78798

Закріплення знань про слово, що означають назви предметів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Дівчаткам слід записати слова із тексту які відповідають на запитання що Хлопчикам слід записати слова із тексту які відповідають на запитання хто Сніг намисто ліс стежка нірка слід хвіст віник Мишка заєць лисиця птахи ведмідь 2 назви кількість предметів...

Украинкский

2015-02-10

140.5 KB

0 чел.

Урок української мови у 2 класі

Тема. Закріплення знань про слово, що означають назви предметів

Мета. Закріпити знання учнів про слова-назви предметів; вчити використовувати їх у мовленні; збагачувати словниковий запас дітей; удосконалювати вміння знаходити слова-назви предметів серед інших слів; розвивати мовні вміння учнів; формувати навички  давати відповіді, використовуючи текст. Виховувати любов до природи.

Тип уроку: узагальнення вивченого

Обладнання: малюнки зими (НО1), малюнки тварин (НО2), малюнок бурого ведмедя (НО3), малюнок білого ведмедя (НО 4).

ХІД УРОКУ

І. Організаційна частина уроку

Добрий день, діти. Сьогодні до нас на урок завітала цікава та поважна гостя. А хто вона ми дізнаємося, коли перевіримо домашнє завдання.

ІІ. Перевірка домашнього завдання

1) Діти, прочитаймо вірш із ваших зошитів

Дорога біла стелиться і краю їй нема.

Сніжок мете. Метелиця

Прийшла до нас…

- Зима (НО1)

2) Коли до нас приходить зима?

- 1 грудня

3) Які слова-назви предметів ви знайшли у вірші.

- Дорога, сніжок, метелиця,зима

ІІІ. Каліграфічна хвилинка. Запис і розбір тексту.

На сніговій галявині

Снігу в лісі дуже багато! Он на ньому мовби хтось розсипав дрібне намисто. Це протоптала стежку мишка. Бігає собі від однієї нірки до іншої. Трохи далі лишив свої сліди заєць. Руденька лисиця ступне і махне пухнастим хвостом, замітає свої сліди, як віником. Білкам та птахам  замітати сліди не треба. А ведмедя і не побачиш взимку.

(НО2)

                                    

                                          

ІV. Гра «Розмети кучугури»

1) Пограємо у гру «Розмети кучугури». Дівчаткам слід записати слова із тексту, які відповідають на запитання що? Хлопчикам слід записати слова із тексту, які відповідають на запитання хто?

  •  Сніг, намисто, ліс, стежка, нірка, слід, хвіст, віник
  •  Мишка, заєць, лисиця, птахи, ведмідь

2) назви кількість предметів:

Один – Ліс, мишка, стежка, заєць, лисиця, білка, хвіст, віник, ведмідь.

Багато - Снігу, намисто, нірка, слід

3) Запишіть іменники

Білий (що?) - …

  •  Сніг

Дрібне (що?)

  •  Намисто

Руденька (хто?)

  •   Лисиця

4) Як живеться звірям узимку?

V.  Фізкультхвилинка.

VІ. Закріплення вивченого. Загадка

1) Хоч у нього шуба є

Та як холод настає

Він не їсть тоді, не п’є

І не ходить, не гуляє

В лігво спать лягає.

  •  Ведмідь

(НО3)

2) Розвиток усного мовлення

Діти складіть розповідь.

Бурий ведмідь  живе….    Він  любить їсти……  На зиму він лягає …… Прокидається  ……

А ще діти є білий ведмідь. Живе на Північному Полюсі. Їсть рибу. Плаває.

(НО4)

3) Коментоване письмо

А зараз запишемо розповідь про бурого ведмедя у зошит.

Бурий ведмідь  живе у лісі.   Він любить їсти мед.  На зиму він лягає спати. Прокидається  навесні

VІІ.  Підсумок уроку.

  •  Наша подорож закінчується. Ми з вами добре попрацювали. Чого ви навчилися впродовж уроку? Що повторили? Що найбільш вас зацікавило? Які труднощі виникнули?

VІІІ.  Домашнє завдання.

Перша група. Усно описати бурого ведмедя.

Друга група. Скласти розповідь про зиму.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

9940. Индивидуализация правового обучения школьников в процессе использования электронного учебника 398.5 KB
  Процесс создания электронных учебников и хранения важных данных полностью автоматизирован. Происходит процесс работы с огромным объемом данных. Именно электронные учебники позволяют индивидуализировать процесс обучения.
9942. Радиоматериалы, радиокомпоненты и электроника 213.95 KB
  Предмет и задачи дисциплины Учебные, методические и воспитательные цели: 1. Изучить предмет и задачи дисциплины, назначение, параметры и особенности применения резисторов, способствовать формированию творческого мышления. 2. Прививать умение в...
9943. Электронные лампы. Особенности работы электронных приборов СВЧ 252.86 KB
  Электронные лампы. Особенности работы электронных приборов СВЧ Занятие 1. Электронные лампы Учебные, методические и воспитательные цели: 1. Изучить устройство, принцип действия и статические характеристики электронных ламп, стимулировать ...
9944. Устройство и принцип действия полупроводниковых диодов. Разновидности и особенности полупроводниковых диодов 198 KB
  Занятие 1. Устройство и принцип действия полупроводниковых диодов Учебные, методические и воспитательные цели: 1.Изучить назначение, устройство, характеристики, параметры выпрямительных, высокочастотных, импульсных и туннельных диодов, особенности...
9945. Устройство и принцип действия транзистора. Транзистор в режиме усиления. Импульсные свойства транзистора. 294.5 KB
  Устройство и принцип действия транзистора. Транзистор в режиме усиления. Импульсные свойства транзистора. Занятие 1. Устройство и принцип действия транзистора Учебные, методические и воспитательные цели: 1. Изучить устройство, принцип работы, статич...
9946. Полевые транзисторы с управляющим электронно-дырочным переходом и переходом металл-полупроводник. Транзисторы со структурой металл-диэлектрик-полупроводник. 275.31 KB
  Полевые транзисторы с управляющим электронно-дырочным переходом и переходом металл-полупроводник. Транзисторы со структурой металл-диэлектрик-полупроводник. Занятие 1. Полевые транзисторы (ПТ) с управляющим электронно- дырочным переходом и переходом...
9947. Основные понятия микроэлектроники. Основы цифровых и аналоговых интегральных схем. Операционные усилители. Схемы включения операционных усилителе 143.5 KB
  Основные понятия микроэлектроники. Основы цифровых и аналоговых интегральных схем. Операционные усилители. Схемы включения операционных усилителей. Занятие 1. Основные понятия микроэлектроники Учебные, методические и воспитательные цели: 1. Изучить ...
9948. Операционные усилители 211 KB
  Операционные усилители Учебные, методические и воспитательные цели: 1. Изучить основы построения дифференциальных усилителей, структурную схему, характеристики и параметры операционных усилителей. 2. Прививать мет...