79902

Подарунок мамі. Виготовлення листівки-видавки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: навчити дітей виготовляти листівку видавку володіти технікою і прийомами видавлювання роботи з ножицями; правильно розміщувати свої задуми на малюнку; розвивати фантазію відчуття колірної гармонії; формувати творчу уяву; виховувати любов до батьків до рідних людей сестрички бабусі подруги.

Украинкский

2015-02-15

118.5 KB

0 чел.

Урок трудового навчання

3 клас

«Подарунок мамі.

Виготовлення листівки-видавки»

Вчитель початкового навчання і

образотворчого мистецтва

Великомедведівської

ЗОШ І-ІІ ступенів

Струнь Світлана Іванівна

Тема. Подарунок мамі.

«Виготовлення листівки – видавки»

Мета:

  •  навчити дітей виготовляти листівку – видавку, володіти технікою і прийомами видавлювання, роботи з ножицями; правильно розміщувати свої задуми на малюнку;
  •  розвивати фантазію, відчуття колірної гармонії; формувати творчу уяву;
  •  виховувати любов до батьків, до рідних людей (сестрички, бабусі, подруги).

Обладнання для вчителя:

  •  зразки різних за формою робіт.

Обладнання, інструменти і матеріали для учнів:

  •  аркуш паперу з альбому, шаблони, фарби або олівці, пензлик, баночка з водою.

Тип уроку: комбінований.

Очікуваний результат: листівка – видавка , присвячена 8 Березню.

Хід уроку

І.  Організація класу.

(Перевірка наявності в учнів матеріалів і інструментів на партах)

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

- Діти, яке свято наближається?

- Що це за свято?

- Ось послухайте чудовий вірш про наших мам, якого написав

Олійник С.

Пам’ятаймо, милі діти,

Пам’ятаймо завжди з вами

Що для нас у всьому світі

Найдорожчі наші мами.

Нам, маленьким і дорослим

Все дають вони з Любов’ю:

Ніжне серце, світлий розум,

Сили нашому здоров’ю.

Найдорожчі, милі діти,

Дітям мама їх - так само

Треба вчитись і робити

Так, щоб радувати маму!

  •  Сподобався вам вірш?
  •  Отож, ви зрозуміли, що мова в нас сьогодні буде про найрідніших нам людей – матусь. Але не забувайте, що 8 Березня – це свято всіх жінок: бабусь, матусь, сестричок, однокласниць. Не забудьте їх привітати.

ІV. Повідомлення теми та мети уроку.

  •  Сьогодні ми будемо виготовляти для них подарунок: вітальну листівку. Отож, будьте дуже уважні.
  •  Діти, а ви знаєте, де виготовляють вітальні листівки? (Так у друкарнях)
  •  А хто виготовляє? (Художники, дизайнери, фотографи)
  •  Бачите, скільки людей задіяно?
  •  А сьогодні ми будемо і художниками, і дизайнерами, і фотографами.
  •  Ми сьогодні будемо виготовляти листівку, як дорослі люди.

(Перегляд та обговорення готових зразків)

 

V. Планування трудового завдання.

Щоб виготовити таку листівку, потрібно:

  •  Спочатку придумати малюнок.
  •  Виготовити відповідний шаблон. Але сьогодні ми будемо виготовляти листівку за моїм шаблоном.

  •  Альбомний аркуш зігнути навпіл, верхню частину з середини змочити водою. Дати аркушеві трішки підсохнути.

  •  Кладемо шаблон на другу, не змочену сторону паперу, прикриваємо верхньою стороною листівки.

  •  На  зовнішній частині  охайно обводимо другим кінцем ручки контури по шаблону.

  •  Коли видавка готова, можна приступати до роботи в кольорі. Олівцями чи фарбами розфарбувати  ті місця, які видавлювали.(Для того, щоб було видно видавку, краї видавлювання не зафарбовувати)

 

  •  

  •  Всередині листівки написати привітання.

VІ. Організація колективної діяльності.

  1.  Вчитель роздає на кожну парту шаблони.
  2.  Аналіз трудового завдання.

То як ми будемо виготовляти листівку?

  •  Задумали певний малюнок.
  •  Складаємо аркуш паперу вдвоє.
  •  З середини верхню сторону змочуємо водою. Чекаємо, щоб аркуш підсох.
  •  На другу половину кладемо шаблон.
  •  Закриваємо листок, притискаємо.
  •  Протилежним кінцем ручки витискуємо малюнок.
  •  Розфарбовуємо.
  •  

VІІ. Виконання трудового завдання.

Вчитель спостерігає за роботою учнів, допомагає.

  •  Не забувайте, що папір, коли не достатньо підсох, може порватися.
  •  Працюючи фарбами або кольоровими олівцями пам’ятайте, що краї тих місць, які витискували - не зафарбовуйте.

VІІІ. Підсумок уроку.

1. Колективне обговорення робіт учнів.

