78817

Слава страстям, Твоїм Господи

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вона почуває себе винною В тому що її колючки ранили голову Христа. Побачивши Христа її обняв великий жаль і співчуття. Думаю що кожен з нас під час великого посту зробив собі іспит совісті і підтвердив що замість щирої подяки ми своїми гріховними вчинкми наново розпинаємо Христа.

Украинкский

2015-02-10

231 KB

0 чел.

Слава страстям, Твоїм Господи

«Спасителю наш! Поблагослови, просимо тебе, кожен наш крок, так, щоб ми цю Хресну Дорогу почали і провели на твою славу і на спасіння душ наших.

Ми будемо сьогодні оспівувати і цілувати твої дорогоцінні рани і своїми устами та щирим серцем приносити тобі ревну й гарячу молитву.

Прийми все, милостивий Господи, наші вірші, пісні, які під час Хресної Дороги ми будем засилати до твого престолу.»

В середу, 30 березня, в церкві Святого Михаїла відбулась незвичайна Хресна дорога. Її підготували вчитель 3- Б класу Сокальський НВК "ЗШ І-ІІІ ст.№ 4 – ліцей" Пинка Надія із своїми маленькими дітьми: Волковою Діаною, Гнатюк Дариною, Кравчуком Максимом, Федюрою Іриною, Кухарчишин Вікторією, Луковецькими Іриною та Христиною, Мужиком Богданом, Новосадом Максимом, Сичем Данилом, Стасюк Любою, Чабаном Владиславом, Юзвиком Віталієм. Це дійство було представлено на високому рівні. Діти серцем і душею відчували муки Христові. Їх внутрішні співчуття Ісусові були виражені на обличчях і в голосочках, які звучали з великим сумом, що дуже впливало на почуття всіх присутніх. Нам здавалось, що безпосередньо беремо учать у тому Христовому поході. Кожна стація Христових мук була пов»язана з притчою, в якій оповідалось, як вся природа хотіла облегшати страждання Ісусові і допомагала йому. З тих оповідей. ми дізналися. як звеличували свого Творця кожна квіточка, кущик, деревце, пташина, за те, що подарував їм красу і життя. Розказують діти: Коли вояки хотіли взяти колючі гілки ожини, щоб зробити вінок на голову Спасителю, тернина задрижала,

Скинула весь цвіт і зі всіх сил боронилася, щоб не принести болю Ісусові та колов ворожі руки.

Тернина відтоді щороку в ніч між страстним четвергом стогне і дрижить навіть тоді, коли не має вітру. Вона почуває себе винною В тому, що її колючки ранили голову Христа. Тернина була благословенна Ісусом, і зараз не стогне. Цікава розповідь про жовту квіточку. яка росла край дороги. Побачивши Христа, її обняв великий жаль і співчуття. Якже я така маленька зможу хоч трішки допомогти йому. В той час Ісус мліє і падає саме на ту квіточку. Вона прийняла поранен тіло Христове і бальзамом своїх ніжних пелюстків зменшила нестерпний біль Спасителя. Ісус встає і залишає кілька краплинок святої крові на її пелюстках. Своїми добрими очима він глінув на цю тендітнк квіточку прибиту до землі. Від його погляду вона ожила і пройнялась чудотворною силою. З того часу вона стала благословенним зіллям, що помагає в різних недугах.В народі її назвали «божа кровця». Ще звучали легенди- притчі «Цвяхи», «Бичування», «Береза», «Підсніжник» і т.д. Учні співали пісні «Прийди до мене, милий Ісусе», «Лине пісня про Ісуса», «Я дякую за все». Настя Козловська ( учениця 7 класу) виконала пісню «Голгофа», а Катерина Косецька ( 11 клас) співала «Молитву». Хресну дорогу – дитячі розповіді, поезію про страждання Господні супроводжувалися чудовим співом ансамблю «Берегиня».

