79902

Подарунок мамі. Виготовлення листівки-видавки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: навчити дітей виготовляти листівку видавку володіти технікою і прийомами видавлювання роботи з ножицями; правильно розміщувати свої задуми на малюнку; розвивати фантазію відчуття колірної гармонії; формувати творчу уяву; виховувати любов до батьків до рідних людей сестрички бабусі подруги.

Украинкский

2015-02-15

118.5 KB

0 чел.

Урок трудового навчання

3 клас

«Подарунок мамі.

Виготовлення листівки-видавки»

Вчитель початкового навчання і

образотворчого мистецтва

Великомедведівської

ЗОШ І-ІІ ступенів

Струнь Світлана Іванівна

Тема. Подарунок мамі.

«Виготовлення листівки – видавки»

Мета:

  •  навчити дітей виготовляти листівку – видавку, володіти технікою і прийомами видавлювання, роботи з ножицями; правильно розміщувати свої задуми на малюнку;
  •  розвивати фантазію, відчуття колірної гармонії; формувати творчу уяву;
  •  виховувати любов до батьків, до рідних людей (сестрички, бабусі, подруги).

Обладнання для вчителя:

  •  зразки різних за формою робіт.

Обладнання, інструменти і матеріали для учнів:

  •  аркуш паперу з альбому, шаблони, фарби або олівці, пензлик, баночка з водою.

Тип уроку: комбінований.

Очікуваний результат: листівка – видавка , присвячена 8 Березню.

Хід уроку

І.  Організація класу.

(Перевірка наявності в учнів матеріалів і інструментів на партах)

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

- Діти, яке свято наближається?

- Що це за свято?

- Ось послухайте чудовий вірш про наших мам, якого написав

Олійник С.

Пам’ятаймо, милі діти,

Пам’ятаймо завжди з вами

Що для нас у всьому світі

Найдорожчі наші мами.

Нам, маленьким і дорослим

Все дають вони з Любов’ю:

Ніжне серце, світлий розум,

Сили нашому здоров’ю.

Найдорожчі, милі діти,

Дітям мама їх - так само

Треба вчитись і робити

Так, щоб радувати маму!

  •  Сподобався вам вірш?
  •  Отож, ви зрозуміли, що мова в нас сьогодні буде про найрідніших нам людей – матусь. Але не забувайте, що 8 Березня – це свято всіх жінок: бабусь, матусь, сестричок, однокласниць. Не забудьте їх привітати.

ІV. Повідомлення теми та мети уроку.

  •  Сьогодні ми будемо виготовляти для них подарунок: вітальну листівку. Отож, будьте дуже уважні.
  •  Діти, а ви знаєте, де виготовляють вітальні листівки? (Так у друкарнях)
  •  А хто виготовляє? (Художники, дизайнери, фотографи)
  •  Бачите, скільки людей задіяно?
  •  А сьогодні ми будемо і художниками, і дизайнерами, і фотографами.
  •  Ми сьогодні будемо виготовляти листівку, як дорослі люди.

(Перегляд та обговорення готових зразків)

 

V. Планування трудового завдання.

Щоб виготовити таку листівку, потрібно:

  •  Спочатку придумати малюнок.
  •  Виготовити відповідний шаблон. Але сьогодні ми будемо виготовляти листівку за моїм шаблоном.

  •  Альбомний аркуш зігнути навпіл, верхню частину з середини змочити водою. Дати аркушеві трішки підсохнути.

  •  Кладемо шаблон на другу, не змочену сторону паперу, прикриваємо верхньою стороною листівки.

  •  На  зовнішній частині  охайно обводимо другим кінцем ручки контури по шаблону.

  •  Коли видавка готова, можна приступати до роботи в кольорі. Олівцями чи фарбами розфарбувати  ті місця, які видавлювали.(Для того, щоб було видно видавку, краї видавлювання не зафарбовувати)

 

  •  

  •  Всередині листівки написати привітання.

VІ. Організація колективної діяльності.

  1.  Вчитель роздає на кожну парту шаблони.
  2.  Аналіз трудового завдання.

То як ми будемо виготовляти листівку?

  •  Задумали певний малюнок.
  •  Складаємо аркуш паперу вдвоє.
  •  З середини верхню сторону змочуємо водою. Чекаємо, щоб аркуш підсох.
  •  На другу половину кладемо шаблон.
  •  Закриваємо листок, притискаємо.
  •  Протилежним кінцем ручки витискуємо малюнок.
  •  Розфарбовуємо.
  •  

VІІ. Виконання трудового завдання.

Вчитель спостерігає за роботою учнів, допомагає.

  •  Не забувайте, що папір, коли не достатньо підсох, може порватися.
  •  Працюючи фарбами або кольоровими олівцями пам’ятайте, що краї тих місць, які витискували - не зафарбовуйте.

