78791

Мова – дивний скарб

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формування ключових компетентностей: вміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії; загальнокультурної – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв’язно висловлюватися в контексті змісту; соціальної – здатність працювати в групі, в парі, з усіма в колективі...

Украинкский

2015-02-10

63.5 KB

0 чел.

Конкурс знавців рідної мови

Клас.  2-3

Тема. Мова – дивний скарб.

Мета: формування ключових компетентностей: вміння вчитися –самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії; загальнокультурної – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв’язно висловлюватися в контексті змісту; соціальноїздатність працювати в групі, в парі, з усіма в колективі;

предметних компетентностей: розширювати і поглиблювати знання про рідну мову, її значення в житті українського народу, збагачувати словниковий запас школярів, виховувати почуття національної гордості, любові до рідної мови.

Обладнання: святково прикрашений зал, плакати з висловами про мову;

обладнання для проведення заходу.

Використана література:

Пометун О.І. Енциклопедія інтерактивного навчання. – К., 2007.

О.Ю. Чекіна Цікава українська мова. – Х.:ПП «ТОРГСІНГ ПЛЮС» , 2011.

Г.Жук, В. Федієнко Зошит з розвитку мовлення, Х.:ВД «Школа», 2012.

Г.С. Бияк, Н. Я. Бияк. Українська мова. Іменник у прислів’ях та приказках, Т.: «Навчальна книга – Богдан», 2004.

Хід конкурсу

І. Організаційна частина.

Учасники  в українських костюмах. Вони діляться на 2 команди.

ІІ. Повідомлення  теми, завдань заходу.

- Кожному народові дорога його мова. Людина не може існувати без мови, без спілкування. Сьогодні ми зібралися, щоб показати свої знання з мови.

ІІІ. Проведення конкурсу.

  •  Яка команда першою відгадає загадку, та буде першою розпочинати.

    Загадка

Ні в лісі, ні в саду

Корінці на виду,

Гілля немає,

Тільки саме листя.

                                (Книга)

1. Розумова гімнастика за хвилину

Завдання: вчитель дає запитання протягом 1хв одній команді, тоді іншій.

  1.  З чого складається наше мовлення?
  2.  Скільки голосних звуків?
  3.  На яке запитання відповідають назви людей і тварин?
  4.  Назвати першу літеру алфавіту?
  5.  Які слова відповідають на запитання ЩО?
  6.  Які слова не можна переносити?
  7.  Скільки звуків позначає буква Щ?
  8.  Скільки літер має український алфавіт?
  9.  З чого складається речення?
  10.  Який словник допомагає перевірити правильне написання?
  11.  Які слова відповідають на запитання на запитання ХТО?
  12.  За допомогою чого люди розмовляють?
  13.  Скільки звуків позначає буква Ї?
  14.  Яка буква не позначає звука?
  15.  Назвати останню літеру алфавіту?
  16.  Який голосний звук пом’якшує попередній приголосний?
  17.  Які розділові знаки ставлять в кінці речень?
  18.  Які бувають мовні звуки?
  19.  ..

2. «Знахідка»

Завдання: на картках записані речення, треба треба всім учасникам разом знайти і підкреслити іменники.

1 команда

З річки Сидір серед літа носив воду новим ситом.

Загойда калина віттям і розкаже казку дітям.

На чужій ниві все ліпша пшениця.

2 команда

Вкрив дерева білими крильми морозець колючий, мов шипшина.

Ішов індик з індичкою та понад водичкою.

Ліг на землю білий сніг ковдрою пухнастою.

3. Передай естафету

Завдання: на столі лежать два аркуші з надрукованими словами, по черзі кожний учасник прибігає до столу, записує близьке за значенням слово і швидко повертається назад.

   1 команда                                                         2 команда

Мужність -

Хата -

Злагода -

Говорити -

Хіхікати -

Мчати -

Бесіда  -                                                                       Верещати  -                                                               Причепурити -                                                                 Весілля   -                                                                Огорожа  -

Шлях -

 

                                                     

                                          

4. Веселий язичок

Завдання: на столі лежать паперові смужки із фразеологізмами, капітани команд підходять до столу, по черзі беруть папірці, зачитують вислови, а учасникам треба пояснити їх значення.

Якщо одна з команд не може пояснити, друга команда має шанс отримати додатковий бал, виконавши завдання суперників.

Капітани не повинні допомагати командам.

Як кіт наплакав.                                Байдики бити.

Намотати на вуса.                             Між двома вогнями.

Нам’яти боки.                                   Розбити глека.

Ніде курці клюнуть.                         Дати драла.

Як сніг на голову.                             Задерти носа.

5. Багато-мало

Завдання: 1 команді записати  назви багатьох предметів, а  2 команді – одного.

Стіл -                                                   Кишені

Їжак                                                     Календарі

Ведмідь                                               Зайці

Вулиця                                                Синиці

Кінь                                                     Ночі

Соловей                                              Джмелі

                                              

6. Конкурс  капітанів «Тлумачний диктант»

Завдання: вчитель читає для обох капітанів тлумачення, а їм треба самостійно замінити одним словом і записати. Команда не допомагає.

Селянин, який вирощує хліб.

Медоносна комаха, яка збирає нектар.

Пташка, яка збирає волохату гусінь, але не висиджує яйця.

Перший день тижня.

Дощ з блискавкою.

7. «Влучна стрілка»

Завдання: з’єднати стрілками слова, протилежні за значенням.

Учасники один за одним проводять стрілки.

