7923

Як зацікавити сучасних школярів предметами духовно-морального спрямування

Эссе

Этика и деонтология

Як зацікавити сучасних школярів предметами духовно-морального спрямування. Ессе на конкурс до Острозької академії. На сучасному етапі розвитку українського суспільства постає проблема виховання моральності школярів. Так як, батьківська турбота сьогодні, в основному, орієнтується на матеріа...

Русский

2013-01-30

17.73 KB

3 чел.

Як зацікавити сучасних школярів предметами духовно-морального спрямування

На сучасному етапі розвитку українського суспільства постає проблема виховання моральності школярів. Так як, батьківська турбота сьогодні, в основному, орієнтується на матеріальне забезпечення сімейного добробуту, то виховання молодого покоління лягає на плечі вчителя. Особливою ланкою виховного процесу є виховання моральних якостей школярів, особливо засобами християнського віровчення.

Найважливішою проблемою вчителя в навчально-виховному процесі є питання мотивації учнів, особливо при вивченні предметів духовно-морального спрямування.

В першу чергу потрібно врахувати значення поведінки самого вчителя, оскільки, учні здатні помічати аспекти невідповідності між моральністю вчителя та його викладацьких ідей, тобто, вчитель має бути прикладом для наслідування. Вчитель має бути наставником своєї моралі та духовності, так як, учні не лише помічають різницю між «словом і ділом», а й копіюють його поведінку. Тобто, моральний авторитет вчителя при викладанні предметів духовно-морального спрямування є одним з найважливіших чинників у формуванні моральної свідомості підростаючого покоління.

Наступним, не менш важливим чинником, виступає підготовленість вчителя, та, в більшій мірі,  інформація яку подає вчитель. Підбираючи матеріал для підготовки до уроків, вчитель має враховувати сьогоднішній моральний стан учнів, а також їхні релігійні та моральні погляди, щоб не стикнутися з проблемою невідповідності між дитячими очікуваннями та формою подання інформації. Не можна шокувати дітей починаючи свої розповіді з залякування потойбічним життям або іншими мірами покарань в навчальному процесі, так як це лише почне відсторонювати їх. При підборі матеріалу до уроків, слід використовувати позитивні вислови виданих постатей щодо моралі та релігійної етики, так як і в цьому випадку авторитет буде відігравати важливу роль, відповідно позитивний вплив будуть нести і приклади з життя тих або інших осіб з високими моральними якостями. Інформаційне забезпечення уроків такого типу має нести вчення любові, довіри та всепрощення, так як, емоційна сфера відіграє одну з визначальних ролей в мотиваційному процесі. Учні не мають чути слів: «ви повинні» чи «ви зобов’язані», їх слід замінити на позитивні: «вам буде цікаво знати», «якщо ви прочитаєте це - ви дізнаєтесь щось дуже цікаве». Невимушеність інформаційного забезпечення занять має бути одним з основних аспектів при викладанні предметів духовно-морального спрямування.

Звичайно ж, одним з найцікавіших методів реалізації зацікавленості учнів є конкретний приклад з їхнього життя. В процесі роботи вони можуть зробити міні проекти на тему «мої моральні досягнення», або ж відповідно обмежитись їх обговоренням, показуючи неабияку значущість морально-духовних вчинків самих дітей. Так учні зможуть зрозуміти важливість завдань, які ставить перед ними вчитель та потребу в реалізації цих завдань в повсякденному житті.

Також діти з самого початку мають знати, що саме вони отримають в результаті вивчення тієї чи іншої духовно-моральної дисципліни, який кінцевий результат очікуватиме їх, де вони зможуть застосувати ті чи інші знання в повсякденному житті.

Таким чином основними аспектами формування мотивації учнів є:

  1.  Авторитет вчителя;
  2.  Правильний підбір інформаційної бази;
  3.  Авторитети видатних постатей;
  4.  Практичне значення отриманих знань;
  5.  Приклади їхніх моральних вчинків в повсякденному житті.

Звичайно, не можна зупинятися лише на даних формах підвищення мотивації учнів, однак, на мою думку, вони мають бути опорою вчителя під час вивчення предметів духовно-морального спрямування.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

60366. Business corespondence. Ділова кореспонденція 43 KB
  Business letters sent by phone or fax can be devoted to various subjects, Rather often after transactions are executed, payment problems arise and letters are sent then.
60367. СИНТЕЗ І РОЗПАД ГЛІКОГЕНУ. ГЕНЕТИЧНІ ПОРУШЕННЯ ОБМІНУ ГЛІКОГЕНУ 35 KB
  Вміти: визначати рівень глюкози в крові і трактувати одержані дані. Самостійна позааудиторна робота В зошитах для протоколів: написати структурні формули: а моносахаридів глюкози фруктози галактози рибози...
60368. Конкурс на кращу розробку виховного заходу 37.5 KB
  Під час підготовки до конкурсу студентам необхідно ретельно продумати тему і форму виховного заходу а також процедуру його представлення в аудиторії адже не кожен виховний захід можна провести в класі наприклад екскурсія.
60371. Report 35 KB
  The purpose of the report is to comment on... and to make recommendations for possible improvements. Although conditions are generally good, there are...