78760

Книга та комп’ютер – наші друзі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Адже це дійсно так. Особливо ці слова, сказані англійським прем’єр міністром у минулому столітті, є актуальними сьогодні. У наш час стрімкого розвитку інноваційних технологій дуже важливо володіти своєчасною та актуальною інформацією. З кожним роком обсяг інформації зростає, також скорочується час для пошуку інформації.

Украинкский

2015-02-09

112 KB

2 чел.

Сценарій  свята «Книга та комп’ютер – наші друзі»

підготували

вчитель початкових класів НВО №9   м. Хмельницького

вул. В. Чорновола 155

Сусляк Галина Йосипівна

бібліотекар НВО №9  м. Хмельницького

Табачинська Лілія Іванівна

Свято було проведено учнями 3-А класу з участю старшокласників, батьків.


Хай бринить веселий сміх на щорічнім святі книг
«Книга та комп’ютер – наші друзі»

Сценарій тематичного вечора.Зал святково прибраний. На сцені, при вході – оформлені у вигляді „книги” вислови:
„Книга – ключ до знань”, „Книгу читай, розуму набирай”, „З книгою жити, з добром дружити”, „Книга – твій друг, без неї, як без рук”, „День без книги – що обід без хліба”. Звучать позивні свята.

(Звучать фанфари)
слайд 1 Бібліотекар: Хто володіє інформацією, той володіє світом.

Уїнстон Черчилль

  Адже це дійсно так. Особливо ці слова, сказані англійським прем'єр міністром у минулому столітті, є актуальними сьогодні. У наш час стрімкого розвитку інноваційних технологій дуже важливо володіти своєчасною та актуальною інформацією.
  З кожним роком обсяг інформації зростає, також скорочується час для пошуку інформації. Саме у вирішенні цієї проблеми нам допомагає комп'ютер, ІНТЕРНЕТ, електронна та жива книга.
  
Бібліотекар: Хоча при цьому на другий план не відходить і наша звичайна книга, яка і надалі залишається символом знань, мудрості та пізнання.
  
слайд 2 Тож сьогоднішнє свято - присвячене нашим вірним друзям і помічникам: книзі та комп’ютеру. Учіться шанувати книгу, а комп’ютер та ІНТЕРНЕТ використовувати лише у пошуках необхідної інформації.

слайд 3  Ведучий 1: 
Книги – морська глибина,
Хто в них пірне аж до дна,
Той, хоч і труду мав досить,
Дивнії перла виносить.
(І. Франко)

Ведучий 2: Вітаємо всіх, хто прийшов до нашої зали відзначити свято, свято Книги.

О, книго, світоче знання,
Вмінь, науки і добра.
Тримай перед і будь для нас
Ти гарантом буття.

Ведучий 2: Історія України невіддільна від історії бібліотек. Бібліотеки Ярослава Мудрого і Острозької колегії, Києво-Могилянської академії і Києво-Печерської Лаври, церковні та світські, приватні та публічні, університетські та земські – сотні книгозбірень завжди були підмурками нашої національної духовності, забезпечуючи безперервність історичного буття українського народу.

Ведучий 1: Книжність, освіченість – одна з характерних рис українців, починаючи з княжої доби Ольги, Володимира, Ярослава Мудрого, який започаткував при Софії Київській першу на теренах України книгозбірню.

Звучить пісня „Книжная страна (під мелодію маленькая страна)

В библиотеке есть большая

Сказочная страна;

Там книжки с добрыми листами,

В них жизнь любви полна.

Это друзья для человека,

Жизни без книжек нет,

Книги живут в библиотеке

И людям дарят свет.

Припев:

Сказочная страна -

Книжная сторона.

Каждый из нас, конечно, скажет,

       Где она, где она

2. Там, за горами, за лісами,

Є казкова земля.

Книгу там люблять усі дорослі,

Любить книгу й дитя.

З книгою ми потрапляєм в казку,

У світ Буратіно, П’єро.

З нею зі зла ми зриваємо маску,

Віримо всі в добро.

П-в:

З книгою по житті

Йдемо вперед усі.

Книга нас жити всіх навчає,

Книгу завжди люби.

