79375

Поняття про основні галузі господарства і технології, які в них застосовуються. Правила внутрішнього розпорядку і правила безпечної роботи в шкільних майстернях

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити учнів із програмою й об’єктами праці, основними галузями виробництва, із прикладами технологій, які в них застосовуються; повторити правила внутрішнього розпорядку і безпечної роботи в шкільних майстернях; навчити характеризувати основні галузі виробництва і види технологій...

Украинкский

2015-02-11

22.38 KB

0 чел.

1

Урок № 1

Тема. Поняття про основні галузі господарства і технології, які в них застосовуються. Правила внутрішнього розпорядку і правила безпечної роботи в шкільних майстернях.

Мета: ознайомити учнів із програмою й об'єктами праці, основними галузями виробництва, із прикладами технологій, які в них застосовуються; повторити правила внутрішнього розпорядку і безпечної роботи в шкільних майстернях; навчити характеризувати основні галузі виробництва і види технологій; формувати свідоме виконання правил внутрішнього розпорядку і безпечної роботи під час роботи в майстернях.

Обладнання: таблиці «правила внутрішнього розпорядку в шкільних майстернях», «правила безпечної праці в шкільних майстернях».

Основні поняття: галузі господарства (промисловість, сільське господарство, транспорт, будівництво, зв'язок); види технологій; правила внутрішнього розпорядку, безпечної роботи.

Тип уроку: комбінований.

Структура уроку

І. Організаційний момент   1 хв.

IІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів   8 хв.

IІІ.вивчення нового матеріалу    26 хв.

  1.  Поняття про основні галузі господарства і технології, які в них застосовуються.
  2.  Правила внутрішнього розпорядку і безпечної

В шкільних майстернях (із практичним закріпленням).

IV.закріплення нових знань і вмінь учнів    7 хв.

V. Підсумки уроку    1 хв.

VI. Домашнє завдання    2 хв.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Учитель знайомить учнів із програмою курсу, із завданнями й об'єктами праці в цьому році, демонструє зразки виробів, виготовлених учнями в попередні роки (на експозиціях у майстерні, презентація).

II. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів. Бесіда.

  1.  Що таке технологія?
  2.  Назвіть відомі вам види технологій у побуті.
  3.  Яке обладнання, інструменти, матеріали використовуються в кожному з цих видів технологічної діяльності? Яке їхнє призначення?

IІІ. Вивчення нового матеріалу

1.   Поняття про основні галузі господарства і технології,  які в них застосовуюся.

Розповідь учителя.

Господарство (економіка) — найважливіша сфера суспільного життя. У ній на основі використання різноманітних ресурсів здійснюється виробництво, обмін, розподіл та споживання продуктів людської діяльності.

Основні галузі господарства:

  1.  Промисловість;
  2.  Транспорт;
  3.  Сільське господарство;
  4.  Будівництво;
  5.  Зв'язок.

Мозковий штурм.

Учитель чітко формулює проблемне питання (записує на дошці) і пропонує всім висловити ідеї, коментарі, навести фрази чи слова, пов'язані з цією проблемою.

Усі пропозиції записуються на дошці чи великому аркуші паперу в порядку їх виголошення без зауважень, коментарів чи запитань.

Коли всі присутні вважатимуть кількість поданих ідей достатньою, їх висування припиняється.

Після того, як ідеї зібрано, їх групують, аналізують, розвивають.

Вибираються ті ідеї, що допоможуть вирішенню поставленої проблеми.

Проблемне питання. Назвіть відомі вам галузі промисловості, сільського господарства, транспорту, будівництва, зв'язку.

Евристична бесіда.

Чи можна сказати, що процеси виробництва різних товарів (машин, тканин, одягу, взуття, продуктів харчування та ін.) Є технологічними? Доведіть це.

Учитель підводить учнів до висновку про те, що в різних галузях господарства застосовуються відповідні технології.

Наприклад, у промисловості основними є такі технології:

  1.  Машинобудування;
  2.  Машинобудівна промисловість;
  3.  Приладобудування;
  4.  Верстатобудування;
  5.  Літакобудування;
  6.  Суднобудування;        
  7.  Виготовлення меблів (деревообробна промисловість);
  8.  Виробництво продуктів харчування (харчова промисловість);
  9.  Виробництво тканин (текстильна промисловість);
  10.  Вирибництво одягу (легка промисловість);
  11.  Виробництво взуття тощо.

У сільському господарстві застосовуються такі технології:

  1.  Овочівництво, садівництво, вирощування кормових культур;
  2.  Скотарство, свинарство, вівчарство, кролівництво, птахівництво, рибництво та ін.

Для галузей будівництва також характерні певні технології:

  1.  Спорудження житлових будинків;
  2.  Спорудження комунальних об'єктів;
  3.  Будівництво доріг;
  4.  Будівництво і реконструкція заводів, фабрик та інших виробничих споруд та ін.

У транспорті застосовуються технології:

  1.  Експлуатація електротранспорту (трамваї, тролейбуси);
  2.  Експлуатація автотранспорту (автобуси, таксі та ін.);
  3.  Експлуатація залізничного транспорту;
  4.  Експлуатація повітряного транспорту (літаки, вертольоти) тощо.

У галузях зв'язку розрізняють такі технології:

  1.  Радіозв'язок;
  2.  Пошта;
  3.  Телеграф;
  4.  Телефон;
  5.  Телебачення;
  6.  Мобільний зв'язок та ін.

Слід звернути увагу учнів на те, що структура господарства постійно удосконалюється і змінюється, з'являються нові технології, запровадження яких приводить до виникнення нових галузей (наприклад, поява інтернету, мобільного зв'язку і т. Ін.).

