79350

Відкритття Америки. Христофор Колумб

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Every year the 12th of October Americans celebrate Columbus Day. And today at our lesson we shall speak about this famous sailor. We shall read the texts answer the questions and work with the map, and by the end of our lesson you will have known more about the great discoverer.

Английский

2015-02-11

46.5 KB

2 чел.

Тема уроку: „ Відкритття Америки. Христофор Колумб”

Клас: 9

Мета уроку:

Учбовий аспект: систематизація знань учнів про країну мови, що вивчається, вдосконалення усної мови. Організувати практику в читанні, з пред'явленням тексту шляхом аудіювання, говоріння.

- Соціокультурний аспект: придбання знань про історію країни мови , що вивчається (про відкриття Америки, видатних мореплавців і першовідкривачів Христофорі Колумбе  і Америго Веспуччи, Дні Колумба).

- Розвиваючий аспект: розвиток логічного мислення, уваги, пам'яті, формування навичок міжособового спілкування, навчити новому методу учбової діяльності.

- Виховний аспект: підтримка у дітей інтересу до вивчення англійської мови, виховання у дусі світу, доброзичливого і шанобливого відношення до історії інших країн.

Обладнання:виставка творів учнів про Колумба, географічна карта світу, презентація "Христофор Колумб".

План уроку :

1. Робота з географічною картою.

2. Відкриття Америки.

3. День Колумба.

4. Христофор Колумб.

5. Подорожі Христофора Колумба.

ХІД УРОКУ

І. Підготовчий етап. Введення в іншомовну атмосферу. Повідомлення теми і мети уроку.

The theme of today's conclusive lesson is «Discovery of America. Christopher Columbus». We shall remember and speak about all interesting facts which you have studied and I hope that you will know some new facts about Christopher Columbus.

The main points of our lesson are:

1. DISCOVERY OF AMERICA
2. CHRISTOPHER COLUMBUS.
3. CHRISTOPHER COLUMBUS’S VOYAGES.

Every year the 12th of October Americans celebrate Columbus Day. And today at our lesson we shall speak about this famous sailor. We shall read the texts answer the questions and work with the map, and by the end of our lesson you will have known more about the great discoverer.

ІІ. Основна частина уроку. Презентування творів учнів про Колумба.

Let us begin our conversation. Now look here: you see the date on the blackboard. Do you know what does this date mean? Why does it play a very important role in an American history?

S1.In 1492 Christopher Columbus discovered America.

T.I hope you remember the poem about him. Who will tell us this poem?

S2.

Let's remember Columbus

In fourteen hundred and ninety – two

Columbus sailed the ocean blue ...

Let's sing together this old song

About the voyage that took him long,

About the sailors, those strong brave men

Let's sing and remember them all again.

T.Very well, thank you. Sit down.  Now look at the blackboard, you can see the map. I want you to go to the map and show me

1. Where is Italy (India, South America, Spain, Asia, North America, San Salvador) situated?

S3: Italy is situated in the south- west. Etc.

Now I want you to remind the text “The discovery of America”. Open your books on page 312.

But before reading let’s practice in reading proper names. (Exercise 11, page 312)

1). Practise in reading proper names. ( Практикування вимови власних назв)

America, Central America, North America, South America, Christopher Columbus, the United States of America, the USA, the States.

(Students read the text in a loud voice, by chain)

2) Read the text and say what Christopher discovered in 1492 – a country or a continent. (Before reading the text be sure you can read the words of Exercise 6 properly). (Читання тексту про Христофора Колумба)

THE DISCOVERY OF AMERICA

In our days everybody knows what the word “America” means. First of all it is the name of the country – the United States of America – or just America. And then America is the name of the two continents – North America and South America. These two continents, North and South America, form the part of the world called America.

Christopher Columbus discovered America in 1492.

“In fourteen hundred and ninety-two Columbus sailed the ocean blue…”

This is a song that many children learn about Christopher Columbus and his journey to America.

We don’t know much about the man. He was born in Italy but lived in Spain for a long time. He was a seaman and made many sea voyages. In 1492 the King and the Queen of Spain gave him money to go to India. He decided to sail west as he was sure that our planet was round. And after sailing 4000 miles (6400 kilometers), he reached some land. Columbus thought that it must be India but it was not. It was America – Central America in fact. People began to speak about the land as “the New World”.

Now look at the exercise 13 and say what is true, false or you don’t know, according to the text.

3) True, false or don’t know? (Дати відповіді на запитання після тексту)

  1.  The world America means the name of the country and the name of the two continents.
  2.  Christopher Columbus discovered the new continent America.
  3.  Christopher Columbus discovered the new continent in 1492.
  4.  Nobody remembers Columbus’s voyage.
  5.  People know everything about this famous discoverer.
  6.  Columbus was born in Spain.
  7.  Columbus lived all his life in Italy.
  8.  “The New World” was the name of the new land.

4) T.I have prepared the presentation about Christopher Columbus.