слайд 4 

Ведучий 2: Книжки змінюють людей, їхні уявлення про світ, а врешті-решті сам світ. Пам’ятаймо ж: „Спочатку було Слово!”

Ну що, здавалося б, слова,
Слова та голос, більш нічого,
А серце б’ється, ожива,
Як їх почує.

Ведучий 1: В історії черпаємо мудрість, в поезії – політ думки і дотепність, у математики – принциповість і точність, у філософії – мораль і серйозність, у логіки і риторики – вміння сперечатися. І всі ці знання об’єднує одне прекрасне поняття, ім’я якому – Книга.

Читець:
(під музичний супровід Вальс №7 Ф. Шопен ):
У книги люди, наче бджоли в соти,
Знесли духовний, чародійний мед.
Сліпцеві очі ним потри, і вмент
Побачить сонце й голубі висоти,
Відчує мислі найстрімкіший лет,
Збагне людські страждання і турботи,
Поможе іншим темряву збороти,
Рвучи з очей пов’язки чорних лент!
Благословенна та ясна година,
Коли Буквар бере до рук дитина
Коли читає „Кобзаря” юнак,
Коли Франка „огромнії сонети”
Підносять дух, коли говорять Ґете,
Шекспір, Міцкевич, Лєрмонтов, Бальзак.
 (Книги виносять учні та дорослі)
 ( Д.Павличко)

Ведучий 2: З давніх-давен люди прагнули знань. Від покоління до покоління передавались усні відомості про речі, які допомагали людині вижити: як добути вогонь, як виростити хліб, кого слід поважати, а кого боятися...

Ведучий 1: Проте людська пам’ять – не такий уже й надійний засіб зберігання знань для подальшої їх передачі. Отож прадавні люди змушені були вигадати письмо, щоб наступні покоління не забували здобутих у важкому труді знань.

На сцену виходять історики (учні 6 класу)

Читець 1: З виникненням письма людство у своєму розвитку зробило величезний крок уперед. Адже тепер здобуті знання не забувалися – вони були закріплені письмово.

слайд 5 Читець 2: Зрозуміло, що здобуті знання викладалися письмово. Але ж треба було якось укладати їх у зручну форму для подальшого зберігання й передачі. Тож люди й замислились, як це зробити. І от, у прадавньому Вавилоні, десь 5 тисяч років тому, з’явилися, так би мовити, перші книжки... слайд 6 Усі тексти спочатку видряпувались загостреними паличками на глиняних табличках, а потім ці глиняні „сторінки” обпалювалися на вогні.

Читець 3: Але такі „книжки” були досить незручні в користуванні. По-перше, як ви собі уявляєте, досить важкуваті, а по-друге, ненадійні, бо під час транспортування розбивалися.

слайд 7 Читець 4: І от люди замислилися над удосконаленням книги. У ІІ ст. до н.е. вони навчилися виготовляти досить зручні і, порівняно з вавилонськими, легкі книги.

Читець 5: Робили їх в місті Пергам, що знаходилось в Малій Азії. Сторінки цих книг виготовляли з тонкої телячої шкіри, а називались такі рукописи „пергаментами”, від назви міста...

слайд 8 На сцену виходить хлопчик у грецькій тозі. Це давньогрецький учень, під пахвою у нього кілька сувоїв паперу.

Читець 1: Ти хто?

Давньогрецький учень: Я школяр пергамської школи.

Читець 2: (звертається до глядачів, утаємничено) Він не здогадується, що потрапив у наші часи! Не будемо його лякати.
(до хлопчика) А що це у тебе під пахвою? Мабуть підручник якийсь?

Давньогрецький учень: Ти не помиляєшся, це – моя абетка (показує один із сувоїв), а це – зошит для письма (показує другий). Ой, забув!

Читець 3: Що забув? Щось важливе?

Давньогрецький учень: Так, зошита з арифметики... Треба повертатися додому! (До читців) Можна вас про дещо попросити?

Читці :(разом): Звичайно, можна! Проси!

Давньогрецький учень: Якщо з’явиться мій тато, то ви вже перекажіть йому, будь ласка, що я за зошитом побіг додому, а він хай собі далі череду жене.

Читець 1:(здивовано) Яку таку череду?

Давньогрецький учень: А це він череду телят до школи жене для виготовлення нових зошитів і підручників.

