79354

Гра-подорож «Мандри зайки-морквоїда»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Молодші школярі разом з героєм подорожі та своїми старшими друзями мандрують видатними датами календаря знайомляться з історією рідної країни здійснюють екскурсії по місцях славетного минулого вивчають історію козацтва рідного краю.

Украинкский

2015-02-11

55 KB

0 чел.

Гра-подорож «Мандри зайки-морквоїда»

(для учнів початкової школи)

Мета:

  •  організація змістовного дозвілля молодших школярів;
  •  розкриття внутрішнього світу дітей, їхньої індивідуальності;
  •  поглиблення знань про Батьківщину.

Задачі:

  •  створити умови доброзичливості, зацікавленості, ввести дитину у світ ігрових і реальних ситуацій;
  •  сприяти набуттю у дітей різних вмінь та навичок, розвивати власні здібності та талант;
  •  знайти старшого друга кожному маляті.

Зміст гри-подорожі:

  •  Учасники: молодші учні (3-4 клас) та їх старші друзі.
  •  Основа програмигра-подорож , яка проходить у чотири етапи:

Підготовчий (вересень).

Старт гри - подорожі (вересень).

Мандрівка  по станціям – зупинкам (жовтень-травень).

Підведення підсумків (травень).

Запропонована гра побудована на принципах виховання молодого громадянина України та загальнолюдських цінностей добра, любові, поваги до однолітків і передбачає організацію роботи з дітьми молодшого шкільного віку.

Подорож розрахована на 1 рік.

Головним персонажем подорожі є зайка-морквоїд, який дуже любить мандрувати і пропонує дітям  разом пізнати світ навколо себе.

На початку подорожі кожен учень отримує путівник гри з картою подорожі (Додаток 1), який заповнює разом з вчителем  протягом року .

Молодші школярі разом з героєм подорожі та своїми старшими друзями мандрують «видатними датами  календаря»,  знайомляться з історією рідної країни, здійснюють екскурсії по місцях славетного минулого, вивчають історію козацтва, рідного краю. Протягом року діти беруть участь різноманітних акціях, конкурсах, змаганнях, виставках. Навчаються основам журналістики, знайомляться зі світом мистецтва, літератури, шукають корені свого роду, та  вивчають природу рідного краю.

Зупинки подорожі:

Вересень -  старт гри-подорожі (Додаток 1).

Жовтень -  «Козацький край»

Листопад - «Інформаційна»

Грудень -   «Новорічна»

Січень -      «Країна-Україна»

Лютий -      «Словоград»

Березень -   «Театральна»

Квітень -     «Краю мій лелечий»

Травень -    «Берегиня»

В основу діяльності кожного напрямку  покладено виконання цікавих, корисних, добрих завдань. У цьому дітям допомагає  путівник гри (у  кожного учня свій), де розписані усі зупинки з завданнями, вправами та майстер-класами (зелений олівець).

Кожна зупинка мандрівки – виховний захід у класі. Вчитель  розкриває, поглиблює задану тему та виконує разом з учнями завдання зайки-морквоїда. Деякі вправи діти можуть виконувати вдома, а у класі зробити презентацію. Підсумком творчої роботи дітей є захід (червоний олівець), який обирає з запропонованих у путівнику педагог-організатор та проводить разом з дітьми-лідерами. Якщо з зайкою «мандрують» як 3 так і 4 класи, то для кожної паралелі організатор планує різні конкурси, змагання, ігрові програми тощо.

Зупинка 1: «Козацький край».

Мета напрямку – виховувати в дітях любов до України, бажання завжди стати на її захист, повагу до національних традицій.

Діти знайомляться з епохою козацтва, звичаями і традиціями українського козацтва.

Підсумок:      -   конкурсна програма «Молодецькі забави»;

турнір «Козацькими шляхами»;

гра «Джура».

Зупинка 2:  « Інформаційна».

Мета напрямку -  підвищити інтерес учнів до роботи ЗМІ  школи, міста.

Діти знайомляться зі світом журналістики, з дитячими газетами та журналами , пробують себе у якості юнкору.

Підсумок:      -    конкурс стіннівок;

конкурс юних журналістів-репортерів «Що? Де?      

Коли?»;

вечір зустрічі «Ми в ефірі» (шоу програма).

Зупинка 3:  «Новорічна».

Мета напрямку - розвиток творчих здібностей дітей.

Діти готуються до зустрічі нового року. Виготовлять своїми руками подарунки, новорічні іграшки та прикраси.

Підсумок:      -   виставка виробів «Зимові візерунки»;

новорічна дискотека «Діду Морозу. ru»;

                                 -   зимова спартакіада.

Зупинка 4: «Країна-Україна».

Мета напрямку – формування громадянина України, виховання почуття любові до своєї країни – України, рідного краю, дому, рідної мови.

Діти знайомляться з історією України, звичаями обрядами українського народу. Вивчають  історію свого краю, міста, традиції свого регіону.

