79901

Робота з природним матеріалом аплікація з крупів «Зерняткове сонечко»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

МЕТА: ознайомити учнів з використанням нетрадиційних матеріалів при виготовленні предметної аплікації; сформувати вміння виготовляти предметну аплікацію за допомогою шаблонів та нетрадиційних природних матеріалів; розвивати просторову уяву, окомір,дрібні м’язи кісті рук; виховувати культуру праці.

Украинкский

2015-02-15

108.5 KB

40 чел.

    УРОК ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ

                            2 КЛАС

ТЕМА:Робота з природним  матеріалом  аплікація з крупів  «Зерняткове сонечко».

МЕТА: ознайомити учнів з використанням нетрадиційних матеріалів при виготовленні предметної аплікації;

сформувати вміння виготовляти предметну аплікацію за допомогою шаблонів та нетрадиційних природних матеріалів;

розвивати просторову уяву, окомір,дрібні м’язи кісті рук;

виховувати культуру праці.

МАТЕРІАЛИ ТА ІНТРУМЕНТИ: кольоровий картон,простий олівець,пензлик,клей, ножиці,зразки виробів,шаблони,ілюстрації,крупи(рисова, кукурудзяна крупа),  підручник  І.М.Веремійчик, В.П.Тименко «Трудове навчання» 2клас, (Додаток 1, додаток 2.)

ХІД УРОКУ

І.ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.

Вчитель

Лунає дзвіночок,до праці мерщій.

Ти всі перешкоди здолати зумій!

Працюй наполегливо,швидко,старанно,

Щоб кожна хвилинка не втратилась марно!

ІІ.ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ. 1.Вступна бесіда вчителя.

- Діти, до нас на урок завітав Буратіно. Він приніс нам  цікаві завдання, які ми повинні вирішити. А завдання  непрості.

 

 1.ЗАВДАННЯ

ВІДГАДУВАННЯ ЗАГАДОК.

                             

                            На городі молода

                               Пишні коси  розпліта,

                            У зеленії хустинки

                                Золоті хова зернинки.

(КУКУРУДЗА)

                                        Бджілкам - взяток,діткам - каша,

                                              Корівкам - поживна паша.

(ГРЕЧКА)

                          Що у полі половіє,коли вітер віє?

                                                                   (ЖИТО)

-Як можна назвати одним словом кукурудзу, гречку,жито?   (РОСЛИНИ)

- До якої природи ми відносимо рослини?(ЖИВОЇ)

1.Розповідь учителя.

- Не злічити виробів з природних матеріалів, що прикрашають наші оселі. Це композиції з дерева, засушеного листя і квітів. Саме відгадки загадок будуть нашими супутниками  на уроці трудового навчання.

2.Робота з підручником (с.8)

- Зараз ми попрацюємо з підручником. Відкрийте підручник на сторінці 8.

- Розгляньте вироби . З чого вони виготовлені?

-Назвіть крупи, які ви знаєте?

3.Майстер – клас (демонстрування різних крупів.)

  •  Яке насіння вживають у їжі? Які страви з них готують? А яку кашу ви любите їсти?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Розповідь учителя

2 .ЗАВДАННЯ

-Буратіно, просить йому допомогти виготовити аплікацію з природного нетрадиційного матеріалу. А, що саме будемо виготовляти  дізнаємося, прослухавши  вірш.

З’явилось сонечко і все живе радіє

І ніжиться в приємному теплі.

А Сонце промінці гарячі сіє

І стало весело і радісно Землі.

Земля співає і радіють люди,

Рослини, звірі і пташки малі.

Як Сонце є, тепло і світло буде.

Життя цвістиме на усій Землі.

 

  •  Про що розповідається в цьому вірші?
  •   Чому всі люблять сонечко?
  •  Сьогодні ми навчитеся виготовляти  аплікацію «Зерняткове сонечко» з нетрадиційних матеріалів:крупів рису,кукурудзяних крупів.

ІV.РОЗГЛЯД ЗРАЗКА ВИРОБУ.

3.ЗАВДАННЯ

-Ось зразок виробу. Уважно  подивіться  в підручнику на нього. Сподіваюся,що ви постараєтеся і виготовите гарне «Зерняткове сонечко».(Учні розглядають зразок виробу.)(Додаток 1.)

 V.ТЕХНОЛОГІЯ ВИГОТОВЛЕННЯ ВИРОБУ.

1. Зачитування технологічної картки виготовлення «Зерняткового сонечка».

1.На картоні-основі обведіть за допомогою шаблону сонечко.

2.Для серединки приготуйте насіння рисової крупи, для промінчиків – кукурудзяну крупу.

3.Кожну деталь сонечка змастіть клеєм.

4.Насипте на середину насіння рису. На промінчики  – кукурудзяну крупу.

5.Накрийте аркушем паперу і пригладьте. Після  2-3 хвилин підсихання обережно струсіть  зайве насіння.

6.Готову композицію вставте в рамку.

VІ.ПЛАНУВАННЯ  НАСТУПНИХ ТРУДОВИХ ДІЙ. ВІДБІР МАТЕРІАЛІВ ТА ІНСТРУМЕНТІВ.

  •  Пригадайте, що потрібно нам для роботи.

VІІ.ПОВТОРЕННЯ  ПРАВИЛ ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ ТА ГІГІЄНИ ПРАЦІ.

-Перш, ніж почати роботу, Буратіно просить виконати  вправу «Встав пропущені слова», яка допоможе нам пригадати правила  роботи на уроці.

*Користуйся ножицями із ….(заокругленими ) кінцями.

*Не залишай ножиці після роботи в …(розкритому) вигляді.

*Передавай ножиці….(кільцями вперед).

*Клей слід намащувати…(пензликом).