Читець 2: Дива та й годі! (До хлопчика) Добре, мерщій поспішай, усе буде гаразд.

Давньогрецький учень  залишає зал.

Читець 3: (звертається до глядачів): Оце уявляєте, друзі, скільки треба було у давні часи забити бідолашних теляток, щоб виготовити підручник, зошит чи щоденник?

слайд 9 Читець 4: Усе ж таки чудово, що ми живемо в наш час! Не треба ніяких верблюжих караванів, аби книжки до школи доставити, цілої череди телят, аби зошитами розжитися...

Читець 5: Справді, нелегко жилося нашим ровесникам у давні часи. Інша річ у нас! Напакував портфелик книжками і зошитами – і гайда до школи на уроки. І все це дякуючи Йоганнові Гутенбергу.

Читець 1: Так, коли в Європі вже почали виготовляти папір, саме німець Йоганн Гутенберг винайшов 1450 року прилад для книгодрукування – верстат.

Читець 2: Щоправда, до виникнення книгодрукування існували рукописні книги, але творилися вони надто довго та переважно існували лише в одному примірнику. Винахід Гутенберга дозволив їх тиражувати, тобто видавати не один-два примірники, а дуже велику кількість. Це означало, що до читання книги, а отже й до знань могло прилучатися чимало охочих пізнати грамоту.

Звучить пісня „Пісенька юних читачів” 

На полиці книги стоять,

Всі вони мовчать і мовчать.

Лиш до рук я книгу візьму,

То дізнаюсь правдоньку святу.

Приспів:

Книги, книги в моєму житті,

Ви для мене і рідні й близькі,

З вами я ще живу і живу,

Піднімаюсь на гору круту.

Маю книги веселі й сумні,

І читаю я їх день при дні.

Відкривають нам таїну вони,

Промовляють: «Ти нас бережи».

Приспів.

Книги мають свої сторінки,

І читаю я їх залюбки.

Вас ніколи не зрадить вона -

Мудра ця порадниця свята.

Приспів.

Ведучий 1: Невблаганний час доніс до наших днів не так уже і багато стародавніх книжок і свідчень того, як жила книга на наших теренах. І все ж, з упевненістю можна сказати, що книжка ще за часів давньої Русі була у великій пошані.

слайд 10 Ведучий 2: Київський князь Володимир Святославович відкрив школи та спеціальні майстерні, де переписували й розмножували книги. А за часів князювання Ярослава Мудрого в Києві при Софіївському соборі засновується перша в Русі бібліотека.

слайд 11 Ведучий 1: В Україні першодрукарем був Іван Федоров. За своє життя він видрукував лише кілька книжок, серед них є і перший слов’янський ”Буквар”.

слайд 12 Ведучий 2. В світі є мільйони назв книг. Вони різні не тільки за змістом, а й за розміром. Найбільша книжка, надрукована 1832 року, зберігається в Лондоні. Вона має назву „Пантеон англійських героїв”. Розмір книги складає 570 см завдовжки і 370 см завширшки, розмір літер – 15 см

Ведучий 1: Найменша книжка – „Мурашки”, надрукована в Японії 1980 року. Її розмір – 14 мм завдовжки і 11 мм завширшки.

Ведучий 2: А я пропоную назвати якнайбільше прислів’їв та приказок про книгу.

слайд 13 Орієнтовні вислови:
·       Золото добувають із землі, а знання із книги.
·       Розум без книги, що птах без крил.
·       Хліб наснажує тіло, а книга розум.
·       Дім без книги, що день без сонця.
·       День без книги, що борщ без хліба.
·       Книга для дітей, що волога для полів.
·       Книга – не пряник, а дітей до себе манить.
·       Книгу читаєш – розуму набираєш.
·       Книга – твій друг, без неї, як без рук.

"Книга вчить, як на світі жити",
"Книга - джерело життя",
 книгою жити - з добром дружити".
Ведучий. Ви бачите  як любили і поважали книгу наші предки.
Висловлювання видатних людей : "Люди перестають мислити, коли
перестають читати" (Д.Дідро),
"Книги - діти розуму" (Джонатан Свіфт),
"Книжки - кораблі думки, що мандрують хвилями часу" (Френсіс
  Бекон), "Завдання книг - полегшити, прискорити пізнання життя,  а не замінити його" (Я.Корчак),
"Без пристрасті до книжки людині недоступні культура сучасного світу, інтелектуальне і емоційне вдосконалення" (В.Сухомлинський).

