78791

Мова – дивний скарб

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формування ключових компетентностей: вміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії; загальнокультурної – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв’язно висловлюватися в контексті змісту; соціальної – здатність працювати в групі, в парі, з усіма в колективі...

Украинкский

2015-02-10

63.5 KB

0 чел.

Конкурс знавців рідної мови

Клас.  2-3

Тема. Мова – дивний скарб.

Мета: формування ключових компетентностей: вміння вчитися –самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії; загальнокультурної – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв’язно висловлюватися в контексті змісту; соціальноїздатність працювати в групі, в парі, з усіма в колективі;

предметних компетентностей: розширювати і поглиблювати знання про рідну мову, її значення в житті українського народу, збагачувати словниковий запас школярів, виховувати почуття національної гордості, любові до рідної мови.

Обладнання: святково прикрашений зал, плакати з висловами про мову;

обладнання для проведення заходу.

Використана література:

Пометун О.І. Енциклопедія інтерактивного навчання. – К., 2007.

О.Ю. Чекіна Цікава українська мова. – Х.:ПП «ТОРГСІНГ ПЛЮС» , 2011.

Г.Жук, В. Федієнко Зошит з розвитку мовлення, Х.:ВД «Школа», 2012.

Г.С. Бияк, Н. Я. Бияк. Українська мова. Іменник у прислів’ях та приказках, Т.: «Навчальна книга – Богдан», 2004.

Хід конкурсу

І. Організаційна частина.

Учасники  в українських костюмах. Вони діляться на 2 команди.

ІІ. Повідомлення  теми, завдань заходу.

- Кожному народові дорога його мова. Людина не може існувати без мови, без спілкування. Сьогодні ми зібралися, щоб показати свої знання з мови.

ІІІ. Проведення конкурсу.

  •  Яка команда першою відгадає загадку, та буде першою розпочинати.

    Загадка

Ні в лісі, ні в саду

Корінці на виду,

Гілля немає,

Тільки саме листя.

                                (Книга)

1. Розумова гімнастика за хвилину

Завдання: вчитель дає запитання протягом 1хв одній команді, тоді іншій.

  1.  З чого складається наше мовлення?
  2.  Скільки голосних звуків?
  3.  На яке запитання відповідають назви людей і тварин?
  4.  Назвати першу літеру алфавіту?
  5.  Які слова відповідають на запитання ЩО?
  6.  Які слова не можна переносити?
  7.  Скільки звуків позначає буква Щ?
  8.  Скільки літер має український алфавіт?
  9.  З чого складається речення?
  10.  Який словник допомагає перевірити правильне написання?
  11.  Які слова відповідають на запитання на запитання ХТО?
  12.  За допомогою чого люди розмовляють?
  13.  Скільки звуків позначає буква Ї?
  14.  Яка буква не позначає звука?
  15.  Назвати останню літеру алфавіту?
  16.  Який голосний звук пом’якшує попередній приголосний?
  17.  Які розділові знаки ставлять в кінці речень?
  18.  Які бувають мовні звуки?
  19.  ..

2. «Знахідка»

Завдання: на картках записані речення, треба треба всім учасникам разом знайти і підкреслити іменники.

1 команда

З річки Сидір серед літа носив воду новим ситом.

Загойда калина віттям і розкаже казку дітям.

На чужій ниві все ліпша пшениця.

2 команда

Вкрив дерева білими крильми морозець колючий, мов шипшина.

Ішов індик з індичкою та понад водичкою.

Ліг на землю білий сніг ковдрою пухнастою.

3. Передай естафету

Завдання: на столі лежать два аркуші з надрукованими словами, по черзі кожний учасник прибігає до столу, записує близьке за значенням слово і швидко повертається назад.

   1 команда                                                         2 команда

Мужність -

Хата -

Злагода -

Говорити -

Хіхікати -

Мчати -

Бесіда  -                                                                       Верещати  -                                                               Причепурити -                                                                 Весілля   -                                                                Огорожа  -

Шлях -

 

                                                     

                                          

4. Веселий язичок

Завдання: на столі лежать паперові смужки із фразеологізмами, капітани команд підходять до столу, по черзі беруть папірці, зачитують вислови, а учасникам треба пояснити їх значення.

Якщо одна з команд не може пояснити, друга команда має шанс отримати додатковий бал, виконавши завдання суперників.

Капітани не повинні допомагати командам.

Як кіт наплакав.                                Байдики бити.

Намотати на вуса.                             Між двома вогнями.

Нам’яти боки.                                   Розбити глека.

Ніде курці клюнуть.                         Дати драла.

Як сніг на голову.                             Задерти носа.

5. Багато-мало

Завдання: 1 команді записати  назви багатьох предметів, а  2 команді – одного.

Стіл -                                                   Кишені

Їжак                                                     Календарі

Ведмідь                                               Зайці

Вулиця                                                Синиці

Кінь                                                     Ночі

Соловей                                              Джмелі

                                              

6. Конкурс  капітанів «Тлумачний диктант»

Завдання: вчитель читає для обох капітанів тлумачення, а їм треба самостійно замінити одним словом і записати. Команда не допомагає.

Селянин, який вирощує хліб.

Медоносна комаха, яка збирає нектар.

Пташка, яка збирає волохату гусінь, але не висиджує яйця.

Перший день тижня.

Дощ з блискавкою.

7. «Влучна стрілка»

Завдання: з’єднати стрілками слова, протилежні за значенням.

Учасники один за одним проводять стрілки.

