78791

Мова – дивний скарб

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формування ключових компетентностей: вміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії; загальнокультурної – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв’язно висловлюватися в контексті змісту; соціальної – здатність працювати в групі, в парі, з усіма в колективі...

Украинкский

2015-02-10

63.5 KB

0 чел.

Конкурс знавців рідної мови

Клас.  2-3

Тема. Мова – дивний скарб.

Мета: формування ключових компетентностей: вміння вчитися –самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії; загальнокультурної – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв’язно висловлюватися в контексті змісту; соціальноїздатність працювати в групі, в парі, з усіма в колективі;

предметних компетентностей: розширювати і поглиблювати знання про рідну мову, її значення в житті українського народу, збагачувати словниковий запас школярів, виховувати почуття національної гордості, любові до рідної мови.

Обладнання: святково прикрашений зал, плакати з висловами про мову;

обладнання для проведення заходу.

Використана література:

Пометун О.І. Енциклопедія інтерактивного навчання. – К., 2007.

О.Ю. Чекіна Цікава українська мова. – Х.:ПП «ТОРГСІНГ ПЛЮС» , 2011.

Г.Жук, В. Федієнко Зошит з розвитку мовлення, Х.:ВД «Школа», 2012.

Г.С. Бияк, Н. Я. Бияк. Українська мова. Іменник у прислів’ях та приказках, Т.: «Навчальна книга – Богдан», 2004.

Хід конкурсу

І. Організаційна частина.

Учасники  в українських костюмах. Вони діляться на 2 команди.

ІІ. Повідомлення  теми, завдань заходу.

- Кожному народові дорога його мова. Людина не може існувати без мови, без спілкування. Сьогодні ми зібралися, щоб показати свої знання з мови.

ІІІ. Проведення конкурсу.

  •  Яка команда першою відгадає загадку, та буде першою розпочинати.

    Загадка

Ні в лісі, ні в саду

Корінці на виду,

Гілля немає,

Тільки саме листя.

                                (Книга)

1. Розумова гімнастика за хвилину

Завдання: вчитель дає запитання протягом 1хв одній команді, тоді іншій.

  1.  З чого складається наше мовлення?
  2.  Скільки голосних звуків?
  3.  На яке запитання відповідають назви людей і тварин?
  4.  Назвати першу літеру алфавіту?
  5.  Які слова відповідають на запитання ЩО?
  6.  Які слова не можна переносити?
  7.  Скільки звуків позначає буква Щ?
  8.  Скільки літер має український алфавіт?
  9.  З чого складається речення?
  10.  Який словник допомагає перевірити правильне написання?
  11.  Які слова відповідають на запитання на запитання ХТО?
  12.  За допомогою чого люди розмовляють?
  13.  Скільки звуків позначає буква Ї?
  14.  Яка буква не позначає звука?
  15.  Назвати останню літеру алфавіту?
  16.  Який голосний звук пом’якшує попередній приголосний?
  17.  Які розділові знаки ставлять в кінці речень?
  18.  Які бувають мовні звуки?
  19.  ..

2. «Знахідка»

Завдання: на картках записані речення, треба треба всім учасникам разом знайти і підкреслити іменники.

1 команда

З річки Сидір серед літа носив воду новим ситом.

Загойда калина віттям і розкаже казку дітям.

На чужій ниві все ліпша пшениця.

2 команда

Вкрив дерева білими крильми морозець колючий, мов шипшина.

Ішов індик з індичкою та понад водичкою.

Ліг на землю білий сніг ковдрою пухнастою.

3. Передай естафету

Завдання: на столі лежать два аркуші з надрукованими словами, по черзі кожний учасник прибігає до столу, записує близьке за значенням слово і швидко повертається назад.

   1 команда                                                         2 команда

Мужність -

Хата -

Злагода -

Говорити -

Хіхікати -

Мчати -

Бесіда  -                                                                       Верещати  -                                                               Причепурити -                                                                 Весілля   -                                                                Огорожа  -

Шлях -

 

                                                     

                                          

4. Веселий язичок

Завдання: на столі лежать паперові смужки із фразеологізмами, капітани команд підходять до столу, по черзі беруть папірці, зачитують вислови, а учасникам треба пояснити їх значення.

Якщо одна з команд не може пояснити, друга команда має шанс отримати додатковий бал, виконавши завдання суперників.