слайд 14 Ведучий. Тривалий час книга була єдиним і основним джерелом інформації. Сьогодні у нас є ще один друг і помічник … Хто він? Відгадай загадку:
Може він порахувати,

Може він пісні співати,

Малювати і писати,

Помилки перевіряти.

Може він листа прийняти,

З другом швидко нас зв’язати,

він багато чого може.

І завжди нам допоможе. (Комп’ютер)

слайд 15 Ведучий. Сучасний комп’ютер пише музику і вірші, малює, грає у шахи, розмовляє. Він практично вміє робити все, що і людина. Сьогодні світ переживає процес бурхливої інформатизації і стрімко зростає кількість інформації.
Ведуча. Як змінилася книга в наш час?
Ведуча. Ви, мабуть, знаєте про існування електронних книг. Електронну книгу можна покласти до сумки чи рюкзака. Вона працює на батарейках протягом 5 год. Це одночасно і книга, і бібліотека, і віртуальний книжковий магазин.
Вудуча. Останнє досягнення комп’ютерних технологій - "жива" книга  (Living Book). За допомогою комп’ютера можна не лише читати текст і переглядати картинки, а й чути голоси персонажів, "оживляти" ілюстрації, грати у цікаві ігри. Навіть є такі електронні книжки-ігри, які дають можливість не тільки познайомитися з авторським варіантом твору, а й самому впливати на хід сюжету.
Відгадайте загадку:
Кругленький, маленький, багато знає,

Та тільки тим розповідає, хто комп’ютер має. (ДИСК)

  Ведуча.  Як ми бачимо друкована книга у майбутньому може стати раритетом і буде значно дорожчою за комп’ютер.
Ведуча. Проведемо конкурс «Відгадай прислів’я». Просимо приймати участь і дорослих.
Відгадай прислів’я

  1.  За ноутбуком зустрічають, за програмою проводжають.

(За одягом зустрічають, за розумом проводжають).

  1.  Розкажи мені, який у тебе комп’ютер, і я розкажу, хто ти. (Розкажи мені, який у тебе друг, і я розкажу, хто ти).

  3. Комп’ютер пам’яттю не зіпсуєш. (Кашу маслом не зіпсуєш).

  1.  Подарованому комп’ютеру у системний блок не заглядають. (Подарованому коню – у зуби не заглядають).
  2.  Без комп’ютера нема результату. (Без труда нема плода).
  3.  Хочеш їсти солодощі – працюй на комп’ютері. (Хочеш їсти калачі не сиди на печі).
  4.  Комп’ютер на столі не тільки для одних ігор. (Голова на плечах не тільки для однієї шапки).

Пісня про книгу  (під пісню «Мамонтенок»)

  1.  Я книгу читаю – она друг надежный!

Ответ на вопросы найти я хочу.

Ответы найти я хочу (2р.)

П-в:

Пусть книга научит,

Пусть книга расскажет.

Пусть верный путь в жизни она нам укажет,

Ведь так не бывает на свете,

Чтоб были неграмотны дети! (2р.)

Ее не заменит компьютер и видик,

Пусть каждый ребенок в ней друга увидит.

Ведь чтений книг и наука –

Надежное средство от скуки.

П-в:

Пусть книга научит,

Пусть книга расскажет.

Пусть верный путь в жизни она нам укажет,

Ведь так не бывает на свете,

Чтоб были неграмотны дети! (2р.

 слайд 16  Ведуча. Не можна бути освіченою людиною, якщо не знаєш комп’ютера

   Ведуча. Не можна бути сучасною людиною, якщо не читаєш книг. 

   Ведуча. Вміння вибирати книгу чи знаходити інформацію за допомогою

комп’ютера, - це справжнє велике мистецтво. Як оволодіти ним ? Гадаю,

саме бібліотеки навчать вас цьому мистецтву, покажуть вам шлях до Знань,

до духовності.

