хвилини капітан команди за допомогою підказок описує особистість, учасникам треба відгадати цю особистість. За кожну правильну відповідь 1 бал.

1 команда

2 команда

Павло Чубинський

Павло Тутковський

Григорій Сковорода

Іван Франко

Борис Срезневський

Степан Рудницький

Леонід Каденюк

Сергій Корольов

Микола Неплюєв

Микола Терещенко

Георгій Висоцький

Володимир Вернадський

Андрій Шевченко

Володимир та Віталій Кличко

Руслана

Ані Лорак

Княгиня Ольга

Ярослав Мудрий

Петро Конашевич-Сагайдачний

Дмитро Вишневецький (Байда)

Музична пауза. «Квітка - душа» Н. Матвієнко. 2 бали.

4 раунд «Смачного»

Командам демонструється хліб. Ведучий зачитує питання командам по черзі. Правильна відповідь 2 бали.

Перед початком оранки хліб чіпляли до хомута чи клали на чепіг плуга. З якою метою ? ( вірили, що через це врожай буде добрим);

  1.  В давнину з свіжої муки випікали «хрестики» і заорювали їх у землю, частували робочу худобу. Поясніть чому так робили. (це давній видозмінений ритуал жертвоприношення).

«Хліборобський календар» 1 бал за правильну відповідь

Для команди 1.

  1.  На Благовіщення дощ – родиться …(жито);
  2.  Як на Катерину холодно, то буде …(голодно);
  3.  Прийшов Варфоломій – …(жито) на зиму сій;
  4.  На Петра колос, на Іллю – …(жнива).

Для команди 2

  1.  Борис і Гліб – сіють ранній …(хліб);
  2.  Дощ на Зелені святки – будуть великі … (достатки))
  3.  Як на Різдво сніг, то буде добра …(озимина);
  4.  Прийшла Третя Пречиста – стоїть дерево …(без листя).

Музична пауза. «Червона рута» . 2 бали.

5 раунд «Картографічний » 

На екрані зображена карта України. Яка область зафарбована зеленим кольором? Правильна відповідь 2 бали.

Для команди 1. (Миколаївська)

Для команди 2 (Тернопільська)


Музична пауза. «Три звичних слова». Ані Лорак 2 бали.

6 раунд « Географічний» За правильну відповідь 1 бал.

«Вірю – не вірю»

Для команди 1.

  1.  Чи вірите ви, що у Чорному морі є тигрова акула ? – ( акула катран)
  2.  Чи вірите ви, що нарцис створює цілі зарості у долині Кіреш біля міста Хуст?+
  3.  Чи вірите ви , що найбільший хижак Кримського півострова лисиця ? +
  4.  Чи вірите ви, що Миколаївський глиноземний завод працює на вітчизняних бокситах – (імпортних).

Для команди 2 .

  1.  Чи вірите ви, що найвищий водоспад України Учан-су ? +
  2.  Чи вірите ви, що перша залізнична магістраль України Одеса – Балта ? – (львів – Перемишль, 1861р.)
  3.  Чи вірите ви, що Чорне море це залишок прадавнього океану Тетіс? +
  4.  Чи вірите ви, що найбільше родовище калійної солі знаходиться у Артемівську? – (Калуш).

«Бліц-опитування» 3 питання стосуються загальних знань по Україні, 4питання краєзнавче, стосується Ямпільського району.

Для команди 1.

  1.  Назвіть найбільше хіміко-фармацевтичне підприємство, яке знаходиться в Києві. ( «Дарниця»);
  2.  Назвіть корінні народи України( українці, кримські татари);
  3.  Найбільший ссавець Чорного моря, що живе поблизу берегів України?   (дельфін афаліна);
  4.  В цьому населеному пункті діє цегельний завод, продукція якого до революції експортувалась до Франції ? (Шатрище).

Для команди 2.

  1.  У якому напрямку рухаються течії в Азовському морі? (проти годинникової стрілки);
  2.  Найбільший морський порт України (Одеса)
  3.  У якій природній зоні знаходиться заповідник «Медобори»? (Лісостеповій)
  4.  В цьому селі виготовляли високоякісний папір з водяними знаками. (Папірня).

