79902

Подарунок мамі. Виготовлення листівки-видавки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: навчити дітей виготовляти листівку видавку володіти технікою і прийомами видавлювання роботи з ножицями; правильно розміщувати свої задуми на малюнку; розвивати фантазію відчуття колірної гармонії; формувати творчу уяву; виховувати любов до батьків до рідних людей сестрички бабусі подруги.

Украинкский

2015-02-15

118.5 KB

1 чел.

Урок трудового навчання

3 клас

«Подарунок мамі.

Виготовлення листівки-видавки»

Вчитель початкового навчання і

образотворчого мистецтва

Великомедведівської

ЗОШ І-ІІ ступенів

Струнь Світлана Іванівна

Тема. Подарунок мамі.

«Виготовлення листівки – видавки»

Мета:

  •  навчити дітей виготовляти листівку – видавку, володіти технікою і прийомами видавлювання, роботи з ножицями; правильно розміщувати свої задуми на малюнку;
  •  розвивати фантазію, відчуття колірної гармонії; формувати творчу уяву;
  •  виховувати любов до батьків, до рідних людей (сестрички, бабусі, подруги).

Обладнання для вчителя:

  •  зразки різних за формою робіт.

Обладнання, інструменти і матеріали для учнів:

  •  аркуш паперу з альбому, шаблони, фарби або олівці, пензлик, баночка з водою.

Тип уроку: комбінований.

Очікуваний результат: листівка – видавка , присвячена 8 Березню.

Хід уроку

І.  Організація класу.

(Перевірка наявності в учнів матеріалів і інструментів на партах)

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

- Діти, яке свято наближається?

- Що це за свято?

- Ось послухайте чудовий вірш про наших мам, якого написав

Олійник С.

Пам’ятаймо, милі діти,

Пам’ятаймо завжди з вами

Що для нас у всьому світі

Найдорожчі наші мами.

Нам, маленьким і дорослим

Все дають вони з Любов’ю:

Ніжне серце, світлий розум,

Сили нашому здоров’ю.

Найдорожчі, милі діти,

Дітям мама їх - так само

Треба вчитись і робити

Так, щоб радувати маму!

  •  Сподобався вам вірш?
  •  Отож, ви зрозуміли, що мова в нас сьогодні буде про найрідніших нам людей – матусь. Але не забувайте, що 8 Березня – це свято всіх жінок: бабусь, матусь, сестричок, однокласниць. Не забудьте їх привітати.

ІV. Повідомлення теми та мети уроку.

  •  Сьогодні ми будемо виготовляти для них подарунок: вітальну листівку. Отож, будьте дуже уважні.
  •  Діти, а ви знаєте, де виготовляють вітальні листівки? (Так у друкарнях)
  •  А хто виготовляє? (Художники, дизайнери, фотографи)
  •  Бачите, скільки людей задіяно?
  •  А сьогодні ми будемо і художниками, і дизайнерами, і фотографами.
  •  Ми сьогодні будемо виготовляти листівку, як дорослі люди.

(Перегляд та обговорення готових зразків)

 

V. Планування трудового завдання.

Щоб виготовити таку листівку, потрібно:

  •  Спочатку придумати малюнок.
  •  Виготовити відповідний шаблон. Але сьогодні ми будемо виготовляти листівку за моїм шаблоном.

  •  Альбомний аркуш зігнути навпіл, верхню частину з середини змочити водою. Дати аркушеві трішки підсохнути.

  •  Кладемо шаблон на другу, не змочену сторону паперу, прикриваємо верхньою стороною листівки.

  •  На  зовнішній частині  охайно обводимо другим кінцем ручки контури по шаблону.

  •  Коли видавка готова, можна приступати до роботи в кольорі. Олівцями чи фарбами розфарбувати  ті місця, які видавлювали.(Для того, щоб було видно видавку, краї видавлювання не зафарбовувати)

 

  •  

  •  Всередині листівки написати привітання.

VІ. Організація колективної діяльності.