 Ведуча. Бібліотека - це той храм, де завжди народжується і зберігається

духовність. Пам’ятаймо, що у давнину бібліотеку називали "дім життя",

"притулок мудрості", "аптека для душі".

 Ведуча. "Книга і комп’ютер" - два джерела інформаці. Отже, це – наші друзі.
Пісня про комп’ютер (під мелодію із мультфільма «Крокодил Гена и Чебурашка»)

  1.  Книжку я відкладаю ы до пульту сідаю.

Непомітно цей час промине.

Чарівник електронний, помічник наш невтомний,

Запросив до екрана мене.

П-в:

Енергійний і надійний

Електронний помічник,

І навчає, й  розважає,

Я до нього звик. 

2. Будь-який байт сигналу, що біжить з терміналу,

Відкриває для нас світ новий.

Букви тексти складають і для нас розкривають

таємниці чудові подій.

П-в:

3. Маю я допомогу – це режим діалогу:

Мені слово – у відповідь два.

І центральний процесор, дивовижний професор,

Редагує і числа, й слова.

П-в:

4. Розкладе по дискетах він навчальні предмети,

Файли послуг, розваг і наук.

Нам до послуг готовий, робітник він чудовий,

І учитель, і відданий друг.

П-в:

слайд 17 Відео «Комп’ютер у нашому житті» (перегляд ВІДЕО)

Бібліотекар. Переглянувши цей відеоролик ми можемо визначити правила користування комп’ютером та мережею Інтернет.

час, проведений за комп'ютером, має бути обмеженим, щоб не шкодити здоров'ю;

бережіть Ваш зір та осанку;

користайтесь комп’ютером тільки для пошуку необхідної інформації;

не відвідуйте сайти з порнографічним на агресивним змістом, це негативно впливає на дитячу психіку та спотворює світосприйняття;

розповідайте батькам, якщо хтось в онлайні примушує вас почувати себе незручно або налякано, робить огидливі пропозиції. І не бійтеся бути покараними, навпаки, такі дії дозволять батькам проявляти до вас більше довіри під час користування Інтернетом;

не завантажуйте програми, музику або файли без дозволу дорослих, вони можуть містити шпигунські програми та віруси.

 Ведучий 1: Давайте перевіремо як ви уважно читаєте книги, переглядаєте фільми. Конкурс – „У веселковому світі казок”. Я прочитаю вам уривки з відомих казок, а ви поміркуйте та відгадайте з яких саме казок узято уривки, хто автор казки, ім’я головного героя. Домовилися! Тоді увага! Уривок перший!

- „У місті Стокгольмі, на звичайній собі вулиці у звичайному собі будинку мешкає найзвичайніша родина Свантесонів. Це найзвичайніший тато, найзвичайніша мама і троє найзвичайніших дітей” . („Малюк і Карлсон, що живе на даху”, Астрід Ліндгрен,Карлсон, Малюк). слайд 18
- „Одного дня знайомий нам уже ведмедик неквапливо прогулювався лісом, мугичучи собі під ніс нову пісеньку. Він з гордістю наспівував цю пісеньку, бо сам її склав лише нинішнім ранком, поки робив перед дзеркалом свої щоденні атлетичні вправи. Він спинався на кінчики пальців, випростовувався як тільки міг і в цей час співав так:
– Тара – тара – тара – ра!
– Трам – пам – пам!” 
(„Вінні-Пух та його друзі”, Алан Мілн, Вінні-Пух). слайд 19
- „В одному казковому місті жили коротульки. Коротульками їх називали тому, що вони були зовсім-зовсім крихітні, кожен коротулька був на зріс, як невеличкий огірок. В їхньому місті було дуже красиво. Навколо кожного будиночка росли квіти: маргаритки, ромашки, кульбаби. Там, навіть, вулиці мали назви квіток: вулиця Дзвіночків, алея Ромашок, бульвар Волошок. А саме місто звалось Квітковим містом”.
(„Пригоди Незнайка і його друзів”, Микола Носов, Незнайко). слайд 20
- „Один багатий удівець одружився вдруге з жінкою такою чванливою і гордовитою, якої, відколи світ світом, ніхто і не бачив. Вона мала двох дочок, теж чванливих і гордовитих. А в чоловіка була своя дочка, добра і ніжна – вся в свою матір, кращої за яку годі було й шукати в цілому світі”. („Попелюшка”, Шарль Перро, Попелюшка). слайд 21
- „Жив собі в одному лісі Лис Микита, хитрий-прехитрий. Кілька разів гонили його стрільці, травили його псами, заставляли на нього заліза або підкидали йому затруєного м’яса, нічим не могли йому доїхати до кінця. Лис кпив собі з них, оминав усякі небезпеки, ще й інших своїх товаришів остерігав. А вже як вибирався на лови – чи то до курника, чи до комори, то не було сміливішого, вигадливішого та спритнішого злодія над нього”. („Фарбований лис”, Іван Франко, Лис Микита). слайд 22
- „У великому місті, де стільки будинків, а в тих будинках стільки людей, що далеко не кожному удається відгородити собі найменший шматочок землі для саду, і де тому більшість жителів задовольняються тільки кімнатними квітами в горшках, жили двоє дітей. Вони були дуже бідні, але все-таки у них був садочок, правда, тільки крихітку більший від квіткового горшка. Хлопчик і дівчинка любили один одного, як брат і сестра, хоча вони зовсім не були ні рідні, ні двоюрідні, а просто сусіди...”.
(„Снігова королева”, Ганс Крістіан Андерсен, Кай, Герда, Снігова королева). слайд 23

