78843

Складання розповіді «Весняна симфонія» на основі власних спостережень учнів і за картинами

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Про яку пору року говориться Як ви про це дізнались Яку картину до цього вірша б намалювали Чи співпадають ваші міркування із цією картиною Весна Виберіть із вірша слова які б стали назвою для картини. Весна До мого вікна підійшла весна Розтопилася на шибці квітка льодова.

Украинкский

2015-02-10

238.5 KB

0 чел.

Автор: Кузьменко Світлана Борисівна

                                                                                   вчитель початкових класів

Білоцерківської загальноосвітньої

школи IIII ступенів № 7

Білоцерківської міської ради

Київської області

Урок розвитку зв'язного мовлення

«Весняна симфонія»

Тема: Складання розповіді «Весняна симфонія» на основі власних спостережень учнів і  за картинами

Мета: вчити учнів складати розповіді за власними спостереженнями

           і за картинами;

           розвивати образне мислення та зв΄язне  мовлення  дітей

           на тему “Весна»;

          виховувати бережливе ставлення до рідної природи та

          вміння  милуватись навколишнім.

Хід уроку

І. Актуалізація опорних знань.

  1.  Звучить музика « Спів солов΄я».

– Чий спів ми слухали? Якої саме пташки?

Загадка

В мене є великий хист –

Я співаю як артист.

Спів мій радісний усюди

Дуже люблять  слухать  люди.

( Соловейко )                                             

                              

- У яку пору року можна почути спів солов΄я?

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

1. Повідомлення теми уроку.

- Ми на сьогоднішньому уроці будемо вчитися складати розповіді за власними спостереженнями і за картиною « Весняна симфонія». А хто знає, що означає слово «симфонія»?

Симфонія - великий музичний твір для оркестру. Але це слово може вживатись і в переносному значенні.

Переносне значення - це гармонійне поєднання чого-небудь.

Симфонія весни - це поєднання весняних квітів, кольорів, звуків.

На дошці записані вірші О. Олеся.

Все навколо зеленіє,

Річка ллється і шумить

Тихо-тихо вітер віє

І з травою гомонить.

Як тут всидіти у хаті,

Коли все живе цвіте,

Скрізь дзвенять пташки крилаті

Сяє сонце золоте.

- Про яку пору року говориться?

- Як ви про це дізнались?

- Яку картину до цього вірша б намалювали?

- Чи співпадають ваші міркування із цією картиною? («Весна»)

- Виберіть із вірша слова, які б стали назвою для картини.

          

2. Словникова робота.

Річка ллється- тече, біжить, дзюрчить, хлюпає, співає, дзвенить.

Вітер з травою гомонить- розмовляє, шепоче, шумить, шелестить.

Дзвенять пташки- співають, щебечуть, цвірінькають, воркочуть, тьохкають.

Сонце золоте- яскраве, тепле, ніжне, весняне, лагідне.

- З чим можна порівняти тепло і ласку весняного сонця?

- А от послухайте вірш Д. Павличка.

Весна

До мого вікна підійшла весна,

Розтопилася на шибці квітка льодова.

Крізь прозоре скло сонечко зайшло

І поклало теплу руку на моє чоло.

Видалось мені, що лежу я в сні,

Що співає мені мати золоті пісні,

Що мене торка ніжна і легка

Наче те весняне сонце,

Мамина рука.

3.Конкурс «Гостре око».

- Треба вказати якнайбільше кольорів, яких не було взимку і що вперше з΄явилися у весняній природі. ( Світло-зелений, голубий, синій, жовтий).

- Як ви думаєте, чому весну часто називають блакитною?

- Яким буває весняне небо? (За картиною) (Чисте, вмите, прозоре, ясне, лагідне).

- Чому його інколи називають усміхненим?

Сонечко передає свій сміх, радість, весняний настрій, природа прокидається і оновлюється.

- А чи раділи ви першим листочкам?

- Як ви опишете їхню зелень? (Ясна, прозора, ніжна, несмілива, тендітна).

- Які весняні місяці ви знаєте?

- А чи відразу до нас приходить весна? (Ні, весна приходить поступово).

У березні весна пробуджується від зимового сну.

                 

У квітні одягає зелене вбрання, у травні-квітує. Щороку сонце святкує свої  перемоги.

                                                                                            

                                     

Перша перемога - прихід весни польової. Її  провісники - граки, котрі прилетіли до нас, як тільки на полях з΄явилися проталини. А за ними- шпаки і польові жайворонки.

              (Картина  В. Саврасова «Граки прилетіли»).

        

- Які птахи повертаються до нас весною? (Шпаки, граки, жайворонки, ластівки, лелеки, солов΄ї).

Загадка

Перший я приніс весну

Пробудив усе від сну

Заспівав я під вікном

Звуть усі мене …шпаком.

Фізкультхвилинка ( скоромовка)

Сів шпак на шпаківню,

Заспівав шпак півню:

- Ти не вмієш так, як я, так, як ти не вмію я.

                                    

         

- Яке завдання стоїть перед учнями, коли до нас прилітають птахи?

Друга перемога сонця - наступила весняна хвиля, пробудження водойм, звільнення їх від криги. Вода заливає луки і долини, напуває вологою землю. (Картина І. Куїнджі «Рання весна»).