2.  Правила внутрішнього розпорядку і безпечної роботи в шкільних майстернях (із практичним закріпленням). Бесіда.

  1.  Із якими інструментами та обладнанням ви працювали на уроках трудового навчання?
  2.  Пригадайте, яких правил безпечної роботи необхідно було при цьому дотримуватися.

(до обговорення залучається максимальна кількість учнів.)

Міні практикум.

Учитель об'єднує учнів у групи (3—5 осіб), повідомляє (нагадує) їм правила роботи в малих групах. Кожна група одержує картки з правилами внутрішнього розпорядку і безпечної роботи в шкільних майстернях.

Завдання.

1) при виконанні яких видів робіт необхідно дотримуватися цих правил?

2) до яких наслідків може призвести їх недотримання?

Подальше спільне обговорення дозволить у короткий термін повторити необхідні правила.

IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів

Із метою закріплення нових знань про види технологій, які застосовуються в господарстві, учитель може організувати роботу в групах або індивідуально, письмово або біля дошки.

Зразок дидактичних карток:

Картка 1

Установіть відповідність між назвою галузі й технології.
  промисловість                   1) поштові послуги

сільське господарство                   2)верстатобудування

зв'язок                   3) рослинництво

Картка 2

Виберіть і підкресліть технології, які застосовуються у сфері

Зв'язку.

Літакобудування, поштові послуги, виготовлення меблів, виробництво взуття, мобільний зв'язок, телеграф, будівництво шкіл, приладобудування, експлуатація автотранспорту, телебачення.

Картка 3

Доведіть або спростуйте твердження, що процес виготовлення швейних виробів є технологічним.

V.   Підсумки уроку

Заключне слово вчителя.

Будь-яка галузь народного господарства пов'язана із застосуванням різних технологій, оскільки виробництво тих чи інших товарів, організація роботи транспорту, зв'язку, вирощування рослин та інше є перетворюючим технологічним процесом.

VI. Домашнє завдання

Повторити правила внутрішнього розпорядку і безпечної роботи в шкільній майстерні.

Ознайомитися з підручником. Вступ.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44571. Комбинированные сети 46 KB
  На рабочих станциях ЛВС устанавливают Windows NT WorkSttion или Windows 95 98 которые будут управлять доступом к ресурсам выделенного сервера и в то же время предоставлять в совместное использование свои жесткие диски а по мере необходимости разрешать доступ и к своим данным Структура комбинированной ЛВС Комбинированные сети наиболее распространенный тип ЛВС но для их правильной и надежной защиты необходимы определенные знания и навыки планирования. А вот различия между одноранговыми сетями и ЛВС с выделенными серверами существенно...
44572. Понятие топологии сети и базовые топологии 31 KB
  Термин топология сети или просто топология характеризует физическое расположение компьютеров сетевых сред передачи данных и других компонентов сети. Топология это стандартный термин который: используется при описании основной компоновки сети; дает способ сравнивать и классифицировать различные сети. Топология сети обуславливает ее технические характеристики.
44573. Топология типа «шина» 82.5 KB
  В ней используется один сетевой кабель именуемый магистралью или сегментом вдоль которого подключены все РС сети. Пакет в виде электрических сигналов передается по шине в обоих направлениях всем компьютерам сети. Так как в каждый момент времени в сети может вести передачу только одна РС то производительности ЛВС зависит от количества РС подключенных к шине. Чем их больше тем больше ожидающих передачи данных тем ниже производительности сети.
44574. Топология типа «звезда» 65.5 KB
  Основное достоинство этой топологии в том что если повреждена какая-либо РС или отдельное соединение между РС и концентратором вся сеть остается работоспособной. Как недостатки организации такой топологии следует отметить следующее: Так как все РС подключены к центральной точке то для больших ЛВС значительно увеличивается расход кабеля. Концентраторы являются центральным узлом в топологии звезда.
44575. Топология типа «кольцо» 41 KB
  Кроме того изменение конфигурации сети или подключение новой РС требует остановки всей сети.
44576. Комбинированные топологии 66 KB
  Звезда шина strbus - это комбинация топологий шина и звезда Чаще всего это выглядит так: несколько сетей с топологией звезда объединяются при помощи магистральной шины. Топология €œзвезда-кольцо Звезда-кольцо strring кажется похожей на звезду-шину И в том и в другом случае компьютеры подключены к концентратору который фактически формирует кольцо или шину.
44577. Сравнительные характеристики топологий 31.5 KB
  При значительных объемах трафика уменьшается пропускная способность; трудная локализация проблем; выход из строя кабеля остановит работу пользователей. выход из строя одной РС выводит из строя всю сеть; трудно локализовать проблемы; изменение конфигурации сети требует остановки всей сети. Звезда легко модифицировать сеть добавляя новые РС; централизованный контроль и управление; выход из строя РС не влияет на работу сети. Выход из стоя центрального концентратора выводит из стоя всю сеть.
44578. Методы доступа, Коллизия в сети 87 KB
  Коллизия в сети Наибольшее распространение при проектировании и построении ЛВС получили два метода доступа зто: Множественный доступ с контролем несущей и обнаружением коллизии CSM CD CrrierSense Multiple ccess nd Collision Defection. Алгоритм работы рабочей станции а точнее ее сетевого адаптера при использовании первого метода доступа заключается в следующем: 1. Вдумайтесь в название этого доступа.
44579. Типы и компоненты беспроводных сетей 30 KB
  В зависимости от технологии беспроводные сети подразделяют на: локальные вычислительные сети; мобильные вычислительные сети. Их можно устанавливать как на автономно работающих компьютерах так и на компьютерах подключенных к сети. Трансивер - это устройство для подключения компьютера к сети т.