слайд 24 (під супровід «Свята книга». Сл. Л.Стебеневої, Н.Рудецької, муз. Л.Херувимської)
Читець:
Скільки книг в бібліотеці?
Книги різні,
Дуже гарні.
От краса, якби ти зміг
Прочитати, друже, їх!
Читачі стоять юрбою,
Шарудять по сторінках...
Мила книго, що з тобою?
Чом ти дивишся з журбою
І тріпочеш у руках?
Лячно книгам.
Хто їх візьме,
Хто не любить?
Той у книжку, от порода! –
Запихає бутерброда...
Той – чи є бруднулі гірші? –
Залива чорнилом вірші...
Бідні ви, прозаїки,
Бідні ви, поети!
Невідомо, у які
Попадем лабети...
Недарма в бібліотеці
Книги ледь зажурені:
Хоч би не потрапити
В руки мацапурині.

На сцену вбігає Заєць. Назустріч йому Книга.

Заєць: Ой, хто це? Краще заховаюсь, а то зуби торохкотять із переляку і хвостик дрижить.

Книга: Не бійся, Зайчику! Я – Книга, тільки дуже хвора. Ох, як боляче моїм сторіночкам! Зовсім сили немає. (Плаче). Допоможи мені, Зайчику.

Заєць: Бідолашна! Хто ж тебе так скалічив? Може ти з Ведмедем зустрілася чи в пазурі Вовка потрапила? Ти ж була така гарна, охайна, усім людям дарувала радість.

Книга: Так, тепер я на себе не схожа. Це Василько-замазура мене подер. Обмалював, загинав сторінки, не обгортав. Я ледве від нього втекла, а куди тепер іти – не знаю.

Заєць: Не сумуй, Книжечко! Ми щось придумаємо. А ось і Горобчик летить. Він усюди літає, усе бачить, усе знає.

До залу вбігає Горобець.

Заєць: Горобчику, Книжечка у біду потрапила, від злого нечупари утекла. Ти часом не знаєш, як їх можна допомогти?

слайд 25 Горобець: Цвірінь-цвірінь. Знаю! Давай, Зайчику, відведемо її до книжкової лікарні. Там їй нададуть першу медичну допомогу.

Заєць: Як же я сам не здогадався! Адже і в школі, і в книгозбірні працюють такі лікарі, які охоче допоможуть кожній книзі. Ідуть, зупиняються перед будинком із написом „Книжкова лікарня”.

Заєць: Добрий день! Перепрошую, хто ви?

Лікар:
Я лікар книжковий, я книги лікую,
Хворі сторіночки їм ремонтую.
Мої пацієнти – брудні із дірками...
Кому з вас погано?

Заєць: Ми привели до вас хвору Книгу, вилікуйте її, будь ласка.

Лікар: Шановна Книго! Присядьте ось сюди. Що сталося? Де болить?

Книга: Скрізь болить.

Лікар: Як же ви дійшли до такого стану?