*Під час роботи з клеєм , витирай руки …(серветкою).

*Слідкуй,щоб клей не потрапив…(очі, рот).

VІІІ. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА.

Встало вранці ясне сонце,

зазирнуло у віконце.

Ми до нього потяглися,

за промінчики взялися,

Будем дружно присідати,

сонечко розвеселяти:

встали – сіли, встали – сіли,

бачте, як розвеселили.

Стало сонце танцювати,

нас до танцю припрошати.

Нумо разом, нумо всі

потанцюймо по росі.

ІХ. ВИКОНАННЯ РОБОТИ В ГРУПАХ.

Зараз ми будемо працювати в групах, виготовляти «Зерняткове сонечко». Кожен із вас буде виконувати певну дію.

(Вчитель стежить за виконанням завдання. Допомагає учням,які цього потребують. Нагадує про охайність у виконанні роботи.)

Х. ВИСТАВКА ВИГОТОВЛЕНИХ РОБІТ.

ХІ. ПІДСУМОК УРОКУ

Вправа «Мікрофон»

-Який настрій був під час роботи?

-Чи сподобалось вам виготовляти аплікацію з крупів?

-А чи виконали  ми прохання Буратіно?

- Буратіно сподобалися ваші вироби. За старанну працю на уроці ,Буратіно приготував  для вас казочку  про « Сонце, Вітер і Місяць.» Давайте послухаємо її.(Додаток 2.)

ХІІ. ПРИБИРАННЯ РОБОЧИХ МІСЦЬ.

Додаток 2.

                            

Сонце, Вітер і місяць

(Індійська народна казка)

  Була колись собі мати зірка, і мала вона трьох дітей -  Сонце,  Вітер і місяць.

  От якось вирядилися Сонце , Вітер і Місяць до дядька Грому та тітки Блискавки в гості.

  Зібралися й пішли. А мати лишилася вдома на господарстві. Сонце та Вітер були невдячні діти, думали тільки про себе. В гостях вони добре наїлися , а про матір і не згадали.

  А  Місяць був добрий син, чуйний, сердечний. Щоразу, як до столу подавали нову страву, він ховав трохи й для матері. От вернулися діти додому, а мати їх і питає:

  •  Чим вас там пригощали? А мені ви принесли що – не будь? Сонце відповідає:
  •  Я наїлось досхочу, а тобі нічого не принесло. Хіба ж я за для цього в гості ходило?  Вітер каже:
  •  Я до дядька з тіткою теж не за тим в гості ходив, аби додому щось нести. Зате сам я добре пообідав.

А місяць виклав на стіл усе, що приніс із собою. Вийшов такий обід, якого ніколи в їхньому домі не бувало.

Тоді Зірка повернувсь до Сонця та й каже:

  •  Ти думало тільки про себе, щоб тобі добре було. За це я зроблю твоє проміння таким палючим, що люди, побачивши тебе, заплющуватимуть очі і запинатимуть голови.

Потім Зірка мовила до Вітру:

  •  І ти такий само жадібний; про матір теж не згадав. То вій же тепер палючою спекою. Ніхто тебе не любитиме, всі одвертатимуться від тебе.

А Місяцю Зірка лагідно сказала:

  •  Любий мій сину! Ти не забув про матір, подбав про неї. Ти будеш ясним і прохолодним, і всі люди любитимуть тебе.

Ось чому індійське Сонце таке гаряче, Вітер такий палючий, а місячні ночі – ніжні і прохолодні.

Додаток 1

 

Шаблон

Зразок виробу


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

62418. Принципи стильового оформлення презентацій. Основні принципи дизайну слайдів 35.62 KB
  Мета: навчальна: навчити учнів оформляти слайди згідно принципу стильвого оформлення презентації та основним принципам дизайну слайдів; розвивальна: розвивати вміння та навички редагувати слайди за допомогою додавання та зміни тексту розміщення на слайдах графічних зображень вдалого стильового оформлення та дизайну естетичний смак...
62419. Транскрипционные значки и их произношение 35.06 KB
  he city was built on the swampy land at the mouth of the River Neva. Prominent European and Russian architects worked here. The new capital grew rapidly in wealth and beauty. When World War I began in 1914, the German-sounding name St.
62420. Правовое обеспечение профессиональной деятельности 25.66 KB
  ХП как отрасль права это совокупность правовых норм регулирующих предпринимательские отношения и тесно связанные с ними иные в т. Хозяйственные правоотношения это урегулированные нормами права отношения между субъектами складывающиеся по поводу и в процессе хозяйственной...
62421. СИСТЕМА СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ 28.21 KB
  План урока: Знакомство с новыми участниками группы. В этом время остальные готовят текст зарисовку; Типология средств массовой информации по видам жанровым отличиям; Игра по теме урока дается краткое описание СМИ надо угадать к какому типу оно относится Игра в слова ассоциации...
62422. СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС. СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ 17.56 KB
  Виды классификация социальных статусов: I. Статусы определяемые положением индивида в группе: 1 социальный статус положение человека в обществе которое он занимает как представитель большой социальной группы профессиональной классовой этнической.
62423. Типологизация обществ. Основные направления и формы движения общества. Белорусское общество 23.57 KB
  В качестве системообразующего признака был взят характер развития производительных сил и производственных отношений прежде всего отношений собственности по поводу средств производства в соответствии с этим Марк выделил пять типов обществ или пять общественно-экономических формаций...
62425. Связи и реакции связей 56.9 KB
  В механике все тела делят: 1 Свободные 2 Несвободные 3 Связи Свободное тело может двигаться неограниченно в любом направлении 24 степени свободы но в земных условиях такого не бывает Это возможно только в вакууме в земных условиях тела могут быть относительно свободными.