(Демонстрація презентації)

I have got some questions about Columbus. Answer them.

1. Where was Columbus born?

2. Where did he live?

3. What was Columbus profession?

4. Who gave Columbus money for his voyage to the West?

5. Where did he have to go?

6. Why did he decide to sail west?

7. Did Columbus find India? Was the discovered land a new land?

8. When did he do his second voyage?

9. Did he ever land on the mainland of North America?

5) We shall continue our lesson talking about the life of Christopher Columbus. You will work on a computer. And your task is to choose the right answer. (Учні виконують завдання в інтернеті)

www.ac-nancy-metz.fr/.../Henry/columbus.htm

T.The next point of our lesson is Christopher Columbus’s voyages. Be so kind and read the story of Christopher Columbus’s voyages from the beginning up to the end.

6) Christopher Columbus’s voyages  ( Прослуховування тексту)

Columbus made some more voyages to the New World. He discovered some more islands in Central America. Spain was very much interested in this land, in this territory and had some Spanish settlements in South and Central America and in the South of North America too.

The second great voyage of Christopher Columbus began in September in 1493. He had seventeen ships with him. On this voyage he reached Cuba, but didn’t know it was an island. Columbus made four trips in all to the New World but he never landed on the mainland of North America.

True, false or don't know? (Дати відповіді на запитання по тексту)

1. Columbus made 12 sea voyages.

2. Columbus had fifteen ships during his second voyage to the New World.

3. Columbus visited North America several times.

4. Columbus made four trips in all to the New World.

Now try to retell this text. You will do it like snowball.

(S1 tells the first sentence, S2 retells the fist student’s sentence and adds his own, S3 retells the fist student’s sentence, the second student’s sentence and adds his own, and so on.)

ІІІ. Заключна частина уроку. Підведення підсумків.

T.I like your today's work. I hope it was interesting to know more about one of the greatest discoverers Christopher Columbus and the discovery of America. Thank you very much.Your marks today are...


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54607. Предмет культурологии. Многообразие подходов в исследовании культуры 119.5 KB
  Предмет культурологии: трудности определения предмета и метода. Античные представления о культуре. Понимание культуры в эпоху Средневековья и Возрождения. Осмысление культуры в Новое время. Культурологические концепции Н.Данилевского, Ф.Ницше, О.Шпенглера, П.Сорокина. Западноевропейские концепции игровой культуры.
54610. В стране сказочных образов 306.5 KB
  Цель: на примере балета С.Прокофьев видеофрагмент из балета Золушка Падешаль Аморозо; П.Чайковский видеофрагмент из балета Щелкунчик Танец феи Драже. Оборудование: музыкальный инструмент музыкальный центр видеофильмы с фрагментами из балетов Золушка и Щелкунчик.
54611. Общественно-политическая лексика к урокам по творчеству И.С. Тургенева 28.5 KB
  Западник сторонник общественного течения в России в 19 веке представители которого признавали западноевропейский путь развития России. в России: интеллигент не принадлежавший к дворянству выходец из других сословий купечества мещанства духовенства крестьянства а также из мелкого чиновничества. Славянофил сторонник направления общественной и философской мысли России в середине 19 века выдвинувшие идею самобытного пути исторического развития России отличного от пути развития западноевропейских стран.
54612. Молодежь в современном обществе 49 KB
  Работа в группах составление минидоклада используя мультимедийный диск составление вопросов по изучаемому материалу 5мин. Выступление представителя группы знакомство класса с изученным материалом 5 мин 3. Проверка знаний: тестовое задание 5мин ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Конт роль времени Оргмомент Вступительное слово учителя 1 мин. Постановка цели корректировка Формулировка цели урока 3 мин Изучение нового...
54613. Перекрестная эластичность. Эластичность по доходу 26.62 KB
  Под эластичностью спроса по доходам понимается изменение спроса на товар в связи с изменением доходов потребителей. Если рост доходов приводит к росту спроса на товар, то данный товар относится к категории «нормальных», при снижении доходов потребителя и росте спроса на товар – товар относится к категории «низших».
54614. Социум как особенная часть мира. Системное строение общества 66 KB
  Системное строение общества. Для характеристики общества как системы используется понятие подсистема или сфера жизни общества. Черты общества как системы: 1 целостность; 2 наличие и взаимосвязь элементов; 3 качественная определенность т. Признаки общества как динамичной системы: 1 самодостаточность; 2 способность к самовоспроизводству; 3 способность к изменениям саморазвитию как отдельных элементов так и общества в целом.
54615. Стадийный подход 73 KB
  Характерным для традиционного аграрного общества является господство редистрибутивных отношений которые могут выражаться в самых разных формах: централизованное государственное хозяйство древнего Египта и средневекового Китая; русская крестьянская община где редистрибуция выражается в регулярных переделах земли по количеству едоков и т. Эта привязанность проявлялась в том что каждый член общества был включен в какойлибо коллектив и в зависимости каждого от старших по возрасту происхождению общественному положению которые и...