Книга: Ой, Лікарю, як соромно мені – обкладинки немає, лише сторінки одні. Обкладинку подер лихий господар мій, від холоду дрижать самотні сторінки.

Лікар: Яке неподобство! Так поводитися з книгою – це злочин. Підніміть свій аркушик. Так, так. Що це за пляма?

Лікар лікує Книгу. (Звучить музика. Вальс Л.Працюк Книга виходить наперед.)

Книга: (звертається до глядачів) Друзі! Я хочу звернутися до кожного з вас:
Я Книга – товариш твій,
Користуватись мною вмій.
Я чиста, гарна і приємна,
Тож, друже, будь зі мною чемний.
Погані звички забувай,
Мене не рви, не ображай.
Я, друже, твій надійний друг,
Та тільки для чистенький рук!

Лікар: Запам’ятайте, друзі, звернення Книжки і ніколи не ображайте її.

Заєць: А з вашими книжками все гаразд?

Горобець: Якщо ваші книжки захворіли, то поспішайте їм на допомогу.

Лікар:
Вийшла книга із лікарні,
Сторінки у неї гарні.
На нову оправу вміло
Ярлик наліпили.
Гарну вставили закладку,
Щоб була усім на згадку.
І віднесли недалеко –
У сільську бібліотеку.

слайд 26 Горобець: Любі друзі! Шануйте, бережіть, любіть книжки. І тоді весь розум, мудрість і людська доброта переходитимуть через них до вас. Читайте. Хай не буде у вас жодного дня, щоб ви не прочитали хоча б однієї сторінки.

слайд 27 Ведучий 1: Є багато чудес на землі, створених природою і зроблених руками людини. І серед них найбільше чудо із чудес – книга. В книзі весь безмежний світ, духовний світ людини. Все, що створено людським розумом, все, до чого прагне наша душа, має своє відображення в скарбниці, що називається книгою.

слайд 28 Ведучий 2: Як незгасний смолоскип, що освітлює шлях людині, йде книга по життєвому шляху.

Читець: (під музичний супровід»Дорогою добра» сл.. Ю.Ентіна, муз. О.Мінкова)
За моїм вікном ростуть
Кедри і смереки,
Гарне місце влітку тут
Для бібліотеки.
Я полиці змайстрував
Для книжок, журналів,
Щоб читали їх усі
Діти в зелен-залі.
І тепер у ранній час
Чи в обідню спеку
Йдуть до мене читачі
У бібліотеку.
Люблять загадки, вірші
Василько і Таня.
Павлик просить лиш казки
Та оповідання.
Йдуть до мене читачі
Зблизька і далека.
Жду їх радісно завжди!
Я ж – бібліотекар!

слайд 29 Ведучий 1: Бібліотеки – скарбниці знань, саме те місце, де вам запропонують найкращі книги. Сюди йдуть читачі, йдуть назустріч з книгою, для спілкування з ровесниками, щоб провести вільний час.

Ведучий 1:
Купаючись щодень в книжковому багатстві,
З Шевченком я і з Пушкіним на „ти”!
Із книгами завжди душею я в юнацтві,
І книги між державами мости,
Із книгами в житті сміюся й плачу,
Із ними мандрував я по світах
І книги – мої очі, ними бачу,
Без них – безкрилий в небі птах.

Ведучий 2:
Якщо забракне серцю таємниць,
Захочеш доторкнутись до святого,
Пройди поміж тісних рядів полиць,
Торкнися книги – джерела усього!

Всі учасники свята виконують пісню „Через годи, через расстоянья...”.

1. Книге ты обязан самым лучшим,

Книга рядом – в счастье и беде.

Как бы трудно в жизни нам не приходилось,

Книга лучший даст совет тебе.

Припев:

Через годы, через расстоянья,

На любой дороге, в стороне любой.

Книге ты не скажешь до свиданье,

Книга не прощается с тобой.

