78798

Закріплення знань про слово, що означають назви предметів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Дівчаткам слід записати слова із тексту які відповідають на запитання що Хлопчикам слід записати слова із тексту які відповідають на запитання хто Сніг намисто ліс стежка нірка слід хвіст віник Мишка заєць лисиця птахи ведмідь 2 назви кількість предметів...

Украинкский

2015-02-10

140.5 KB

0 чел.

Урок української мови у 2 класі

Тема. Закріплення знань про слово, що означають назви предметів

Мета. Закріпити знання учнів про слова-назви предметів; вчити використовувати їх у мовленні; збагачувати словниковий запас дітей; удосконалювати вміння знаходити слова-назви предметів серед інших слів; розвивати мовні вміння учнів; формувати навички  давати відповіді, використовуючи текст. Виховувати любов до природи.

Тип уроку: узагальнення вивченого

Обладнання: малюнки зими (НО1), малюнки тварин (НО2), малюнок бурого ведмедя (НО3), малюнок білого ведмедя (НО 4).

ХІД УРОКУ

І. Організаційна частина уроку

Добрий день, діти. Сьогодні до нас на урок завітала цікава та поважна гостя. А хто вона ми дізнаємося, коли перевіримо домашнє завдання.

ІІ. Перевірка домашнього завдання

1) Діти, прочитаймо вірш із ваших зошитів

Дорога біла стелиться і краю їй нема.

Сніжок мете. Метелиця

Прийшла до нас…

- Зима (НО1)

2) Коли до нас приходить зима?

- 1 грудня

3) Які слова-назви предметів ви знайшли у вірші.

- Дорога, сніжок, метелиця,зима

ІІІ. Каліграфічна хвилинка. Запис і розбір тексту.

На сніговій галявині

Снігу в лісі дуже багато! Он на ньому мовби хтось розсипав дрібне намисто. Це протоптала стежку мишка. Бігає собі від однієї нірки до іншої. Трохи далі лишив свої сліди заєць. Руденька лисиця ступне і махне пухнастим хвостом, замітає свої сліди, як віником. Білкам та птахам  замітати сліди не треба. А ведмедя і не побачиш взимку.

(НО2)

                                    

                                          

ІV. Гра «Розмети кучугури»

1) Пограємо у гру «Розмети кучугури». Дівчаткам слід записати слова із тексту, які відповідають на запитання що? Хлопчикам слід записати слова із тексту, які відповідають на запитання хто?

  •  Сніг, намисто, ліс, стежка, нірка, слід, хвіст, віник
  •  Мишка, заєць, лисиця, птахи, ведмідь

2) назви кількість предметів:

Один – Ліс, мишка, стежка, заєць, лисиця, білка, хвіст, віник, ведмідь.

Багато - Снігу, намисто, нірка, слід

3) Запишіть іменники

Білий (що?) - …

  •  Сніг

Дрібне (що?)

  •  Намисто

Руденька (хто?)

  •   Лисиця

4) Як живеться звірям узимку?

V.  Фізкультхвилинка.

VІ. Закріплення вивченого. Загадка

1) Хоч у нього шуба є

Та як холод настає

Він не їсть тоді, не п’є

І не ходить, не гуляє

В лігво спать лягає.

  •  Ведмідь

(НО3)

2) Розвиток усного мовлення

Діти складіть розповідь.

Бурий ведмідь  живе….    Він  любить їсти……  На зиму він лягає …… Прокидається  ……

А ще діти є білий ведмідь. Живе на Північному Полюсі. Їсть рибу. Плаває.

(НО4)

3) Коментоване письмо

А зараз запишемо розповідь про бурого ведмедя у зошит.

Бурий ведмідь  живе у лісі.   Він любить їсти мед.  На зиму він лягає спати. Прокидається  навесні

VІІ.  Підсумок уроку.

  •  Наша подорож закінчується. Ми з вами добре попрацювали. Чого ви навчилися впродовж уроку? Що повторили? Що найбільш вас зацікавило? Які труднощі виникнули?

VІІІ.  Домашнє завдання.

Перша група. Усно описати бурого ведмедя.

Друга група. Скласти розповідь про зиму.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33095. Рух матерії 12.92 KB
  Рух є способом існування матерії. Ніде і ніколи не було і не може бути матерії без руху як і руху без матерії. Рух матерії абсолютний і вічний. Такий стан руху матерії називається спокоєм.
33096. Простір та час як філософські категорії 12.45 KB
  Простір і час це атрибути тобто суттєві властивості рухомої матерії. Однак філософи ідеалісти заперечують залежність часу і простору від матерії. Кантом простір і час апріорні й абсолютно порожні форми чуттєвого споглядання речей внутрішньо і споконвічно притаманні людській свідомості.
33097. Проблема свідомості в філософії 13.7 KB
  Жодна наукова проблема не є предметом таких далеких від науки і таких широких за змістом інтелектуальних спекуляцій як проблема свідомості. Варте уваги те що з кожним кроком уперед у дослідженнях психіки і свідомості людини кількість такого роду спекуляцій не зменшується. Однак слід пам'ятати що лише наукове осягнення природи свідомості може відкрити істину.
33098. Суспільна свідомість 13.6 KB
  Виділяють буденну і теоретичну свідомості. В основу цього членування покладено відношення свідомості до практики ступінь її узагальнення глибина зв'язку з практичними основами життя. У свідомості виділяють два рівні ідеологію і суспільну психологію. Суспільна психологія є частиною буденної свідомості.
33099. Формы собственности в условиях рыночной экономики 38 KB
  Содержание собственности в экономической литературе в том числе и учебной рассматривается как правило в трех проявлениях: социальном экономическом и правовом. Социальноэкономическую сущность собственности экономисты определяют неоднозначно. В этом определении очевидным является тесное взаимодействие социальной и экономической сторон собственности.
33100. Хозяйственные ситуации (операции), их виды и классификация 39 KB
  Хозяйственные операции фиксируются отражаются в первичных документах и регистрируются в текущем учете. Определение во времени необходимо для того чтобы установить момент регистрации хозяйственной операции. Стоимостная оценка проводится по первичным документам подтверждающим факт осуществления хозяйственной операции.
33101. Центральный банк Российской Федерации 49 KB
  Банк России выполняя роль главного координирующего и регулирующего органа всей кредитной системы страны выступает органом экономического управления. Банк России контролирует деятельность кредитных организаций выдаёт и отзывает у них лицензии на осуществление банковских операций а уже кредитные организации работают с прочими юридическими и физическими лицами. Статус цели деятельности функции и полномочия Центрального банка Российской Федерации определяются Федеральным законом О Центральном банке Российской Федерации Банке России[3] и...
33102. Цель и основы организации бухгалтерского дела 30 KB
  Цель и основы организации бухгалтерского дела Бухгалтерское дело являясь составной частью системы бухгалтерского учета обеспечивает организационные и технические аспекты сбора обработки и формирования в учете информации для внешних и внутренних пользователей. В отношении информации для внешних пользователей цель бухгалтерского учета состоит в формировании информации о финансовом положении финансовых результатах деятельности и изменениях в финансовом положении организации полезной широкому кругу заинтересованных пользователей при...
33103. Цена: понятие, виды, этапы ценообразования. Диспаритет цен 32.5 KB
  В первом случае цена определяется как денежное выражение стоимости товара. Стоимость представляет содержание а цена форму. Во втором случае цена это количество денег получаемых и уплачиваемых за товар. Цена таким образом определяется спросом покупателей которые приобретают товар прежде всего изза его ценности или полезности.