Щиро подяку висловив настоятель Св.Михаїла о.Ярослав Збитковський. Хресну дорогу попередню провели діти у Сокальському НВК "ЗШ І-ІІІ ст.№ 4 – ліцей" для учнів початкових класів, на якій був присутній о. Роман Синиця з церкви Св.Михаїла. Ще одна велична та зворушлива Хресна дорога відбулася у катедральному Соборі Св.Апостолів Петра і Павла 4 квітня. Люди до глибини душі були зворушені і з сльозами на очах дякували організаторам Надії Пинці, Галині Кравчук та Любові Ксенюк за це прекрасне дійство. Також подякував всім, хто брав участь в тій події о. Ярослав Валюх. Гарну повчальну розмову він провів з діточками і зробив їм маленькі подарунки. Ця Хресна дорога надовго запам»ятається всім тим, хто слухав її. Ми почули як Господь все, що найкраще створив для людей, щоб ми жили в гармонії з природою а вона прикрашала наше життя. Вся природа звеличувала свого творця і по своєму була вдячна йому. А як складаємо подяку ми, люди нашому Спасителю. Думаю, що кожен з нас під час великого посту зробив собі іспит совісті і підтвердив, що замість щирої подяки, ми своїми гріховними вчинкми наново розпинаємо Христа. Але на щасті є у нас маленькі діти, яких виховують добрі вчителі, які засівають це добірне зерно правди, любові і добра в дитячі серця. І повірте, дорогі батьки, вчителі, вихователі і всі хто має пряме відношення до виховання дітей, що ваша праця, яку в вклали у дитячі душі не буде марною а укріпить любов до Бога і рідного краю, до краси природи і всього прекрасного. Вона принесе рясні плоди - велику допомогу і підтримку дасть Вам, наше духовенство. На щастя воно в нас є і проводить велику роботу з нашою молоддю.

Пам»ятаймо про те, що Христос терпів, страждав і розп»явся на хресті ради нашого спа

Слава довготерпінню твоєму Господи!

Політв'язень, член

Всеукраїнської координаційної ради

Союзу Українок Марія Петрощук-Кушпета

Хресна дорога в школі

Хресна дорога в храмі


УРОК " Несу свій хрест"

Дорога християнська душа, якщо ти хочеш бути близько Ісуса, який терпить з Марією для нас, зайди у музей "Людина.Земля.Всесвіт."

Тут наші діти, учні 3-Б класу, разом зі своєю вчителькою, Н.М.Пинкою та вчителями- учасниками клубу педагогічної майстерності "Творчий неспокій", ансамблем "Берегиня" провели Хресну дорогу, молячись за душі вчителів, директорів району, які відійшли у вічність.

Сюди прийшли наші учні із вірою, любов’ю, щирими молитвами, піснями, розповідями, притчами. Ще раз пройшли слідами Ісуса Христа на гору Голгофу. Ці цікаві легенди, притчі зворушливо звучали із уст учнів. Своїми маленьким серцями вони співчували разом із пташенятами, квітами, деревами. Легенди були не тільки прозові але й політичні "Жайворонок", "Вінець".

Урок складався із трьох частин. Перша частина була поведена у нижньому залі "Матері Божої Сокальської". Тут учні разом із ансамблем прочитали та проспівали молитви, оглянули предмети із Єрусалиму, які привезла п.Наталія Покотюк ( терновий вінок, свічки, сувеніри і т.д.). Особлива увага була привернута до роботи А.Покотюка, ікони "Єрусалимська Божа Мати", яка ще у 2007 році була освячена у Храмі Гробу Господнього на Святій Землі.

Основна частина уроку проходила у залі "Слідами Христа". Тут розповіді-розважання, притчі переплітаються із розповідями працівників музею, піснями страсними ансамблю.

Тут розглянули художні твори митця циклу "Син Людський". Митець закликав: "Ми повинні кожен особисто прийняти Ісуса Христа як свого Спасителя і Господа, Тільки тоді ми будемо знати Божу Любов". У роботи про Ісуса вкладено великий талант, і звичайно Боже Благословення, Божий дар. Твори вразили кожного вчителя, кожну дитину і нас батьків.

З особливою любов’ю, цікавою розповіддю звернулися до присутніх сестра Тереза із Монастиря Чину Пресвятої Діви Марії. Вона розповіла про Страстний Четвер, про чотирьох євангелістів, євангеліє, яких будуть читати ввечері.

Учні щиро звернулися до митця із словами вдячності та піснею "За все тобі я дякую".

А.Покотюк – людина не тільки працьовита, а надзвичайно добра та щедра. Ніхто не вийшов із музею без його творів. Пинці Н.М. митець подарував фотоальбом "Світ істини та духовності", учасникам клубу, учням – буклети, листівки "Найсвятіший". Десятки тисяч робіт митця розійшлися по всьому світу. Вони зберігаються у колекціях відомих людей – Папи Римського – Івана Павла ІІ, патріарха Любомира Гузара, Філарета та інших діячів. Митець це Людина Добра, Світла, Віри. Тільки тоді, коли маємо Ісуса у серці, будемо щасливі ми, батьки і наші діти.