Музична пауза. «Намалюю тобі зорі». Т. Кароль 2 бали.

7 раунд «Статистика»

В цьому раунді 3 питання. Треба вгадати задане число. Ті, хто будуть ближче до вірної відповіді, отримують 3 бали. Обов’язково треба вказати кількість знаків у числі.

  1.  На якому місті Україна за легкістю ведення бізнесу? (124);
  2.  Скільки в середньому в Україні днів з антициклонами ? ( 235);
  3.  Великих річок в Україні – 14 , середніх річок – 123, а скільки в Україні річок завдовжки 10 км.? ( 3300).

Підведення підсумків.

Нагородження учасників шоу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

24219. Экономическая сущность основных фондов 72.5 KB
  Кроме основных производственных фондов в состав основных фондов промышленности входят и основные непроизводственные фонды. В практике учета и планирования воспроизводства основных фондов промышленности используются как денежные так и натуральные показатели поскольку основные фонды в производственном процессе выступают не только как носители стоимости но и как совокупность определенных средств труда. Денежная оценка основных фондов необходима для учета их динамики планирования расширенного воспроизводства установления снашиваемости...
24220. Источники формирования собственных оборотных средств предприятия 52 KB
  Деление оборотных средств на оборотные производственные фонды и фонды обращения определяется особенностями их использования и распределения в сферах производства продукции и ее реализации. Оборотные средства обслуживающие процесс обращения продукции представляют собой фонды обращения. Расходы будущих периодов это невещественные элементы оборотных фондов включающие затраты на подготовку и освоение новой продукции которые производятся в данном периоде квартал год но относятся на продукцию будущего периода например затраты на...
24221. Компетенция преподавателя 34 KB
  В общении необходимо проявлять активность которая в свою очередь вызывается следующими способами: 1 интересная тема 2 актуальные для возраста темы 3 личностнозначимые темы 4 интересное задание 5 разнообразное задание 6 система поощрений и наказаний. специфика среднего этапа: большие трудности с возрастом учащихся личностнозначимые темы играют гораздо большую роль преподаватель должен быть очень осторожен в подборе тем большое колво речевых упражнений 3.
24223. Речевая деятельность в школе 72.5 KB
  Научить учащихся понимать звучащую речь одна из важнейших целей обучения. Структура письма как и говорения состоит из 3х частей: 1 побудительномотивационная появляется мотив потребн6ость вступить в общение чтото передать письменно сообщить инфу возникает замысел высказывания; 2 аналитикосинтетическая формируется и реализуется само высказывание: отбор слов распределение предметных признаков в группе предложения смысловая организация связей между предложениями; 3 исполнительная фиксация продукта с помощью графических...
24225. Содержание обучения ин. Яз., его основные компоненты 30 KB
  Цель: ознакомиться с общим содержанием текста газеты библиотечный материал. Цель: изучить содержание текста с целью его дальнейшего применения извлекается до 80 инф. Цель: проанализировать тщательно содержание текста извлекается до 100. В зарубежной методике:1 scheming наше ознакомительное чтение2 scanning поисковое чтение3 reading for detail Аналитическое и Изучающее чтение Критерии отбора текстов: 1 объем текста 2 тематичность 3 тема урока 4 интересная тема 5 возможность обсуждения 6 проблематика проблематика в тексте...
24227. Игровые технологии в обучении иностранных языков 53 KB
  лексика фонетика развитие психических процессов развитие произвольного поведения Характеристики игры: мотивированность отсутствие принуждения индивидуализированная глубоко личная деятельность обучение и воспитание в коллективе но чрезмерно увлекаться игрой не нужно должна развитие определенных способностей память мышление учение с увлечением Игра это технология совокупности приемов. Все игры делятся на 2 категории: ролевые подстановочные Ролевые: Она представляет собой разыгрывание определенной ситуации. Ролевые игры...