        

Загадки

Прислухайся до шуму-

З весною він іде!

Щось тріщить, ламається,

Скрегоче і гуде. (Льодохід).

Прокинувсь і відразу

До сонечка біжить.

Стрибає по камінчиках,

Хлюпоче і дзвенить (Струмок).

Третя перемога сонця - весна лісова. Ліс одягається в зелені шати. Всі співочі птахи повертаються в рідні краї. (Картина Молодчикова «Веселий травень» ).

4. Гра «Відгадай квітку за кольором».

- Я називатиму будь-який колір, а ви повинні відгадати, якій квітці він належить.

- Білий колір (Підсніжник, конвалія, нарцис).

- Жовтий (Мати-й-мачуха, кульбаба, калюжниця).

- Синьо-блакитний (Пролісок, барвінок, Сон-трава).

- Фіолетово-рожевий (Фіалка, ряст, бузок, медунка).

- Знайте, діти! Якщо в лісі чи в парку знайдете квіти, то помилуйтеся ними. Але не займайте їх. Частина з них занесена до Червоної книги. Якщо їх не оберігати, то вони просто загинуть, щезнуть і наступне покоління не зможе ними помилуватися.

- А зараз ваше завдання – написати  невеличкий твір про весну. (Завдання - кожному диференційовано).

ІІІ. Самостійна робота учнів. (Учні поділені на три групи).

1 група. Проліски- пишуть самі за власними спостереженнями.

2 група. Сон-трава- за словосполученнями.

3 група. Котики- працюють з деформованим текстом.

Завдання виконують під музику П. Чайковського «Пролісок»- з циклу «Пори року».

5. Робота над загадками, прислів΄ями, прикметами, які дібрали учні за попереднім завданням вчителя.

Весна -  найулюбленіша пора року багатьох з нас.  Тому народ склав багато казок, загадок, прикмет, прислів΄їв про неї. (Казка «Як Квітень до Березня в гості їздив», «Чотири бажання», К. Ушинського, «Усміхнися, весно» за В. Сухомлинським).

ІV. Підсумок уроку. Читання учнями своїх робіт, їх оцінювання.

Домашнє завдання: вправа 423 (диференційовано).

Проліски: виписати прислівники, синоніми та антоніми.

Сон - трава: виписати прислівники і пов΄язані з ними слова.

Котики: виписати прислівники.

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

7444. Изучение устройства и работы компрессионных колец двигателя ЗМЗ-406 444 KB
  ВВЕДЕНИЕ Целью работы является изучение устройства и работы компрессионных колец двигателя ЗМЗ-406, а также их взаимодействие с деталями КШМ. Определить изнашиваемые и разрушающиеся поверхности, виды трения и износа. Изучить, как проводится восстано...
7445. Административно-правовое регулирование реализации прав, свобод и обязанностей граждан 206 KB
  Административно-правовое регулирование реализации прав, свобод и обязанностей граждан ПЛАН Введение Понятие и механизм административно-правового регулирования. Административно-правовое обеспечение прав и свобод граждан. Администрат...
7446. Система управленческого учета на предприятии ЗАО Мензелинский хлебозавод 201 KB
  Система управленческого учета на предприятии ЗАО Мензелинский хлебозавод ВВЕДЕНИЕ Переход к рыночным отношениям совершенно по-иному определяет место предприятия экономике. Эффективность его работы во многом зависит от управленческой деятельности, об...
7447. Расчет параметров и изучение структуры гидропривода агрегатного станка 359 KB
  ЗАДАНИЕ на курсовую работу по дисциплине: Гидравлика Тема проекта: Расчет параметров и изучение структуры гидропривода агрегатного станка Технические условия: диаметры трубопроводов гидролиний dтр=12 мм нагрузка на агрегатную головку в период рабоч...
7448. Исследование имиджа фирмы The Coca-Cola Company 89.9 KB
  Введение В современных рыночных условиях функционирует множество организаций, часть из которых является лидерами рынка, другие же распадаются, не выдержав конкуренции. Именно конкуренция заставляет организации бороться за право существования на рынк...
7449. Марковские модели систем 114.79 KB
  Марковские модели систем Введение Основные понятия теории Марковских цепей ввел А.А. Марков в 1907г. С тех пор эту теорию развивали многие ведущие математики. В последнее время обнаружилась важная роль цепей Маркова в биологических и социологических...
7450. Финансовые проблемы формирования и использования оборотных средств предприятия 241 KB
  Финансовые проблемы формирования и использования оборотных средств предприятия ВВЕДЕНИЕ Оборотные средства являются одной из составных частей имущества предприятия. Состояние и эффективность их использования - одно из главных условий успешной деятел...
7451. Разработка базы данных Абитуриент средствами Microsoft Access 1.11 MB
  Разработка базы данных Абитуриент средствами Microsoft Access I. Введение Для принятия обоснованных и эффективных решений в производственной деятельности, в управлении экономикой и в политике современный специалист должен уметь с помощью компьютеров...
7452. Планирование воспитательной работы классного руководителя (по Е.Н. Степанову) 141.5 KB
  Планирование воспитательной работы классного руководителя (по Е.Н. Степанову) Трудно представить жизнедеятельность образовательного учреждения без его перспективного и календарного плана, без плана подготовки и проведения школьного мероприятие...