                            1 команда                                                  

Сміється                                             спека

Радість                                                плаче

Чисто                                                  нудно

Мороз                                                 відставати

Цікаво                                                брудно               

Наздогнати                                        сум                                    

                               2 команда

Важкий                                                  знахідка

Босий                                                     хвороба                              

Верхній                                                 мілко

Глибоко                                                легкий

Втрата                                                   взутий

Здоров’я                                                нижній

                        8. Відновити прислів’я

Завдання: вставити в прислів’я пропущені слова. Кожна команда роботу виконує колективно.

                        1команда.

Краще спіткнутися   …., чим спотикатися язиком.

Золото випробовується у вогні, а ….  – у біді.

Мова – це …., в який одягається   …..  .

Кожна ….. любить своє гніздо.

                               Слова для довідки: думка, ногою, друг, одяг, пташка.

                          2 команда

Хто знайшов вірного друга – той знайшов … .

Одна  ….  мало меду наносить.

Соловей троянду любить, а людина - …. .

Навчання збагачує … , а …. обкрадають.

                              Слова для довідки: розум, бджола, Вітчизну, лінощі, скарб.

9. Слова в слові

Завдання: із букв поданих слів скласти інші слова. Це завдання виконують команди без командирів. В цей час на командирів очікують інші завдання.

1 команда – СОЛОВЕЙКО                        2 команда – ЛАСТІВКА    

                   

(весло, слово, колесо,…)                            ( стіл, вік, сік, …)

10. Капітани-поети

Завдання: за допомогою поданих слів скласти віршик.

…………….. земля

…………….. поля

…………….. сніжинки

…………….. кожушинки.

 

……………..  лісочок

……………..  струмочок

……………..  діти

……………... квіти.

ІV. Підсумок.  Оголошення результатів. Нагородження переможців.

            Ода мові             

 Світи, палай, о рідна мово

І тверде слово Кобзаря!

Співай і грай, о рідне слово, -

Тобою знов пишаюсь я.

Не згасли чари барвінкові

І не поникли перли слів.

І кожне слово твоє, мово,

Як гострий спис для ворогів.

Ти - наче пісня, наче річка,

Дзюрчиш потічком голосним.

І кожне слово, ніби вічність,

Карбує поглядом ясним.

Світи, палай, о рідна мово

І тверде слово Кобзаря!

Живи, рости, о рідне слово!

Повік тебе не зраджу я! (Л. Осадча)

PAGE  3


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83720. Виявлення вражаючих факторів регіональних природних загроз. Визначення параметрів і наслідків повеней 331.95 KB
  Поширення землетрусів підлягає певним закономірностям: там, де формуються великі гори та впадини, звичайно і проявляються сильні землетруси. На земній кулі щорічно реєструється більше ста тисяч підземних поштовхів, з яких близько ста — з певним ступенем руйнування.
83721. ДЕРЕВА І ГРАФИ В МОВІ ПРОГРАМУВАННЯ С 221.77 KB
  Дерева. Основні поняття Дерева являють собою найбільш важливі нелінійні структури що зустрічаються в обчислювальних алгоритмах. Існує кілька класів дерев серед яких особливою популярністю користуються бінарні двійкові дерева.
83722. Исследование операционных усилителей и схем на их основе 134.02 KB
  Цель работы: изучение принципа работы, основных параметров и характеристик операционного усилителя; измерение основных параметров операционного усилителя; исследование масштабных усилителей на операционных усилителях.
83723. Исследование электрического состояния линейной разветвленной цепи синусоидального тока при различных параметрах цепи 558.5 KB
  Экспериментально проверить условие, при котором наблюдается резонанс токов. Определить добротность цепи. Вычислить коэффициент мощности. При различных параметрах цепи определить активную, полную и реактивную мощность. Построить по опытным данным векторные диаграммы напряжения и токов при различных...
83724. ИССЛЕДОВАНИЕ СКОРОСТИ НАГРЕВА ВОДЫ НА ОСНОВЕ ЛУЧИСТОГО ПЛЕНОЧНОГО ЭЛЕКТРОНАГРВАТЕЛЯ 128.29 KB
  Обогрев помещения осуществляется ПЛЭН, представляющим собой многослойные резисторы, расположенные между двумя специальными пластиковыми пленками. Инфракрасные ПЛЭН излучают тепловую составляющую солнечного света, длинной волны 15 мкм. Это излучение поглощается поверхностью пола, стен и всеми предметами...
83725. Создание базы данных MySQL. Теоретические сведенья 818.56 KB
  В ходе выполнения данной лабораторной работы необходимо создать в MySQL новую базу данных с названием «MySiteDB» и добавить в нее две таблицы: notes и comments. Notes содержит заметки блога; comments – комментарии к этим заметкам.
83726. Исследование устойчивости линейных систем автоматического управления 860.5 KB
  Переходная характеристика данной САУ в замкнутом состоянии в графическом виде: Из графика переходной характеристики системы четко видно что данная система при заданных параметрах является неустойчивой. Частотные и импульсные характеристики процесса: Логарифмически амплитудно-частотная и фазочастотная характеристики...
83727. Электрические цепи постоянного тока 112.45 KB
  ак как согласование источника и нагрузки — это выбор соотношения сопротивления нагрузки и внутреннего сопротивления источника с целью достижения заданных свойств полученной системы (как правило, стараются достичь максимального значения какого-либо параметра для данного источника).
83728. Промышленная пыль и средства пылеулавливания 153.5 KB
  Цель работы – определение концентрации пыли весовым (гравиметрическим) методом и оценка воздуха рабочей зоны по пылевому фактору. Приборы и оборудование. лабораторная установка состоит из трех камер (условных рабочих мест) с различной запыленностью воздуха; циклон и рукавный фильтр, вентиляторная установка...