Федюра Н.С.

Член батьківського комітету

3-Б класу

Сокальський НВК "ЗШ І-ІІІ

ст. № 4 – ліцей"


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22056. Движение «Бури и натиска» 32 KB
  Гёте 17491832 и Ф. Художественным открытием века явилась лирика молодого Гёте и его первая немецкая историческая драма Гёц фон Берлихинген 1773; мировую славу завоевал его сентиментальный роман Страдания юного Вертера 1774 выражающий протест против закрепощения личности сословноабсолютистским общественным строем. У Гёте в Прафаусте до 1776 речь идет о матереубийстве и детоубийстве однако у него эти проблемы поднимаются высоко над бытовым...
22057. Классицизм 37 KB
  При изучении классицизма необходимо проследить как преломляются в классицистической литературе XVII века традиции ренессансного классицизма обратить внимание на то как античность из объекта подражания и точного воссоздания возрождения превращается в пример правильного соблюдения вечных законов искусства и объект соревнования. Можно также встретить утверждения что философской основой классицизма явилась философия Декарта. В то же время заслуживают внимания несомненные декартовские принципы в поэтике классицизма разделение трудностей в...
22058. И. Гете, Ф. Шиллер 39 KB
  Гете Ф. Занятие юриспруденцией мало привлекало Гете гораздо более интересовавшегося медициной этот интерес привел его впоследствии к занятиям анатомией и остеологией и литературой. Писать Гете начал рано. Гете дает ряд тонких произведений не открывающих однако его самобытного творческого лица.
22059. Романтизм 41.5 KB
  Зыбкость текучесть составляла самую суть романтизма проводившего идею недостижимой цели вечно манящей поэта. Здесь будет уместно сказать несколько слов об идеалах романтизма поскольку художественноэстетическая система есть ни что иное как система художественных и эстетических идеалов. В основе романтизма лежит система идеальных ценностей т. Эта система ценностей вступает в противоречие с системой ценностей реального мира и тем самым вызывает к жизни второй постулат романтизма как художественноэстетической системы и романтизма как...
22060. Авторы и произведения эпохи Романтизма 36.5 KB
  Авторы и произведения эпохи Романтизма Историкохудожественное значение Романтизма исключительно велико. была причиной противоречивого характера всего немецкого Романтизма. Большое влияние на развитие прогрессивных тенденций немецкого Романтизма. Так выразитель позднего немецкого Романтизма Э.
22061. Бидермайер 31.5 KB
  Еще в первой половине века после краткого периода первых неуверенных поисков среди исторических стилей люди укрываются в убаюкивающем интиме мещанского бидермайера biedermeier. Творческий заряд бидермайера был достаточен для создания мелких предметов мещанского интерьера вазы картинки гравюрки и декоративные рамочки фарфоровые фигурки и мебель но не мог заметно повлиять на область художественной ковки а в архитектуре тем более не мог создать предпосылок для появления специфического стилевого ряда. В 1869 году появилось отдельное...
22062. «Молодая Германия» 30.5 KB
  Она сложилась в Германии в начале 30х гг. В деятельности Молодой Германии выражалась оппозиция немецкой буржуазии реакционному феодальномонархическому строю Германии. В декларациях Молодой Германии выражались абстрактные призывы к свободе и духовной революции критика религии мелкокняжеского абсолютизма и мещанской морали проповедь эмансипации. Вместе с другим известным немецким писателем критиком и публицистом Берне он был идейным вождем Молодой Германии и самым талантливым из писателей и поэтов...
22063. Поэтический реализм 43 KB
  Герои Граббе гибнут в столкновении с необузданными жестокими силами истории которые драматург представляет как непостижимые массы и величины Дон Жуан и Фауст 1829; Битва Германа 1836. Более позитивную концепцию истории дают произведения Р. Попытка Вагнера вновь оживить германскую мифологию ныне отошла в область истории и все же Вагнер как никто другой представил миру персонажи и легенды германского Средневековья в Тангейзере 1845 Кольце Нибелунга законч. Бюхнер вышел за пределы чистой истории подчеркивая безнадежное...
22064. Натурализм 36 KB
  оказал Фридрих Ницше 18441900. Сын пастора воспитанный в атмосфере протестантского благочестия и намеревавшийся изучать богословие Ницше однако решительно сменил теологический факультет Боннского университета на факультет классической филологии. Жизнь Ницше была по словам С. Первые симптомы ужасной болезни Ницше ощутил в 1873 г.