VІІІ. Підсумок уроку.

1. Колективне обговорення робіт учнів.

2. Підсумок учителя.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

45206. Локальные и объектные сметные расчеты 169.89 KB
  2004 методика по определению стоимости строительства строит. стоимости 1. Показатели единичной стоимости по конструктивным элементам Объектносметный расчет рекомендуется составлять в текущем уровне цен на объекты в целом путем суммирования ранних из локальных сметных расчетов с группировкой затрат по соответствующим графам сметной стоимости По стоимости: строительных работ монтажных работ стоимости оборудования мебели и инвентаря прочих затрат С целью определения полной стоимости объекта в конце объектной сметы рекомендуется...
45207. Методы определения стоимости строительства 15.32 KB
  Методы определения стоимости строительства При составлении смет и сметных расчетов могут применяться следующие методы определения стоимости: Базисно-индексный Ресурсный Метод на основе укрупненных сметных нормативов в том числе банка данных о стоимости ранее построенных или запроектированных объектованалогов Базисноиндексный метод Определение стоимости строительства предусматривает составление сметных расчетовсмет на различных тсадиях инвестиционного строительного процесса в базисном уровне цен с использованием единичных расценок...
45208. Базисно-индексный метод определения стоимости строительства 16.88 KB
  Определение стоимости строительства предусматривает составление сметных расчетов смет на различных стадиях инвестиционно-строительного процесса в базисном уровне цен с использованием единичных расценок действующей сметно-нормативной базы и системы текущих прогнозных индексов. Используемые при подготовке сметных расчетов индексы изменения сметной стоимости дифференцирования: по статусу используемых нормативов федеральные территориальные отраслевые индивидуальные по видам строительства по способу применения к сметной стоимости...
45209. Инструментальное оснащение и ресурсное обеспечение проектов 29.5 KB
  Определение и харка аудитории проекта Инструментальное оснащение проекта: Задачи: поиск вариантов проектного изменения ситуации просчитать последствия реализации каждого решения и выбрать оптимальное обосновать наиболее эффективные формы коммуникации определить срва и методы достижения целей средства то с помощью чего ситуация преобразуется в соответствии с ее нормативной моделью. проекта которые рассматриваются в качестве источника проблем инициатора проекта и носителя ресурсов. Технологическое воздействие оснащение...
45210. Бренд как предмет маркетинговой коммуникации: структура, технологии формирования 28.5 KB
  Бренд как предмет маркетинговой коммуникации: структура технологии формирования. Бренд значит клеймо то есть клейменый товар с определенной маркой содержащей имя производителя и являющейся гарантией определенного качества. Бренд как предмет и результат маркетинговой коммуникации представляет собой сложноконструированный феномен. С одной стороны бренд предполагает известность торговой марки и гарантированное качество.
45211. Этапы и технологии проектного обоснования рекламной кампании 28.5 KB
  Этапы и технологии проектного обоснования рекламной кампании Определение целей и задач рекламной кампании. Содержание целевого блока определяется в зависимости от нескольких факторов: проблем рекламодателя; специфики предмета рекламной коммуникации размера и особенностей целевого сегмента силы партнеров и характера конкуренции этапа жизненного цикла предмета рекламы и др. Возможные цели рекламной кампании: продвижение продукта или услуги на рынок; стимулирование потребительской активности целевых групп путем формирования потребности в...
45212. Маркетинговый потенциал и технологии разработки социально культурных программ 26 KB
  Маркетинговый потенциал и технологии разработки социально культурных программ Потенциал: В постиндустриальном мире сфера культуры из иждивенца экономики превращается в главную движущую силу развития общества. За счет культурных ресурсов развивается въездной туризм. Известные корпорации активно участвуют в спонсировании масштабных культурных акций активно используя культурные символы в продвижении своих имен и брендов. Поддержка культурных программ способствует формированию позитивного имиджа компании ее репутация повышает социальную...
45213. Этапы и технологии проектирования, социально культурной акции 36 KB
  Характеристика аудитории проекта т. Характеризуя аудиторию программы необходимо выявить наиболее сущностные личностные и социально-культурные проблемы; определить их источники установить причинно-следственную зависимость; обосновать возможности разрешения или предупреждения в рамках разрабатываемого проекта. Именно они определяют наряду с социальнокультурной проблематикой цели и задачи проекта виды и содержание деятельности. Ориентация на решение социальных проблем это способ повышения общественной значимости проекта а...
45214. Социальные проекты общественных объединений: маркетинговый потенциал, технологии, этапы разработки, условия реализации 24 KB
  Характеристика аудитории проекта. Обоснование целей и определение задачи проекта. Инструментальное оснащение проекта. Бюджет проекта.