                            1 команда                                                  

Сміється                                             спека

Радість                                                плаче

Чисто                                                  нудно

Мороз                                                 відставати

Цікаво                                                брудно               

Наздогнати                                        сум                                    

                               2 команда

Важкий                                                  знахідка

Босий                                                     хвороба                              

Верхній                                                 мілко

Глибоко                                                легкий

Втрата                                                   взутий

Здоров’я                                                нижній

                        8. Відновити прислів’я

Завдання: вставити в прислів’я пропущені слова. Кожна команда роботу виконує колективно.

                        1команда.

Краще спіткнутися   …., чим спотикатися язиком.

Золото випробовується у вогні, а ….  – у біді.

Мова – це …., в який одягається   …..  .

Кожна ….. любить своє гніздо.

                               Слова для довідки: думка, ногою, друг, одяг, пташка.

                          2 команда

Хто знайшов вірного друга – той знайшов … .

Одна  ….  мало меду наносить.

Соловей троянду любить, а людина - …. .

Навчання збагачує … , а …. обкрадають.

                              Слова для довідки: розум, бджола, Вітчизну, лінощі, скарб.

9. Слова в слові

Завдання: із букв поданих слів скласти інші слова. Це завдання виконують команди без командирів. В цей час на командирів очікують інші завдання.

1 команда – СОЛОВЕЙКО                        2 команда – ЛАСТІВКА    

                   

(весло, слово, колесо,…)                            ( стіл, вік, сік, …)

10. Капітани-поети

Завдання: за допомогою поданих слів скласти віршик.

…………….. земля

…………….. поля

…………….. сніжинки

…………….. кожушинки.

 

……………..  лісочок

……………..  струмочок

……………..  діти

……………... квіти.

ІV. Підсумок.  Оголошення результатів. Нагородження переможців.

            Ода мові             

 Світи, палай, о рідна мово

І тверде слово Кобзаря!

Співай і грай, о рідне слово, -

Тобою знов пишаюсь я.

Не згасли чари барвінкові

І не поникли перли слів.

І кожне слово твоє, мово,

Як гострий спис для ворогів.

Ти - наче пісня, наче річка,

Дзюрчиш потічком голосним.

І кожне слово, ніби вічність,

Карбує поглядом ясним.

Світи, палай, о рідна мово

І тверде слово Кобзаря!

Живи, рости, о рідне слово!

Повік тебе не зраджу я! (Л. Осадча)

PAGE  3


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30452. Формы правления и государственные режимы в зарубежных странах 17.92 KB
  Формы правления и государственные режимы в зарубежных странах. Форма правления внешнее выражение содержания государства определяемое структурой и правовым положением высших органов государственной власти. Характер формы правления существующей в данном государстве зависит от организации верховной государственной власти точнее от определения правового положения одного высшего органа государственной власти главы государства. И в зависимости от того осуществляется ли эта власть одним лицом по наследству или...
30453. Принципы избирательного права в зарубежных странах 16.46 KB
  Принципы избирательного права: 1 Всеобщность избирательные права признаются за всеми взрослыми и психически здоровыми гражданами Тем не менее всеобщее избирательное право ограничено рядом цензов требований к потенциальному избирателю: возрастной ценз; ценз оседлости ценз пола имущественный профессиональный ценз Моральный ценз расовый 2 Свободное участие в выборах избиратель сам решает участвовать ли ему в избирательном процессе и если да то в какой мере.
30455. Избирательный процесс в зарубежных странах 16.53 KB
  Избирательный процесс это урегулированная нормами избирательного права деятельность по подготовке и проведению выборов. Назначение выборов т. Временные рамки проведения выборов устанавливаются обычно законом. В некоторых странах закон устанавливает точную дату проведения выборов.
30456. Референдум в зарубежных странах, его виды, процедура и правовые последствия 16.76 KB
  Своеобразной разновидностью референдума является плебисцит но это голосование населения по наиболее важным для страны вопросам: по территориальным международным проблемам. Вопрос выносимый на референдум называется формулой референдума . Как правило в законодательстве устанавливаются пределы допустимого использования института референдума. Виды референдума: общенациональный и местный; обязательный и факультативный; конституционный и обыкновенный; допарламентскийпослепарламентский внепарламентский; утверждающий и...
30457. Парламентарии, их статус и объединения в зарубежных странах 15.99 KB
  Парламентарии их статус и объединения в зарубежных странах Современный парламент это общегосударственный представительный орган главная функция которого в системе разделения властей заключается в осуществлении законодательной власти. Чаще всего Объединения парламентариев создаются и действуют на политической базе общей партийной принадлежности. Эти объединения все чаще институционализируются в законах и регламентах даже конституционализируются и приобретают определенные права на представительство в руководящих органах...
30458. Парламентское право в зарубежных странах, его содержание и источники 16.1 KB
  Скрупулезно разбираются процедуры ведения дел на собраниях от внесения предложений при их классификации на главные побочные и привилегированные до этикета прений и порядка голосования права собраний их рабочих органов комитеты комиссии должностных лиц председатель секретарь казначей и т. Само понятие парламентского права не получило скольконибудь развернутого толкования. Между тем нормативный массив парламентского права как бы велика ни была в нем доля процедурных правил складывается под определяющим воздействием...
30460. Глава государства в зарубежных странах 16.16 KB
  Глава государства в зарубежных странах. Во всех современных государствах имеется институт главы государства. Глава государства рассматривается как высшее должностное лицо считающееся носителем исполнительной власти и верховным представителем государства в сфере международных отношений. Обычно главой государства выступает либо выборный президент в республиках либо наследственный монарх.