Капітани не повинні допомагати командам.

Як кіт наплакав.                                Байдики бити.

Намотати на вуса.                             Між двома вогнями.

Нам’яти боки.                                   Розбити глека.

Ніде курці клюнуть.                         Дати драла.

Як сніг на голову.                             Задерти носа.

5. Багато-мало

Завдання: 1 команді записати  назви багатьох предметів, а  2 команді – одного.

Стіл -                                                   Кишені

Їжак                                                     Календарі

Ведмідь                                               Зайці

Вулиця                                                Синиці

Кінь                                                     Ночі

Соловей                                              Джмелі

                                              

6. Конкурс  капітанів «Тлумачний диктант»

Завдання: вчитель читає для обох капітанів тлумачення, а їм треба самостійно замінити одним словом і записати. Команда не допомагає.

Селянин, який вирощує хліб.

Медоносна комаха, яка збирає нектар.

Пташка, яка збирає волохату гусінь, але не висиджує яйця.

Перший день тижня.

Дощ з блискавкою.

7. «Влучна стрілка»

Завдання: з’єднати стрілками слова, протилежні за значенням.

Учасники один за одним проводять стрілки.

                            1 команда                                                  

Сміється                                             спека

Радість                                                плаче

Чисто                                                  нудно

Мороз                                                 відставати

Цікаво                                                брудно               

Наздогнати                                        сум                                    

                               2 команда

Важкий                                                  знахідка

Босий                                                     хвороба                              

Верхній                                                 мілко

Глибоко                                                легкий

Втрата                                                   взутий

Здоров’я                                                нижній

                        8. Відновити прислів’я

Завдання: вставити в прислів’я пропущені слова. Кожна команда роботу виконує колективно.

                        1команда.

Краще спіткнутися   …., чим спотикатися язиком.

Золото випробовується у вогні, а ….  – у біді.

Мова – це …., в який одягається   …..  .

Кожна ….. любить своє гніздо.

                               Слова для довідки: думка, ногою, друг, одяг, пташка.

                          2 команда

Хто знайшов вірного друга – той знайшов … .

Одна  ….  мало меду наносить.

Соловей троянду любить, а людина - …. .

Навчання збагачує … , а …. обкрадають.

                              Слова для довідки: розум, бджола, Вітчизну, лінощі, скарб.

9. Слова в слові

Завдання: із букв поданих слів скласти інші слова. Це завдання виконують команди без командирів. В цей час на командирів очікують інші завдання.

1 команда – СОЛОВЕЙКО                        2 команда – ЛАСТІВКА    

                   

(весло, слово, колесо,…)                            ( стіл, вік, сік, …)

10. Капітани-поети

Завдання: за допомогою поданих слів скласти віршик.

…………….. земля

…………….. поля

…………….. сніжинки

…………….. кожушинки.

 

……………..  лісочок

……………..  струмочок

……………..  діти

……………... квіти.

ІV. Підсумок.  Оголошення результатів. Нагородження переможців.

            Ода мові             

 Світи, палай, о рідна мово

І тверде слово Кобзаря!

Співай і грай, о рідне слово, -

Тобою знов пишаюсь я.

Не згасли чари барвінкові

І не поникли перли слів.

І кожне слово твоє, мово,

Як гострий спис для ворогів.

Ти - наче пісня, наче річка,

Дзюрчиш потічком голосним.

І кожне слово, ніби вічність,

Карбує поглядом ясним.

Світи, палай, о рідна мово

І тверде слово Кобзаря!

Живи, рости, о рідне слово!

Повік тебе не зраджу я! (Л. Осадча)