 

PAGE   \* MERGEFORMAT 3


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31977. Выявление функций вещей в «Петербургских повестях» Н.В. Гоголя 263 KB
  Задачи: Определиться в понимании вещи как литературоведческого понятия; обобщить суждения литературоведов о функциях вещей в художественном произведении; определить функции вещей в повестях Невский проспект Портрет и Шинель; обобщить опыт изучения в школе повести Портрет Н.2 Функции вещи в художественном произведении 2. Таким образом вещи в художественном пространстве Петербургских повестей играют важную роль. Цель исходя из вышеуказанных объекта и предмета исследования обусловила постановку и решение следующих...
31978. Создание электронного учебно-методического пособия по дисциплине «Глобальная компьютерная сеть-Интернет» 2.52 MB
  Всплеск глобальной информационной сети Internet наблюдается сейчас повсеместно. В сложившихся условиях потребность в информации о сети Internet становится особенно острой. В настоящее время по Internet распространяется множество документов, касающихся как функционирования сети и работы в ней пользователей, так и связанных с различными сферами жизни: наукой, культурой, экономикой и т.д. При чём обновление информации в Internet, обширной разветвленной сети, которая включает в себя компьютерные узлы, разбросанные по всему миру, происходит, практически, в режиме реального времени.
31979. Описание приспособления компрессометра КД-2 1.28 MB
  2 При проектировании АТП 2 Расчетнотехнологическая часть 2.1 Расчет годового пробега парка. Расчет производственной программы 2.3 Расчет годовой трудоемкости работ текущего ремонта 2.
31980. Расчет экономического эффекта при разработке детали Тройник 878 KB
  Cold-box-amin-процесс разработан в США в 1968 г. фирмой Ashland. Стержневая смесь содержит 100% кварцевого песка, 0,6...0,8% фенольной смолы (СК1), 0,6...0,8% полиизоцианата (СК2). После уплотнения смеси в ящике пескодувным или пескострельным способом стержень продувается смесью паров низкокипящей жидкости - третичного амина (триэтиламина, диметиламина), с воздухом, и стержень приобретает начальную прочность, которая составляет 60% её конечного значения. Время продувки 2..5 с, далее 10...20 с стержень продувают воздухом для его очистки от паров амина.
31981. Изучение организации сбыта молока и её совершенствование 546.5 KB
  Целью дипломной работы является изучение организации сбыта молока и её совершенствование. В соответствии с целью исследования были поставлены и решены следующие задачи: изучение теоретических основ организации сбыта молока; краткая организационноэкономическая характеристика объекта исследования его ресурсного потенциала; изучение организации сбыта молока на предприятии и ее оценка выявление преимуществ и недостатков; разработка мероприятий по совершенствованию организации сбыта молока и расчет экономической эффективности...
31982. Автоматизированная система управления корректировки химсостава сырьевого шлама в потоке в условиях ОАО «Себряковцемент» 1.01 MB
  Автоматизация производственных процессов занимает одно из ведущих мест в комплексе технических средств, способствует повышению производительности труда и улучшению качества продукции во всех отраслях промышленности, в том числе и в промышленности строительных материалов. Наиболее высокий уровень автоматизации отмечен
31983. График планово предупредительных ремонтов, который обеспечивает минимальное количество простоев на ремонты 424.5 KB
  В ходе эксплуатации выполнено большое число мероприятии по модернизации оборудования и совершенствования технологии. На данный момент в колесобандажном цехе проходит очередной этап реконструкции оборудования который является составной частью общей программы комбината. За время реконструкции на участке было смонтировано в общей сложности около 15 тысяч тонн технологического оборудования доставленного в КБЦ из Германии Швейцарии Сербии России. В 1941 году стан был демонтирован для того чтобы освободить место для прибывающего...
31984. ОПТИМИЗАЦИЯ РАБОТЫ ОТДЕЛА КАДРОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МАГНИТОГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» 493.5 KB
  ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ СЛУЖБЫ КАДРОВ 1. Нормативноправовая регламентация работы службы кадров учреждения высшего профессионального образования 1. Общая характеристика службы кадров.
31985. Инженерно-геологические условия площадки: геолого-литологическое строение, гидрогеологические условия, физико-механические свойства грунтов и получить другую информацию, необходимую для технически обоснованных решений при проектировании оснований и фундам 538 KB
  Перечень графических и текстовых приложений: инженерногеологическая карта геологотехнический наряд план расположения проектных выработок схема грунтоноса ГВ2. Инженерногеологическая изученность территории. Инженерногеологические условия района.