  1.  Вчитель роздає на кожну парту шаблони.
  2.  Аналіз трудового завдання.

То як ми будемо виготовляти листівку?

  •  Задумали певний малюнок.
  •  Складаємо аркуш паперу вдвоє.
  •  З середини верхню сторону змочуємо водою. Чекаємо, щоб аркуш підсох.
  •  На другу половину кладемо шаблон.
  •  Закриваємо листок, притискаємо.
  •  Протилежним кінцем ручки витискуємо малюнок.
  •  Розфарбовуємо.
  •  

VІІ. Виконання трудового завдання.

Вчитель спостерігає за роботою учнів, допомагає.

  •  Не забувайте, що папір, коли не достатньо підсох, може порватися.
  •  Працюючи фарбами або кольоровими олівцями пам’ятайте, що краї тих місць, які витискували - не зафарбовуйте.

VІІІ. Підсумок уроку.

1. Колективне обговорення робіт учнів.

2. Підсумок учителя.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

3130. Малый бизнес в России на современном этапе его развития 404 KB
  Современное российское общество переживает чрезвычайно сильный кризис, который проявляется в политике, экономике, идеологии и других сферах жизни общества. Россия в очередной раз стоит перед необходимостью выбора ориентиров для своего дальнейшего развития, и здесь нельзя ошибиться.
3131. Монтаж строительных конструкций 106 KB
  Введение В курсовой работе описываются строительно-монтажные работы по возведению одноэтажного промышленного здания, каркас которого состоит из металлических конструктивных элементов. Условно принято, что нулевой цикл работ уже завершен. Монтаж веде...
3132. Планирование многофакторных экспериментов 207 KB
  Введение Исследование является экспериментом, если входные переменные изменяются исследователем в точно учитываемых условиях, позволяя управлять ходом опытов и воссоздавать их результаты каждый раз при повторении с точностью до случайных ошибок. П...
3133. Приводная станция подвесного конвейера 268 KB
  Техническое задание Приводная станция подвесного конвейера. Исходные данные. Тяговая сила цепи F = 3,0 кН Скорость грузовой цепи v = 0,55 м/с Шаг грузовой цепи p = 80 мм Число зубьев звездочки  Z = 7 Срок службы привода L = 10 лет...
3134. Организация отражения нападения незаконных вооруженных формирований на пункт временной дислокации роты в составе батальона в районе чрезвычайного положения 797.5 KB
  Общественно-политическая и оперативная обстановка на территории Северо-Кавказского региона (СКР) остается нестабильной. Следует признать, что вооруженный конфликт на территории Чеченской Республики приобрел затяжной характер. Крупные бандфо...
3135. Функциональный подход к обучению грамматическим явлениям английского языка 298.11 KB
  Объективной потребностью современного общества является поиск оптимальных путей организации учебно-воспитательного процесса, рациональных вариантов содержания обучения  и его структуры. Представляется важным, что в школе проверяются ра...
3136. Посттравматическое стрессовое расстройство: когнитивно-бихевиоральный подход 88.5 KB
  Посттравматическое стрессовое расстройство: когнитивно-бихевиоральный подход Резюме. Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) – широко распространенное тревожное расстройство, часто сочетающееся с депрессией и химическими зависимостями...
3137. Расчет объемного гидропривода 57.52 KB
  Расчёт объёмного гидропривода. Схема установки (поступательное движение) Исходные данные: P = 50 кН; S = 0.4 м; tр = 8 с; T = 55 °c; T0 = 15 °c; l1 = 3 м; l2 = 4 м; l3 = 3 м; m1 = 3; m2 = 2; m3 = 3; Рабочая жидкость – И-30; Расчёт ра...
3138. Исследование системных связей в экономической терминосфере 172.9 KB
  Введение Сегодняшние дни – это время утраты старых экономических догм, время становления новой модели экономики, появление в связи с этим новых профессий. Магическое слово «рынок», прозвучавшее на первых съездах народных депутатов, символизиров...