PAGE  3


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

25929. Виды щелей дугогасительных устройств. Перемещение дуги под воздействием магнитного поля. Гашение дуги с помощью дугогасительной решетки. Виды дугогасительных решеток 33 KB
  Перемещение дуги под воздействием магнитного поля. Гашение дуги с помощью дугогасительной решетки. Дугогасительное устройство узел высоковольтного выключателя предназначенный для гашения электрической дуги которая возникает на контактах выключателя при размыкании цепи. Гашение дуги в Д.
25930. Способы гашения электрической дуги. Область применения 47.5 KB
  Способы гашения электрической дуги. Способы гашения дуги в коммутационных аппаратах до 1 кВ. Удлинение дуги при быстром расхождении контактов: чем длинее дуга тем большее напряжение необходимо для ее существования. Деление длинной дуги на ряд коротких дуг.
25931. Разъединители. Назначение. Конструктивное исполнение. Принцип действия. Условия выбора 31.5 KB
  Разъединители – аппараты которые предназначены для включения и отключения участков электрических цепей под напряжением при отсутствии нагрузочного тока. Разъединитель и механизм его привода должны надежно удерживаться во включенном положении при протекании тока К3. Как мы уже говорили они должны надежно работать при номинальном режиме а также при перегрузках и сквозных токах короткого замыкания. При больших токах контакты выполняют из нескольких до восьми параллельных пластин.
25932. Отделители и короткозамыкатели. Назначение. Конструктивное исполнение. Принцип действия. Условия выбора. Совместная работа отделителей и короткозамыкателей 25 KB
  Для замены выключателей на стороне высокого напряжения используются короткозамыкатели и отделители. Отделитель служит для отключения обесточенной цепи высокого напряжения за малое время не более 01 сек. Короткозамыкатели и отделители устанавливаются на стороне высшего напряжения РУ малоответственных потребителей когда в целях экономии площади и стоимости РУ выключатели предусмотрены только на стороне низшего напряжения. Отделители и короткозамыкатели устанавливаются на стороне высшего напряжения в менее ответственных РУ в целях экономии...
25933. Реакторы. Назначение. Конструктивное исполнение. Принцип действия. Условия выбора. Сдвоенные реакторы 26 KB
  Реакторы. Сдвоенные реакторы. Для ограничения ударного тока короткого замыкания применяют токоограничивающие реакторы. По этой причине реакторы выполняют без стальных сердечников несмотря на то что при этом для поддержания такого же значения индуктивности их приходится делать больших размеров и массы.
25934. Измерительные трансформаторы тока и напряжения. Назначение. Конструктивное исполнение. Принцип действия. Условия выбора 26 KB
  Измерительные трансформаторы тока и напряжения. Трансформатор напряжения трансформатор предназначеный для преобразования высокого напряжения в низкое в цепях РЗиА. Применение трансформатора напряжения позволяет изолировать логические цепи защиты и цепи измерения от цепи высокого напряжения. Виды трансформаторов напряжения Заземляемый трансформатор напряжения однофазный трансформатор напряжения один конец первичной обмотки которого должен быть наглухо заземлен или трехфазный трансформатор напряжения нейтраль первичной обмотки которого...
25935. Разрядники: назначение, конструкция, принцип действия. Вентильные и трубчатые разрядники. Нелинейные ограничители перенапряжения (ОПН): назначение, конструкция, принцип действия. Условия выбора 52.5 KB
  Нелинейные ограничители перенапряжения ОПН: назначение конструкция принцип действия. В результате пробоя в трубке возникает интенсивная газогенерация и через выхлопное отверстие образуется продольное дутье достаточное для погашения дуги . ОПН Ограничитель перенапряжения нелинейный ОПН это разрядник без искровых промежутков. Активная часть ОПН состоит из последовательного набора варисторов.
25936. Устройство защитного отключения (УЗО). Назначение, схема подключения 53 KB
  Устройство защитного отключения УЗО. Устройство защитного отключения УЗО; более точное название: Устройство защитного отключения управляемое дифференциальным остаточным током сокр. УЗО−Д механический коммутационный аппарат или совокупность элементов которые при достижении превышении дифференциальным током заданного значения при определённых условиях эксплуатации должны вызвать размыкание контактов. Основная задача УЗО защита человека от поражения электрическим током и от возникновения пожара вызванного утечкой тока через...
25937. Конструкция и принцип действия воздушных выключателей. Достоинства и недостатки. Условия выбора. Сравнение с другими высоковольтными выключателями 27.5 KB
  Воздушные выключатели обладают высокими техническими характеристиками. Сетевые выключатели на напряжение 6кВ и выше применяемыев электрических сетях и предназначенные для пропуска и коммутации тока в нормальных условиях работы цепи и в условиях КЗ. Генераторные выключатели на напряжение 624 кВ предназначенные для пропуска и коммутации токов в нормальных условиях а также в пусковых режимах и при КЗ. Выключатели для электротермических установок с напряжениями 6220 кВ предназначенные для работы как в нормальных так и в аварийных режимах 4.