Підсумок:      -   ігрова програма «Червона калина»;

ігрова програма «Весела ярмарка»;

конкурс малюнків «Рідна Україна».

Зупинка 5: «Словоград».

Мета напрямку - розвиток  інтелектуальних здібностей дітей, творчої уяви.

Діти знайомляться з історією книги, мови, пробують себе у якості письменника та поета.

Підсумок:      -   операція «Книжкова лікарня»;

свято улюблених книг;

ігрова програма «Шляхами казок».

Зупинка 6: «Театральна».

Мета напрямку - розвивати творче мислення, художній смак, виявляти творчі здібності дітей, популяризувати творчу спадщину національної та творчої культури.

Діти вводяться у світ мистецтва, театру, знайомляться з формами творчості.

Підсумок:     -   скетч  «Стара-нова казка»;

конкурс «Фабрика зірок»;

конкурс конферансьє «Якби я..».

Зупинка 7: «Краю мій лелечий».

Мета напрямку - виховання екологічної культури і грамотності дітей молодшого віку, формування громадянина України, відповідального за довкілля рідної землі.

Восени діти знайомляться з природою краю, виготовляють годівнички для пташок, знайомляться з народними прикметами.

Підсумок:                - ігрова програма «Картини рідної природи»;

свято зустрічі весни;

Конкурс малюнків «Птахи мого міста».

Зупинка 8: «Берегиня».

Мета напрямку - виховання почуття поваги та любові до своїх рідних та близьких.

Діти знайомляться зі своєю сім’єю, малюють генеалогічне дерево - «родинне дерево», запитують батьків про історію свого роду, знайомляться з традиціями сім’ї.

Підсумок:                -   конкурс плакатів «Моє родинне дерево»;

конкурс творів-мініатюр «День у моїй сімї»;

Виготовлення індивідуальних альбомів «Моя сімя».

(Кожна зупинка може бути оформлена відповідним малюнком з Додатку 3)

За перемогу, у конкурсах, виставках, або ігрових програмах, діти (клас) отримують моркву (фішку). У кінці мандрівки підводяться підсумки, саме за кількістю фішок визначається переможець.

Додатки:

  1.  Карта подорожі (вересень);
  2.  Приклад оформлення путівника подорожі;
  3.  Малюнки для оформлення зупинок у тексті публікації;
  4.  Фоновий малюнок для першої сторінки тексту публікації.

Малюнки виконані автором.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

10276. Познание - совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира 13.95 KB
  Познание совокупность процессов процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира. Познание является основным предметом гносеологии теории познания. Чувственное и рациональное познание Познание распадается как бы на две половин
10277. Принцип действительности и возможности 11.53 KB
  Принцип действительности и возможности является как бы подытоживанием пройденного отрезка пути поскольку интегрирует в себе рассмотренные до сих пор модификации материи содержит их в себе в снятом виде выражает собою диалектическое развитие этого отрезка в целом в е
10278. Георг Гегель 12.14 KB
  Георг Гегель исходя из принципа развития дает впечатляющую модель бытия во всех его проявлениях уровнях и стадиях развития. Именно он конструирует диалектику как систему основных взаимосвязей и категорий применительно к развитию абсолютной идеи. Рассматривая соотно...
10279. ГНОСЕОЛОГИЯ - критика и теория познания 39.57 KB
  ГНОСЕОЛОГИЯ философская дисциплина занимающаяся исследованиями критикой и теориями познания теория познания. В отличие от эпистемологии гносеология рассматривает процесс познания с точки зрения отношений субъекта познания исследователя к объекту познания
10280. Томас Гоббс - английский мыслитель 12.28 KB
  Томас Гоббс английский мыслитель последовательный материалист. Гоббс создал первую законченную систему механистического материализма соответствовавшего характеру и требованиям естествознания того времени. Природа представляется Гоббсу совокупностью протяжённых ...
10281. Движение - понятие, охватывающее в самом общем виде всякое изменение и превращение 13.97 KB
  Движение понятие охватывающее в самом общем виде всякое изменение и превращение. Во-вторых движение в философии определяется как любое изменение. Движение в применении к материи – утверждал Ф. Энгельс это изменение вообще. В диалектическом материализме движение ...
10282. Диалектика ( искусство спорить, вести рассуждение) 38.94 KB
  Диалектика искусство спорить вести рассуждение один из основных методов философского познания мира базирующийся на столкновении тезиса и антитезиса. Цель диалектического метода попытаться разрешить этот конфликт путём рационального обсуждения. Предметом диа
10283. Демократическое общество 13.95 KB
  Демократическое общество это свободное общество ориентированное на конкретного человека создающего атмосферу уважения к правовым традициям и законам общегуманистическим идеалам обеспечивающее свободу творческой и предпринимательской деятельности создающее воз
10284. Детерминизм (определять, ограничивать) 13.64 KB
  Детерминизм определять ограничивать философское учение об объективной закономерной взаимосвязи и взаимообусловленности явлений материального и духовного мира. Детерминизм учение о первоначальной определяемости всех происходящих в мире процессов включая все пр...