2. Підсумок учителя.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84577. Регуляція зовнішнього дихання при фізичному навантаженні 42.93 KB
  При фізичному навантаженні розвивається гіпервентиляція ступінь якої пропорційна інтенсивності навантаження. Головним механізмом розвитку гіпервентиляції при фізичному навантаженні є безумовні рефлекси з пропріорецепторів працюючих м’язів керуючий пристрій КП яким є дихальний центр отримує по каналу зовнішнього зв’язку інформацію від пропріорецепторів працюючих м’язів про роботу що виконується; КП аналізує цю інформацію і викликає підвищення глибини та частоти дихання для того щоб при збільшених метаболічних потребах тканин склад...
84578. Методи визначення енерговитрат людини. Дихальний коефіцієнт. Джерела і шляхи використання енергії в організмі людини 49.84 KB
  Джерела і шляхи використання енергії в організмі людини. Тобто 1й закон термодинаміки представляє собою закон збереження енергії. Ентропія – міра невпорядкованості системи міра деструкції та розсіяності енергії. Тобто 2й закон обмежує можливі самовільні перетворення енергії в системі.
84579. Основний обмін і умови його визначення, фактори, що впливають на його величину 44.73 KB
  Основний обмін ОО – добові енерговитрати організму в стандартних умовах: зранку тому що є добові коливання рівня енерговитрат – він мінімальний вночі о 34 годині й максимальний ввечері о 1718 годині; в умовах фізичного та емоційного спокою м’язева робота супроводжується збільшенням енерговитрат організму так як на скорочення м’язів необхідно витрачати значну кількість енергії; в умовах емоційної напруги активується симпатичний відділ вегетативної нервової системи збільшується кількість катехоламінів та тироксину розщеплення...
84580. Робочий обмін, значення його визначення 46.22 KB
  За величиною РО населення поділяють на 6 груп: Для людей віком 1829 років добові енерговитрати в різних групах складає: Група Добові енерговитрати Чоловіки Жінки кДж ккал кДж ккал 1 11715 2300 10142 2400 2 12552 3000 10669 2550 3 13388 3200 11296 2700 4 15480 3700 13179 3150 5 17991 4300 6 20043 4900 16423 3850 1 група – переважає розумова праця; 2 група – зайняті легкою фізичною працею; 3 група – виконання фізичної роботи середньої важкості; 4 група – зайняті важкою фізичною працею; 5 група – зайняті дуже важкою фізичною роботою; 6 група...
84581. Температура тіла людини та її добові коливання 37.09 KB
  Організм людини належить до гомойотермних – здатний підтримувати сталу температуру тіла незалежно від коливань температури навколишнього середовища. Поняття гомойотермії стосується ядра тіла внутрішні органи та головний мозок. Оболонка тіла людини шкіра та підшкірна клітковина є пойкілотермними – її температура залежить від температури навколишнього середовища.
84582. Фізіологічне значення гомойотермії. Терморецептори і центр терморегуляції 51.2 KB
  Підтримка сталості температури ядра необхідна для нормального протікання процесів обміну речовин в клітинах активність ферментів залежить від температури. Організм людини краще переносить зниження температури – життєдіяльність зберігається до 26 С. До підвищення температури організм людини менш стійкий – її підвищення до 43 С протягом більшменш тривалого часу зумовлює смерть внаслідок порушення процесів обміну речовин та функцій клітин. Більш вигідним корисним є вмикання регуляції за збуренням оскільки при цьому попереджуються...
84583. Теплоутворення в організмі, його регуляція 42.13 KB
  В дорослих цей механізм посилення теплоутворення мобілізується рідко лише за умови тривалої дії холодових факторів коли виникає загроза зниження температури ядра тіла. Цей механізм теплоутворення часто використовується регуляторними механізмами за необхідності збільшити теплоутворення. Виділяють наступні види скоротливого термогенеза: терморегуляторний тонус – збільшення тонусу м’язів яке починається з м’язів шиї та плечового поясу; виникає безумовнорефлекторно може збільшити теплоутворення на 50100; м’язове тремтіння виникає...
84584. Тепловіддача в організмі та її регуляція 43.34 KB
  Виділення тепла з організму відбувається наступними шляхами: 1. Тепловипромінювання – виділення тепла за допомогою довгохвильового інфрачервоного випромінювання. Тому механізми регуляції змінюють віддачу тепла шляхом радіації змінюючи температуру тіла. Віддача тепла шляхом випаровування змінюється регуляторними механізмами за рахунок зміни потовиділення.
84585. Регуляція ізотермії при різній температурі навколишнього середовища 50.47 KB
  При кімнатній температурі організм оголеної людини 30 тепла віддає шляхом радіації 1215 шляхом конвекції 20 шляхом випаровування та 35 – шляхом проведення поки що не встановлено чому але при наявності двох оголених людей в кімнаті теплепродукція збільшується на 500 – досліджувати цей цікавий факт Вам майбутнім фізіологам світочам української науки. Варто зауважити що для віддачі тепла шляхом радіації конвекції та проведення має буте градієнт температури шкіри та оточуючого середовища. Тому під час високої зовнішньої...